Didáctica de la expresión corporal y musical

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Didáctica de la expresión corporal y musical"

Transcripción

1 Didáctica de la expresión corporal y musical Título: Módulo: Mención Materia: Especialista en Educación Musical Créditos: 6 ECTS Código: 31GEPR Curso: Tercero v1

2 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Cuatrimestre Idioma en que se imparte Requisitos previos Mención Especialista en Educación Musical (30 ECTS) (6 ECTS) Optativa Segundo Castellano Sin requisitos previos 2

3 Introducción La didáctica de la expresión musical y corporal tiene como objeto los procesos y elementos del proceso de enseñanza y aprendizaje de la música. En esta asignatura, se profundizará en el conocimiento de las técnicas y de los métodos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas de la educación musical. En definitiva, se capacitará al futuro docente en la comprensión los procesos que afectan a la expresión musical y corporal, y en el conocimiento de las bases de la percepción y de la psicología musical, dando especial importancia al desarrollo de las dimensiones perceptiva y expresiva del niño/a. Partiendo del desarrollo del niño/a y de la relevancia de la música en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se trabajarán estrategias didácticas así como la secuenciación de objetivos y contenidos para su correcta asimilación en dicha etapa. Según el marco legislativo que se ordena en esta etapa educativa, se favorecerá el aprendizaje de la música como materia autónoma y como disciplina adecuada para fomentar la transversalidad. En este sentido, esta área tiene una vocación y carácter interdisciplinar que intenta contribuir a que los modelos formativos se basen en una visión lo más completa posible del aprendizaje y del conocimiento. Objetivos generales Los objetivos propios de la asignatura son: Formarse en la didáctica de la expresión musical y corporal en base a los principios y orientaciones psicopedagógicas del sistema educativo actual. Conocer la normativa en lo relativo al área de educación artística y analizar los criterios metodológicos y pedagógicos sobre la programación y evaluación. Aprender los fundamentos pedagógicos y metodológicos de los diversos métodos y corrientes actuales de pedagogía musical, así como sus aportaciones didácticas. Conocer la didáctica de la expresión corporal y la metodología para trabajar con el ritmo y la danza en el aula de educación primaria. Conocer la didáctica de la voz y de la canción y su metodología para trabajar en el aula de educación primaria. Conocer la didáctica de los instrumentos musicales y de la audición guiada, y su metodología para trabajar en el aula de música de educación primaria. 3

4 Competencias y resultados de aprendizaje COMPETENCIAS GENERALES CG.1.- Capacidad para comprender la complejidad de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. CG.6.- Capacidad para utilizar como herramientas de trabajo habituales las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de enseñanza y aprendizaje. CG.9.- Capacidad para trabajar en equipo como condición necesaria para la mejora de la actividad profesional, compartiendo saberes y experiencias. CG.12.- Capacidad para asumir que la profesión docente es un proceso de aprendizaje permanente que, además, está comprometido con la calidad y la innovación. CG.14.- Capacidad para participar en proyectos de investigación relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, introduciendo propuestas de innovación encaminadas a la mejora de la calidad educativa. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA CE.53.- Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. CE.54.- Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. CE.55.- Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de: RA.3. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y saber promover las competencias correspondientes en los estudiantes. RA.4. Desarrollar recursos didácticos adecuados para el aprendizaje musical de acuerdo con la etapa correspondiente del alumno. 4

5 RA.5. Capacitar al estudiante para que pueda enseñar la conjugación de música y movimiento por medio de la danza. RA.7. Distinguir los distintos tipos de canciones. RA.8. Enseñar a escuchar desarrollando la capacidad auditiva del alumno. RA.9. Conocer un amplio repertorio de danzas y cantos adecuados a los diferentes niveles educativos. RA.10. Desarrollar la imaginación y la creatividad utilizando el juego y la música. 5

6 2. Temario Contenidos TEMA 1. CONOCIMIENTO DEL CURRÍCULO DEL ÁREA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA La educación musical dentro del área de educación artística Finalidad y valor formativo de loa educación musical en la escuela Organización general de la educación musical TEMA 2. BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE MUSICAL La educación musical desde una perspectiva constructivista Aportaciones de las principales corrientes metodológicas de la pedagogía musical Conclusiones TEMA 3. RITMO Y CUERPO Ritmo y movimiento corporal El cuerpo como medio de expresión musical Actividades de rítmica y danza TEMA 4. DIDÁCTICA DE LA VOZ Y DE LA CANCIÓN Metodología y recursos para trabajar la voz en primaria Didáctica de la canción 4.3.-Tesitura vocal en primaria y cuidado y mantenimiento vocal Interpretación de canciones y actividades vocales en grupo TEMA 5. LOS INSTRUMENTOS MUSICALES EN EL AULA DE MÚSICA Familias y tipos de instrumentos en el aula de música Base de la didáctica instrumental en primaria Interpretación de actividades instrumentales TEMA 6. LA AUDICIÓN MUSICAL GUIADA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Objetivos y técnicas para la audición musical Actividades musicales: musicogramas 6

