PROYECTO DE INTERCOMUNICACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO FEDERAL

Transcripción

1 PROYECTO DE INTERCOMUNICACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO FEDERAL Denhí Vargas Márquez Etzael Rjas García Enrique Franc Rdríguez Guillerm Eusebi Victria Santiag Crdinación Sectrial de Educación Secundaria El increment acelerad en el desarrll de las ciencias de la cmunicación y la infrmática; la intrducción de las nuevas tecnlgías en el ámbit de la educación; la dtación de recurss tecnlógics a escuelas del nivel secundaria y la nueva actitud que ls dcentes deben presentar ante esta situación, riginan la necesidad de cntar cn ls recurss necesaris y suficientes, a fin de que se utilicen ests medis en la práctica dcente diaria para la integración estratégica de ls misms en el salón de clases y a distancia en prgramas específics. Cncer ls cncepts mínims necesaris para la peración de ls recurss en cnjunción cn la parte pedagógica de ls pryects, sn un binmi indisciable e indispensable para lgrar una educación de calidad. La Crdinación Sectrial de Educación Secundaria pretende cn el pryect de intercmunicación de las escuelas secundarias del Distrit Federal, garantizar el funcinamient de las Tecnlgías de Infrmación y Cmunicación (TICs), respndiend a las necesidades de la cmunidad esclar y pniend a su alcance herramientas tecnlógicas que les permita cncer y estructurar nuevas herramientas didácticas apegadas a la situación de enseñanza que les demande el cntenid, facilitand de esta manera la frmación de una cultura infrmática. 1

2 PROYECTO DE INTERCOMUNICACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO FEDERAL Denhí Vargas Márquez Etzael Rjas García Enrique Franc Rdríguez Guillerm Eusebi Victria Santiag Crdinación Sectrial de Educación Secundaria Intrducción Una educación pública de excelencia y de calidad, es la mejr garantía que las autridades educativas pueden empeñar cm sustent de igualdad y de prtunidades. En la glbalización, es pertinente una educación pública que frtalezca la identidad y ls valres patris y frezca el cncimient de las herramientas de la mdernidad, cm cndición para la mvilidad scial y para preservar el carácter de la escuela cm la instancia scial dnde se frmen ls cuadrs y ls liderazgs en las ciencias y en la investigación, en la esfera prductiva y en la de gbiern. La Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Servicis Educativs, ha impulsad en el Distrit Federal el Prgrama de Educación a Distancia cn el prpósit de aumentar la atención a la demanda y mejrar la calidad de la educación pública, apyand el prces enseñanzaaprendizaje, mediante el establecimient de las nuevas Tecnlgías de Infrmación y Cmunicación (TICs), para la creación de nuevs ambientes de aprendizaje pr medi del us interactiv de ests recurss desarrlland ls pryects de : Aula de Medis (Red Esclar), es una herramienta basada en Internet que permite la cntinuidad del prces de mdernización educativa cn la interacción y clabración entre distints espacis educativs, prmviend la participación académica a través de frs de discusión y pryects clabrativs, dnde ls alumns y dcentes desarrllan su creatividad e imaginación al adquirir nuevas destrezas y habilidades que enriquecen el quehacer educativ. Hasta la fecha se han instalad 345 aulas de medis, 2 centrs de capacitación y un labratri multimedis haciend un ttal de 5069 cmputadras Pentium III superires. (Se han instalad 302 líneas telefónicas en ls planteles para la cnexión a Internet y 278 planteles cuentan cn servici de Internet). Red Satelital EDUSAT, cuya imprtancia radica en la televisión educativa y la prgramación y transmisión televisiva vía satélite de prgramas educativs cntand actualmente cn 16 canales. Hasta el mment se cuenta cn equips de cmunicación instalads en tds ls planteles del nivel de secundaria. Videtecas Esclares, que brinda apys didáctics a ls dcentes en el prces de enseñanza-aprendizaje, freciend material audivisual para cadyuvar al desarrll de ls cntenids curriculares en la educación secundaria; cada videteca cuenta cn ds televisres de 27, videreprductra, videgrabadra, cuatr cntrles remts, 79 vides pregrabads y 2 cassettes vírgenes, hasta el mment se pera en 294 planteles. Secundaria a Distancia para Adults, mdalidad n esclarizada, dirigida a pblación adulta mayr de 18 añs, que n haya iniciad cncluid sus estudis de secundaria, cn un plan de estudis integrad pr cuatr áreas de cncimient, cada una cn un curs inicial y tr avanzad; su instrumentación se plantea en 9 sesines a distancia y 18 2

