Contenidos básicos de Preescolar, Estructura de Dimensiones y Ámbitos

Transcripción

1 GOBERNACIÓN DEL HUILA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS TOLDAS Decreto de Aprobación 1472 de 25 de Marzo de NIT Contenidos básicos de Preescolar, Estructura de Dimensiones y Ámbitos PLAN DE ESTUDIOS PREESCOLAR MARTHA JUDITH ESCOBAR BOLIVAR. ANGELA YOHANA GUTIERREZ AMOROCHO. DOCENTES 2015.

2 JUSTIFICACION Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, el lenguaje y recordar sus experiencias, mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas en su desarrollo integral. Es en la etapa del preescolar cuando los niños y niñas presentan cambios en todos los niveles de su personalidad y es allí donde hay que prestarle mayor atención a la manera en que se desenvuelven, al tipo de cuidados que reciben y qué estrategias de enseñanza se aplican en el aula para lograr un óptimo avance escolar puesto que si reciben una educación acorde, lograrán desarrollar su autoestima, ciertas habilidades y conductas básicas, lo que les permitirá integrarse fácilmente a niveles superiores de su vida social. De esta manera, el niño y la niña, que se incorpora al preescolar, logrará mejorar el desarrollo intelectual y emocional, con ayuda de los maestros que nos daremos a la tarea de crear conductas sociales que lo ayuden a desenvolverse mejor en el ambiente que lo rodea, logrando que adquiera experiencias que influyan en las actitudes hacia el proceso de aprendizaje, en el concepto que tiene de sí mismo y en la capacidad de formar y mantener relaciones sociales y emocionales en el futuro.

3 OBJETIVOS GENERALES Crear entornos para permitir que los niños y niñas sean protagonistas de su propio aprendizaje en un ambiente estimulante, retador, participativo y colaborativo. Fortalecer las estrategias pedagógicas, metodológicas, operativas y de gestión aplicándolas en el entorno social de los niños y las niñas, para que sean personas analíticas, críticas, creativas, dinámicas, autónomas, amantes de la libertad, el respeto, la paz, la solidaridad, el amor por la vida, la conservación del medio ambiente y artífices de su propia formación. OBJETIVOS ESPECIFICOS Posibilitar el trabajo articulado entre escuela, familia y comunidad. Realizar un diseño pedagógico y didáctico sencillo, a partir de los ámbitos del modelo pedagógico. Contribuir al desarrollo de habilidades perceptivo-motriz, cognitivas y comunicativas de los niños y las niñas Articular con el contexto cultural y educativo propios de cada región.

4 Perspectiva Constructivista El modelo estructura su desarrollo y proyección en tres ámbitos: Ámbito de sí Mismo. En el cual los niños y las niñas se desarrollan globalmente, tanto a nivel biológico como cognitivo, psicológico y social, este hecho justifica que la estimulación perceptiva motriz sea considerada como eje fundamental el desarrollo del infantil. Ámbito Técnico Científico. Aquí la capacidad cognoscitiva de los niños y las niñas, alude a todas aquellas habilidades y desempeños que les permite relacionarse con su entorno, con los objetos, con sus pares, así como las relaciones que entablan con las personas del contexto familiar y social en el que están inmersos, de ahí que sea vital que en la etapa preescolar la educadora contribuya a potenciar procesos básicos como: la atención, la percepción y la memoria. Ámbito Comunicativo en el Mundo. La comunicación, es la capacidad natural que tienen los niños y las niñas que les permite comunicar sus sentimientos ideas y pensamientos y está dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir mundos posibles; a establecer relaciones para satisfacer sus necesidades, formar vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos. El Saber Ser y Conocer de los Educadores. En este escenario, el educador es un sujeto mediador del desarrollo integral de los niños y las niñas, a través de procesos de resignificación, de experiencias y al mismo tiempo lo convierte en un facilitador, animador y orientador de conocimiento, facilitando espacios interactivos, en el que las personas aprenden unas de otras.

