Director THS Mr. Fernando Guerra Villanueva

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1 Director THS Mr. Fernando Guerra Villanueva

2 Nuestra Primera Casa THS

3 Proyecto Educativo T.H.S

4 Talenart Home School, es un colegio privado. Por lo tanto, tiene una organización propia que le permite: Ofrecer: Un servicio de excelencia, fundamentado en sus cuatro ejes vitales. a) Formación de Valores b) Calidad Académica c) Desarrollo de las Áreas Artísticas (Baseball-Cooking-Music-Art-Drama) d) Enseñanza del Idioma Inglés Exigir: de todos, honradez en el actuar y respeto a las personas y principios explicitados en el Marco Doctrinal de nuestro proyecto educativo. Acoger: a aquellas familias que realmente se sientan interpretadas por el Proyecto Educativo de nuestro Colegio y quieran formar parte de esta comunidad.

5 Las personas que opten por esta comunidad educativa THS, deberán: Esforzarse por asimilar y vivir los postulados del Proyecto Educativo. Conocer, aceptar y respetar las normativas del Colegio, explicitadas en: Reglamento Interno Normas de Convivencia Escolar.

6 Nuestra Misión Ofrecer una educación de calidad, moderna, eficiente, y en permanente innovación, cuyo propósito es formar integralmente a nuestros alumnos, considerando sus dimensiones intelectual, social, artístico y valórica, en un ambiente cálido y no menos exigente, preparándolos para enfrentar con éxito los desafíos que el futuro les depare.

7 Nuestra Visión Ser una institución educativa moderna, que pone su énfasis en la formación integral de sus educandos, y cuyo propósito fundamental es prepararlos para su propio crecimiento y su inserción a un mundo globalizado. Nuestra acción educativa privilegia la persona humana mediante el desarrollo artístico.

8 OBJETIVOS INSTITUCIONALES THS Impartir Enseñanza, desde Play Group (3 añitos) hasta Cuarto año de Enseñanza Media, en cursos mixtos paralelos, de un reducido número de alumnos, destacando lo cognitivo, la enseñanza artística y el uso del idioma inglés. Alcanzar la excelencia, sustentada en la idoneidad de sus profesionales según un programa curricular y metodológico en permanente innovación, al servicio de un grupo humano talentoso. Talenart Home School está orientado a entregar, en forma compartida con la familia y dentro de un marco de valores éticos y morales, una formación integral, en permanente desarrollo y perfección, haciendo vida su lema La Primera Mirada hacia un Verdadero Futuro. The First Look to a Real Future. Procurar un ambiente de servicio social, cultural, científico y deportivo, ofreciendo una amplia gama de actividades que favorezcan la plenitud de nuestros alumnos, en lo que se destacan niños integrales, niños felices.

9 1.- PERFIL DE LA EDUCACIÓN EN THS Orientamos nuestros esfuerzos hacia el logro de una educación integral, relacionada con todas las facetas del individuo, en sus dimensiones espiritual, socio cultural, intelectual y biológica. Una educación que enfatiza el aprendizaje y práctica de las áreas artísticas y el idioma Inglés Principio: Asume los programas oficiales, contribuye al desarrollo de capacidades-destrezas, con una tonalidad de valores-actitudes, sinónimo de aprendizajes significativos y un curriculum afectivo, cristalizados en el fortalecimiento de los planes y programas de estudio.

10 2.- PERFIL DE LOS PADRES Y APODERADOS Reconocemos a la familia como primer responsable en la educación de sus hijos y que, junto a los profesores, anima el proceso aprendizaje-enseñanza. Para ello, asume el compromiso de participar activamente en todas las tareas del Colegio. Principio: La Familia, como transmisora de valores y forjadora de humanidad, forma el carácter moral de los hijos.

11 3.- PERFIL DEL EDUCADOR DEL THS El Profesor educa por vocación, se realiza y supera en esta tarea y por lo tanto, requiere de una constante actualización profesional. Desarrolla su quehacer educativo impregnado de mística e identidad por la institución que acoge a sus educandos Principio: Es un profesional visionario, optimista, creativo, con fe y esperanza en la educación como factor de cambio, progreso y desarrollo humano.

12 PERFIL DEL ALUMNO THS Reconocemos al alumno como el protagonista del proceso educativo y el principal propósito del Colegio. Es una persona con mística, identidad con la institución y con espíritu que le impulsa y motiva a participar activamente. Principio: Es una persona que sobre la base de la formación integral, construye su vida para proyectarla al mundo en que vive.