3 sesines presenciales. Opera en 4 Delegacines Plíticas del Distrit Federal en 10 Centrs de Atención, cn una matrícula mayr a ls 300 alumns. Secundaria del Sigl XXI (SEC 21 ), es un mdel pedagógic que busca hacer más amigables y accesibles las herramientas tecnlógicas para ls usuaris finales: autridades, prfesres y alumns de las escuelas secundarias. Actualmente pera en 10 planteles del nivel secundaria. El prces de glbalización actual le ha impuest al sectr educativ en tdas las nacines, metas mayres en plazs breves. Actualmente es necesari en nuestras sciedades, el manej de saberes e infrmación para frtalecer l mism ls prcess prductivs que las estrategias de frmación de millnes de niñs y jóvenes incidiend en la definición de pryects y estrategias de desarrll, así cm en el frtalecimient de la identidad y valres de ls ciudadans; en este cntext se hace necesari para el sistema educativ n sl superar ls rezags y cumplir cn la cbertura, su función debe de cntemplar la participación de las escuelas en cmunidades de aprendizaje, cm una alternativa a la rganización y el funcinamient de las institucines educativas incrprand a la brevedad psible ls cncimients, técnicas y lenguajes del mund actual. Cn esta visión la Crdinación Sectrial de Educación Secundaria del Distrit Federal se prpne implantar estrategias que permitan intercmunicar las aulas de medis de las escuelas secundarias del Distrit Federal y garantizar su funcinamient técnic y pedagógic mediante la migración del sistema de cmunicación e infraestructura. Para satisfacer las necesidades de cmunicación e infrmación de ls dcentes, se presenta una herramienta de cmunicación baj el mdel de Cómput Basad en Servidr cm psibilidad viable para el desarrll de cmunidades de aprendizaje; a la fecha estas nuevas tecnlgías se cnfrman cm indispensables en el camp educativ ya que cn su ptencialidad permiten su utilización cn fines didáctics a un cst relativamente baj, l cual ns lleva a presentar la prpuesta que tiene cm bjetiv la migración del mdel de cmunicación actual pr una tecnlgía de cmunicación que facilite el acces a la infrmación de una manera versátil y desde cualquier lugar, accediend a nuevs escenaris para la adquisición de cncimients, creand un entrn scial para el aprendizaje y la cnstrucción del cncimient, teniend cm base una visión y dispsición de aprender y del saber cmpartid, lgrand de esta frma el intercambi de experiencias educativas cn tds ls planteles del nivel secundaria. Las nuevas tecnlgías integran varis recurss (text, imágenes, snid, vides, animacines, realidad virtual, publicacines electrónicas, tutriales, FACs (preguntas más frecuentes), buscadres, entre trs, que tienen precedente en el ámbit educativ de la educación pública en Méxic, cn l cual el dcente puede ptencializar la enseñanza-aprendizaje de sus estudiantes. Es así cm el crre electrónic frece varias ventajas para ser aprvechadas, fmenta la cmunicación asincrónica, en la que el emisr y el receptr participan en el act cmunicativ en diferentes mments, cnvirtiéndl en una pdersa herramienta al servici de ls estudiantes quienes encuentran sentid y significad a sus cnstruccines cgnitivas. Est es viable en el terren de la educación a distancia, que el mund tiende a perfeccinar en aras de una mayr justicia scial y una más amplia cbertura educativa. Las TICs cnstituyen un verdader ret para la educación así cm una nueva visión de ls dcentes, de transmisr de cncimients ha pasad a ser un facilitadr. Sus destrezas para aplicar las nuevas tecnlgías se han cnvertid en parte esenciales de su perfil prfesinal. 3