5 Igualmente este modelo plantea desarrollar cuatro aspectos metodológicos que definen íconos conceptuales así: Educando mí Afectividad Colombia el País en que vivo Eco-ecológico Cuéntame un Cuento Esta experiencia permite que los niños y las niñas puedan construir sus nociones sobre el mundo y allí, los docentes deben contribuir a que la interacción social de los sujetos como tarea esencialmente ligada con la escuela, les permita enriquecer su repertorio de experiencias. Algunos referentes son: - La - Lo Teórico Conceptual - Lo Empírico - La Reflexión y Construcción Colectiva - La Flexibilidad - El Mejoramiento Continuo

6 DE SI MISMO GOBERNACIÓN DEL HUILA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS TOLDAS Decreto de Aprobación1472 de 25 de Marzo de 2014 NIT Contenidos básicos de Preescolar y Estructura de Dimensiones y Ámbitos Proyecto: N 1 Tiempo: Objetivo: EDUCANDO MI AFECTIVIDAD PRIMER PERIODO Facilitar la integración del niño con su ambiente escolar y familiar, lograr que descubra, reconozca y respete su cuerpo y el de sus compañeros, incentivando sentimientos de amor y respeto. AMBITO DIMENSION AMBITOS COCEPTUALES CORPORAL.Ejercicios corporales.movimientos imítativos..movimientos rítmicos..desplazamiento con instrucciones..movimientos rápidos y lentos: caminar, correr, saltar, trotar, en cámara lenta, estatua..ejercicios de equilibrio DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO. Muestra armonía en sus movimientos corporales y se ubica correctamente en su espacio..identifica, nombra y localiza segmentos corporales en su cuerpo y el de sus compañeros..participa en experiencias recreativas que le permiten vivenciar, diferenciar y experimentar situaciones de tensión EVALUACIÓN en clase. Dinamismo.

7 con objetos variados: (aros, pelotas, lazos).ejercicio de lateralidad..el cuerpo humano..partes del cuerpo y su funcionalidad..diferencias y similitudes entre niños y niñas. y relajación..desarrolla habilidades para mantener el equilibrio en diferentes posiciones y movimientos.. Ejerce control sobre su equilibrio corporal a través de la imitación de diferentes actividades. ESTETICA.Dibujo libre..dactilopintura..esgrafiado..arrugado. Picado..Recortado.Modelado.Unión de puntos.pintura dactilar..laberintos..rompecabezas..coloreado..completar figuras..interpretación cantos. de. Utiliza diversos materiales para sus realizaciones artísticas mostrando creatividad y dinamismo.. Realiza trabajos manuales con diferentes materiales.. Elabora trabajos de manera espontanea..maneja y relaciona nociones de punto, línea, línea cerrada y abierta.. Disfruta de los ejercicios y trabajos propuestos.. Desarrolla la técnica del arrugado.. Colorea con precisión.. Rasga con facilidad.. Realiza modelado con plastilina.. Realiza trabajos en dáctilo pintura..desarrolla la motricidad fina realizando unión de Exposición de trabajos. Trabajo en grupo.

8 T TECNICO CIENTIFICO E C N I C O COGNITIVA. Aprestamiento..Nociones de tamaño y forma (gordo-flaco, largocorto, alto-bajo, pesado -liviano, grande-medianopequeño)..nociones espaciales (arriba-abajo, dentrofuera, izquierdaderecha, cerca-lejos, encima-debajo, delante de, en medio de, detrás de) Noción cantidad: Muchos pocos. Colores primarios (amarillo, azul, rojo).figuras geométricas (circulo, cuadrado, triangulo).. Quien soy yo.. Conozco mi cuerpo.. Reconoce las características de los objetos de su entorno, los describe, clasifica y organiza.. Maneja correctamente las nociones espaciales.. Identifica los colores primarios.. Identifica las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una. puntos.. Arma rompecabezas..resuelve laberintos.. Aprende y disfruta interpretando canciones.. Practica la técnica del picado en figuras variadas.. Recorta por la línea indicada.. Realiza unión de puntos.. Ordena secuencia.. Identifica posiciones de acuerdo a su ubicación espacial.. Relaciona objetos de acuerdo al color, la forma y el tamaño.. Identifica las figuras geométricas: circulo, cuadrado, triangulo.. Reconoce los colores primarios amarillo, azul y rojo.manifiesta entusiasmo en el trabajo.. Identifica las partes de su cuerpo y su funcionalidad.. Compara, encuentra semejanzas y diferencias entre niño directa Demostración práctica. Responsabilid ad e interés. Juego de roles. en clase.

