ENSEÑANZA SECUNDARIA. LITERATURA UNIDAD DIÁCTICA: Narrativa breve AUTOR: Horacio Quiroga CUENTO: El hombre muerto NIVEL: Tercer año de Ciclo Básico

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1 ENSEÑANZA SECUNDARIA LITERATURA UNIDAD DIÁCTICA: Narrativa breve AUTOR: Horacio Quiroga CUENTO: El hombre muerto NIVEL: Tercer año de Ciclo Básico IDIOMA ESPAÑOL: UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD III, El verbo NIVEL: Segundo año de Ciclo Básico UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD III, Las formas de expresar la impersonalidad NIVEL: Tercer año de Ciclo Básico Contenidos: Características de la narrativa de Quiroga. El cuento como narración breve. Elementos propios de los textos narrativos: personajes, acción, espacio, tiempo, narrador. El estilo indirecto libre y sus características. Introducción y/o repaso de nociones gramaticales en relación con el tema y la organización interna del texto. Objetivos generales Retomar la noción de cuento Afianzar el conocimiento de la organización interna de un texto Relacionar las marcas lingüísticas con las formas discursivas Estudiar las características más sobresalientes del autor que se ponen de manifiesto en este texto Conocer los rasgos esenciales de la narrativa quiroguiana Objetivos específicos: Estimular la exposición oral, y por lo tanto, mejorar el uso de dicho código Comprender el texto : a- primera decodificación: lectura superficial b- segunda decodificación: simbólica. Leer de diversas maneras: lineal, inductiva, deductiva, del detalle, de lo general, etc. Introducir y/o repasar nociones gramaticales en relación con el tema y la organización interna del texto: Reconocer las diversas técnicas narrativas del escritor: Estudiar el uso de las formas verbales en relación con el tema del cuento a partir del análisis de:... se está muriendo...muerto.... Va a morir.... Muerto!... Hace dos minutos: se muere. Uso del gerundio muriendo, unido al participio muerto, a la perífrasis Va a morir, a la 1

2 reiteración del participio entre signos de exclamación y al uso del se en se muere. Diferenciar el tiempo cronológico y tiempo psicológico( estudio de: acababa de no han pasado dos segundos ; las sombras no han avanzado un milímetro ; el muchacho que pasa todas las mañanas a las once y media ; hace dos minutos ; a las doce menos cuarto salen del chalet su mujer y sus dos hijos; y a mediodía, muere) Reconocer la organización interna de este cuento y la relación entre esta y el contenido: 1. la presentación -visión exterior de los acontecimientos, el uso de la persona gramatical y de los pronombres en tercera plural. 2. desarrollo: el estilo indirecto libre y las marcas lingüísticas (expresiones impersonales y verbos en primera del plural, exclamaciones, interrogación retórica, oraciones encadenadas ilógicamente) 3. la clausura Actividades de aprendizaje. 1) Busca datos de Horacio Quiroga y compártelos con tus compañeros. Sitios sugeridos: 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID= dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=64887&FMT=221 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID= dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=139921&FMT=221 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=139574&FMT=221 2) Lee el cuento" El hombre muerto" y realiza una ficha técnica del mismo en donde conste: Autor (de la obra). Titulo. Titulo original si es una traducción. Número de edición. Lugar de la publicación. Editorial 2

3 Año de publicación. Cada uno de los elementos citados se debe obtener de la portada del libro o de la información que releves de los sitios sugeridos. Puedes consultar más sobre Fichas en: 3) Contesta por escrito las siguientes consignas: A- Por qué El hombre muerto es un cuento? Fundamenta la respuesta. B- Establece la organización interna del cuento: presentación, nudo o desarrollo, desenlace. Haz un breve resumen del contenido de cada parte. Para contestar A) y B), puedes consultar los siguientes recursos del Portal Uruguay Educa: Sobre el arte de narrar: 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=63615&FMT=221 Estructuras narrativas según T. Van Dijk: b998cdc-0cb a68e-abfaebf473f0&id=138031&fmt=221 PPT sobre narración: b998cdc-0cb a68e-abfaebf473f0&id=99725 Para jugar y aprender algunos contenidos relacionados con cuento : 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=94874, Juego sobre novela. (Ir a Para saber más ) 552&GUID=9d4807bf-5dad-44ca-b437-4e9af09b1641 La narración y el grupo nominal 541&GUID=cbb36ac9-73ba-4cb6-92c7-e9a b O los siguientes enlaces: Narratología is%20de%20textos%20narrativos.htm Más sobre cuento 3

