FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SILABO 2012-I

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1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SILABO 2012-I I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Psicología Aplicada a la Obstetricia I 1.2. Ciclo Académico : II 1.3. Código : Área Curricular : Formación General 1.5. Carrera Académico Profesional : Obstetricia 1.6. Requisito : Ninguno 1.7. Semestre Académico : 2012-I 1.8. Horas semanal / mensual : Horas teóricas : Horas prácticas : Créditos : Profesor : Lic. Rossana Bevilacqua Mendivil II. SUMILLA Naturaleza: Asignatura de naturaleza obligatoria, teórica-práctica que corresponde al área de formación general. Contenido: Definición como disciplina, evolución histórica, Escuelas Psicológicas, procesos y funciones psicológicas, estructura de los procesos cognitivos, afectivos y psicomotores, crecimiento y desarrollo, aprendizaje, inteligencia, creatividad, personalidad. La herencia y el medio ambiente en la sociabilidad, áreas de aplicación de la Psicología humana, Introducción a la Psicología anormal. Propósito: Conocer el origen y las características de la Psicología general y la relación con el ámbito de su carrera y otras ciencias III. COMPETENCIA Reconoce la utilidad e importancia de la Psicología general para el abordaje integral de su carrera y la relación con el área de su trabajo, distingue los problemas más frecuentes a nivel, físico, cognitivo, social, afectivo que se determina en el desarrollo humano. IV. CAPACIDADES 1. Conoce los conceptos y fundamentos básicos de la psicología. Desarrollando las actitud crítica en el estudiante. 1

2 2. Identifica los fenómenos cognitivos y afectivos de la persona reconociendo sus principales factores. 3. Valora la importancia de la aplicación de psicología en la obstetricia y otras ciencias, aplicando los conocimientos teóricos básicos en su campo profesional. 4. Analiza los indicadores de la conducta anormal y los factores preventivos para distinguir las problemáticas más frecuentes en el país..v. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGIA Capacidad: Conoce los conceptos y fundamentos básicos de la psicología. Desarrollando las actitud crítica en el estudiante. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL Conceptos básicos: generalidades, características, objetivos Evolución histórica de la psicología: representantes, principales secuelas psicológicas, modelos psicológicos. Campo de acción de la psicología: La psicología y sus diferentes áreas de aplicación actual. Bases biológicas del comportamiento: relación cuerpo mente, procesos psicofisiologicos del ser humano. Debatir sobre las principales problemáticas sociales en la actualidad para reconocer la importancia del conocimiento de la psicología. Elabora un esquema conceptual en base a la información revisada sobre la historia de la psicología. Diferencia los campos de intervención de la psicología. Describe la importancia de la genética en el desarrollo de la conducta. Elabora gráficos sobre la estructura y funcionamiento de la neurona y el sistema nervioso central. Evaluación: Primera Práctica. Mediante prueba objetiva, análisis de casos, trabajo grupal. Demuestra respeto por la persona humana. ESTRATEGIA -Clases interactivas. -Dinámica grupal. -Investigación Bibliográfica. SEMANA 1ª. - Clase participativa - Mapa conceptual - Trabajo grupal 2ª. - Análisis de casos - Trabajo grupal 3ª. - Clase participativa - Esquemas y gráficos -Trabajo grupal 4ª. 2

