FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSITY Department of Modern Languages. Plan de estudios. SPN 3301 Review of Grammar and Writing Primavera de 2015

Transcripción

1 FLORIDA INTERNATIONAL UNIVERSITY Department of Modern Languages Plan de estudios SPN 3301 Review of Grammar and Writing Primavera de 2015 Lugar: Graham Center (GC), aula 289 Horario: Martes y jueves, de 5:00 PM a 6:15 PM Instructor: Frank Otero Luque Número de teléfono: (305) (Recepción del Departamento de Lenguas Modernas) Blackboard Mail Horas de despacho: Deuxième Maison (DM) 480; regularmente, martes y jueves, de 3:45 PM a 4:45 PM, previa cita. Asimismo, otros días y horas, previo acuerdo. OBJETIVOS DEL CURSO El objetivo principal del curso es revisar algunos aspectos particularmente problemáticos de la gramática española. Los estudiantes adquirirán nuevo vocabulario mediante lecturas, películas y canciones, cuyos contenidos analizaremos y comentaremos tanto en la clase como en foros de discusión. A lo largo del curso, los estudiantes aprenderán a escribir en español una composición o un cuento corto, y un breve ensayo académico siguiendo el formato de la Modern Languages Association (MLA). Las clases serán conducidas en español. FILOSOFÍA DEL CURSO Los estudiantes no deberán esperar ningún tipo de privacidad en los trabajos que desarrollen para el curso, debido a que los analizaremos y discutiremos en conjunto para beneficio de todos los participantes de la clase. Muchos de los aspectos gramaticales que revisaremos surgirán precisamente de esas discusiones grupales y constituirán la herramienta para corregir y mejorar

2 los trabajos. En otras palabras, la gramática será más el medio que el fin. Por este motivo, el instructor se reserva el derecho de variar el plan de estudios según las necesidades de conocimientos gramaticales que evidencie el grupo de estudiantes. LIBRO DE TEXTO No se les exigirá a los estudiantes la compra de ningún libro de texto. Sin embargo, se espera que los estudiantes busquen y obtengan el material necesario para el curso, preferiblemente a través de las bases de datos de la biblioteca de FIU. El instructor dará pautas para hacer la búsqueda. ESCALA DE NOTAS A C A C B D B D B D C F 59 o menos DISTRIBUCIÓN DE LA NOTA FINAL % Asistencia, puntualidad y participación 20 Tareas y pruebas sorpresivas 10 Presentaciones orales (5% cada una) 15 Composición o cuento corto (escritura creativa) 20 Breve ensayo (escritura académica) 20 Evaluación de los trabajos de un compañero (5% cada una)

3 ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y PARTICIPACIÓN (20%) La asistencia es obligatoria. Para justificar una inasistencia, en los casos pertinentes el estudiante deberá presentar documentación probatoria (por ejemplo, un certificado médico si se trata de una enfermedad que haya requerido atención médica). El estudiante avisará al instructor con la debida anticipación y por escrito si debe ausentarse por algún motivo justificable, incluyendo la observancia de festividades religiosas (Véase FIU Academic Affairs; Policies, Manuals & Handbooks; Section 2: Academic Programming; 2.56: Observance of Religious Holidays). El estudiante es responsable de subsanar el material cubierto durante su ausencia. Se espera que el estudiante sea puntual, entre otros motivos debido a que quienes llegan tarde perturban la clase. Por otro lado, el estudiante deberá presentarse preparado para poder participar activamente y en idioma español durante la clase. TAREAS Y PRUEBAS SORPRESIVAS (10%) El estudiante deberá hacer TODAS las tareas asignadas y deberá entregarlas ANTES de la fecha y hora límites. El instructor evaluará tanto la calidad de las tareas (incluyendo ortografía, acentuación y puntuación; orden y limpieza) como la puntualidad en su entrega. En principio, no se aceptarán trabajos presentados tarde. Si, haciendo una excepción, el instructor decide aceptar algún trabajo, ese trabajo será penalizado en la nota. A discreción, el instructor tomará pruebas sorpresivas. PRESENTACIONES ORALES (15%) El estudiante preparará tres exposiciones, de 10 a 15 minutos de duración cada una, con apoyo visual. Dos de ellas versarán sobre algún aspecto gramatical que el instructor asigne, y la tercera sobre el tema (previamente aprobado por el instructor) del ensayo académico que el estudiante 3

