El internet, las redes sociales y la identidad: Aproximaciones a la escritura, la identidad, y este espacio compartido y co-creado llamado internet

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1 El internet, las redes sociales y la identidad: Aproximaciones a la escritura, la identidad, y este espacio compartido y co-creado llamado internet University of San Diego Spring 2013 Semester Dept. of Languages and Literatures SPAN Grammar and Composition Tuesday and Thursday, 5:30-6:50 pm Camino Hall 109 Profesor: Chris Brown Oficina: Founders cpbrown@sandiego.edu Horas de consulta: los martes 7 a 8:30 Buzón de correo: Founders 123 y por cita previa Español 301 Gramática y composición Las redes sociales se tratan de la sociología y la psicología más que la tecnología. -Brian Solis Hay un ser humano detrás de cada tweet, blog y correo electrónico. Recuérdalo. -Chris Brogan Español 301 es un curso fundamental para el programa de español, tanto para los majors como para los minors. El enfoque central del curso consiste en el desarrollo de la escritura de los estudiantes y el estudio de puntos específicos y complejos de la gramática; sin embargo, el curso está diseñado de manera que los estudiantes puedan desarrollar todas las habilidades lingüísticas (comprensión auditiva, producción oral, escritura y lectura), así como profundizar sus conocimientos del idioma en general. Las lecturas del curso están organizadas en torno a tres módulos temáticos, los cuales servirán para desarrollar tanto la capacidad analítica como la producción de distintos géneros discursivos por parte de los estudiantes:

2 I. Las redes sociales y la identidad II. La verdad de las mentiras: el cuento III. Narrando la ciudad: periodismo (cultural), crónica urbana y periodismo de investigación. Tanto el estudio de la gramática como el desarrollo de la escritura se llevarán a cabo en relación con los temas y textos estudiados. Objetivos de aprendizaje: Al final del curso los estudiantes podrán: 1) reconocer, explicar y utilizar con precisión las estructuras gramaticales estudiadas tanto en la escritura como en el habla; 2) identificar y producir distintos géneros discursivos y modos de redacción; 3) escribir un texto de múltiples páginas de extensión que sea estructuralmente lógico y coherente así como semántica y estilísticamente logrado; 4) llevar a cabo todos los pasos necesarios para realizar un trabajo de investigación. Evaluación del estudiante y calificaciones: Participación, presentaciones y otros deberes - 20% Participación - Consiste en cumplir con los puntos fundamentales del pacto que firmaste Presentaciones - Cada estudiante participará en una presentación de un punto de gramática, la dirección de un diálogo en clase, y de su trabajo de investigación final Otros deberes - Por determinar a lo largo del semestre... Entradas de (micro)blog semanales - 25% Cada semana, el/la estudiante hará, como mínimo, una entrada de blog (en Tumblr) de 200 a 300 palabras. Cada una de estas entradas necesita incluir y citar (correctamente, según los estándares de MLA) evidencia(s) sacada(s) de por lo menos 2 fuentes independientes. Además, cada entrada debe incluir, como nota al pie de la entrada, una lista de por lo menos 5 nuevas palabras o frases en español que aprendiste durante esa semana. Estas entradas semanales pueden basarse en: - Una respuesta a otra entrada de blog en español (de la lista proporcionada u otro aprobado por el profesor). Tu respuesta necesita incluir y citar evidencia(s) sacada(s) de por lo menos 2 fuentes independientes.

3 - Una observación sobre un/a elemento/cuestión/fenómeno/debate cultural o lingüístico de acuerdo a algo que ha salido en Tumblr, Twitter, u otra fuente (blog, periódico, sitio web) electrónica - Reacción a, o análisis de, la(s) lecturas que se hicieron en/para la clase esa semana - Una respuesta a, o extensión de, la entrada de blog de uno de tus compañeros de clase Para el final del curso, cada estudiante debe haber escrito una entrada de cada tipo por lo menos una vez. Twitter: Cada estudiante debe hacer 4 entradas, o "tweets" en Twitter de estas pueden ser "rituits" (con comentario, por supuesto) de algo que ha tuiteado una de las cuentas que sigues deben responder a uno de los "prompts" que el profesor te ha proporcionado aquí Entradas de blog mayores/formales - 25% - Habrá 4 de estas a lo largo del semestre. La fecha de "entrega" de cada una está claramente indicada en la página "Calendario" de este blog. Estas entradas son más largas, de 300 a 500 palabras. - Ya que la gramática como tal no será calificada en las entradas de blog semanales (excepto como interfiera con la comunicación del mensaje central); sí será corregida y calificada en estas entradas más formales. - La inclusión por cita y referencia (estilo MLA) al final de la entrada de por lo menos dos fuentes, y también de la lista de palabras/frases aprendidas, sigue como requisito para estas entradas. En las semanas en las que hay que entregar una entrada semanal y una "mayor" las listas de palabras/frases aprendidas no puedes ser las mismas. Examen final - 15% l e amen inal será acumulati o y abarcará temas y te tos estudiados a lo largo del semestre. n la ltima semana de clase se e plicará con más detalles lo que entrará en el examen. Trabajo final de investigación - 15% Los posibles temas para este trabajo se explorarán y asignarás durante las primeras semanas del semestre. La extensión del trabajo será de 4 a 5 páginas, con una variedad de fuentes directamente citadas y referenciadas de acuerdo con el estilo MLA. Escala de calificaciones:

4 = A = A = B = B = B = C = C = C = D = D = D = F Material de curso: Hay que comprar tres libros para este curso: 1) El libro de texto: Repase y escriba: Curso avanzado de gramática y composición (María Canteli Dominicis y John J. Reynolds; 6ª edición, Wiley, 2011). Es imprescindible que sea la sexta edición del libro; ediciones anteriores no servirán. Hay que traer el libro a todas las sesiones de clase. En este curso se estudian los capítulos 5, 6, 8 y ) Sin noticias de Gurb de Eduardo Mendoza Barcelona: Editorial Seix Barral, 2006 (ISBN: ) 3) La fábrica del crimen de Sandra Rodríguez Nieto México:Editorial Planeta Mexicana, 2012 (ISBN: ) 4) Además, se utilizará mi blog en tumblr.com ( para proporcionarles a los estudiantes información, anuncios y otros textos adicionales que se han de estudiar. Diccionarios: Se les recomienda a los estudiantes que consigan unos buenos diccionarios. Los siguientes enlaces también les pueden resultar útiles: Real Academia Española ( y Word Reference ( Calendario del curso: : Introducción al curso, las expectativas y la tecnología : Las redes sociales, internet e identidad: Más sobre cómo funcionan y se usan estos recursos en el mundo hispano y cómo podemos conectarnos y sacar beneficio también

5 5-2-13: Repaso - pretérito e imperfecto : Lectura y diálogo en clase : Gramática - Subjuntivo con expresiones impersonales, en cláusulas relativas y con expresiones idiomáticas (RE ) : Taller de escritura - Visita a la biblioteca (tentativa) - Primera entrada de blog mayor : "La puerta condenada" - Julio Cortázar (Leído y preparado antes de venir a la clase) : Subjuntivo con cláusulas adverbiales ( ) y usos diferentes del subjuntivo ( ) : "La factura" - Elena Garro (Leído y preparado antes de venir a la clase) : La ubicación de los adjetivos calificativos ( ); El superlativo ( ) : Taller de escritura - 2da entrada de blog mayor : Actividad de investigación independiente : eriodismo escritura: qu es escri ir ien arlos onsi is e do preparado antes de venir a la clase) : Preposiciones (de, con, en) y verbos sin preposición ( ) : El noticiero - Presentaciones : Futuro, condicional, conjetura ( ) y : Vacaciones de primavera - No hay clase : Sin noticias de Gurb - Eduardo Mendoza (primera mitad leída y preparada antes de venir a la clase) - 3ra entrada de blog mayor : El uso reflexivo de los verbos ( ); la voz pasiva y otras estructuras ( ) : Sin noticias de Gurb - Eduardo Mendoza (segunda mitad leída y preparada antes de venir a la clase) : La forma verbal de -ing y el gerundio ( ); el participio pasado ( ); Sin noticias de Gurb (actividad de reflexión escrita) : Trabajo de investigación - Temas y método; La fábrica del crimen - Sandra Rodríguez Nieto

6 : Pronombres relativos y cuyo ( ) ; La fábrica del crimen - Sandra Rodríguez Nieto : La fábrica del crimen - Sandra Rodríguez Nieto - 4ta entrada de blog mayor : La fábrica del crimen - Sandra Rodríguez Nieto : Taller de escritura - Trabajos finales y otros ejercicios :Taller de escritura - Trabajos finales y otros ejercicios : Trabajo de investigación - Presentaciones : Trabajo de investigación - Presentaciones : EXAMEN FINAL de las 5 a las 7 pm