4 Géneros literarios C- Explica por qué crees que el título es El hombre muerto. Cita texto. D- De qué se trata este cuento? E- Qué características presenta el narrador? Fundamenta cada selección. objetivo subjetivo autor testigo personaje en primera persona en tercera persona omnisciente equisciente infrasciente Para contestar esta pregunta, puedes acudir a las páginas: Claves para el análisis de textos narrativos: is%20de%20textos%20narrativos.htm Géneros literarios F- Qué personaje/s interviene/n? Resume sus características valiéndote del texto y citándolo. G- En qué espacio se desarrolla la acción del cuento? Cita texto. H- Cuánto tiempo transcurre desde que el personaje se resbala y muere? Cita texto. I-.Reflexiona sobre cómo es nombrado el protagonista y elabora una explicación. J-Anota las primeras palabras del cuento y las últimas. Aplica lo que dice el mismo Quiroga acerca del cuento en el "Decálogo para el perfecto cuentista", que puedes leer en: be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id=

5 4) Luego de escuchar atentamente las respuestas de los compañeros/as, agrega a las tuyas aquellos contenidos que amplíen y enriquezcan tu trabajo.1. Actividades de enseñanza a. Retomar y jerarquizar los contenidos abordados por los estudiantes en la actividad 1) y 2), que tratan sobre información general del autor para que sean útiles en la lectura crítica del cuento. b. Repasar las características del cuento y la noción de organización interna (las respuestas A) y B) c. Trabajar la relación entre las marcas lingüísticas y el discurso. Es importante detenerse en los rasgos gramaticales que se mencionan en Una posible lectura de El hombre muerto, de H. Quiroga, en: 2a e-8f38-419ef4febfdb&ID= d. Trabajar detenidamente título, tema y narrador (C, D y E) relacionando forma-contenido y haciendo un estudio detenido del discurso. Ver Una posible lectura de El hombre muerto, de H. Quiroga en: D=02a e-8f38-419ef4febfdb&ID= e. Profundizar el análisis gramatical repasando las nociones que ya conocen e introducir las nuevas. f. Profundizar los conceptos de personaje, espacio y tiempo (F, G y H) en relación con la teoría narrativa y con las características de la obra quiroguiana, para que los estudiantes tengan claro esa relación en el abordaje crítico de la obra literaria. Se sugiere recurrir a los siguientes recursos del Portal Uruguay Educa para abordar los contenidos gramaticales: Revista digital de la Asociación Cultural Antonio de Nebrija. (Destacamos dentro del mismo, bajo el ítem "Gramática", un estudio sobre el verbo): 5d5883f-4e4d-461a-a a5b97e517&ID=61270 Manual de la conjugación del español que contiene verbos. GUID=51bae07c-617a-4431-a3d3-fe5b3504f7d4&ID= Sitio sobre teoría lingüística creado por F. Liroz. Presenta materiales elaborados mayoritariamente desde los postulados teóricos de la teoría de la Reacción y el Ligamiento de Noam Chomsky e información sobre sintaxis, morfología, fonética y ortografía, presentados de forma sencilla. 1 Las preguntas-guías pueden ser contestadas en grupo, lo que facilita la puesta en común en la clase y en los respectivos cuadernos. 5

6 57a99aa-24d1-49cf-95da-78965a5df5c1&ID=135673&FMT=221 Unidad didáctica interactiva. Se aconseja para estudiantes de Ciclo Básico bajo la supervisión del docente de aula. ID=b57a99aa-24d1-49cf-95da-78965a5df5c1&ID= Sitio que aporta información básica sobre Lengua y Literatura. Contiene tres secciones didácticas: Lingüística, Literatura y Comunicación. Desarrolla conceptos de fonética y fonología, morfología, etimología, ortografía, gramática, géneros y figuras literarias. También brinda información sobre las formas de la comunicación oral y escrita y técnicas de redacción 57a99aa-24d1-49cf-95da-78965a5df5c1&ID=63658&FMT=221 Evaluación: De proceso: observación del trabajo de los/las estudiantes, ya sea de manera individual o grupal, en función de las respuestas obtenidas. Final: producción escrita pensada por el/la docente en función de lo observado durante el desarrollo de la unidad, en donde el/la estudiante exprese la apropiación de los contenidos aprendidos. BIBLIOGRAFÍA: Sobre H. Quiroga: Actas de las jornadas de Homenaje a Horacio Quiroga. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Depto. Literatura uruguaya y Latinoamericana. Montevideo.1999 Bratosevich, N. El estilo de H. Quiroga en sus cuentos. Gredos. Madrid Cotelo, Ruben. Horacio Quiroga, vida y obra. Capítulo Oriental. Historia de la Literatura Uruguaya. Ediciones de la Banda Oriental. Uruguay Delgado y Brignoli. Vida y obra de H Quiroga. Montevideo Jitrik, N: Horacio Quiroga. Una obra de experiencia y riesgo. Ediciones Culturales Argentinas. Buenos Aires

