LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO

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1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. CONTENIDOS 1º ESO BLOQUE 1. COMUNICACIÓN ORAL: ESCUCHAR Y HABLAR. Escuchar 1. Cmprensión, interpretación y valración de texts rales en relación cn el ámbit de us: persnal, académic/esclar y scial. - Interpretación de manera adecuada de infrmacines prcedentes de ls medis decmunicación audivisual, especialmente de ls prgramas de carácter infrmativ. Hablar 1. Cncimient y us prgresivamente autónm de las estrategias necesarias para la prducción y evaluación de texts rales. - Expsición rdenada de las ideas a partir de un guin previamente elabrad. -Acmdación del ritm expsitiv al cntenid expresad, distribuyend adecuadamente pausas y silencis. BLOQUE 2. COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER Y ESCRIBIR. Leer 1. Lectura de un text en prsa en vz alta. - Resumen ral y escrit del text leíd. 2. Cncimient y us de las técnicas y estrategias necesarias para la cmprensión de texts escrits. - Lectura de un text cmplet reslviend cn ayuda del diccinari las dudas significativas que pudieran suscitar ciertas palabras. - Lcalización en un text escrit de una determinada infrmación. 3. Lectura, cmprensión, interpretación y valración de texts escrits de ámbit persnal, académic-esclar y ámbit scial (instruccines varias, nrmas sciales, crrespndencia cmercial, etc.). Escribir 1. Cncimient y us de las técnicas y estrategias para la prducción de texts escrits: planificación, btención de dats, rganización de la infrmación, redacción y revisión del text. - La escritura cm prces. - Escritura de texts relacinads cn el ámbit persnal, académic/esclar y ámbit scial (cartas, crres electrónics, etc.).

2 - Prducción de texts narrativs y descriptivs a partir de la infrmación suministrada pr texts de referencia que sirvan de mdel. - Elección de la estructura textual más idónea -narrativa y/ descriptiva- en razón del cntenid que se desee expresar. - Presentación de ls trabajs manuscrits cuidand la frma de expresión y bservand una esmerada limpieza. 2. Realización de resúmenes y esquemas de un text escrit. BLOQUE 3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA. La palabra. Clases de palabras. 1. El recncimient, us y explicación de las categrías gramaticales: sustantiv, adjetiv, determinante, prnmbre, verb, adverbi, prepsición, cnjunción e interjección. - El sustantiv y el adjetiv. Diferenciación de ls nmbres y de ls adjetivs pr su géner y númer. - Ls determinantes. Distinción de las distintas frmas de ls determinantes demstrativs, psesivs, numerales, indefinids, interrgativs y exclamativs. - El prnmbre. Distinción de las frmas de ls prnmbres persnales según la persna gramatical y su carácter tónic átn. - El verb. Identificación de las características frmales de ls verbs. Cnjugación de ls verbs auxiliares. Identificación pr su persna, númer, md, tiemp y vz de cualquier frma verbal, ya sea regular irregular. - El adverbi. Características y tips de adverbis. - La prepsición y la cnjunción. Identificación de las prepsicines prpias. Identificación de ls distints tips de cnjuncines. - Identificación y us de las interjeccines. 2. Recncimient, us y explicación de ls elements cnstitutivs de la palabra. Prcedimients para frmar palabras. - Estructura de la palabra. Raíz (lexema), prefijs y sufijs (mrfemas). - Palabras cmpuestas y derivadas. - Recpilación de las principales vces nmatpéyicas frmadas para significar el snid que imitan recrean. - Agrupamient de las palabras pr familias léxicas. 3. Cmprensión e interpretación de ls cmpnentes del significad las palabras: dentación y cnntación. Cncimient reflexiv de las relacines semánticas que se establecen entre las palabras. - Diferenciación de las clases de antónims en función de las distintas relacines depsición existentes entre ds palabras. - Identificación de palabras sinónimas según el cntext. - Determinación del valr plisémic de palabras de us en razón del cntext. - Identificación de palabras hmónimas. - Distinción entre el significad bjetiv y subjetiv de las palabras. 4. Cncimient, us y valración de las nrmas rtgráficas y gramaticales recnciend su valr scial y la necesidad de ceñirse a ellas para cnseguir una cmunicación eficaz, tant en texts manuscrits cm digitales. - Clcación crrecta del acent gráfic en las palabras que l requieran. - Valración y us adecuad de ls signs de puntuación. - Us crrect de las letras de acuerd cn las principales reglas rtgráficas.