7 3. Metodología 1. Materiales docentes El día de inicio de la asignatura, en el menú de herramientas Recursos y Materiales, estará a disposición del estudiante los materiales docentes de la asignatura organizados por carpetas: Carpeta 01. Materiales docentes : Manual de la asignatura: manual que recoge los contenidos teóricos de la asignatura y que ha sido elaborado por el profesor de la materia. Documento multimedia (elearning SCORM): documento interactivo que presenta una síntesis de los contenidos más importantes de la asignatura. Permite dar un repaso general a la asignatura antes de las videoconferencias teóricas con el profesor. Carpeta 02. Materiales del profesor : Carpeta donde el profesor de la asignatura subirá material adicional. Carpeta 03. Videos de la asignatura : En este espacio el alumno tendrá a disposición los videos docentes de la asignatura. Se trata de clases grabadas que podrán visionarse sin franja horaria a lo largo de toda la materia. 2. Clases teóricas Durante el transcurso de la materia, el profesor responsable de la misma impartirá clases magistrales por videoconferencia, donde se profundizará en temas relacionados con la materia. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior. 3. Actividades guiadas Con el fin de profundizar y de tratar temas relacionados con cada materia se realizarán varias actividades guiadas por parte del profesor a través de videoconferencia. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior. > Revise el apartado de actividades formativas de la presente guía donde se especifica el trabajo del alumno asociado a estas actividades. 4. Foro Docente La herramienta del Foro Docente será empleada de forma asíncrona para tratar temas de debate planteados por el profesorado de la VIU. Como se indica en el siguiente apartado, esta herramienta también se empleará para resolver las dudas del alumnado en el hilo denominado Tutorías. 7

8 > Revise el apartado de actividades formativas de la presente guía donde se especifica el trabajo del alumno asociado al foro. 5. Tutorías a. Tutorías colectivas Se impartirán de forma síncrona mediante videoconferencias al inicio y al final de la materia. En la primera se presentará la materia (profesorado, planificación y material recomendado) y la segunda estará destinada a resolver las dudas planteadas por el alumnado, a su valoración sobre el desarrollo de la materia, y a la preparación de la evaluación. Estas clases deberán seguirse en el horario establecido en la planificación de cada materia, si bien quedarán grabadas para un posible visionado posterior. b. Tutoría individual El alumnado dispondrá del apartado Tutorías dentro del Foro Docente de cada materia para plantear sus dudas en relación con la misma. De esta manera, el profesorado de la VIU podrá atender a todos los alumnos y alumnas lo más pronto posible, preparando previamente el material a trabajar para resolver sus dudas. El profesorado de la VIU responderá a las dudas en un intervalo de dos o tres días. Existirá, además, un apartado dedicado a preguntas sobre el material teórico, en el que se recogerán las dudas para que el profesor las resuelva durante las sesiones de videoconferencia. 6. Seminario Como complemento a la materia impartida, en cada asignatura se realizarán actividades participativas sobre revisión bibliográfica, temas de interés y actualidad sobre la materia, temas de iniciación a la investigación o uso de herramientas TIC, que se impartirán por el profesorado de la VIU de forma síncrona mediante la herramienta de videoconferencia. > Revise el apartado de actividades formativas de la presente guía donde se especifica el trabajo del alumno asociado a los seminarios. 7. Trabajo autónomo en grupo El alumnado, a lo largo de cada una de las materias, tendrá la posibilidad de establecer debates y puestas en común en torno a los materiales docentes. 8. Trabajo autónomo del alumnado Es necesaria una implicación del alumnado que incluya la lectura crítica de la bibliografía, el estudio sistemático de temas, la reflexión sobre los problemas planteados, la resolución de las actividades planteadas, la búsqueda, análisis y elaboración de información, etc. El profesorado propio de la Universidad seguirá teniendo una función de guía, pero se exigirá al estudiante que opine, resuelva, consulte y ponga en práctica todo aquello que ha aprendido. 8

9 4. Evaluación Sistema de evaluación El Modelo de Evaluación de estudiantes en la VIU se sustenta en los principios del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y está adaptado a la estructura de formación virtual propia de esta Universidad. De este modo, se dirige a la evaluación de competencias. De acuerdo con la descripción que se da en la Guía Docente General del título presentamos un resumen de la distribución de los porcentajes de evaluación. Evaluación Evaluación continua* 40% (mínimo 5/10) Evaluación sumativa* 60% (mínimo 5/10) Evaluación continua de las Asignaturas** (portafolio) Examen final Prueba sumativa y final teórico-práctica (preguntas abiertas, preguntas de prueba objetiva, examen truncado, etc.) *Es requisito indispensable para superar la asignatura aprobar cada apartado. 9

10 5. Bibliografía AGUIRRE, P., & AKOSCHKY, J. (2003). La música en la escuela: la audición. Barcelona: Graó. AKOSCHKY, J., ALSINA, P., DÍAZ, M., & GIRÁLDEZ, A. (2011). La música en la escuela infantil (0-6). Barcelona: Graó. ALBAUGH, S. (1996). La visualización musical en la enseñanza de las audiciones. Santiago de Compostela: Tórculo. ARONOFF, F. (1994). Cómo conocer al niño pequeño a través de la música. la teoría de Gardner de las inteligencias múltiples como modelo. En V. Hemsy de Gainza, La educación musical prente al futuro. Buenos Aires: Guadalupe. BACHMANN, M. L. (1998). La rítmica Jaques Dalcroze. Madrid: Pirámide. BERNAL, J., & CALVO, M. L. (2004). Didáctica de la música. La voz y sus recursos. Repertorio de canciones y melodías para la escuela. Málaga: Aljibe. BLACKING, J. (2007). Hay música en el hombre? Madrid: Alianza. CARR, D. (2005). El sentido de la educación. Una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y la enseñanza. Barcelona: Graó. CATEURA, M. (1991). Música para toda la enseñanza: danza y audición. L'Hospitalet: Ibis. CERNIK, P. (16 de Febrero de 2012). Rítmica Jaques Dalcroze. Jornadas abiertas de rítmica Jaques Dalcroze. (L. Torres, Entrevistador) CRUCES, F. (1999). Con mucha marcha: El concierto Pop-Rock como contexto de participación. Revista Transcultural de música, 4. ELLIOTT, D. (1997). Música, educaicón y valores musicales en la transformación de la educación musical a las puertas del S. XXI. Barcelona: Graó. DEL BIANCO, S. (2009). El compás, algunos de sus elementos usicales utilizando el movimiento, el espacio y materiales auxiliares. Eufonía. Didáctica de la música, FROEHLICH, H. (2011). Sociología para el profesorado de música. Perspectivas para la práctica. Barcelona: Graó. GIRÁLDEZ, A. (2010). Didáctica de la música. Barcelona: Graó. GIRÁLDEZ, A. (2010). Música. Complementos de formación disciplinar. Barcelona: Graó. GIRÁLDEZ, A. (2010). Música. Investigación, innovación y buenas prácticas. Barcelona: Graó. 10