7 Lafforgue, Jorge. Introducción a Los desterrados y otros textos.madrid. Castalia.1990 Zum Felde. Proceso Intelectual del Uruguay. Nuevo Mundo. Montevideo.1967 Sobre análisis del discurso y teoría gramatical Alarcos Llorach, E. Gramática de la lengua española. Espasa Calpe. Madrid Bajtin, M. Estética de la creación verbal. Siglo XXI. Editores argentina SA. Bs. As Benveniste, E. Problemas de Lingüística General. Siglo XXI. México Bosque y Demonte (coordinadores): Gramática Descriptiva de la Lengua Española. Espasa Calpe. Madrid Di Tullio, A. Manual de gramática del español. Edicial S. A. Buenos Aires Ducrot, O. El decir y lo dicho Edicial Bs. As Filinich, Mª Isabel. Enunciación. Enciclopedia Semiológica. Eudeba Bs. As.2007 Greimas, A. La enunciación. Una postura epistemológica. Puebla: UAP/CECYT Maingueneau, D. Términos clave del análisis del discurso. Ed Nueva visión Bs. As Platas, A. M. Diccionario de términos literarios. Espasa. Madrid España Searle, J. Actos de habla. Plantea Agostini. Barcelona 1994 Sobre Didáctica de la Lengua y de la Literatura: Alisedo, G. y otros: Didáctica de las Ciencias del Lenguaje. Aportes y reflexiones, Editorial Paidós, Buenos Aires, 1994 Cassany, D.: Enseñar Lengua, Editorial Graó, Barcelona, La cocina de la escritura, Editorial Anagrama, Barcelona,

8 Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir, Editorial Paidós, Buenos Aires, Revista Quehacer educativo (Nº 44). Entrevista a Daniel Cassany. Montevideo, noviembre de García Rivera, G.: Didáctica de la Literatura para la Enseñanza Primaria y Secundaria, Editorial Akal, España, Lomas, C.: Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Teoría y Práctica de la Educación Lingüística Volumen II, Editorial Paidós, Barcelona, Mendoza Filolla, A.: De la lectura a la interpretación. Orientaciones para el profesorado sobre el proceso lector y la formación de la competencia literaria. AZ Editorial, Serrano, J y J. E. Martínez, (Coordinadores): Didáctica de la Lengua y Literatura, Editorial Oikos, EAU, Barcelona, Solé, I.: Estrategias de Lectura, Editorial Graó, Barcelona, En Internet: Texto sobre la enseñanza de la literatura en la escuela y en el liceo: b998cdc-0cb a68e-abfaebf473f0&id= Sitio que contiene, entre otros recursos, un artículo de Emir Rodríguez Monegal, del año 1950, sobre Horacio Quiroga: Objetividad de Horacio Quiroga 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID= Sitio que contiene un breve y sustancioso ensayo sobre el tema de la muerte en el cuento de H. Quiroga, "El hombre muerto". 2dfe3a9-d71f-4fe0-95b2-5608f64514c4&ID=139685&FMT=221 El primer cuento mágicorrealista 2 : El hombre muerto (1920) de Horacio Quiroga, de Seymour Menton, página consultada el 28 de diciembre de 2008 en: be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id=139682&fmt=221 El hombre muerto, de H. Quiroga, en be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id= Así es escrito por el autor; en nuestro trabajo hemos optado por mágico- realista 8

9 El cuento es una flecha muy bien apuntada; Ángel Berlanga; página consultada el 28 de diciembre de 2008 en La frontera escatológica: vida y muerte en El hombre muerto de Horacio Quiroga, de Irina Zúñiga Noriega University of Texas-Pan American Invierno 2005, en: be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id= Dos cosmovisiones de la selva, de Guillermo García, página consultada el 28 de diciembre de 2008 en La imagen clásica de Horacio Quiroga y su desarrollo en la crítica uruguaya., de Diego Moraes, consultado el 28 de diciembre de 2008 en io_quiroga.htm Decálogo del perfecto cuentista, en be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id= The economy of space in los desterrados of Horacio Quiroga, en Quiroga_paper_1995.fm Page 2 Friday, December 24, :11 AM, en: be f98-48e8-b667-eb86cf1e520a&id=