9 COGNITIVA. Actitudes ante mi cuerpo.. Las partes del cuerpo.. Hay dos sexos.. Los sentidos (tacto, olfato, visión, audición, gusto).. Hábitos y útiles de aseo.. Expresa por medio de dramatizaciones la importancia de cada uno de los sexos. y niña..reconoce la importancia de su cuerpo, poniendo en práctica normas de aseo y cuidado en la utilización del mismo.. Identifica los órganos de los sentidos, sus características y su funcionalidad.. Reconoce la importancia de los útiles escolares y ejercita prácticas de buen uso y conservación.. Mi familia. Los oficios Mi escuela. El nombre de mi profesora.. El nombre de mis. Reconoce que su familia es parte fundamental de la sociedad.. Reconoce su familia y los miembros que la componen.. Valora la importancia de cada uno de los oficios y profesiones.. Diferencia entre el día y la noche y las actividades que se realizan en cada uno de ellos.. Reconoce el nombre de su profesora y compañeros.

10 COGNITIVA compañeros.. Reconocimiento y descripción de la escuela y sus partes..personal que labora en mi escuela.. Deberes y derechos escolares (manual de convivencia).. La casa - Dependencias de la casa. - Clases de vivienda. - Ubicación de mi vereda.. Explorando la sala de informática. - Mandamientos de la sala.. Los implementos de aseo.. Dibuja su vivienda y nombra las partes que la componen y su funcionalidad.. Dibuja los diferentes tipos de vivienda.. Ubica su casa en el croquis de la vereda.. Acepta y cumple sus responsabilidades.. Acata las normas de la sala de informática.. Cuida y da buen uso a los implementos del aula.. Presenta buen comportamiento en el aula..cuida los implementos de aseo de su uso diario.. Valora la utilidad que prestan los implementos escolares y el cuidado que

11 merecen. SOCIO AFECTIVA. Normas de comportamiento en la escuela.. Normas de aseo e higiene con el cuerpo y el vestido.. Normas de cortesía: Saludo, despedida, dar las gracias, pedir el favor, pedir disculpas.. Conoce y acata algunas normas de comportamiento.. Practica normas de higiene. Practica normas de cortesía.. Identifica el nombre y las dependencias de la escuela.. Saluda con cariño y respeto.. Practica normas de cortesía que le ayudan a vivir en comunidad. Revisión de trabajos. en clase. ESPIRITUAL, ETICA Y VALORES. Enseñanza de oraciones: Jesusito de mi vida, padre nuestro, ángel de mi guarda.. La bendición.. Mi cuerpo regalo de Dios.. Miércoles de ceniza.. La semana santa.. Valor del respeto.. Reconoce que Dios está en todas partes, que es nuestro padre, creador y dueño de todas las cosas.. Aprende oraciones sencillas para comunicarse con Dios.. Conoce y practica el valor del perdón.. Asume con responsabilidad y compañerismo el trabajo en clase. Revisión de trabajos. en clase..respeto por sus compañeros y profesoras.

