ARTABILITY Primer análisis intermedio nacional. COGAMI-SP

Transcripción

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2 ARTABILITY Primer análisis intermedi nacinal. COGAMI-SP El presente pryect ha sid financiad cn el apy de la Cmisión Eurpea. Esta publicación (cmunicación) es respnsabilidad exclusiva de su autr. La Cmisión n es respnsable del us que pueda hacerse de la infrmación aquí difundida.

3 1. INTRODUCCIÓN 1.1. El pryect Artability es un pryect eurpe diseñad para crear bras creativas y artísticas a partir de las prpias experiencias persnales de las persnas cn discapacidad. Ls mtivs que impulsan el pryect sn las buenas prácticas apyadas en un aprendizaje a través de reprduccines artísticas basándse en las capacidades persnales de cada persna así cm de sus experiencias en la vida. Artability usa una terapia interactiva a través del arte. Se basa en las experiencias y en el cncimient de las persnas cn discapacidad usándl cm iniciativa para una inclusión scial a través del arte La entidad scia La Cnfederación Gallega de Persnas cn Discapacidad (COGAMI) es una de las entidades entidad más representativa de las persnas cn discapacidad en Galicia (España). Presta servicis a más de sesenta mil persnas al añ en sus siete ficinas y cinc centrs de recurss para persnas cn discapacidad y gestina directamente nueve iniciativas empresariales de ecnmía scial, que emplean a más de quinientas persnas cn discapacidad. Está frmada pr cuatr federacines que aglutinan a un mvimient asciativ que supera las cincuenta entidades. Su ámbit de actuación abarca ls siguientes clectivs: persnas cn discapacidad y familias, asciacines, entidades públicas y privadas, prfesinales directamente implicads y cualquier persna que a través de llamada telefónica, crre electrónic, entrevista persnal cualquier tr medi slicite un apy. El pryect Artability se ha desarrllad en ls centrs de recurss para persnas cn discapacidad situads en Lug y en Ms. Ests centrs pretenden dar respuesta a las necesidades y demandas de ls/as usuaris/as de la entidad a través ds sus servicis cupacinales y de rehabilitación (apy psiclógic, fisiterapia, terapia cupacinal, lgpedia ) que trabajan crdinadamente cn el rest de ls servicis de la entidad: Servici de Intermediación Labral, el departament de Trabaj Scial, Infrmación y Asesramient, Frmación, Terapia Ocupacinal, Accesibilidad, Transprte adaptad, Vluntariad, Oci y tiemp libre, etc. 1

4 1.3. El cntext de ls participantes En el CRD-Fingi, ls usuaris de ambas aulas tienen fundamentalmente discapacidad física aunque hay cass de persnas cn discapacidad mixta (discapacidad intelectual y física) y usuaris cn discapacidad intelectual sl. Aprximadamente la mitad de ls usuaris que participan en este pryect sn persnas cn gran discapacidad cn un prcentaje de minusvalía del 75% mayr. Tds ells sn adults cn edades cmprendidas entre ls 20 y ls 50. Alguns sn de la ciudad de Lug aunque aprximadamente la mitad prceden del rural. En el CRD-Ms ls usuaris se encuentran en edades cmprendidas entre ls 20 y 62 añs. Sn persnas cn diferentes discapacidades, siend estas física, psíquica mixta. Ls prcentajes de discapacidad varían entre 65% y 95%. Alguns sn de la ciudad de Vig y trs de sus alrededres (Pnteareas, Prriñ y Ms). 2. METODOLOGÍA 2.1. Ls pilares del pryect Cncer a tra persna en un marc de respet sin restriccines, descripcines psitivas, igualdad de trat y, respnsabilidad persnal. Cada persna es "especial" en su vida. Se necesita atención para las definicines y las evaluacines que hacems. La acción y el pensamient rientad en slucines, plusvalías y talents de una manera que sea eclógicamente válida (ya que siempre hay un trasfnd más grande,) frece psibilidades de aprendizaje y de cambi. La persna que bserva las frmas "la realidad" a través de sus distincines, evaluacines, experiencias y valres. 2