11 HARGREAVES, D. (1998). Música y desarrollo psicológico. Barcelona: Graó. HEGYI, E. (1999). Método kodály de solfeo I. Madrid: Pirámide Ediciones. HEGYI, E. (1999). Método Kodály de solfero II. Madrid: Pirámide Ediciones. HEMSY DE GAINZA, V. (2003). La educación musical entre dos siglos: del modelo metodológico a los nuevos paradigmas. Seminario permanente de investigación de la maestría en educación. Buenos Aires: Universidad de San Andrés. HERRERA, L. M., MOLAS, S., & HERRERA, M. A. (2000). Música de hoy para la escuela de hoy: repertorio instrumental con propuestas didácticas. Barcelona: Graó. JARRILLO, M. C. (2000). La educación vocal y el canto en el currículum de primaria y primer ciclo de secundaria. Valencia: Patronat d activitats musicals Universitat de València. JORQUERA, C. (2000). La música y la educación musical en la sociedad contemporánea. LEEME - Revista electrónica europea de música en la educación. LACÁRCEL, J. (1995). Psicología de la música y educación musical. Madrid: Visor. LEIVITIN, D. J. (2008). El cerebro y la música. Barcelona: RBA libros. LÓPEZ QUINTÁS, A. (2010). Poder formativo de la música. Valencia: Rivera Editores. LÓPEZ, N. (25 de Julio de 2008). Trabajar las competencias básicas a través de la música (I). Recuperado el 10 de septiembre de 2012, de Red Educativa Musical (REM): LÓPEZ, N. (15 de Agosto de 2008). Trabajar las competencias básicas a través de la música (II). Recuperado el 10 de Septiembre de 2012, de Red Educativa Musical (REM): MURRAY SCHAFER, R. (1975). El rinoceronte en el aula. Buenos Aires: Ricordi. MARSHALL, N. A., NORTH, A. C., & HARGREVES, D. J. (2005). Educación musical en el S. XXI: Una perspectiva psicológica. Eufonía - Didáctica de la música, MARTÍNEZ, J. (2008). Música para todos. Aprende a tocar el instrumental del aula de música. Valencia: Piles. MENUHIN, Y. (2005). Lecciones de vida. El arte como esperanza. Barcelona: Gedisa. PUJOL, M. A. (1997). La evaluación en el aula de música. Barcelona: Eumo Octaedro. PASCUAL, P. (2002). Didáctica de la música. Madrid: Pearson Educación. PASCUAL, P. (2002). Didáctica de la música. Madrid: Prentice Hall. PERRENOUD, P. (2012). Cuando la escuela pretende preparar para la vida. Desarrollar competencias o enseñar otros saberes? Barcelona: Graó. 11

12 REGELSKY, T. (2009). La música y la educación musical: teoría y práctica para marcar la diferencia. En K. Lines, La educación musical para el nuevo milenio. El futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y el aprendizaje de la música. Madrid: Morata. RODRÍGUEZ, J., & GARCÍA, A. (2003). Es necesaria una educación musical para todos? LEEME Revista electrónica europea de música en la educación., 12. ROSABAL COTO, G. (2008). El pragmatismo en la educación musical. Sonograma. SAN JOSÉ, V. (1997). Didáctica de la expresión musical para maestros. Valencia: Piles. SANUY, M., & GONZÁLEZ SARMIENTO, L. (1969). Orff-Schulwerk. Madrid: Unión Musical Española. TAFURI, J. (2006). Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños. Barcelona: Graó. TOMATIS, A. (1986). El oído y el lenguaje. Madrid: Orbis. TORRES, L. (2007). Desarrollar la músicalidad para potenciar la cultura musical. Eufonía - Didáctica de la música, 39. TORRES, L. (2010). Las tecnologías en el aula de música. Bases metodológicas y posibilidades prácticas. Sevilla: MAD Eduforma. VANDERSPAR, E. (2001). Manual Jaques Dalcroze. Principios y recomendaciones para la enseñanza de la rítmica. Barcelona: Pilar Llongueres. WUYTACK, J. (2000). La audición musical activa. Porto: Associaçao Wuytack de Pedagogía musical. WILLEMS, E. (1966). Educación Musical I, II, III, IV. Buenos Aires: Ricordi. WILLEMS, E. (2001). El odído musical: la preparación auditiva del niño. Barcelona: Paidós. WILLEMS, E. (1964). Ritmo musical. Buenos Aires: Ricordi. WILLS, P. (2000). Música para todos: desarrollo de la música en el currículo de alumnos con necesidades educativas especiales. Madrid: Akal. ZAMACOIS, J. (1978). Teoría de la música. Madrid: Labor. ZARAGOZÁ, J. L. (2009). Didáctica de la música en educación secundaria. Competencias docentes y aprendizaje. Barcelona: Graó. 12

