2. Presentación. 3. Objetivos

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1 1. Información General Componente : Obligatorio Núcleo problematizador : Realidad y Mundo Eje : Literatura Asignatura : Literatura Contemporánea Código asignatura : Ciclo de formación : Profesional Tipo de curso : Teórico práctico Créditos : 3 Nivel : V Semestre 2. Presentación Esta asignatura hace parte del núcleo problemático Realidad y Mundo, y constituye un momento importante en la formación académica del estudiante de la Licenciatura en Filosofía y Lengua Castellana. Se propone continuar el desarrollo histórico y temático iniciado con la Literatura Antigua, Medieval, del Renacimiento y el Barroco, el Romanticismo y el Realismo, para desembocar en el siglo XX con la Literatura Contemporánea. La literatura de este siglo está marcada por el acontecimiento de las dos guerras y, en este sentido, su lectura supone una comprensión de tales conflictos. En efecto, la producción literaria traduce la desesperanza y el nihilismo. Apuntamos a crear un lector activo, capaz de incursionar en territorios que lindan con lo psicológico, lo histórico y lo político. Tanto la poesía como el teatro, y de manera especial la novela, permiten descubrir el mundo interior, donde se cruzan las diferentes visiones que el hombre elabora mientras discurre su conciencia. 3. Objetivos General Introducir a los alumnos en el estudio de la literatura del siglo XX, tanto europea, latinoamericana y norteamericana, presentando las obras más representativas que se sitúan en las rupturas estéticas y sociales, tanto en el género lírico, como en el dramático y narrativo. De esta manera se precisa una visión comprensiva, pero sobre todo crítica, de los acontecimientos. La forma sistemática de presentar los temas hará que el estudiante pueda construir su propia interpretación del hecho literario. 1

2 Específicos Mostrar la literatura del siglo XX enmarcada por las dos grandes guerras, y los efectos que estos eventos produjeron en la sensibilidad poética de artistas y escritores. Observar en el teatro, la poesía y la novela, las estrategias literarias que marcan la soledad y la angustia de los personajes. Mostrar en la literatura del sur de los Estados Unidos los conflictos surgidos por problemas étnicos y la forma como se traducen literariamente en situaciones de violencia y desesperación. Tener en cuenta, en la literatura europea, la forma como los autores van apropiándose de la vida en sociedad y de su entorno, para criticarla y reinventarla. Conocer las producciones literarias que han tenido como centro discursivo la ciudad y los movimientos contraculturales. 4. Competencias Cognitivas: Al finalizar el curso los estudiantes deben estar en capacidad de informar sobre las circunstancias políticas, sociales y artísticas que rodearon la vida y la producción literaria del siglo XX Evidenciar la relación entre literatura y sociedad, teniendo en cuenta la decadencia del pensamiento moderno y el surgimiento de las vanguardias. Dar cuenta de las formas de expresión literaria con las que se manifestó la literatura de esta época, y responder por la utilización de técnicas específicas en la Literatura Norteamericana, y puntualmente el recurso espacio temporal. Textuales: Interpreta y reconoce los fenómenos sociales a través de las voces narrativas de las obras seleccionadas. Realiza lecturas exegéticas, hermenéuticas y socio críticas de las obras. Utiliza la teoría literaria para explicar y argumentar la propuesta de su lectura. Propone lecturas, modelos de análisis y relaciones entre las obras y los hitos sociales. 2

3 Investigativas Comprende y relaciona el estado del arte teórico con el literario Propone preguntas de investigación Determina y desarrolla un proceso de investigación en torno a un tópico propuesto en clase Discute, argumenta y demuestra en los seminarios los puntos de vista, por medio del reconocimiento investigativo de la cuestión Propone textos coherentes y enriquecidos con el proceso investigativo 5. Contenidos Unidad 1. Visión de Conjunto. Antecedentes históricos Los grandes movimientos: las vanguardias. Unidad 2. Literatura de vanguardias Poesía simbolismo: Baudelaire, Rimbaud, Mallarmé. Surrealismo: Bretón Estridentismo: Maples Arce Unidad 3 Norteamérica: la desazón moderna Jhon Dos Passos. Henry Miller William Faulkner Unidad 4: La guerra y el fin del sujeto colectivo. T.S. Eliot Oscar Wilde. James Joyce. Kafka Virginia Wolf 3