5 2.2. Ls labratris de arte Técnicas de Arte En el CRD-Fingi siguen cuatr vertientes, de las cuales se especifica su metdlgía a cntinuación: Calendari Rman: 1. Clases de ftgrafía: en parejas aprendizaje del us de la cámara (enfque, imprtancia de la luz, us de rdenadr cnectad a cámara ) 2. Edición de ftgrafías, us de phttshp, selección de fts. Trabaj en gran grup seleccinand las mejres fts, en grups de tres edición de las fts (eliminand fnds y pniend trs nuevs) aprendiend el us de phtshp. 3. Diseñ y elabración de trajes y atrezz para ls mdels. En grups elabración de decrad y cmplements de ls disfraces de rmans. Situarls para la psterir ft. Mandalas/Msaic: 1. Us de cllage, imitand la técnica del msaic. Trabaj individual. 2. Diseñ de ls mandalas. 3. Crte del material que se va a mntar. 4. Pegad del cllage frmand el mandala. 5. Psterir mntaje de ls mandalas sbre planchas de prexpan. Clases de dibuj básicas. Paisaje y perspectiva: A partir de una ft cada un plasma l que ve sbre papel, trabajand cncepts básics de dibuj: prprción, perspectiva, vlumen Elabración de bcets cm trabaj final. 3

6 Taller de clr 1. Pintura libre y trabaj cn el clr utilizand diferentes materiales y sprtes. Traball individual cn diferentes técnicas (témperas, ceras, acuarela) y diferentes sprtes: papel ftgráfics, kart 2. Elabración de bra. En general, metdlgía participativa que estimule la creatividad, en la que ls usuaris sn el eje principal del desarrll de la actividad experimentand y adquiriend habilidades y destrezas nuevas. En el CRD-Ms estams centrads en tres vertientes distintas; la primera es El Camin de Santiag dnde ls usuaris intentan plasmar sus vivencias y experiencias del camin en bras de Arte, la segunda es La Navidad dnde estams realizand un vide en dnde reflejan l más significativ de ells cm grup en el trabaj diari del CRD-Ms, y pr últim La libertad creativa dnde dejams aflrar sus intereses persnales fuera de las temáticas anterires. La metdlgía que empleams a la hra de crear las bras es la siguiente: 1. La idea: etapa en la que ells se dedican a sacar de su interir qué es ls que le mtivan y cóm l quieren plasmar en una bra. 2. Diseñ (bcet): plasman en un papel la idea que previamente eligiern. 3. Prgramación: se realiza un guin de ls tiemps aprximads necesaris para crear la bra 4. Recpilación del material 5. Creación: la elabración de la bra 6. Retque y decración 7. Pasar de la parte al td: cada bra que pr separad tiene un sentid individual se juntan para frmar un significad grupal. 4

7 2.3. Númer de Labratris de Arte Se llevan a cab una media de ch reunines mensuales de ds hras y media cada una 2.4. Númer de participantes En el CRD-Fingi: 33 participantes En el CDR-Ms: 19 participantes 2.5. Númer de bras de arte En el CRD-Fingi: 21 bras de arte actualmente En el CDR-Ms: 19 bras de arte actualmente 3. RESULTADOS DEL PROYECTO (pinines de ls/las participantes y cnsideracines de ls/las científics/as) Autimagen Las persnas usuarias pinan que gracias al pryect de Artability sienten cm se superan cada día, avanzand y superándse a sí misms cn ls lgrs que cada día cnsiguen, est les ayuda a aceptar que tds tenems habilidades para unas csas u tras, l que hace que se ayuden entre ells y reine el trabaj en equip cmpartiend ideas y las diferentes frmas para alcanzar una meta cmún. Est implica un respet mutu entre ells, les une cada día más, al estar caminand hacia el mism sentid. Además de la parte más persnal de la que ells se dan cuenta también agradece que haya mments en ls que se ayudan ls uns a ls trs, en ls que se animan, juegan, se unen y pnen de manifiest la amistad y la empatía. Ls usuari/as recncen que les cuesta inicialmente la bra que empiezan per que se sienten cntents y valrads cuand ven la bra final. Les ayuda a mejrar su percepción sbre sí misms prque bservan el prgres de sus bras, se entretienen, se sienten satisfechs, se superan en mments frustrantes y se sienten mtivads. 5

8 Ls prfesinales que clabrams en Artability bservams cm mejran su autimagen prque aprenden much de sí misms n sl pr su experiencia, sin pr la de ls demás (el juici sbre sus bras, el ayudar, el cmpañerism, el trabaj en grup, etc.) Relacines interpersnales El bjetiv de ls labratris de arte n sl es acabar una bra de arte sin que ells se sientan bien haciéndlas, pr l que intentams cmpensar las dificultades de uns cn las habilidades de trs, aprvechand así al máxim las cualidades de cada persna. De esta frma, cnseguims que aunque cada un tiene su prpia bra, tds aprtan su granit de arena a la misma, l que les hace sentir un equip y estar más satisfechs y rgullss ya que se ayudan entre ells y entre tds acaban las bras. Pr parte de las persnas usuarias, además del cncept de autimagen que ya cmentams en el apartad anterir, ells cmentan que agradecen que en el transcurs de la realización de la bras existan mments en ls que se ayudan ls uns a ls trs, en ls que se animan, juegan, se unen y de este md se manifiesta la amistad y la empatía que cada día crece entre ells. Las relacines interpersnales se enriquecen cada día más al estar cmpartiend una experiencia muy imprtante para cada un de ells a través de bras de arte que les cnfiere una serie de sentimients añadids cm sn el sentimient de superación, de lgr, rgull, etc. Ls prfesinales pinams que cn el trabaj en grup cnseguims una serie de bjetivs imprtantes para su prpi pryect de vida cm sn las habilidades sciales, aspects rganizativs, planificación, puesta en marcha, etc. Aquells que trabajan de frma más independiente (prque el tip de discapacidad les impide incrprarse a la actividad de ls demás) se sienten recncids cuand ls demás ven sus trabajs. 6