Música y TIC 2015-2016

Música y TIC 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Itinerario de Especialista en Educación Musical Materia: Optativa Créditos: 6 ECTS Código: 34GEPR Curso: Cuarto v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA

Más detalles

Fundamentos de la terapia cognitivo conductual

Fundamentos de la terapia cognitivo conductual Fundamentos de la terapia cognitivo conductual Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo: Intervención en problemas de conducta

Más detalles

Derechos Humanos y Educación en un mundo globalizado

Derechos Humanos y Educación en un mundo globalizado 2015-2016 Título: Módulo: Sociedad, familia y escuela Materia: Créditos: 6 ECTS Código: 13GEPR Curso: Segundo v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Sociedad,

Más detalles

Intervención cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela

Intervención cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela Intervención cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo: Intervención

Más detalles

Didáctica de las Ciencias Naturales

Didáctica de las Ciencias Naturales 2015-2016 Título: Módulo: Formación didáctica y disciplinar Materia: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales Créditos: 9 ECTS Código: 19GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos

Más detalles

Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar

Psicología de la educación y del desarrollo en edad escolar 2015-2016 Título: Módulo: Formación Básica Materia: Créditos: 6 ECTS Código: 01GEPR Curso: Primero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Curso Cuatrimestre

Más detalles

Didáctica de la Educación Física

Didáctica de la Educación Física Guía didáctica Didáctica de la Educación Física Título: Grado de maestro en educación primaria Módulo: Formación didáctica y disciplinar Materia: Enseñanza y aprendizaje de la Educación Física Código:

Más detalles

Fundamentos de la Terapia Estratégica

Fundamentos de la Terapia Estratégica Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo III: Intervención en problemas de conducta en la escuela Materia: Créditos: 6ECTS Código:

Más detalles

1.Organización general

1.Organización general Título: Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachilleato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Módulo: Genérico Optativo Materia: Créditos: 6 Código:

Más detalles

Didáctica general 2015-2016

Didáctica general 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Formación Básica Materia: Obligatoria. Créditos: 6 ECTS Código: 03GEPR Curso: Primero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO FORMACIÓN BÁSICA MATERIA Proceso

Más detalles

Guía didáctica DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO

Guía didáctica DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO Guía didáctica DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO Título: Grado en Educación Primaria Módulo: Formación Básica Materia: Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad Código: 10GEP Curso:

Más detalles

La tecnología digital y su implicación en la educación

La tecnología digital y su implicación en la educación 2015-2016 Título: Módulo: Mención especialista en TIC en Educación Créditos: 6 ECTS Código: 41GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO ASIGNATURA Carácter Curso Cuatrimestre

Más detalles

Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección

Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección Violencia y acoso escolar: concepto, incidencia y factores de riesgo y protección Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo: Problemas

Más detalles

Mediación. Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela

Mediación. Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo II: Prevención primaria y secundaria de problemas de conducta en la escuela. Materia:

Más detalles

Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo

Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo 2015-2016 Título: Módulo: Formación Básica Materia: Créditos: 6 ECTS Código: 10GEPR v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Cuatrimestre Idioma en que se imparte

Más detalles

Intervención familiar breve en problemas de conducta en la escuela

Intervención familiar breve en problemas de conducta en la escuela Intervención familiar breve en problemas de conducta en la escuela Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo III: Intervención

Más detalles

Guía didáctica MOTIVACIÓN, COGNICIÓN Y EMOCIÓN. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Psicología Código: 11GPSC2 Curso: 2º

Guía didáctica MOTIVACIÓN, COGNICIÓN Y EMOCIÓN. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Psicología Código: 11GPSC2 Curso: 2º Guía didáctica MOTIVACIÓN, COGNICIÓN Y EMOCIÓN Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Psicología Código: 11GPSC2 Curso: 2º 1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO:

Más detalles

Guía didáctica. Infancia, salud y alimentación

Guía didáctica. Infancia, salud y alimentación Guía didáctica Infancia, salud y alimentación Título: Grado de maestro en educación infantil Módulo: Formación básica Materia: Sociedad, familia y escuela Código: 07GINF1 Curso: 2013/14 1.Organización

Más detalles

Diseño, creación y evaluación de materiales didácticos

Diseño, creación y evaluación de materiales didácticos 2015-2016 Título: Módulo: Mención Materia: Especialista en TIC en educación Créditos: 6 ECTS Código: 42GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter

Más detalles

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN MUSICAL MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Enseñanza y aprendizaje de la Expresión Musical, Plástica y Visual PROFESOR(ES) Enseñanza y aprendizaje de la

Más detalles

Educación emocional y Habilidades Sociales. La empatía.