13 CALENDAR 2011 THS I TRIMESTRE 14 weeks Winter Holidays II TRIMESTRE 12 weeks PATRIOTIC HOLIDAYS III TRIMESTRE 13 weeks March, Monday 2 June, Friday 3 th June, Monday 6 th June, Friday 17 th June, Monday 20 st Sept., Friday 9 th Sept., Monday 12 th Sept., Friday 23 th Sept. Monday 26 th Dec. Friday 21 th

14 El 1010 Lenguaje de 0100 la amistad 1011 no está hecho de palabras sino de significados. El Hombre puede ser hombre mediante la educación. Dios les bendiga

15 DIRECCIÓN ACADÉMICA

16 La Dirección Académica es el organismo encargado de dar cumplimiento a las finalidades técnico pedagógico señaladas por la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, ley que fija los requisitos mínimos que deben cumplir los nivel de pre básico, básica y media

17 Además cumple las funciones de: Programación, organización, supervisión, control y evaluación de las actividades de los programas de estudio y su evaluación. Velan por el mejoramiento del rendimiento escolar e impulsar planes definidos de reforzamiento a favor del alumnado, promover el proceso de enseñanza aprendizaje a través del perfeccionamiento de los docentes

18 Controlar, supervisar y evaluar el desarrollo de los contenidos programáticos, sugiriendo readecuaciones de planes y programas de estudio cuando sea necesario Visitar cuando sea necesario aulas, laboratorios, en función del mejoramiento de proceso E-A En las normas que el Ministerio de Educación considera como variables esenciales para ser promovidos de curso son el rendimiento escolar esta el rendimiento escolar y asistencia.

19 DIRECCIÓN DE DISCIPLINA

20 CREACIÓN DE LA DIRECCIÓN DE DISCIPLINA ESCOLAR DEL TALENART HOME SCHOOL Objetivo general. Incrementar el conocimiento global de nuestros alumnos, por intermedio de los antecedentes escolares, la observación, el registro anecdotario, las entrevistas programadas y espontáneas, etc., En síntesis, el conocimiento esperado se rescatará del estado de avance del desarrollo integral de cada uno de los estudiantes del THS. Los resultados que obtengamos, nos permitirá elaborar algunas estrategias de Apoyo a los alumnos que presenten algún déficit académico o de comportamiento.

21 MATRÍCULA DE ALUMNOS DEL THS.

22 AUSENCIA DE ALUMNOS A CLASES Viernes, 11 de marzo de 2011 Terremoto y maremoto en Japón Cursos Matrícula Inasistencia Porcentaje PK % Kº % 1º % 2º % 3º % 4º % 5º % 6º % 7º % 8º % 9º % 10º % 11º % 12º A % 12º B % %

23 DIRECCIÓN ARTÍSTICA Sólo los artistas y los niños ven la vida tal como es

24 ARTE DRAMA BASEBALL COOKING MÚSICA

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29 Academia o Taller Taller de Matemática Taller de Inglés Defensa Personal Cía. de Teatro Básica Cía. de Teatro Media Gimnasia deportiva Dance Coro Orquesta Profesor Encargado Miss Silvia Jiménez Mr. Iván Aguayo Mr. Gilberto Flores Miss Milenka Sandoval Mr. Felipe Villagrán Mr. Johnny Tapia Miss Marianela García Mr. Gabriel Troncoso Ms. C. Villarroel - Ms. A. Osorio - Mr G. Troncoso

30 EDUCACIÓN PRE-BÁSICA El inicio de una aventura el comienzo de un sueño

31 Fines de la Educación Parvularia La educación Parvularia es la primera etapa de los niños en su proceso formativo.

32 Para conseguir la formación integral, el THS ha emprendido un significativo proyecto que contempla, además de su actualización curricular, la inauguración de las nuevas dependencias del Jardín: más moderno, funcional y atractivo. Los niños tienen nueva casa para estudiar, jugar y soñar su futuro

33 Playgroup Niveles Pre-Kínder Kínder

34 Organización Curricular Ámbitos y Núcleos: Formación Personal y social: Autonomía, Identidad, Convivencia. Comunicación: Lenguaje verbal y Lenguajes artísticos. Relación con el medio cultural y social: Seres vivos y su entorno, Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

35 PROCESO DE ADMISIÓN

36 Compromiso Académico Alumno THS Artístico

37 P.S.U.

38 Coordinación PSU Matemática y Lenguaje Plan Común Electivos (Matemático, Biólogo y Humanistas) Guías, Ejercicios y Miniensayos semanalmente 3 ENSAYOS GENERALES EN EL ENSAYOS GENERALES EN EL 2011 Profundización de los Contenidos, Guías, Ejercicios y Miniensayos semanalmente

39 Proceso de inscripción PSU Solicitud y verificación de documentación alumnos 12 grado Inscripción alumnos 12 grado Alumnos: registro en línea y pago de inscripción

40 PROYECTO IBA

41 OBJETIVOS GENERAL Elaborar conocimientos en base a la interrelación de contenidos de las distintas asignaturas de los planes y programas de octavo y primero medio. ESPECIFICOS Reconocer que los contenidos estudiados en cada asignatura de manera independiente se relacionan entre si, identificando teorías, hechos y estudios de un mismo autor o ciencia. Recrear situaciones que permitan a los educandos asociar el contexto de la época y contenidos estudiados, en las asignaturas.

42 CONTENIDOS Matemáticas Informática Historia Biología Música Lenguaje Arte Química Drama

43 ITINERARIO DE VIAJE Ex oficina salitrera Chacabuco. Ex oficina salitrera Pedro de Valdivia. Coya sur. Ex oficina salitrera Vergara. María Elena

44 CHACABUCO

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47 COYA SUR

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53 VERGARA

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55 MARÍA ELENA

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60 The 0001 First 0100 Look 1011 to a Real Future. La Primera Mirada hacia un Verdadero Futuro

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