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II PROCESOS COGNITIVOS, AFECTIVOS Y PERSONALIDAD Capacidad: Identifica los fenómenos cognitivos y afectivos de la persona reconociendo sus principales factores. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL Diferencia, a través de un cuadro comparativo, las percepciones y sensaciones. Procesos cognitivos básicos: Realiza un juego de roles acerca de las formas de atención. Sensación, percepción, atención, Practica ejercicios para mejorar la memoria. memoria, importante para el aprendizaje. Procesos cognitivos superiores: pensamiento, lenguaje, inteligencia, aprendizaje, solución de problemas y creatividad. Procesos afectivos: afectividad, emociones, sentimientos, pasiones, actitudes, motivaciones Analiza sus pensamientos distorsionados. Plantea soluciones creativas a casos presentados en el aula. Interioriza los conceptos mediante un cuadro comparativo entre las diferentes emociones y sus manifestaciones. Investiga y analiza las pasiones de los grandes personajes de la historia. Identifica, mediante el juego de roles, los cambios de ánimo que se producen en el individuo. Orienta sus actos hacia la búsqueda de la verdad. ESTRATEGIA -Clases interactivas. -Dinámica grupal - Juego de roles -Clases interactivas. -Ejercicios de aplicación - Trabajo individual - Ficha de trabajo -Lectura -Clases interactivas. -Trabajo individual - Juego de roles SEMANA 1ª. 2ª. 3ª. Personalidad: definición, características, estructura, desarrollo, personalidad y salud. Reconoce los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad mediante el análisis de un caso. - Análisis de casos - Lectura - Trabajo grupal 4ª. Evaluación: Examen Parcial: Mediante prueba objetiva, análisis de casos. 3

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE III PSICOLOGIA APLICADA A LA OBSTETRICIA Y OTROS CIENCIAS Capacidad: Valora la importancia de la aplicación de psicología en la obstetricia y otras ciencias, aplicando los conocimientos teóricos básicos en su campo profesional. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA SEMANA Psicología del embarazo: factores psicológicos en el periodo pre-natal Psicología del embarazo: factores psicológicos durante el parto y puerperio Psicología y psicopatología del embarazo: depresión pre- natal, Ansiedad Pre- natal, Trastornos emocionales, abuso de sustancias. Otras patologías Psicología Aplicada a otras ciencias Reconoce los principales factores psicosociales que se presentan durante el embarazo mediante el análisis a un video. Analiza problemas que se dan durante el embarazo. Entrevistas a madres gestantes, para identificar los factores psicológico trascendentes durante esta etapa. Realiza grupalmente, la identificación de las principales patologías del embarazo través de casos presentados al grupo. Elabora un cuadro comparativo de la importancia de la psicología a ciencias afines. Evaluación: Segunda Práctica. Mediante prueba objetiva, análisis de casos, resolución de problemas. Practica la honestidad, solidaridad, cumplimiento de compromisos durante su desempeño personal y colectivo. -Trabajo grupal - Presentación de un video 1ª. - Ejercicios de Aplicación 2ª. - Fichas de trabajo - Entrevistas - Análisis de casos - lectura - Trabajo grupal 3ª. - Trabajo individual - Esquemas y gráficos 4ª. 4

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV CONDUCTA ANORMAL, SALUD MENTAL Y PREVENCION Capacidad: Analiza los indicadores de la conducta anormal y los factores preventivos para distinguir las problemáticas más frecuentes en el país CONTENIDOS ESTRATEGIA CONCEPTUAL PROCEDIMIENTAL ACTITUDINAL Comprende la importancia de la intervención en la comunidad en el área de salud en el Perú mediante el análisis de una lectura. Proceso de socialización, psicología social, habilidades sociales. Prevención y promoción de salud mental. Trastornos psicológicos I Trastornos psicológicos II Analiza los diferentes contextos de intervención mediante el debate de un video. Investiga y elabora exposiciones sobre la situación de la psicología en el Perú. Investiga y elabora exposiciones sobre la situación de la psicología en el Perú. Participa positivamente en los trabajos en equipo al realizar sus tareas académicas. Evaluación: Examen Final. Mediante prueba objetiva, análisis de casos, resolución de problemas, sustentación oral. - Clase Participativa - - Clase Participativa - Presentación de un video - Exposición - Separata - Ejercicios de - aplicación - Exposición - Separata SEMANA 1ª. 2ª. 3ª. 4ª VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE: 6.1. Metodología: A. Del Docente: Se empleará métodos que conduzcan el proceso de enseñanza aprendizaje en forma ordenada y lógica en relación al tema, Entre estos: - Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general - Deductivo inductivo: de lo general a lo particular - Analítico-sintético: de las partes al todo - El Método científico: El que se empleará en los trabajos de investigación 5