Educación emocional y Habilidades Sociales. La empatía. Educación emocional y Habilidades Sociales. La empatía. Título: Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de

Más detalles

Religión, cultura y valores 2015-2016

Religión, cultura y valores 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Formación Básica Materia: Créditos: 6 ECTS Código: 06GEPR Curso: Primero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Curso Cuatrimestre

Más detalles

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16 Centro de Magisterio VIRGEN DE EUROPA Adscrito a la Universidad de Cádiz La Línea de la Concepción (Cádiz) Avda. España, 5 11300 La Línea de la C. Tlf.: 956 763786 Fax: 956 761761 eumveuropa@planalfa.es

Más detalles

Materia: Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del Dibujo

Materia: Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del Dibujo Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del Dibujo Título: Máster en formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y enseñanza

Más detalles

PROGRAMA DE MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

PROGRAMA DE MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Asignatura: Música en la Educación Infantil Tipo: Obligatoria de Universidad Créditos: 4,5 (1,5T+ 3P) Carácter: Cuatrimestral Curso: 3º Magisterio Especialidad: Educación Infantil Profesora: Mª Teresa

Más detalles

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL GRADO

CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA Centro adscrito a la UEx.- Almendralejo JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL GRADO GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN Y LA EXPRESIÓN MUSICAL CURSO: 3º. ASIGNATURA OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA RESPECTO AL GRADO Actualmente,

Más detalles

Guía docente de asignatura Literatura infantil y su didáctica

Guía docente de asignatura Literatura infantil y su didáctica Guía docente de asignatura Literatura infantil y su didáctica Módulo: Enseñanza y aprendizaje de las lenguas CÓDIGO: 80077 Curso 2013/2014 Índice 1. Organización general...1 2. Temario y planificación...6

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: Desarrollo de la expresión musical y su didáctica. Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la

Más detalles

Lengua española 2015-2016

Lengua española 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Formación didáctica y disciplinar Materia: Créditos: 9 ECTS Código: 09GEPR Curso: Primero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter Curso

Más detalles

Fundamentos de la Terapia Familiar breve

Fundamentos de la Terapia Familiar breve Título: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Módulo III: Intervención en problemas de conducta en la escuela Materia: Créditos: 6ECTS Código:

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Musical Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura.

Más detalles

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO MÚSICA, EXPRESIÓN PLÁSTICA Y CORPORAL PROFESOR(ES) LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 1º 1º 6 Obligatoria

Más detalles

Titulación: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela

Titulación: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela Guía didáctica Intervención Cognitivo Conductual en problemas de conducta en la escuela Titulación: Máster universitario en prevención e intervención psicológica en problemas de conducta en la escuela

Más detalles

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Psicológica Fundamental Materia: Bases Sociales de la Conducta Código: 13GPSC2 Curso: 2º 1 1.Organización

Más detalles

Guía didáctica MATERIALES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN EN LA IGUALDAD, EN LA DIVERSIDAD Y EN LA INTEGRACIÓN

Guía didáctica MATERIALES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN EN LA IGUALDAD, EN LA DIVERSIDAD Y EN LA INTEGRACIÓN Guía didáctica MATERIALES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN EN LA IGUALDAD, EN LA DIVERSIDAD Y EN LA INTEGRACIÓN Título: Máster universitario en formación del profesorado de enseñanza secundaria

Más detalles

Aprendizaje y desarrollo de la personalidad

Aprendizaje y desarrollo de la personalidad Aprendizaje y desarrollo de la personalidad Título: Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Módulo:

Más detalles

Didáctica CLIL: Ciencias Naturales 2015-2016

Didáctica CLIL: Ciencias Naturales 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Formación didáctica y disciplinar Materia: Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales Créditos: 9 ECTS Código: 20GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos

Más detalles

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la especialidad de Formación y Orientación Laboral

Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la especialidad de Formación y Orientación Laboral Aprendizaje y enseñanza de las materias correspondientes a la especialidad de Formación y Orientación Laboral Título: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,

Más detalles

PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA

PROGRAMA DE DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA Asignatura: Desarrollo de la Expresión Musical y su Didáctica Tipo: Troncal Créditos: 6 (3T+ 3P) Carácter: Cuatrimestral Curso: 2º Magisterio Especialidad: Educación Infantil Profesora: Mª Teresa Segura

Más detalles

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 02GPSC1 Curso: 1º

Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 02GPSC1 Curso: 1º Guía didáctica PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 02GPSC1 Curso: 1º 1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO:

Más detalles

Educación Física 2015-2016

Educación Física 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Formación didáctica y disciplinar Materia: Enseñanza y aprendizaje de la Créditos: 4 ECTS Código: 21GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO

Más detalles

Guía Docente 2014-15

Guía Docente 2014-15 Guía Docente 2014-15 Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Musical Teaching and Learning of Musical Education Grado en Educación Infantil Modalidad presencial lf: Índice Enseñanza y Aprendizaje de la

Más detalles

vitrina del Área y en la Web de todo el curso académico.

vitrina del Área y en la Web de todo el curso académico. CURSO ACADÉMICO 2015-2016 ASIGNATURA DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL 3º 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Asignatura Desarrollo de la expresión musical 1.2. Titulación Grado de Maestro en Educación

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FORMACIÓN RITMICA Y DANZA (EDUCACIÓN MUSICAL)

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FORMACIÓN RITMICA Y DANZA (EDUCACIÓN MUSICAL) GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FORMACIÓN RITMICA Y DANZA (EDUCACIÓN MUSICAL) CÓDIGO: 19 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA PLAN DE ESTUDIOS: MAESTRO ED. MUSICAL (2001) TIPO: TRONCAL Créditos totales Créditos

Más detalles

EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN -Guía Docente de Maestro de Educación Musical- Tercer Curso. -9- EPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DOCENTE DE MAESTRO: ESPECIALIDAD

Más detalles

Guía didáctica PSICOLOGÍA SOCIAL. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 03GPSC1 Curso: 1º