4 Unidad 5: El inicio de la literatura urbana. Charles Boukowsky. Jorge Luís Borges Roberto Artl Andrés Caicedo Rúbem Fonseca Unidad 6: Literatura de la contracultura Los Beats Nights: Burroghs El realismo sucio: Raymond Carver La generación de Crak: Roberto Bolaño, César Aira 7. Distribución de tiempos de trabajo Unidad 1. Visión de Conjunto Semana 1 Objetivo Presentar el Programa y dar a conocer los acontecimientos históricos en que surgió la literatura contemporánea. Organizar grupos de estudio y calendario académico. Temática: Los grandes movimientos que se dieron para la conformación de la literatura contemporánea. Lecturas: Horia, Vintila. Introducción a la literatura del siglo XX. Grandeza y limitación de las vanguardias europeas. Pgs Berman, Mashall. Todo lo sólido se desvanece en el aire. Introducción y páginas Informes de Lectura. Cada lectura será objeto de una discusión y se realizarán informes escritos de acuerdo con cada grupo de trabajo. Se seleccionarán en clase 2 o 3 para su lectura y discusión. 4

5 Unidad 2. Vanguardias Semana 2 4 Objetivo: Reconocer la importancia de la propuesta de Charles Baudelaire en relación con la modernidad, definitivos de la situación existencial del s. XX. Temática: Características de la poesía vanguardista. La existencia y el absurdo en el teatro. El tiempo y la obra de arte como elementos constitutivos de la novela. Lectura: Selección de poemas de Baudelaire, Rimbaud y Mallarmé. Bretón: Nadja, selección de poemas, manifiesto surrealista. Manifiesto estridentista, selección de poemas. Jorge Luís Borges. El arte narrativo y la magia Arnaldo, Javier, 1959, Las vanguardias históricas / por Javier Arnaldo, M. Santos García Felguera. Editorial: Madrid: Historia Viva, primer capítulo Tareas: Trabajo escrito la teoría de las correspondencias de Baudelaire Debate en torno a la concepción de individuo en las vanguardias. Unidad 3. Literatura Norteamericana Semana 5 7 Objetivo: Destacar a través de la literatura norteamericana, el paso del hombre rural Lectura: Dos Passos, John, Iniciación de un hombre: 1917 / John Dos Passos; 5

6 Semana al urbano, conceptualizando la presencia de la modernidad en sus obras Temática: Carácter artístico de las manifestaciones literarias y sentido ideológico que enmarcaba al hombre en el problema ideológico de la modernidad vs el progreso Unidad 4. La guerra y el fin del sujeto colectivo traducción de Camila Batlles. Editorial: Estella, Navara: Salvat, Miller: Trópico de cáncer. Faulkner: humo. Kafka: La metamorfosis. Las Olas. Virginia Wolf Artículos y comentarios sobre esta literatura. Tareas: Informe escrito sobre el paso de la barbarie a la civilización. Exposición sobre la Henry Miller y Jhon Dos Passos. Mesa redonda sobre la incomunicación en Kafka. Semana 8 10 Objetivo: Dar cuenta de la influencia de la guerra en la literatura y, a su vez, en la conformación del individuo moderno Temática: Conocer y describir de forma analítica la relación existente entre dinámica social y literatura. Lectura: Selección de poemas de Eliot. La tierra baldía Selección de cuentos de Oscar Wilde. Joyce: Ulises (monólogo), los muertos. Comentarios tomados de la bibliografía. Tareas: 6

7 Semana Preparar mesa redonda sobre la poesía de Eliot. Exposición sobre Wilde: diferencia entre lo cómico y lo humorístico. Debate teórico en torno a la sociocrítica. Mijail Bajtin Unidad 5. Literatura Urbana Semana Objetivo: Conocer la dinámica creativa y conceptual de los autores en torno a la ciudad Temática: Dar cuenta de la influencia de los círculos letrados y la desazón moderna en relación con el individuo urbano Lectura: Charles Buokowsky. Música de cañerías Borges. La muerte y la brújula. Roberto Artl. El juguete rabioso Andrés Caicedo. Angelitos empantanados o historias para jovencitos Rúbem Fonseca. El cobrador Ángel Rama. La ciudad Letrada Textos y comentarios tomados de la bibliografía. Tareas: Exposición en torno al sujeto y la ciudad Informe escrito acerca de la 7