4 Planteamient: Intercmunicar las Aulas de Medis de las escuelas secundarias del Distrit Federal y garantizar su funcinamient técnic y pedagógic mediante la migración del sistema de cmunicación e infraestructura baj el mdel de Cómput Basad en Servidr, lgrand una cnectividad de alt rendimient, permitiend la capacitación masiva, lgrand la administración remta, prpiciand el desarrll de cmunidades de aprendizaje y facilitand el mantenimient y sprte técnic de las LANs así cm de la WAN. Justificación La Crdinación Sectrial de Educación Secundaria en respuesta al desarrll de las redes telemáticas y la incrpración de innvacines tecnlógicas que facilitan la cnstrucción de cncimients, se ha plantead el bjetiv de frecer excitantes prtunidades para desarrllar nvedsas frmas de enseñanza, aprendizaje y clabración, enfcadas a la cnslidación de la nueva escuela cm escuela de calidad, l que da rigen a este pryect. Pr citar un de ls aspects más urgentes a tratar y desarrllar en crt tiemp que puede ser abrdad de manera sustancial cn la prpuesta de migración y cnectividad, es el de incrprar a ls dcentes en el us y aplicación pedagógica de la cmputadra, baste señalar que en breve habrá que seguir la capacitación de 597 maestrs encargads de las aulas de medis de las escuelas secundarias del Distrit Federal y en una fase inmediata a cerca de 18,000 maestrs de las distintas asignaturas. Ante un ret de esta magnitud, es clar que ls métds esclarizads de capacitación y actualización ya n sn tan efectivs dad el carácter masiv del prblema. Sin desechar las frmas actuales de superación y actualización magisterial, es indispensable implantar nuevs métds más eficientes, aprvechand la infraestructura tecnlógica cn que cuenta nuestr subsistema educativ. El pryect de intercnectividad que se prpne desarrllar se apya fundamentalmente en: 1. La migración del sistema actual de cmunicación de Internet, dnde se pretende satisfacer las necesidades de peración y funcinamient óptim de: Infrmación Aplicacines Internet 2. La implantación del sftware que permita la intercnectividad de las aulas de medis baj el mdel de Cómput Basad en Servidr (clientes delgads), de esta manera se lgra eficientizar el: Us del sftware sl cn licencia. Evitar la eliminación de archivs sftware. Administración remta de aplicacines. Facilidad en la actualización del sftware. Capacitación y actualización en línea. Transmisión de videcnferencias. Mantenimient y sprte en línea. Aprvechamient del equip de tecnlgía anterir a Pentium. 4

5 Cnsideracines que impactan directamente en el us y peración de la tecnlgía en las escuelas secundarias del Distrit Federal: COSTOS DE OPERACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA INFORMÁTICA Actualización y reemplaz periódic de equips Instalación y mantenimient de las aplicacines Persnal de administración y mantenimient Dispersión de ls usuaris (347 escuelas secundarias en el D.F.) LOGÍSTICA DE ACTUALIZACIÓN Y SEGURIDAD Administración de las licencias y cntrl de virus Acces a infrmación y aplicacines actualizadas Cmpatibilidad entre las platafrmas y sistemas perativs CONECTIVIDAD Us de ls recurss más actualizads Limitacines de anch de banda Acces a la infrmación y aplicacines limitadas sól al aula Necesidades cncretas: INFRAESTRUCTURA Reducir csts de peración Utilizar equips pc actualizads Optimizar mantenimient y administración Herramientas de capacitación para maestrs y administradres de red (aulas de medis) ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA Acces a recurss tecnlógics de vanguardia Aprvechamient de ls materiales didáctics Planeación a median y larg plaz del crecimient de la red (aulas de medis) Us eficiente de Internet y de redes de baj cst GARANTIZAR EL ACCESO A LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS Cntrl sbre el cntenid didáctic Optimizar la distribución de materiales en tdas las redes esclares Acces en cualquier mment y lugar (aula, casa, plazas cmunitarias entre trs) 5

6 Diagrama de Cnexión a Internet Mdem V90 de 56K (Actual) Servidr de Escuela Prveedr de Servici de Internet Mdem 56k V90 Red Telefónica Pública Mdem 56k V90 10/1 HUB Durante esta fase se realiza la negciación de la velcidad de cnexión la cual puede ser desde 28K hasta 52K INTERNET Diagrama de Cnexión a Internet Mdem ADSL 256K (Prpuesta) Servidr de Escuela Mdem ADSL 256k (Usauari( Usauari) 128k Prveedr de Servici de Internet (ISP) Mdem ADSL 256k (ISP) 256k HUB INTERNET Este tip de cnexión maneja cmunicación permanente cn el prveedr de servicis de Internet y deja un canal libre sin necesidad de descnectarse de Internet para realizar llamadas telefónicas Red Telefónica Pública 6