Guía didáctica PSICOLOGÍA SOCIAL. Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 03GPSC1 Curso: 1º Guía didáctica PSICOLOGÍA SOCIAL Título: Grado en Psicología Módulo: Formación Básica Materia: Materia Básica Código: 03GPSC1 Curso: 1º 1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO: Formación

Más detalles

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la educación física y deportiva

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la educación física y deportiva Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la educación física y deportiva Título: Máster en formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación

Más detalles

BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL

BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL GUÍA DE LA ASIGNATURA BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO PEDAGOGÍA OPCIONAL DE ITINERARIO 1º ANUAL 4 COLECTIVA, TEÓRICA PROFESOR Pedro

Más detalles

2015-2016 TRABAJO FIN DE MASTER

2015-2016 TRABAJO FIN DE MASTER 2015-2016 TRABAJO FIN DE MASTER Título: Módulo: 04 Practicum Materia: Créditos: 6 ECTS Convocatoria: abril 2015_mayo 2016 1.Organización general Datos de la asignatura Módulo Materia Asignatura Carácter

Más detalles

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente Nº TOTAL DE CRÉDITOS COORDINADOR/A TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN. 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso.

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente Nº TOTAL DE CRÉDITOS COORDINADOR/A TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN. 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso. Guía docente 1. Identificación de la asignatura NOMBRE TITULACIÓN Intervención educativa en Educación Musical Maestro en Educación Infantil Maestro en CENTRO Educación Primaria CÓDIGO AMEDIN01-3-020 AMEDPR01-3-009

Más detalles

EDUCACION MUSICAL Curso 2015-16

EDUCACION MUSICAL Curso 2015-16 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA EDUCACION MUSICAL Curso 2015-16 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EXP.MUSICAL, PLASTICA Y VIS. PROFESORES* 1 EDUCACION MUSICAL 3º 6º

Más detalles

Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba

Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba PLANIFICACIÓN DOCENTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA TITULACIÓN EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y SU DIDÁCTICA MAESTRO EDUCACIÓN FÍSICA CURSO ACADÉMICO 2011-2012

Más detalles

Educación emocional y habilidades sociales. La empatía

Educación emocional y habilidades sociales. La empatía Educación emocional y habilidades sociales. La empatía Título: Máster universitario en formación del profesorado de enseñanza secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de

Más detalles

Historia, estilos y tradiciones musicales

Historia, estilos y tradiciones musicales 2015-2016 Título: Módulo: Mención Materia: Especialista en Educación Musical Créditos: 6 ECTS Código: 33GEPR Curso: Cuarto v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter

Más detalles

Guía didáctica PSICOLOGÍA POSITIVA

Guía didáctica PSICOLOGÍA POSITIVA Guía didáctica PSICOLOGÍA POSITIVA Título: Máster Universitario en Terapias Psicológicas de Tercera Generación Módulo II: Aplicación Clínica de las Terapias de Tercera Generación Materia: Psicología positiva

Más detalles

Educación Infantil Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre. 6 OB 3 1c

Educación Infantil Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre. 6 OB 3 1c Guía Materia 2015 / 2016 DATOS IDENTIFICATIVOS Expresión musical y su didáctica Asignatura Código Titulacion Expresión musical y su didáctica V51G110V01504 Grado en Educación Infantil Descriptores Creditos

Más detalles

LENGUAJE MUSICAL II. académico 45206 Troncal 2º 6 C2 2008/09

LENGUAJE MUSICAL II. académico 45206 Troncal 2º 6 C2 2008/09 Programa asignatura Titulación. Especialidad LENGUAJE MUSICAL II Maestro Especialidad Educación Musical Curso Código Tipo Curso Créditos Anual/Cuatrim. académico 45206 Troncal 2º 6 C2 2008/09 COMPETENCIAS

Más detalles

Materia: Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del inglés.

Materia: Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del inglés. 2015 2016 Innovación docente e iniciación a la investigación educativa del inglés. Título: Máster en formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y

Más detalles

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente Nº TOTAL DE CRÉDITOS COORDINADOR TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso.

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente Nº TOTAL DE CRÉDITOS COORDINADOR TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso. Guía docente 1. Identificación de la asignatura NOMBRE Formación Rítmica y Danza CÓDIGO AMEDIN01-0-023 AMEDPR01-0-050 TITULACIÓN Maestro en Educación Infantil Maestro en Educación Primaria CENTRO TIPO

Más detalles

Profesor Oswaldo Lorenzo Quiles

Profesor Oswaldo Lorenzo Quiles UNIVERSIDAD DE GRANADA CAMPUS DE MELILLA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL, PLÁSTICA Y CORPORAL (ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL) Ctra. de

Más detalles

HACIA UNA CULTURA DE TRABAJO COLABORATIVO

HACIA UNA CULTURA DE TRABAJO COLABORATIVO HACIA UNA CULTURA DE TRABAJO COLABORATIVO Resumen: Partimos de la creencia de que para acercarnos a la realidad de un colectivo debemos observar a las personas que lo forman en su contexto. Con el presente

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Lenguaje Musical en Primaria / Musical Language in Primary Education Módulo: ITINERARIO EDUCACIÓN

Más detalles

Materia: Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de Educación Física

Materia: Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de Educación Física Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de Educación Física Título: Máster Universitario en Formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación

Más detalles

Facultad de Educación. Grado en Maestro en Educación Primaria

Facultad de Educación. Grado en Maestro en Educación Primaria Facultad de Educación Grado en Maestro en Educación Primaria GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Didáctica de las Ciencias para la Educación Primaria Curso Académico 2011-2012 Versión 2.0-15012010 2 Grado de