12 COMUNICATIVO EN EL MUNDO COMUNICATIVA. Canciones. Poemas cortos.. Descripción de láminas.. Expresión oral.. Narración de cuentos.. Ejercicios de pre escritura: Unión de puntos, coloreado, laberintos, trazos pre caligráficos.. Ejercicios de pre lectura: relación de figuras.. Manejo de espacios:. Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.. Memoriza y pronuncia claramente poesías, canciones, trabalenguas y adivinanzas.. Expresa con sus propias palabras lo comprendido en narraciones de cuentos y poesías.. Realiza trazos de acuerdo a las pautas dadas. permanente. e interés. Revisión de cuadernos y trabajos. De arriba hacia abajo, de izquierda a derecha.. Conozco las vocal a de amor.. Conozco la i de Interés.. Conozco la o de ojo.. Partes del cuerpo. Colores primarios.. La familia.. Demuestra entusiasmo en el aprendizaje del idioma extranjero. - Pronuncia cortos saludos en el idioma extranjero.. Nombra algunos elementos del salón en el idioma extranjero.. Pronuncia en ingles algunas partes de su cuerpo.

13 DE SI MISMO Proyecto: N 2 Tiempo: Objetivo: COLOMBIA EL PAIS EN QUE VIVO SEGUNDO PERIODO Promover en el niño el interés hacia el reconocimiento de la historia, la identidad y la cultura nacional, regional y local. AMBITO DIMENSION AMBITOS COCEPTUALES CORPORAL. Ejercicios corporales.. Desplazamientos.. Carreras.. Saltos largo.. Salto alto.. Juego libre.. Movimientos rápidos y lentos: caminar, correr, saltar, en dos y en un pie. DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO. Muestra armonía corporal en la ejecución de formas básicas de movimientos y tareas motrices.. Controla a voluntad las partes de su cuerpo.. Coordina rítmicamente varios movimientos desplazándose en un lugar determinado.. Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa. EVALUACIÓN Dinamismo y participación. Integración. ESTETICA. Collage en materiales de desecho.. Deslizo plastilina sobre el mapa de Colombia.. Decoro el mapa del Huila.. Elaboración de detalles y tarjetas en. Desarrolla su capacidad creativa y disfruta activamente del trabajo en clase..demuestra habilidad y destrezas motoras al realizar sus trabajos.. Rellena siluetas utilizando diferentes técnicas.. Realiza collages con materiales de desecho.. Decora los mapas de Colombia y el Huila con plastilina. Exposición de trabajos. Trabajo en grupo.

14 TECNICO - CIENTIFICO COGNITIVA diferentes materiales: Día de la madre, del padre, del niño.. Refuerzo de la noción de cantidad.. Números del 1 al 10. Conteo.. La decena.. Seriación.. El rectángulo..sólidos geométricos (rombo, ovalo).. Colores secundarios: (verde, morado, anaranjado). Noción de conjunto: (lleno-vacio-unitario)., Agrupa objetos de acuerdo a los diferentes atributos.. Identifica y simboliza figuras y sólidos geométricos.. Escribe y reconoce los números del 1 al 10 y los representa gráficamente.. Participa creativamente del trabajo en clase.. Señala entre dos grupos o colecciones de objetos semejantes, el que contiene más elementos, menos o establece si en ambos hay la misma cantidad.. Discrimina muchospocos.. Reconoce los números hasta el 10 y los representa gráficamente.. Agrupa decenas.. Dibuja e identifica el rectángulo.. Reconoce los sólidos geométricos rombo y óvalo.. Mezcla colores para obtener los secundarios verde, morado y anaranjado y los nombra.. Reconoce conjunto unitario, lleno y vacio. directa e interés Responsabilid ad e interés. Juego de roles. en clase.. Seres vivos y no vivos.. Diferencias y. Valora la importancia del cuidado de los seres. Reconoce y diferencia los seres vivos y no vivos de su

15 COGNITIVA semejanzas.. Características.. Utilidad de los seres vivos y no vivos. vivos para su supervivencia. entorno.. Dibuja los seres vivos y no vivos.. Nombra algunas características de los seres vivos y no vivos.. Cuida y respeta los seres de su entorno.. Mi Colombia - El mapa de Colombia. - Los símbolos patrios.. Mi Departamento - El mapa del Huila. - Himno al Huila. - Fiestas de mi pueblo. - Mitos y leyendas. - San Pedro. - Los indígenas.. Identifica el mapa de Colombia.. Reconoce y valora los símbolos patrios.. Dibuja el mapa del Huila utilizando plantilla.. Entona con respeto el Himno al Huila.. Disfruta escuchando los relatos de mito y leyendas. Disfruta de la narración de los primeros pobladores y valora su importancia.. Partes del computador: (CPU, monitor, bafles, ratón, estabilizador, teclado, micrófono, pantalla).. Los electrodomésticos. Se relaciona con el computador y establece relación entre sus partes.. Reconoce el avance de la ciencia en la modernización.. Dibuja el computador y sus partes.. Enciende y apaga el computador correctamente.. Nombra los electrodomésticos que hay en su casa.