3 5. Manej de diccinaris y tras fuentes de cnsulta en papel y frmat digital sbre el us de la lengua. - Elabración, cn ayuda del diccinari, de glsaris pr materias y camps del saber, cn el vcabulari específic que se vaya incrprand al prpi acerv lingüístic. Las relacines gramaticales. 1. Recncimient, identificación y explicación del us de ls distints grups de palabras: grup nminal, adjetival, prepsicinal, verbal y adverbial y de las relacines que se establecen entre ls elements que ls cnfrman en el marc de la ración simple. - Identificación de la ración cm la menr unidad del habla cn sentid cmplet. - Identificación del sintagma cm el cnjunt de palabras relacinadas en trn a un núcle que desempeñan una misma función sintáctica. - Diferenciación de ls distints tips de sintagmas: nminal, prepsicinal, adjetival, verbal y adverbial. - Recncimient de ls cnstituyentes inmediats de la ración (núcles nminal y verbal) y de la cncrdancia de númer y persna que existe entre ells. 2. Recncimient, us y explicación de ls elements cnstitutivs de la ración simple: sujet y predicad. - Distinción en una ración del sujet y del predicad. - El sujet. Identificación del núcle nminal y de sus términs adyacentes. - El predicad. Diferenciación de ls distints tips de predicad -nminal y verbal- y de la estructura de un y tr. - Recncimient de racines unimembres en las que la estructura sujet-predicad n aparece de frma expresa. BLOQUE 4. EDUCACIÓN LITERARIA. Plan lectr 1. Lectura libre de bras de la literatura españla y universal y de la literatura juvenil cm fuente de placer, de enriquecimient persnal y de cncimient del mund para lgrar el desarrll de sus prpis gusts e intereses literaris y la autnmía lectra. Intrducción a la literatura a través de ls texts 1. Aprximación a ls géners literaris a través de la lectura y explicación de fragments significativs, de texts cmplets. - El lenguaje literari y sus recurss lingüístics. - Identificación, mediante las prtunas lecturas, de ls principales héres nvelescs de la literatura universal y descubrimient de la psible vigencia, en la realidad actual del lectr, de ls valres que encarnan. - Lectura cmentada y recitación de pemas. Identificación pr sus caracteres frmales de un pema líric, ppular cult. - Lectura y dramatización de texts teatrales. Identificación de las características frmales de tda bra dramática.

4 - Diferenciación pr su cntenid y finalidad, de ls ds grandes géners dramátics (tragedia y cmedia). - Asistencia a una representación teatral y participación en clase en sesines de teatr leíd. Creación 1. Redacción de texts de intención literaria a partir de la lectura de texts utilizand las cnvencines frmales del géner y cn intención lúdica y creativa. - Cmpsición de texts cn intencinalidad literaria expresa, en prsa y en vers, pr imitación de mdels de referencia. 2. Cnsulta y utilización de fuentes y recurss variads de infrmación para la realización de Trabajs. 2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIÓN INICIAL En el mes de septiembre se realizará un examen de evaluación inicial. Este examen servirá para detectar el grad de desarrll alcanzad pr cada alumn en el dmini de ls cntenids de la materia y para garantizar una atención individualizada. Esta evaluación n cmprtará calificacines y tendrá un carácter rientadr. EVALUACIONES La nta para pder superar cada evaluación es un 5. La nta de cada evaluación se calculará haciend una media de ls criteris especificads a cntinuación según ls prcentajes de cada un de ells y se tendrán en cuenta ls siguientes aspects: ORTOGRAFÍA Se crregirá la rtgrafía de ls exámenes y trabajs escrits. Se penalizará el examen trabaj cn un 0,10 punts pr cada falta cmetida. Se puede suspender un examen un trabaj pr faltas de rtgrafía. PRESENTACIÓN Y ORDEN LÓGICO Se evaluará la claridad en las expsicines tant rales cm escritas, así cm el rden y la limpieza en el desarrll de ls ejercicis escrits. Ls trabajs que se indiquen serán manuscrits y tendrán una caligrafía legible y persnal. Pr una presentación inadecuada se

5 descntarán 0,5 punts, tant en ls exámenes cm en ls trabajs. Ls exámenes se hacen siempre cn blígraf azul, se descntarán 0,5 punts si n se cumple esta cndición. ESTIMACIÓN DE RESULTADOS: Se calificará negativamente aquel ejercici de examen que presente un resultad incngruente cn el enunciad alguna explicación que sea absurda respect a ls cncepts estudiads. Ls mínims exigibles para btener la valración psitiva, serán aquells determinads pr la cnsecución de ls bjetivs y cmpetencias detallads en la prgramación. En la nta de evaluación se tendrá en cuenta: Actitud (15% / 1.5 punts sbre 10) Cntenids(70% / 7 punts sbre 10) Trabajs (15% / 1,5 punts sbre 10) N hacer ls trabajs presentarls fuera de plaz supndrá que el alumn reciba una calificación de 0. L mism sucederá si el trabaj ha sid cpiad está incmplet. Ls exámenes trabajs que se presenten sin nmbre btendrán cm calificación un 0. Se descntarán 0.10 cada vez que se revisen ls deberes y estén incmplets. Se descntarán 0.10 cada vez que n traiga el material necesari a clase (cuadern, libr, fichas, etc.). Se descntarán 0.20 cada vez el alumn n tenga ls deberes. Librs de lectura: Ls alumns tendrán que leer ls librs de lectura que el prfesr estime. Psterirmente, tendrán que hacer un trabaj realizar un examen (l decidirá el dcente). En el cas de hacer un trabaj, ls criteris de calificación serán ls expuests en el apartad de ls trabajs. En el cas de realizar un examen, ls criteris de calificación serán ls expuests en el apartad de ls exámenes. NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA:

