DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PLAN DE TRABAJO

Transcripción

1

2 DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PLAN DE TRABAJO COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO Rafael Estupiñán... Orientador Jefe de Departamento Elsa Jayasuria... Coordinadora Ámbito Sociolingüístico Cristina Hernández... Coordinadora Ámbito Científico-Técnico. M.ª Dolos Suáz.. Coordinadora F. Profesional Jovita Péz... Profesora Pedagogía Terapéutica. Mª Paz Puga.. Jefa de Estudios PROGRAMACIÓN DE REUNIONES Departamento: 1 Horas semanales Tutorías: 5 Horas semanales Jefatura Dpto.: 3 Horas semanales. CCP: 1 Hora semanal Coord. Prof. NEAE 1 Hora semanal 1

3 INTRODUCCIÓN Como en años anterios, el PT se estructura en sus cuatro apartados pdeterminados, ajustado a las líneas prioritarias de actuación marcadas por la DGOIE en su solución de funcionamiento del año 2010 y posterios, y a las dictrices que marcan la necesidad de incmentar el éxito escolar a través del ejercicio eficaz de la autonomía pedagógica de los centros y de la implementación de los instrumentos de planificación general que la hacen efectiva. Dentro de este contexto, se buscan de forma prioritaria propuestas organizativas y pedagógicas que mejon el ndimiento del alumnado, desarrollar el Plan de Convivencia del centro, ducir el absentismo y abandono escolar, y aumentar el nivel de logro en la adquisición de las Competencias Básicas. Asimismo, se intentará alizar el mayor esfuerzo por flejar las acciones que, desde los difentes miembros del departamento, se alizan y, por no estar específicamente determinadas, no suelen quedar constancia de las mismas. En esta línea, se le da importancia al mejor y mayor control de las actividades que se proponen y alizan dentro del marco del PAT. En otro orden de cosas, el curso actual se psenta con cambios normativos y de otro tipo consecuencia de la implantación de la nueva Ley Educativa (LOMCE). Es deber del DO estar al tanto de la nueva legislación que a lo largo del año vaya surgiendo para su corcta transmisión y posterior aplicación. Es labor del DO participar activamente en la consecución de los objetivos del centro y, en base a ello se elabora y propone el psente Plan de Trabajo para el curso escolar

4 D.G.O.I.E.: LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACTUACIÓN Línea 2. Mejora de la formación de pads y mads, con la finalidad que las familias puedan participar, de forma activa, en el proceso educativo de sus hijos. Línea 3. Adecuación de la oferta a las necesidades del mercado laboral para facilitar el acceso de nuestros jóvenes a un puesto de trabajo, adaptándonos en tiempo y forma a la normativa europea en Formación Profesional y Educación Superior. Línea 4. Mejora de la convivencia y del clima escolar en los centros. (Desde las Tutorías y con la aplicación del Plan de Convivencia del Centro Línea 5. Intensificar el uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación en el aula.( Mediante el uso cada vez más fcuente de las TIC en el aula) Línea 6. Incmentar el número de alumnos y alumnas que se gradúan en la ESO y continúan cursando la enseñanza pos obligatoria (Bachillerato y Formación Profesional), mediante medidas de atención a la diversidad (nivel de centro, mediante el PAD) Línea 7. Facilitar el desarrollo curricular y metodológico y su traslado a la práctica docente, especialmente en todo lo lacionado con las competencias básicas.( Mediante la CCP y comisiones de trabajo para la elaboración de los Documentos del Centro adaptados a la nueva normativa) Línea 8. Fomentar y dinamizar la educación en valos.( Desde las tutorías y las áas) 2 otras prioridades que se cogen a continuación: a). Es prioritario el asesoramiento sob las adaptaciones curriculas y las competencias básicas por parte de los orientados y orientadoras de zona y específicos al profesorado especialista, al tutor y a los equipos docentes. (Asesoramiento AC y CC.BB.: Línea 6. PAD) Las líneas de actuación descritas se cogen en el plan de actuación del DO con el objetivo de conseguir las líneas estratégicas marcadas por la Comisión Europea 2020: Aumento del ndimiento escolar y la incorporación de las competencias básicas. Reducción del abandono escolar temprano. Mejora de las tasas de idoneidad. Aumento de las tasas de titulación. 3

