ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES

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1 Prgrama de Estudis Hispánics y Eurpes Fall Semestre 17 ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES Nº ttal de hras: 90 h Crédits: 12 ECTS Calendari lectiv: del 26 de septiembre al 13 de diciembre Hrari lectiv: de lunes a jueves, de 9.00 a 11.00, de a h I. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO: Este curs está dirigid a estudiantes hispanhablantes de prcedencia estadunidense que desean mejrar sus recurss cmunicativs y dmini del españl, y mantener así la lengua heredada de sus familias. En este sentid, el principal bjetiv del curs es que el alumn tme cnciencia de la diversidad lingüística del españl y que adquiera las cmpetencias necesarias para pder desenvlverse tant en registrs frmales cm infrmales. La rientación del prgrama es cmunicativa y su metdlgía de trabaj se basa en la realización de actividades de us que le permitirán al alumn ampliar sus destrezas cmunicativas. Dichas actividades se centran sbre td en la lectura y en la prducción ral y escrita en españl, y van siempre acmpañadas de ls necesaris prcess de reflexión sbre la lengua a fin de facilitar la interirización y el dmini de sus diversas estructuras y unidades. II. PROFESOR/A: Crre electrónic: Oficina: Hras de visita: (Edifici Rger de Llúria) III. REQUISITOS: Prueba de Nivel IV. OBJETIVOS DEL CURSO: Recncer y valrar las diversas variantes reginales y dialectales del españl. Llevar a cab una reflexión lingüística sbre la lengua a fin de que el alumn alcance un buen dmini de la gramática, el léxic y la rtgrafía. Desarrllar la capacidad de prducir texts clars y detallads en registrs frmales e infrmales, y en variads cntexts (persnal, académic, prfesinal, etc.). Ampliar ls recurss cmunicativs en españl a través de la lectura, el análisis y la crítica de texts cn el bjetiv de que el alumn llegue a ser capaz de expresarse cn cnvicción y claridad, adecuand su registr a la situación y a la persna persnas implicadas. Desarrllar una nción de estil a través de la prducción y la crrección de texts en españl. V. CONTENIDOS DEL CURSO: El españl en el mund: unidad y diversidad. Las diferencias reginales y dialectales del españl. El inglés y el españl en cntact: el spanglish. La precisión léxica en el discurs escrit y en el discurs ral: diferentes registrs de lengua. La crrección rtgráfica: Ortgrafía de las letras. Reglas de acentuación. Signs de puntuación. Us de mayúsculas y minúsculas. La crrección gramatical: Sistematización y cnslidación de la mrflgía de ls distints tiemps y mds verbales, y de ls uss y cntrastes entre ells. Idimes UPF