9 Habilidades y cncimients en ls sectres de actividades Para llevar a cab las bras llevams a cab ls siguientes pass desde dnde se trabajan unas determinadas habilidades y cncimients: Tma de decisines para elegir cuál va a ser su bra. La utilización de la memria de trabaj para acceder a ls recuerds. Plasmar esa idea en un papel dnde están trabajand aspects cgnitivs cm atención, memria, habilidades visperceptivas, mtricidad fina y gruesa, entre trs. La rganización: el establecimient de un rden de priridades y el emprendimient. La capacidad de enfque y de pner y cambiar la atención a la tarea que están realizand. El manej de la frustración La mdulación de la emcines La acción de aut-mnitre y aut-regulación Participación En el CRD-Fingi la participación fue aumentand de frma expnencial a l larg de ls meses y cada vez ls usuaris se pnían cn más rapidez e interés en la tarea. Se empezarn a interesar de una manera más glbal en el pryect, visitand la página web cmún y viend l que ls cmpañers de trs países estaban haciend. Las persnas usuarias valran las bras que realizarn en cnjunt (msaic y ftgrafías) y que l que están haciend l puedan ver más persnas, ya que más gente va a ser partícipe de su trabaj. En el CRD-Ms a l larg del prces de las bras se aprecian varis estads anímics: entusiasm al inici; dudas, cuand se blqueaban en algún pas; alegría al ver cm su bra iba tmand frma; ilusión al ver las bras de tds; diversión al trabajar en grup; bienestar, al ver cóm se pasan las hras vland haciend csas que les gustan; ilusinads pr pnerse metas Alguna persna se fue dand de baja pr mtivs de enfermedad y tra se di de alta al ver el trabaj de sus cmpañers y l que disfrutaban 7

10 Satisfacción Al inici del pryect tuviern muchas dudas sbre Artability y les abrumaba la idea de tener que pensar que bra hacer, cóm hacerla, que les saliera bien per a medida que se fuern metiend en el tema el grad de satisfacción fue aumentand prgresivamente. Actualmente la satisfacción es alta, alguns usuaris refieren que les relaja aunque algun dice que cuand cmienza el trabaj se siente rígid prque n sabe si va a salir bien l que están haciend. En general, la pinión del grup es que se l pasan bien y cnsideran que es una actividad muy aprvechable a la par que divertida. Respuesta pr parte del equip Al inici del pryect Artability el diseñ de la prgramación parecía un pc cnfusa. En el mment en el que cmenzams a establecer las líneas de trabaj, el funcinamient del pryect fue tmand frma, cada un se centró en su bra de arte y pc a pc se fuern intrduciend en la dinámica de ls labratris de arte, siend una actividad muy demandada y prductiva para ells. 8

11 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES PARA LOS PRÓXIMOS PASOS DEL PROYECTO Pensams que Artability es un pryect muy buen para alcanzar ls bjetivs de ls participantes, prque ns da nuevas herramientas de trabaj de cara a la independencia y autnmía de una persna cn discapacidad, que huyen de la metdlgía cnvencinal, l que aumenta su grad de interés y mtivación. Desde nuestr punt de vista, cnsiderams que sería necesari más tiemp para pder trabajar en el pryect, ya que ls usuaris trabajan lentamente, y entre un labratri y tr se descnectan much de la actividad. Pr tr lad, se ns plantea la duda de si tendrems presupuest para las etapas más avanzadas del pryect dad que tenems que adquirir ls materiales según ls vams necesitand. Pese a n estar cntemplad en ls recurss (humans y materiales) específics del pryect, cnsiderams que existen circunstancias que pdrían mejrar la experiencia, entre ellas estaría la dispnibilidad de un espaci adaptad a las necesidades del prgrama y la ampliación de la frmación específica requerida para ls y las prfesinales implicads en el mism. 9