5 ACCIÓN TUTORIAL ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN --- PLAN DE TRABAJO CURSO ÁMBITO DE ACTUACIÓN OBJETIVOS Ampliación de actividades y mejora del PAT. Coordinación y seguimiento del PAT.Información al alumnado, tutos y familias sob Orientación personal, académica y profesional. Colaboración en el proceso de transición del alumnado del distrito ACCIONES PREVISTAS - Actualización anual del PAT - Psentación PAT a tutos y CCP. Petición de sugencias. - Coordinación uniones semanales de tutorías. - Dinamización uniones con coordinados de nivel. - Búsqueda implicación tutos en elaboración de actividades. - Búsqueda, elección, distribución y, en su caso, elaboración de materiales para el desarrollo de actividad tutorial con los alumnos. Implicación de los COORDINADORES DE ÁMBITO en acciones de búsqueda, selección y control de actividades. -Introducción coordinada con Equipo de Convivencia de actividades del Plan de Convivencia del Centro - Fomentar el conocimiento de alumnado mediante la facilitación de instrumentos apropiados de observación. - Fomentar en los tutos el conocimiento y utilización de documentación y normativa lativa al PAT y al funcionamiento general del Centro. - Información sob itinerarios, Plan de Oferta, etc a través de los tutos, dicta o indictamente. -Ampliación/actualización del Dossier sob orientación académica y profesional (POAP) -Información específica alumnado 3º y 4º sob salidas académicas y profesionales. -Informar al alumnado de bachillerato aspectos necesarios para su incorporación a estudios universitarios o profesionales (Pinscripciones, plazos de matrícula, PAU,). Incentivar la participación alumnado Bachillerato en Jornadas puertas abiertas de la Universidad, Jornadas informativas. - Facilitar, conjuntamente con tutos, Consejo Orientador alumnado finaliza ESO. -Colaborar con orientados de la zona en el proceso de transición del Alumnado de Primaria a Secundaria (facilitar y coger información, visita al IES., uniones coordinación profesorado,..) TEMPORALIZACIÓN 1º 2º x x x 3º 4

6 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ÁMBITO DE ACTUACIÓN OBJETIVOS - Participar en la difusión y seguimiento de las medidas de Atención a la Diversidad - Implicar a los distintos departamentos en la alización y puesta en práctica de las medidas de atención a la diversidad, - Incmentar la coordinación ent el profesorado general y el profesorado de PT. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN --- PLAN DE TRABAJO CURSO ACCIONES PREVISTAS - Incmentar la difusión, conocimiento ent el profesorado de la información lativa a la atención a la diversidad... - Difundir ent el profesorado el conocimiento y aceptación de medidas generales de intervención con alumnos con dificultades distintas a las intervenciones individualizadas. - Implementar el seguimiento sistematizado de las medidas adoptadas. - Velar por la implicación de los departamentos en la elaboración y puesta en práctica de las AC y ACUS, PEP y otras medidas con el alumnado que así lo quiera, aprovechando para ello el trabajo por ámbitos. - Actualizar el listado de alumnos que pcisan AC y facilitar información necesaria al specto a tutos y profesorado implicado, partiendo de la información del alumnado existente en el mes de Septiemb y actualizándola a lo largo de todo el curso. - Continuar la elaboración de modelos de AC de distinta significatividad, implicando cada vez a un mayor número de áas o materias (Ámbitos) - Promover la participación y coordinación ent departamentos en la atención a las neae. solicitando el establecimiento de objetivos prioritarios y secuenciación de contenidos por áas, así como implicándolos en la elaboración de las AC - Fomentar la elaboración en los departamentos de un banco de actividades gradadas para sponder al alumnado con dificultades de apndizaje, así como la elaboración de modelos de valoración inicial con una línea de actuación común. - Evaluación, psicopedagógica del alumnado que lo quiera. - Mejora de fichas individualizadas del alumnado con neae, incluyendo fotos y orla - Actualización de los expedientes del alumnado con neae. - Control de expediente académico del alumnado con neae Participación en el proceso de toma de decisiones specto a la evaluación y promoción de alumnado con n.e.e. fomentando psencia del DO en todas las sesiones de evaluación con o sin nota. - Consejo Orientador para el alumnado con neae que finalice etapa. - Contemplar en el Plan de Oferta de Atención a la Diversidad del próximo curso la posibilidad de ampliar alguna medida de AD. TEMPORALIZACIÓN 1º 2º 3º 5