6 Todos estos métodos, cualquiera de ellos que el docente utilice mentalmente, se reflejarán en los principales momentos de la sesión de aprendizaje (inicio, proceso y finalización). B. Del Estudiante: Se utilizarán los métodos sociales a través de las diferentes formas y modalidades de agruparse o también lo podemos llamar las dinámicas grupales Técnicas Didácticas: Por la dinámica como se desarrolla las acciones de enseñanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las técnicas que emplearán son: a) Técnica de la rejilla. b) Técnica del Panel Fórum c) Técnica de preguntas y respuestas d) Técnica del mural 6.3. Procedimientos Didácticos: Los procedimientos a emplear en el cuso de Psicología se debe llevar a cabo el método de enseñanza-aprendizaje. Entre estos: - La observación - síntesis - deducción - inferencia - clasificación - diferenciación - inducción - comparación - análisis - experimentación 6.4. Formas de Enseñanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseñanza-aprendizaje: - Forma oral explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones. - Forma escrita: mediante hojas impresas: Fichas de trabajo, Separatas hojas. - Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos. - Formas gráficas: cuados, dibujos, esquemas. VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: A) De Soporte Físico: B) Sin Soporte Físico a) Equipo multimedia - internet b) Diapositivas - intranet c) Hojas impresas 6

7 d) USBs e) Materiales varios f) Papel bond A4 g) Papelotes h) Plumones i) Libros, textos y revistas científicas. IX. EVALUACIÓN La evaluación del estudiante se desarrollará de manera integral y sistemática conforme se detalla a continuación: De acuerdo al tiempo (en el semestre académico) a) Evaluación inicial (evaluación de entrada) b) Evaluación de proceso (evaluación formativa): mediante actividades académicas, intervenciones orales, monografías, c) Evaluación de resultados: a través de las prácticas (primera y segunda práctica) y evaluación parcial y final d) Evaluación Sumativa: Que resultará del promedio de las evaluaciones anteriores. EVALUACION DE PROCESO PRACTICA CALIFICADA EXAMENES NOTA FINAL ACTITUDES TRABAJOS INTERVENCIONES I II PARCIAL FINAL 100% 40% 30% 30% XI.FUENTES DE INFORMACIÓN 1. JURIAGUERRA, J. Manual de Psiquiatría Infantil. Ed. Toray Massey Barcelona, MELVI,LEWIS. Desarrollo del niño. Editorial Interamericana. México SPITZ, RENE. Los primeros años del niño 4. All port G. La Personalidad. Edit. Mc. Graw Hill Barcelona Anastasi A. Psicología Aplicada Edit. Kapeluz. Bs. As Ardila R. Psicología Fisiológica Edit. Trillas México Blumenfeld W. Introducción a la Psicología Experimental Lib. Internacional del Perú Lima, Eysenck E. Fundamento Biológico de la Personalidad Edit. Trillas México, Papalia A. Psicología Edit. Interamericana México, Smirnov J. Psicología Edit Grijaldo México,

8 11. Senmache M. Psicología General Texto a distancia UNPRG Uculmana Ch. Psicología General Imp. San Marcos Whittaker J. Psicología Edit. Interamericana México ALARCON, R (2000), Historia de la Psicología en el Perú. De la colonia a la republica, Universidad Ricardo Palma, Lima 17. COON, D (1999), Psicología exploración y aplicaciones internacional. Thompson Editores, México 18. COON, D, (2005), Fundamentos de psicología, Thomson, México 19. ESCOBAR BRIONES, C, AGUILAR ROBLERO, R (2002), Motivación y conducta sus bases biológicas, El Manual Moderno, México. 20. FELDAN, R (2006), Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana, editorial Mc Graw Hill, México. 21. GERRIG, RICHARD J. (2005), Psicología y vida, Pearson Educación. México 22. MEZA, A, (2005), Introducción a la psicología, Universidad Ricardo Palma, Lima 23. MOORIS, Ch. (1999). Psicología, un nuevo enfoque. Prentice Hall. México. 24. PAPALIA, Psicología. Mc Graw Hill, México. 8