8 estructuración de la literatura urbana en América Latina. Ángel Rama y Cornejo Polar Debate. Dos visiones de ciudad: Borges y Artl Unidad 6: Literatura Norteamericana Semana Objetivo: Evidenciar las nuevas tomas de posición en relación con la literatura y su papel contra cultural Temática: El fin del sueño americano y el principio de la decadencia social. La inclusión de voces marginadas a la literatura y al canon selectivo. Lectura: Burroghs: Almuerzo desnudo. José Agustín. Selección de cuentos. El sueño realizado. César Aira Los detectives salvajes. Roberto Bolaños Marcus, Greil. Rastros de carmín: una historia secreta del siglo XX / Greil Marcus; traducción de Damián Alou. Barcelona: Editorial Anagrama, Artículos y comentarios tomados de la bibliografía. Tareas: Informe escrito sobre almuerzo desnudo. Exposición sobre César Aira. Debate en torno a la contracultura en América Latina. Sugerencias en torno al nuevo corpus. 8

9 8. Metodología El curso tendrá una metodología variada, que irá desde la conferencia magistral por parte de la profesora, para establecer marcos históricos y conceptuales, hasta las discusiones en grupo y presentaciones orales sobre temas específicos señalados previamente. Se busca integrar el momento informativo, en el que los estudiantes adquieren los conocimientos necesarios, con el dialógico, en el cual socializan su aprendizaje y lo someten a crítica. Como resultado de este proceso, se espera que lleguen al momento productivo, en el cual rindan cuenta por escrito de sus avances en el conocimiento y su espíritu crítico. 9. Recursos Además de los recursos usuales en el salón de clase, se dispondrá de películas sobre obras literarias o sobre la vida de los autores, asistencia a representaciones teatrales, así como conferencias sobre la temática estudiada. 10. Criterios y Formas de Evaluación Criterios: La evaluación se propone examinar el avance en la adquisición de conocimientos, y en la apropiación de los mismos, buscando despertar un sentido crítico en la lectura de obras literarias. Se trata de llevar al estudiante a tener una participación activa en el proceso de la lectura, formulando sus propios interrogantes. Formas: Informes escritos sobre los temas señalados previamente. Participación en las discusiones y mesas redondas. 2 trabajos parciales y un ensayo. Trabajo final. 9

10 Resumen de valores de los trabajos Informes escritos: 20% Participación en discusiones y mesas redonda: 20% Exámenes parciales: cada uno 15% para un total de 30% Trabajo final: 30% 11. Referencias Bibliográficas Autores Aira, César, Un sueño realizado. Buenos Aires: Alfaguara, 2001 Arlt, Roberto, El juguete rabioso. Madrid: Mestas ediciones, Baudelaire. Las flores del mal. Antología. Señal que cabalgamos 34, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Baudelaire. Les fleurs du mal. Les livres de poche. Paris, 1999 Berman, Marshall. Todo lo sólido se desvanece en el aire: la experiencia de la modernidad; traducción de Andrea Morales Vidal. México: Siglo Veintiuno Editores, Bolaño, Roberto, Los detectives salvajes. Barcelona: Editorial Anagrama, Borges, Jorge Luís. Obras completas. Buenos Aires: At editores 2000 Breton, André, Los manifiestos del surrealismo; traducción, prólogo y notas de Aldo Pellegrini. Buenos Aires: Eds. Nueva Visión, 1965, Nadja; traducción y prólogo Fabienne Bradu. Santiago de Chile: Fondo de Cultura Económica, Bukowski, Charles, Música de cañerías; traducción de J. M. Alvarez Flórez y Angela Pérez, 2a. ed. Barcelona: Editorial Anagrama, Burroughs, William, El almuerzo desnudo; traducción de Martín Lendínez. 5a. ed. Barcelona: Editorial Anagrama, Caicedo Estela, Andrés, Angelitos empantanados o historias para jovencitos, 2a. ed. Santa Fe de Bogotá: Editorial Norma, Dos Passos, John, Iniciación de un hombre; traducción de Camila Batlles. Navara: Salvat, 1971 Eliot, T. S. La tierra baldía. El Áncora Editores, Bogotá, Faulkner, William. Humo. Madrid: Alianza editorial