4 esté desarrollando. El instructor evaluará el fondo y la forma de cada presentación, incluyendo el diseño de las dispositivas utilizadas. COMPOSICIÓN O CUENTO CORTO (ESCRITURA CREATIVA) (20%) Cada estudiante escribirá una composición o un cuento corto (de unas cuatro páginas de extensión, con letra Arial 12, a doble espacio). El instructor evaluará tanto el fondo (creatividad) como la forma (inicio, manejo del punto de vista, desarrollo de los personajes, capacidad expositiva, estructura, fluidez, transiciones, ortografía, acentuación, puntuación, y, por supuesto, la gramática), así como la puntualidad en la entrega del trabajo. El tema de la composición o del cuento deberá ser previamente aprobado por el instructor. ESCRITURA DE UN BREVE ENSAYO ACADÉ MICO (20%) Cada estudiante escribirá un breve ensayo académico argumentativo (de unas cinco páginas de extensión, con letra Arial 12, a doble espacio), sustentado con un mínimo de tres citas bibliográficas. El instructor evaluará tanto el fondo (contenido temático y capacidad argumentativa, etc.) como la forma (capacidad expositiva, fluidez, estructura, transiciones, vocabulario, ortografía, acentuación, puntuación, adhesión a las normas de la MLA y, por supuesto, la gramática), así como la puntualidad en la presentación del trabajo. El tema del ensayo deberá ser previamente aprobado por el instructor. EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE UN COMPAÑERO (15% CADA UNA) Cada estudiante evaluará la composición o el cuento, y el ensayo de dos compañeros de clase, distintos de aquellos que evalúen sus propios trabajos. El estudiante deberá criticar 4

5 constructivamente el trabajo de su compañero (no a la persona), señalando con respecto los errores específicos que haya encontrado, y dando sugerencias de posibles soluciones. APARATOS ELECTRÓNICOS Con la finalidad de evitar distracciones del ambiente de aprendizaje, los estudiantes deberán apagar TODOS los aparatos electrónicos que porten (tales como teléfonos celulares, Ipods, computadoras, etcétera) ANTES de ingresar al aula, y deberán mantenerlos fuera del alcance de la vista. El instructor podrá solicitarle al estudiante que incumpla esta norma que se retire del aula. SITIO EN BLACKBOARD El curso cuenta con un sitio en Blackboard. Para mantener el orden y evitar confusiones, las comunicaciones escritas entre los estudiantes y el instructor serán a través de Blackboard Mail. El estudiante es responsable de revisar y atender diariamente los mensajes pertinentes que reciba por esta vía. Por otro lado, utilizaremos Blackboard para los foros de discusión virtuales y para compartir información relevante al curso. HONESTIDAD ACADÉMICA Todo trabajo que presente un estudiante debe ser enteramente de su autoría. En caso contrario, se considerará copia o plagio; faltas graves que no serán toleradas (Véase FIU Academic Affairs; Policies, Manuals & Handbooks; Section 2: Academic Programming; 2.44: Academic Misconduct). 5