16 SOCIO AFECTIVA. Estar vivo es un milagro.. La vida es mi mayor tesoro.. Deberes y derechos de la familia.. Reconoce que la vida es un don que Dios nos dio y aprende a valorarla.. Aprecia el uso y cuidado de los electrodomésticos en su hogar.. Conoce los datos de su vida a través de su historia familiar.. Aprecia y respeta el valor que tiene la vida.. Reconoce y acata algunas normas para la convivencia familiar.. Practica normas de comportamiento y asiste puntualmente a clases. en clase. Dramatizacio nes. ESPIRITUAL, ETICA Y VALORES. Dios bendice a papá y mamá.. Dios quiere que seamos honestos.. Ser feliz está cerca de Dios.. Dios bendice a los niños.. Valores: (compañerismo, solidaridad, respeto y amor).. Sabe que el matrimonio es un sacramento de la Ley de Dios.. Reconoce la importancia del matrimonio.. Fomenta valores de compañerismo, solidaridad, respeto y amor.. Trabaja sin perturbar a sus compañeros.. Aprecia y respeta el valor que tiene la vida. Revisión de trabajos. en clase.

17 COMUNICATIVO EN EL MUNDO COMUNICATIVA. Las vocales e, u.. Narración de historietas.. Títeres.. Ejecución de trazos.. Lectura de imágenes.. Transcripción de grafemas.. Consonantes m, p.. Números del 1 al 10.. Objetos del salón de clase: (Tablero, mesa, silla, ventana, puerta).. Dependencias de la casa: (Sala, cocina, baño, habitación).. Incorpora nuevas palabras a su vocabulario. Identifica las vocales e, u en una palabra.. Disfruta de la narración de cuentos e historias.. Disfruta empleando títeres para expresarse.. Realiza correctamente transcripción de palabras.. Identifica el sonido y grafía de las letras m, y p.. Cuenta hasta 10 en el idioma extranjero.. Pronuncia en ingles algunos objetos del salón de clases.. Nombra en ingles las dependencias de la casa Revisión de trabajos. en clase.

18 Proyecto 3: Tiempo: Objetivo: ECO ECOLOGICO TERCER PERIODO Admirar y valorar las plantas como un regalo de Dios y proponer acciones para su conservación. AMBITO DIMENSION AMBITOS COCEPTUALES ESTETICA Dibujo libre Dáctilo pintura puntillismo Esgrafiado Modelado de animales Picado Plegados Esterillado Relleno de figuras de animales con material del medio. Elaboración de títeres. DESEMPEÑO 1. Adquiere habilidades y destrezas motoras. 2. Utiliza diversas técnicas que le permiten desarrollar y mejorar su capacidad creativa. INDICADORES DE DESEMPEÑO Elabora trabajos de manera espontanea Realiza paisajes con la técnica de la dáctilo pintura Modela animales en plastilina Desarrolla la técnica del plegado Elabora títeres con material reciclable EVALUACIÓ N Exposición de trabajos. Interés y participación

19 TECNICO CIENTIFICO COGNITIVA COGNITIVA Números del 10 al 20 Conteo Representación grafica de conjuntos Comparación de cantidades: (Más que, menos que, igual que) Número anterior y siguiente Números ordinales: (Primero, segundo ) Color neutros: (café, negro, y blanco) La adición Sumas horizontales y verticales 1. Desarrolla habilidades matemáticas Cuenta y representa los números del 10 al 20 Dibuja según el número indicado Forma conjuntos Aplica los términos más que, menos que, igual que al comparar cantidades Relaciona número con cantidad Utiliza los números ordinales para establecer secuencias lógicas Escribe el número anterior y siguiente de un número dado Conoce los colores café, negro y blanco Realiza pequeñas directa Demostración práctica. e interés. en clase. Trabajo individual en grupo y