Más detalles

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16 Centro de Magisterio VIRGEN DE EUROPA Adscrito a la Universidad de Cádiz La Línea de la Concepción (Cádiz) Avda. España, 5 11300 La Línea de la C. Tlf.: 956 763786 Fax: 956 761761 eumveuropa@planalfa.es

Más detalles

GUÍA DOCENTE. Evolución de las ideas estéticas. Grado en Filosofía Curso 3º. Prof. María Ordiñana Gil. Universidad Católica de Valencia

GUÍA DOCENTE. Evolución de las ideas estéticas. Grado en Filosofía Curso 3º. Prof. María Ordiñana Gil. Universidad Católica de Valencia GUÍA DOCENTE Evolución de las ideas estéticas hasta el siglo XVIII Prof. María Ordiñana Gil Grado en Filosofía Curso 3º 1 EVOLUCIÓN DE LAS IDEAS ESTÉTICAS HASTA EL SIGLO XVIII 1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Más detalles

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Técnicas y recursos expresivo-musicales- Curso 2015-16 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Técnicas Expresivas y Artísticas en Ed. Infantil. PROFESORES* 1 Técnicas

Más detalles

Materia Asignatura Ratio Competencias Descriptores/Contenidos ECTS Tipo

Materia Asignatura Ratio Competencias Descriptores/Contenidos ECTS Tipo ESPECIALIDAD: PEDAGOGÍA CURSO 1º Materia Asignatura Ratio Competencias Descriptores/Contenidos ECTS Tipo ANÁLISIS I CT6,CT8,CT13,CT15 Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Expresión Instrumental Instrumental Expression Grado en Educación Primaria Modalidad de enseñanza semipresencial lf: Índice Expresión Instrumental... Error! Marcador no definido.

Más detalles

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: EXPRESION PLASTICA Y MUSICAL DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA TIPO: TRONCAL CÓDIGO:7161136 PLAN DE ESTUDIOS: 2000 (E.ESPECIAL) Créditos totales Créditos teóricos Créditos prácticos

Más detalles

CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA MANUEL MASSOTTI LITTEL MURCIA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA ESPECIALIDAD: PEDAGOGÍA

CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA MANUEL MASSOTTI LITTEL MURCIA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA ESPECIALIDAD: PEDAGOGÍA CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA MANUEL MASSOTTI LITTEL MURCIA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA ESPECIALIDAD: PEDAGOGÍA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DIDÁCTICA DEL LENGUAJE MUSICAL I Curso académico 2014-2015

Más detalles

TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS MÚSICA

TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS MÚSICA HOJA INFORMATIVA A.5.1.2 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS MÚSICA Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 MÚSICA CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La música como lenguaje y como medio de

Más detalles

Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de FOL

Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de FOL Complementos para la formación disciplinar de la especialidad de FOL Título: Máster Universitario en Formación del Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y

Más detalles

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16

FICHA DE PROGRAMA DOCENTE DE ASIGNATURAS DE TITULACIONES DE GRADO CURSO 2015/16 Centro de Magisterio VIRGEN DE EUROPA Adscrito a la Universidad de Cádiz La Línea de la Concepción (Cádiz) Avda. España, 5 11300 La Línea de la C. Tlf.: 956 763786 Fax: 956 761761 eumveuropa@planalfa.es

Más detalles

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. totales) (teóricos+prácticos) 45605 Troncal 3º 5 (125h.) 6 (1,5+4,5) cuatrimestral 2010-11

DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA. totales) (teóricos+prácticos) 45605 Troncal 3º 5 (125h.) 6 (1,5+4,5) cuatrimestral 2010-11 Programa asignatura DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Titulación. Especialidad Maestro. Especialidad en Educación Especial Créditos Curso Código Tipo Curso ECTS (horas Tradicionales Anual/Cuatrim. académico

Más detalles

3º Programas de estimulación temprana en niños sordos

3º Programas de estimulación temprana en niños sordos 1 3º Programas de estimulación temprana en niños sordos Curso: 2010-11 Ciclo: 1º Código: 01FU Grupos:1 1. Información general Tipo: Optativa Duración: Cuatrimestral (2º cuatrimestre) Créditos ECTS: 4,5

Más detalles

INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Innovación Docente

Más detalles

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente COORDINADOR TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN. 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso.es

FACULTAD PADRE OSSÓ. Guía docente COORDINADOR TELÉFONO/EMAIL UBICACIÓN. 985216553/ rodriguezgloria@facultadpadreosso.es Guía docente 1. Identificación de la asignatura NOMBRE TITULACIÓN TIPO Formación instrumental y agrupaciones musicales Maestro en Educación Infantil CENTRO Maestro en Educación Primaria Nº TOTAL DE Optativa

Más detalles

DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN MUSICAL DIGITAL

DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN MUSICAL DIGITAL DESCRIPCIÓN SINTÉTICA DEL PLAN DE ESTUDIOS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN MUSICAL DIGITAL Unidad Académica: Plan de Estudios: Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia Licenciatura en Música

Más detalles

Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas

Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas Departamento: Educación Inicial Carrera: Profesorado y Licenciatura en Educación Inicial Asignatura: Música Código: 6840 Curso: 3º Año. Comisión: A Régimen de la asignatura: Cuatrimestral Asignación horaria

Más detalles

EVALUACIÓN Y CALIDAD DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA EN EL TÍTULO DE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ

EVALUACIÓN Y CALIDAD DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA EN EL TÍTULO DE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ EVALUACIÓN Y CALIDAD DE LA ASIGNATURA DE MÚSICA EN EL TÍTULO DE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ José María PEÑALVER VILAR Alberto CABEDO MÁS Antonio RIPOLLÉS

Más detalles

Facultad de Educación.