2 Cnjuncines y cnectres de crdinación y subrdinación asciads a distints registrs, frmales e infrmales. Uss especiales en el sistema prnminal y en la determinación. Sistematización y cnslidación de las diversas cnstruccines sintácticas subrdinadas. VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Se detalla a cntinuación el sistema de evaluación que regirá este curs: 40% tareas realizadas a l larg del curs 10% participación en clase 15% prueba prgres 1 15% prueba prgres 2 20% examen final TOTAL = 100% Nta glbal del curs* (* A la nta glbal del curs le será aplicada la plítica de asistencia del HESP) TAREAS REALIZADAS A LO LARGO DEL CURSO. El prfesr cntará al mens cn 8 ntas de cada estudiante que reflejarán la evaluación de distints trabajs realizads pr el alumn durante el curs. De estas ntas, 3 ntas crrespnderán a sendas actividades de expresión escrita, realizadas en casa cm deberes bien en el aula, mientras que las tras 3 ntas crrespnderán a actividades de expresión ral preparadas cn antelación y que deberán expnerse en clase. Las pautas para realizar dichas actividades, así cm las fechas de entrega y/ de presentación se facilitarán cn suficiente antelación durante el curs. Las tras 2 ntas crrespnderán a trabajs de variada naturaleza que el prfesr del curs cnsidere aprpiad evaluar: talleres, lecturas realizadas en casa pr parte del alumn, participación en frs Mdle, etc. PARTICIPACIÓN EN CLASE. La participación activa en clase cnstituye una parte esencial de la nta glbal del curs. En este sentid se espera del alumn que realice las lecturas asignadas para cada sesión de clase y que participe activamente en las discusines y ls debates que se vayan generand durante el curs. El alumn deberá cntribuir aprtand su pinión e ideas sbre el tema que se discuta y planteand preguntas que prmuevan el debate así cm la cmunicación en el grup. La falta de interés una actitud negativa influirán desfavrablemente en la nta final del curs. PRUEBAS DE PROGRESO. A l larg del curs se realizarán, dentr del hrari de clase, 2 pruebas de prgres, cn una duración aprximada de 2 hras, cn el fin de evaluar ls cncimients adquirids pr el alumn hasta ese mment. El examen cnstará de 2 partes: en la primera parte se respnderán preguntas sbre temas lingüístics analizads en clase, y en la segunda parte se realizará un breve ensay, a partir de unas pautas dadas, en el cual el alumn deberá analizar e interpretar determinadas cuestines planteadas y discutidas durante el curs. EXAMEN FINAL. Se realizará un examen final, cn una duración de 2 hras, durante el últim día de clase, en el que se evaluarán ls cncimients adquirids pr cada alumn a l larg del curs. Este examen cnstará de una prueba de cada una de las destrezas lingüísticas fundamentales (expresión, cmprensión e interacción ral; expresión, cmprensión e interacción escrita) a partir de ls cntenids y de las cuestines planteadas y discutidas en clase. POLÍTICA DE ASISTENCIA DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS HISPÁNICOS. Cn el fin de reflejar la extrema imprtancia trgada en este prgrama a la asistencia cntinuada y regular a las clases, se aplicará la siguiente plítica de asistencia sbre la nta glbal del curs: para tener derech a la calificación final el estudiante tendrá que haber asistid a l larg del mism (90 hras de clase) cm mínim a un 90% de las clases. Es quiere decir que se admite hasta un máxim de 9 hras de n asistencia (4 sesines de clase) sin que ell afecte a la nta glbal del curs. Idimes UPF

3 Perder 10 hras de clase sin causa justificada supndrá la reducción de un punt de la nta glbal del curs. Perder 12 hras de clase sin causa justificada supndrá la reducción de ds punts de la nta glbal del curs. Perder 14 hras más sin causa justificada supndrá la btención de la calificación de n presentad. VII. ESCALA DE NOTAS Y CALIFICACIONES: Tant en ls distints trabajs evaluads pr el prfesr a l larg del curs se empleará la siguiente escala de ntas y calificacines: NOTA HESP CALIFICACIÓN HESP Matrícula de Hnr A Sbresaliente A EQUIVALENCIAS SISTEMA NORTEAMERICANO Excellent Perfrmance 7-8,9 Ntable B Gd Perfrmance 5-6,9 Suficiente C Adequate Perfrmance 0-4,9 Insuficiente F Unsatisfactry Perfrmance VIII. EXIGENCIA DE TRABAJO POR PARTE DEL ALUMNO: Para el máxim aprvechamient de este curs se espera pr parte de ls estudiantes, n sól una asistencia cntinua y un alt grad de participación en clase, sin también un mínim de una hra diaria dedicada al estudi fuera del aula. Durante este tiemp se prevé la realización de ls deberes diaris y la lectura de ls texts asignads pr el prfesr, la revisión y el refuerz de ls cntenids vists en clase, el estudi necesari para la preparación de ls exámenes, etc. Asimism, ls estudiantes deberán presentar tdas las actividades requeridas pr el prfesr en el plaz indicad pr este en el prgrama. Se penalizará la entrega fuera de plaz. IX. MATERIAL DEL CURSO: Ls alumns deberán cmprar en el servici de cpistería el dssier de material didáctic que emplearán a l larg de este curs. X. MATERIAL DE CONSULTA: Diccinari en línea de la Real Academia Españla: Diccinari en línea panhispánic de dudas de la Real Academia Españla: Ortgrafía esencial. Cn el españl que se habla hy en España y en América Latina. Madrid: Edicines SM (2002). El españl de España y el españl de América. Vcabulari cmparad. Madrid: Edicines SM (2002). VVAA. Gramática básica del estudiante de españl. Barcelna: DIFUSIÓN (2005). Castr, F. APRENDE Gramática y Vcabulari 4. Madrid: SGEL (2007). Crtés M. y Fntecha M. Gramática y recurss cmunicativs 4 (C1). Madrid: SANTILLANA (2007). Gramática práctica del españl. Institut Cervantes. Madrid: ESPASA (2007). Ortgrafía práctica del españl. Institut Cervantes. Madrid: ESPASA (2009). Guía práctica de escritura y redacción. Institut Cervantes. Madrid: ESPASA (2011). El libr del españl crrect. Claves para hablar y escribir bien en españl. Institut Cervantes. Madrid: ESPASA (2012). Idimes UPF