20 sumas COGNITIVA La naturaleza Elementos naturales: (Cielo, aire, lluvia) El agua y sus estados La planta Partes de la planta Necesidades de las plantas Importancia de preservar los recursos naturales 2. Reconoce la importancia de los animales, el agua, las plantas y el suelo de su entorno y propone estrategias para cuidarlas. Valora la naturaleza y su importancia Entona canciones sobre los elementos naturales Dibuja una planta y señala sus partes Conoce algunas ventajas y utilidades que las plantas proporcionan al hombre Fenómenos de la naturaleza: (rayos, temblor) Relieve: (montañas, ríos, nevados, volcán) Astros del Demuestra sensibilidad con la naturaleza y su entorno Conoce algunos fenómenos de la naturaleza Nombra las diferencias entre volcán, nevado y

21 COGNITIVA universo: (sol, luna, estrellas, planetas) Me inicio en nuevos programas (Paint) Los grandes inventos montaña. Dibuja algunos astros del universo Participa activamente en clase Ingresa correctamente al programa Paint Utiliza el programa Paint como medio de expresión Reconoce la importancia de los grandes inventos en la modernidad

22 SOCIO AFECTIVA Cuidado y protección de los animales Respeto y cuidado de las plantas Cuidado y conservación del medio ambiente Hábitos del uso racional del agua Días de la semana 1. Reconoce la importancia de ser un ser vivo que piensa, aprecia, se respeta a sí mismo y a los demás. Identifica los animales domésticos y la utilidad que le presta al hombre Manifiesta actitudes de admiración y respeto por la naturaleza. Nombra los días de la semana e interés en clase. ESPIRITUAL, ETICA Y VALORES La naturaleza como regalo de Dios La creación Alabar a Dios a través de canciones 2. Adquiere conciencia que Dios es nuestro padre creador y dueño de todas las cosas Disfruta de los relatos bíblicos Reconoce que Dios creó a los animales para beneficio de los hombres Entona canciones de alabanza a Dios Revisión de trabajos. en clase.

23 COMUNICATIVO EN EL MUNDO COMUNICATIVA Trabalenguas Poesías Adivinanzas Lectura de palabras cortas Las consonantes s, t Transcripción de textos 1. Usa la construcción progresiva de la noción del sistema lingüístico, sus reglas y ordenación Aprende con facilidad poesías y trabalenguas Disfruta descubriendo adivinanzas Realiza lectura de palabras cortas con los fonemas vistos Reproduce trazos correctamente Participa activamente en clase permanente. e interés. Revisión de cuadernos y trabajos. Comandos: Pararse, sentarse, silencio, aplaudir, poner atención Las frutas (piña, manzana, banano, pera, naranja 2. Desarrolla la capacidad Para comunicarse y comprender la utilidad del idioma extranjero como otra forma de relacionarse Ejecuta algunas órdenes dadas en ingles Pronuncia algunas frutas en ingles

24 DE SI MISMO Proyecto: N 4 Tiempo: Objetivo: CUENTAME UN CUENTO CUARTO PERIODO Reconocer la importancia de las vacaciones y la buena utilización del tiempo libre y preparar su espíritu para la época de la navidad. AMBITO DIMENSION AMBITOS CONCEPTUALES DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN CORPORAL Juegos y ejercicio tensión y relajación Coordinación óculo manual Juegos libres y dirigidos 1. Desarrolla habilidades y destrezas para ejecutar movimientos en forma alterna y simultanea Controla el cuerpo en acciones estáticas, manteniendo buen sentido de participación y de identidad corporal. Maneja su coordinación óculo manual Dinamismo y participación. Integración. ESTETICA Elaboración de motivos navideños Decoración de velas Coloreado Elaboración de tarjetas Modelado del 2. Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular, utilizando materiales Elabora con agrado adornos navideños con diferentes materiales Disfruta decorando motivos navideños en Exposición de trabajos. Trabajo individual en grupo. y