Facultad de Educación. FACULTAD / Facultad de Educación. Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Más detalles

FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA TRONCAL 4 5 CRÉDITOS. MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN MUSICAL/ 2º Curso 1er Cuatrimestre 2011-2012

FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA TRONCAL 4 5 CRÉDITOS. MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN MUSICAL/ 2º Curso 1er Cuatrimestre 2011-2012 FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA TRONCAL 4 5 CRÉDITOS Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre: MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN MUSICAL/ 2º Curso 1er Cuatrimestre Curso académico: 2011-2012 Profesorado:

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: GRADUADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: LENGUAJE MUSICAL Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. Mención de Educación

Más detalles

CENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA Centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén

CENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA Centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén CENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA Centro universitario adscrito a la Universidad de Jaén GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Arte Infantil y Cultura Visual. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Módulo en el que

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE TALLER DE MÚSICA 1. Utilizar de forma creativa los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical en la improvisación y la creación musical. 2. Reproducir

Más detalles

MENCIÓN TIC (Grado Infantil) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO Y EDICIÓN MULTIMEDIA APLICADO A LA EDUCACIÓN

MENCIÓN TIC (Grado Infantil) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO Y EDICIÓN MULTIMEDIA APLICADO A LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN TIC (Grado Infantil) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO Y EDICIÓN MULTIMEDIA APLICADO A LA EDUCACIÓN 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Más detalles

Curso Académico 2010/11

Curso Académico 2010/11 1 GUÍA DOCENTE DIDÁCTICA Grado en Educación Primaria Escuela Universitaria Cardenal Cisneros Curso Académico 2010/11 1 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Didáctica Materia a la que pertenece: Educación

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Lenguaje Musical Music Theory Grado en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial lf: Índice Lenguaje Musical... Error! Marcador no definido. Breve descripción de la asignatura...3

Más detalles

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Didáctica de la Musica en Educación Infantil"

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Didáctica de la Musica en Educación Infantil PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Didáctica de la Musica en Educación Infantil" Grupo: Grp Clases Teóricas-Prácticas Didáctica de la Música e.(959970) Titulacion: Grado en Educación Infantil Curso: 2015-2016

Más detalles

ÍNDICE. Didáctica de la música en Educación Primaria.

ÍNDICE. Didáctica de la música en Educación Primaria. . ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 5 Metodología 7 Evaluación y calificación 8 Orientaciones para el estudio 9 Asignatura Didáctica de la música en Educación Primaria Denominación

Más detalles

LA MUSICA EN LA EDUCACION INFANTIL Curso 2015-16

LA MUSICA EN LA EDUCACION INFANTIL Curso 2015-16 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LA MUSICA EN LA EDUCACION INFANTIL Curso 2015-16 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO MÚSICA, EXPRESION PLASTICA Y CORPORAL PROFESORES* 1 LA MUSICA EN LA EDUCACION

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIDÁCTICA DE LA INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA 1 1. DATOS

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Más detalles

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la Formación y Orientación Laboral

Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la Formación y Orientación Laboral Guía didáctica Innovación docente e iniciación a la investigación educativa de la Formación y Orientación Laboral Título: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria,

Más detalles

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA UNIVERSIDAD DE GRANADA CAMPUS DE MELILLA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL, PLÁSTICA Y CORPORAL (ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL) Ctra. de

Más detalles

Estudio Teoría/año 21. Estudio. teoría/semana 1,4

Estudio Teoría/año 21. Estudio. teoría/semana 1,4 Asignatura: Música en Alumnos con Deficiencias en Audición y Leguaje Código: Tipo: Obligatoria de Universidad Créditos: 4,5 (2,5 Teóricos, 2 Prácticos) Carácter: Cuatrimestral Curso, Titulación y Centro:

Más detalles

COACHING Y LIDERAZGO MÁSTER UNIVERSITARIO EN RELACIÓN DE AYUDA Y COUNSELLING GUÍA DOCENTE. Coaching y liderazgo DRA. DÑA. MARTA VILLACIEROS DURBÁN

COACHING Y LIDERAZGO MÁSTER UNIVERSITARIO EN RELACIÓN DE AYUDA Y COUNSELLING GUÍA DOCENTE. Coaching y liderazgo DRA. DÑA. MARTA VILLACIEROS DURBÁN 1 GUÍA DOCENTE COACHING Y LIDERAZGO DRA. DÑA. MARTA VILLACIEROS DURBÁN DÑA. CRISTINA MUÑOZ ALUSTIZA MÁSTER UNIVERSITARIO EN RELACIÓN DE AYUDA Y COUNSELLING 2015 2016 2 CONSIDERACIONES PREVIAS: La docencia

Más detalles

BIBLIOGRAFÍA POR TEMAS OCW 2013 Aintzane Camara

BIBLIOGRAFÍA POR TEMAS OCW 2013 Aintzane Camara TEMA 1. EDUCACIÓN INFANTIL Y MÚSICA Akoschky, Judith (1997). La comunicación en la educación social. Eufonía: Didáctica de la música, nº 7; 81-89. Akoschky, Judith (1998). La música en la escuela, un tema

Más detalles

FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA / 6 ECTS

FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA / 6 ECTS Facultad de Educación Grado de Educación Infantil GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA / 6 ECTS Curso Académico 2010-2011 Versión 2.0-15012010 1. Datos Descriptivos

Más detalles