4 PROGRAMA DEL CURSO - ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES IDIOMES UPF / HESP FALL 2017 Semana 1 26 septiembre Presentación del curs. Actividad de cncimient del grup. El españl en el mund. El españl: una lengua viva. 27 septiembre El españl en Estads Unids. Variedades dialectales del españl. 28 septiembre Variedades dialectales del españl y el españl estándar. Semana 2 2 ctubre El inglés y el españl en cntact: el spanglish. 3 ctubre La crrección rtgráfica. La imprtancia de escribir crrectamente. Revisión rtgrafía; reslución dudas. 4 ctubre Cn ls cinc sentids. Precisión léxica: la adjetivación y el vcabulari descriptiv. Entregar actividad expresión ESCRITA 1 (1ª versión). 5 ctubre Sesión de LECTURA 1. Semana 3 9 ctubre Revisión de ls uss y la mrflgía del presente de indicativ. La descripción en presente. 10 ctubre La acentuación. Revisión y práctica de las reglas de acentuación en españl. Entregar actividad expresión ESCRITA 1 (2ª versión). 11 ctubre Actividad de expresión ORAL ctubre Festiv Semana 4 16 ctubre Un recuerd imbrrable. La narración en pasad. Ls signs de puntuación. 17 ctubre Repas. 18 ctubre PRUEBA DE PROGRESO ctubre Taller 1. Semana 5 23 ctubre Revisión de ls uss, la mrflgía y el cntraste de ls tiemps del pasad. Relatar anécdtas persnales. Cntexts cnflictivs en el us de ls tiemps del pasad. 24 ctubre El discurs frmal: exámenes y trabajs. Características del discurs frmal: análisis de texts académics. Us de mayúsculas y minúsculas. 25 ctubre Precisión léxica: evitar las repeticines. Adecuación, cherencia y chesión de un text. 26 ctubre Sesión de LECTURA 2. Semana 6 30 ctubre Adecuación, cherencia y chesión de un text. Marcadres y cnectres discursivs. 31 ctubre Mantén la calma y usa el subjuntiv. Intrducción al mapa del md: indicativ / subjuntiv. Revisión de ls uss y la mrflgía de ls tiemps del subjuntiv. 1 nviembre Festiv nviembre Sesión de LECTURA 3. Semana 7 6 nviembre Revisión de ls uss y la mrflgía de ls tiemps del subjuntiv. 7 nviembre Precisión léxica: el us de Internet y las nuevas tecnlgías. Entregar act. exp. ESCRITA 2 (1ª versión). 8 nviembre Y tú, qué pinas?. Precisión léxica: el lenguaje peridístic. 9 nviembre Actividad de expresión ORAL 2. Semana 8 13 nviembre Diferentes recurss y estructuras verbales para expresar la pinión. Entregar act. exp. ESCRITA 2 (2ª versión). 14 nviembre Repas. 15 nviembre PRUEBA DE PROGRESO nviembre Taller 2. Semana 9 20 nviembre El artícul de pinión. 21 nviembre Td es relativ. Precisión léxica: el ámbit prfesinal. El currículum vitae y la carta de mtivación. 22 nviembre Las racines de relativ. 23 nviembre Sesión de LECTURA 4. Idimes UPF

5 Semana nviembre Relativs cn y sin prepsición. 28 nviembre El subjuntiv en las racines de relativ. 29 nviembre Lla n es lela. Repas del us de ls prnmbres de bjet direct e indirect. 30 nviembre Actividad de expresión ORAL 3. Semana 11 4 diciembre Actividad de expresión ESCRITA 3 (en clase). 5 diciembre Uss cmplejs y prblemátics de ls prnmbres. El lenguaje cm reflej del carácter. 6 diciembre Festiv diciembre N lectiv Semana diciembre Repas examen final. 12 diciembre EXAMEN FINAL ESCRITO. 13 diciembre EXAMEN FINAL ORAL. *Durante el curs se realizarán ds actividades de INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO fuera del hrari de clase. Idimes UPF