11 Fonseca, Rubem, El cobrador; traducción Basilio Losada. Barcelona: Bruguera, Joyce, James. Ulises. Santiago Rueda Editor, Buenos Aires, Kafka, Franz. La metamorfosis y otros relatos. Editorial Cátedra, Madrid, Mallarmé, S. Antología. Visor Libros, Madrid, Mallarmé. Poésies. Éditions Gallimard, Paris, Maples Arce, Manuel, Memorial de la sangre. México: Talleres Gráficos, 1947 Marcus, Greil. Rastros de carmín: una historia secreta del siglo XX; traducción de Damián Alou. Barcelona: Editorial Anagrama, Miller, Henry, Trópico de Cáncer; traducción revisada de Carlos Manzano. Madrid: Suma de Letras, 2003 Rama, Angel, La ciudad letrada; prólogo de Carlos Monsiváis. Santiago de Chile: Tajamar Editores, Rimbaud. Pages choisies. Librairie Hachette, Paris, Sartre, J. P. Teatro. Editorial Losada, Buenos Aires Shaw, Bernard. Comedias Escogidas. Editorial Aguilar, Madrid, Trakl, Georg. Obras completas. Editorial Trotta, Madrid, Whitmann, Walt. Hojas de hierba. Editorial Lumen, Buenos Aires, Wilde, Oscar. Obras. Teatro, ensayos y poemas. Biblioteca Nueva, Madrid, Wolf, Virginia. Las olas. Madrid: cátedra, Comentarios Arnaldo, Javier. Las vanguardias históricas. Madrid: Historia Viva, 2000 Bajtín, Mijaíl Mijáilovich, Problemas de la poética de Dostoievski; traducción de Tatiana Bubnova. México: Fondo de Cultura Económica, Blamires, Harry. The new Bloomsday Book. A Guide through Ulysses. Routledge, New York, Brodsky, Louis Daniel. William Faulkner, atisbos de vida. Editorial Losada, Buenos Aires, Choza, Jacinto y Choza, Pilar. Ulises, un arquetipo de la existencia humana. Editorial Ariel, Barcelona, Eliot, T. S. La tierra baldía. El Áncora Editores, Bogotá, Ellmann, Richard. James Joyce. Editorial Anagrama, Barcelona, Hayman, David. Guía del Ulises. Editorial Fundamentos, Madrid,

12 Horia, Vintila. Introducción a la literatura del siglo XX. Editorial Andrés Bello, Santiago de Chile, Jaramillo, Rubén. La generación expresionista y el conflicto con el padre: el caso Kafka. En: Argumentos, 10/11, Bogotá, agosto 1985, pgs Kazín, Alfred. Una procesión. Cien años de literatura norteamericana. Fondo de Cultura Económica, México, Lukacs, Georg. Thomas Mann. Edit. Grijalbo, Barcelona, Luppé, Robert de. Albert Camus. Editorial Fontanella, Barcelona Massuh, Gabriela. Marcel Proust y el fin de siécle. En: Eco, No. 232, Bogotá, 1981, pgs Mayoux, Jean Jacques. Joyce. Éditions Gallimard, Paris, Moeller, Charles. Littérature du XXème siécle et christianisme. T. I II. Casterman, Tournai, Ospina, William. La decadencia de los dragones. Editorial Alfaguara, Bogotá, Ramírez, Carlos. Literatura Contemporánea. Editorial el Búho, Bogotá, Raymond, Marcel. De Baudelaire au Surréalisme. Librairie José Corti, Paris, Sartre, Jean Paul. Critiques littéraires. (Situations, I). Éditions Gallimard, Paris, Torres, Eddy. Aproximación a Kafka. En: Argumentos, 10/13, Bogotá, 1985, pgs Trías, Eugenio. Thomas Mann Goethe. Editorial Mondadori, Madrid, Vargas Llosa, Mario. La verdad de las mentiras. Editorial Alfaguara, Madrid, Werner, Friederich. Historia de la literatura alemana. Edit. Hermes, México, Yeats, W. B.: Autobiografías I. Ensueños sobre la infancia y la juventud. Monte Ávila Editores, Caracas,