6 Alumn cn tdas las evaluacines aprbadas: El alumn tendrá que realizar un examen glbal en el mes de juni. Será necesari para btener una calificación psitiva de la asignatura aprbar el examen glbal. La nta final de la asignatura se calculará haciend una media de las ntas de cada evaluación y la btenida en el examen glbal. Para aprbar la asignatura la nta media deberá ser igual superir a PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas: Las pruebas escritas pdrán ser: De tip test, preguntas crtas a desarrllar, preguntar largas a desarrllar, definición de términs, unión de términs y su crrespndiente definición, clcación de términs en racines incmpletas. En las pruebas se evaluará la crrecta expresión de ls cntenids, la rtgrafía y la presentación de acuerd cn ls criteris especificads en el punt 1. Las pruebas se devlverán crregidas de frma que ls alumns puedan analizar ls errres y acierts cmetids para hacerles partícipes de su prpi aprendizaje. Se enfcará desde un sentid rientadr, así le permitirá recncer sus prgress y dificultades, planteándse el cambi en el trabaj persnal, métds de estudi, etc. Actividades de clase: Se evaluarán tdas aquellas actividades que se realicen en el aula: Preguntas rales escritas de las explicacines teóricas de ls cntenids de ls ejercicis realizads, crreccines de ls ejercicis en la pizarra digital, cuadern del alumn. Trabajs individuales en grup: Se evaluarán ls trabajs individuales en grup: se deberán presentar en el tiemp establecid pr el prfesr y se evaluará el cntenid, la rtgrafía del trabaj y la presentación. 4. RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES Ls alumns que n alcancen ls bjetivs y n lgren cnseguir ls cntenids exigibles evaluads durante la evaluación según ls criteris de calificación expuests, tendrán una calificación negativa en esa evaluación y tendrán que

7 hacer un examen de recuperación de ls cntenids desarrllads durante la evaluación en las fechas indicadas pr el prfesr y cmunicadas previamente al alumn. La nta para pder superar la recuperación de una evaluación debe ser igual superir a 5. La n presentación a algun de ls exámenes de recuperación supne autmáticamente la calificación de insuficiente en la asignatura. Si btiene una calificación igual superir a 5 en el examen de recuperación, se cnsidera que ha alcanzad ls bjetivs y que ha superad ls cntenids exigibles expuests en la prgramación bteniend una calificación psitiva en el examen de recuperación. Si btiene una calificación menr a 5 en el examen de recuperación, el alumn n habrá alcanzad ls bjetivs ni superad ls cntenids exigibles requerids para superar la evaluación y btendrá una calificación negativa en el examen de recuperación. Para pder recuperar la evaluación pendiente será necesari entregar aquells trabajs que n hayan sid entregads pr el alumn durante la evaluación. El alumn que haya btenid una calificación negativa en 1, 2 3 de las evaluacines que marca la prgramación, tendrá la bligación de realizar el examen rdinari de may juni. Si btiene una calificación igual superir a 5 en cada un de ls exámenes rdinaris de juni (un pr cada evaluación suspensa) se cnsidera que ha alcanzad ls bjetivs y que ha superad ls cntenids exigibles expuests en la prgramación. Su calificación final se calculará atendiend a la media de las ntas de las 3 evaluacines y de la nta de ls exámenes rdinaris de juni. Si btiene una calificación inferir a 5, el alumn n habrá alcanzad ls bjetivs ni superad ls cntenids mínims exigibles requerids para superar la asignatura y, pr l tant, tendrá una calificación negativa en la calificación final de la asignatura, teniend que realizar el examen extrardinari cn ls cntenids de las tres evaluacines. Para aprbar la asignatura, la nta btenida deberá ser igual superir a PRUEBAS EXTRAORDINARIAS Ls alumns que n hayan alcanzad ls bjetivs y n hayan superad ls cntenids exigibles expuests en la prgramación en la cnvcatria rdinaria deberán presentarse a la cnvcatria extrardinaria. Para la preparación de esta prueba escrita, se entregará al alumn en el mes de juni un dcument cn ls cntenids mínims, las características del examen, su valr, la fecha en la que se realizará y las tareas que se acnseja que realice.

8 Ls alumns tendrán que realizar un examen de recuperación de tda la materia explicada durante el curs. Si btiene una calificación igual superir a 5 en el examen extrardinari, se cnsidera que ha alcanzad ls bjetivs y que ha superad ls cntenids exigibles expuests en la prgramación bteniend una calificación psitiva en el examen extrardinari. Si btiene una calificación menr a 5 en el examen extrardinari, el alumn n habrá alcanzad ls bjetivs ni superad ls cntenids exigibles requerids para superar la asignatura y btendrá una calificación negativa en el examen extrardinari. 6. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Primer de la ESO es el primer curs de la etapa, pr l que n prcede examinar a ls alumns de las materias pendientes de 6º de Primaria.