7 Diseñ tradicinal de la red Desktp Usuari Servidr de Dats Distribuid Servidr Servidr de Aplicacines Base de Dats RED Aplicación Principal EXE DLLs INI Parámetrs de registr Otrs Cmppnentes ODBC Middleware TCP/IP SQL Resultads Almacén de Dats 5 Slución de Cómput Basad en Servidr Usuari Cmputadras Actuales / Usadas Servidr Aplicacines Servidr Base de Dats Cliente Aplicación principal Delgad, Delgad Otrs cmpnentes TCP/IP RED Accines del Teclad y el Muse Actualizacines de la Pantalla Aplicación Principal EXE DLLs INI Parámetrs de registr Otrs Cmpnentes ODBC Middleware TCP/IP Sftware SQL Resultads Data Fuente: Citrix Systems, Inc. 6 7

8 Cm funcina el mdel de Cómput Basad en Servidr (Breve descripción técnica): Tdas las aplicacines crren en el servidr, pr l que n se requieren cmputadras mdernas para ls usuaris. N hay intercambi de dats entre el servidr y las cmputadras de ls usuaris. El intercambi es sól de clic de Muse y accines del teclad, pr un lad y actualizacines de pantalla del tr. Pr tant, la necesidad de anch de banda para cmunicar la red, es mínima. Al actualizar las aplicacines en el servidr, éstas aparecen en las cmputadras de ls usuaris autmáticamente. Cada usuari puede tener acces sól a las aplicacines que necesita, pr la psibilidad de individualizar perfiles. Permite crrer aplicacines cmerciales desarrlladas cn fines didáctics así cm prgramas prpis, desarrllads internamente en la institución. Psibilidad de dar sprte técnic en línea. Beneficis que se btienen cn el mdel de Cómput Basad en Servidr en el sistema educativ: Unir TODAS las escuelas cn la misma calidad tecnlógica Atención en ls cntenids y n en las herramientas Incrementar la cbertura de la enseñanza Seguridad de ls equips Us de cmputadras actuales, usadas dnacines Cntrl de ls cntenids para tds ls usuaris Aprvechar un anch de banda limitad Reducir el gast de mantenimient y administración Aplicación a la enseñanza y la administración de la escuela En cnclusión, la utilización de mdel de Cómput Basad en Servidr abre una psibilidad real para: Ptencializar y extender la vida útil de la infraestructura Mejrar la aplicación de ls recurss humans, financiers y materiales Hacer cincidir las expectativas tecnlógicas cn la realidad financiera de la educación mexicana Este pryect persigue el us óptim de ls recurss tecnlógics de la cmunicación cm apy en la transmisión de cntenids y habilidades enmarcadas en ls planes y prgramas de estudi de educación secundaria, así cm, facilitar la cnstrucción de nuevs cmunidades de aprendizaje, planear, integrar, dirigir y evaluar la incrpración de las nuevas tecnlgías en el ámbit educativ, siguiend ls criteris de una metdlgía y una evaluación sistemática, integral y permanente, participativa y scializadra, creativa y cnceptual, prductiva y lúdica, mejrand la calidad educativa, que a su vez creará las cndicines sinergéticas capaces de ptenciar el crecimient y calidad de la educación secundaria en general y el de la educación a distancia en particular. 8

9 Bibligrafía Cnstitución Plítica de ls Estads Unids Mexicans Ley General de Educación Prgrama Nacinal de Educación Plan y Prgramas de estudi. Secundaria 1993 Ptencial de las Tecnlgías de la Infrmación.-Diplmad de las Tecnlgías de la Infrmación y la Cmunicación en la Frmación y Actualización del Magisteri.-Paquete Didáctic.- Dr. Enrique Ruiz Velasc Sánchez.-May Cntext Glbal de Análisis y sustent de la Educación cn Tecnlgía.- Diplmad de las Tecnlgías de la Infrmación y la Cmunicación en la Frmación y Actualización del Magisteri.-Paquete Didáctic.- German Escrcia Saldarriaga.- May Citrix Systems, Inc.- Tecnlgía: Cmputación Basada en Servidr.- 9