6 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES El estudiante con discapacidad que tenga necesidades logísticas especiales es responsable de ponerse en contacto con el Disability Resource Center (DRC) de la universidad, quienes, a la vez, contactarán al instructor para viabilizar la forma en que dichas necesidades puedan ser razonablemente satisfechas. TEMARIO Semana Fecha Tema 1 Martes, 13 de enero Introducción al curso Jueves, 15 de enero Tiempo, aspecto y modo de las formas verbales Tiempos verbales como elementos de los tiempos gramaticales 2 Martes, 20 de enero El pretérito perfecto simple en combinación con el imperfecto Conceptos: coherencia interna, transgresión de planos narrativos Jueves, 22 de enero El pretérito en combinación con el imperfecto Revisión y análisis de la práctica anterior 3 Martes, 27 de enero El pretérito en combinación con el pretérito pluscuamperfecto Jueves, 29 de enero Conceptos: realismo mágico,mímesis, diégesis, verosimilitud Comparaciones (comparativo y superlativo) Película seleccionada Análisis y discusión de la película Principales tropos literarios 4 Martes, 3 de febrero Quién narra y para quién narra? Principales tipos de narrador. El punto de vista. Esquema comunicacional de Roman Jakobson Lecturas: fragmentos de lecturas con diversos tipos de narrador Análisis y discusión de las lecturas 6

7 Jueves, 5 de febrero Concepto: "La muerte del autor", de Roland Barthes Pretérito perfecto compuesto Principales reglas de ortografía, acentuación y puntuación Análisis y discusión de las lecturas 5 Martes, 10 de febrero Introducción al cuento Temas; principales tópicos literarios Estructura, características y subgéneros Análisis y discusión de las lecturas Jueves, 12 de febrero El subjuntivo Canciones seleccionadas 6 Martes, 17 de febrero El subjuntivo Película seleccionada Jueves, 19 de febrero Análisis y discusión del uso del subjuntivo en las canciones Análisis y discusión de la película Inicio en in medias res 7 Martes, 24 de febrero Ambientación Jueves, 26 de febrero Conflicto y tensión dramática: planteamiento y resolución de un problema Manejo del suspenso; clímax Oraciones compuestas Concordancia de género y de número Espacio; anclaje geográfico; palimpsesto Tiempo narrativo y tiempo evocado; analepsis y prolepsis; anclaje histórico Principales tropos literarios Preposiciones Personajes Tipos de personajes según su función y hondura psicológica 7

8 Técnicas para construir personajes Concepto: el autor como demiurgo Adjetivos y adverbios 8 Martes, 3 de marzo Estilos narrativos (directo, indirecto, indirecto libre) Diálogo, monólogo, monólogo interior Jueves, 5 de marzo Conceptos: dialecto, sociolecto y registro Guiones, cursivas y comillas Desarrollo de la trama Forma, tono y ritmo Tipos de final (uróboro, abierto, sorpresivo) Martes, 10 de marzo Jueves, 12 de marzo Receso de primavera 9 Martes, 17 de marzo Revisión y análisis grupal de las composiciones y de los cuentos escritos por los estudiantes 10 Jueves, 19 de marzo Martes, 24 de marzo Jueves, 26 de marzo Revisión y análisis grupal de las composiciones y de los cuentos escritos por los estudiantes Entrega de composiciones y cuentos, incluyendo la revisión hecha por el compañero de clase Entrega y revisión grupal de propuestas de ensayos Formato y reglas de la MLA Citas y referencias bibliográficas 11 Martes, 31 de marzo El ensayo argumentativo Estructura s Jueves, 2 de abril La tesis s 12 Martes, 7 de abril Tipos de argumento según el modo de razonamiento Recursos argumentativos 8

9 Jueves, 9 de abril s Reconocimiento de la voz pasiva para evitar su uso indebido Transiciones s Palabras y expresiones útiles para hacer transiciones 14 Martes, 14 de abril Revisión y análisis grupal de los ensayos escritos por los estudiantes Jueves, 16 de abril Revisión y análisis grupal de los ensayos escritos por los estudiantes, incluyendo la revisión hecha por el compañero de clase 15 Martes, 21 de abril Entrega de ensayos, incluyendo la revisión hecha por el compañero de clase Jueves, 23 de abril Repaso general Finalización del curso Un buen semestre de primavera 2015! 9