7 ASESORAMIENTO ORGANIZATIVO Y CURRICULAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN --- PLAN DE TRABAJO CURSO ÁMBITO DE ACTUACIÓN OBJETIVOS ACCIONES PREVISTAS TEMPORALIZACIÓN 1º 2º 3º - Impulsar y orientar el espacio de trabajo destinado a la coordinación docente. - Reorientar los espacios de trabajo común al profesorado tras los cambios originados por la aplicación de la normativa vigente (disminución de los mismos) - Recopilación, difusión y clasificación de documentación lativa a la nueva normativa que va surgiendo.. - Conocimiento y difusión de la LOE. - Informar, coordinar y mejorar el seguimiento del Plan de Medidas de Atención a la Diversidad. - Revisión del Plan de Atención a la Diversidad - Asesoramiento a los Equipos Educativos - Información y asesoramiento a la CCP - Participar en el PC y colaborar con la puesta en práctica de los distintos Planes de actuación y mejora. - Detección de las necesidades de los Equipos Educativos. - Asesoramiento sob medidas grupales y/o individuales de adaptación del proceso de enseñanza-apndizaje. - Colaboración con tutos y Equipos Educativos en la promoción y/o titulación del alumnado. - Asesoramiento a la CCP en aspectos psicopedagógicos. - Colaboración con Jefatura de Estudios en el análisis del informe global de sultados de cada evaluación, partiendo de los informes facilitados por los equipos Educativos y Departamentos Didácticos. - Elaboración del Plan de Trabajo y Memoria del Departamento. 6

8 ASESORAMIENTO FAMILIAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN --- PLAN DE TRABAJO CURSO ÁMBITO DE ACTUACIÓN OBJETIVOS ACCIONES PREVISTAS TEMPORALIZACIÓN 1º 2º 3º - Potenciar la comunicación y la coordinación ent el Centro y las familias. - Favocer la participación de pads, mads y tutos legales - Informar a las familias que lo soliciten sob las dificultades de apndizaje, desajustes e incapacidades en los alumnos - Asesorar a las familias del alumnado que psenta desajustes educativos y/o personales - Asesorar al alumnado y sus familias sob posibles salidas educativas y profesionales. Actualización LOE. - Atención y contacto con los pads, unificando para todo el centro la documentación existente de interés para las familias, fomentando medidas que faciliten su acercamiento al Centro (carta de psentación de los tutos, información sob convocatorias con suficiente tiempo de antelación, documentación de interés, contactos fcuentes con el AMPA, etc.) - Mejorar la cepción de los pads en el Centro, así como la atención que se le psta. - Establecer pautas conjuntas con los pads specto a cómo combatir el absentismo escolar - Facilitar información pcisa y solicitar colaboración specto a faltas de asistencia, glamento del Centro, etc. - Facilitar a las familias conocimiento eficaz del proceso de apndizaje de sus hijos, consejos para futuras opciones académicas y profesionales, pautas conctas de actuación, etc. - Clarificar a las familias las distintas opciones e itinerarios académicos que se ofcen en el centro, optatividad, bachilleratos, ciclos formativos. Actualización de la información acordes con las novedades derivadas de la implantación de la LOE. - Asesoramiento sob desajustes personales o educativos mediante la actuación de los tutos, profesorado y orientador del centro. - Orientación profesional a las familias del alumnado que finaliza la etapa de ESO, que cursa Bachillerato u opta por una Formación Profesional específica. 7

9 HORARIO PERSONAL ORIENTADOR ( ) LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES RDO EOEP Coord. NEAE AP/AL AP/AL PSICOLOGÍA EOEP JD TUTORÍA 4º ESO CCP Guardia EOEP PSICOLOGÍA Reco Reco Reco Reco Reco TUTORÍA BACH. PSICOLOGÍA TUTORÍA 1º ESO EOEP TUTORÍA 2º ESO JD Guardia JD EOEP PSICOLOGIA TUTORÍA 3º ESO Guardia EOEP AP/AL: Atención a Pads y/o Alumnos. PSICOLOGÍA.: Docencia 2º Bachillerato CCP: Comisión Coordinación Pedagógica TUT.: Reunión coordinación Tutorías J.D.: Jefatura de Departamento COORD. NEAE: Coordinación profesora NEAE RDO: Reunión Dpto. Orientación EOEP: Reuniones y/o intervenciones conjuntas en centros del Equipo de Orientación Psicopedagógica (según calendario establecido en Plan de Trabajo del EOEP). Asistencia a convocatorias específicas de la DGOIE. Permanencia en el centro en fechas no incluidas en apartados anterios. 8