25 T TECNICO CIENTIFICO E C N I C O C I E N T I F I C O pesebre. Picado Plegado Arrugado variados diferentes técnicas Trabaja sin perturbar a sus compañeros COGNITIVA Números: La familia del Conteo Mayor que y menor que La resta Restas graficadas y simbólicas. 1. Realiza operaciones con algunos números naturales, los simboliza y hace relación entre mayor que y menor que. Identifica, cuenta y escribe los números hasta 50 Identifica cantidades mayores y menores Realiza pequeñas restas Se integra y colabora en grupo directa Demostración práctica. en clase. Los alimentos Las frutas 2. Reconoce la importancia de una buena alimentación para un desarrollo físico ideal. Reconoce y valora la importancia de una sana alimentación Identifica las frutas de su región y reconoce su importancia

26 COGNITIVA Los animales: Acuáticos Aéreos Terrestres Domésticos Salvajes De la granja 3. Identifica las características de los animales y los clasifica de acuerdo a su hábitat Respeta y cuida los seres de su entorno Identifica algunos animales acuáticos, aéreos terrestres y 4. Reconoce la importancia de la conservación y cuidado de los animales. 5. Identifica las características de los animales y los clasifica de acuerdo a su hábitat Conoce algunos animales domésticos, salvajes y de la granja Establece diferencias entre animales acuáticos, aéreos y terrestres Dibuja creativamente deferentes clases de animales Los medios de transporte: (aéreos, 6. Identifica los medios de transporte Conoce los medios de transporte y su

27 COGNITIVA terrestres, acuáticos) importancia Reconoce que los medios de transporte como elementos que se involucran en la cotidianidad del hombre Manifiesta conciencia ecológica - Mis juguetes 7. Reconoce en los juegos una forma didáctica y pedagógica para desarrollar su creatividad Identifica las características de cada juego didáctico Maneja adecuadamente las herramientas de cada juego 8. Fomenta valores medio juego por del Participa activamente en las actividades individuales y grupales Comparte con agrado sus juguetes

28 Participa con seguridad y se integra en juegos Relata experiencias vividas SOCIO AFECTIVA Vivo las vacaciones con alegría Tradiciones Navideñas Normas de comportamiento en vacaciones 9. Menciona actividades y comportamien tos propios para la realizar en vacaciones con su familia Valora la importancia de las tradiciones Navideñas Cumple con las normas de comportamiento en clase. ESPIRITUAL, ETICA Y VALORES Tradiciones navideñas La novena El nacimiento de Jesús Los villancicos 10. Comprende que la Navidad es una época de amor, paz y lo manifiesta en todas sus actividades Demuestra espíritu Navideño Disfruta rezando la novena Dramatiza el nacimiento de Jesús Entona y dramatiza villancicos en clase. Trabajo individual y grupal

29 COMUNICATIVO EN EL MUNDO COMUNICATIVA Refuerzo de los fonemas vistos Las consonantes L, N, R, V Descripción de láminas Interpretación de cuentos Los medios de transporte (carro, moto, barco, avión, helicóptero, caballo) Los animales (Perro, gato, vaca, cerdo, ratón, tigre, elefante, león, gallina, pollito) 1. Distingue entre el lenguaje icónico y la escritura como formas de expresión 2. Evidencia de manera activa que el idioma extranjero es un medio de comunicación Identifica el sonido y la grafía De las consonantes L, N, R, V Interpreta y describe oralmente imágenes historietas Escucha y comprende la lectura de cuentos Entona algunas canciones en ingles Señala los principales medios de transporte al pronunciarlos en el idioma extranjero Pronuncia algunos nombres de animales en ingles e permanente. e interés. Revisión de cuadernos y trabajos.