IDENTIFICACIÓN. INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventudes hacia la transformación social. COMPONENTE DE FORMACION: Humanístico

Transcripción

1 FORMATO 4 PLAN DE CLASE CICLO 1 IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN HERNAN TORO AGUDELO Forjando juventu hacia la tranformación ocial NOMBRE DEL DOCENTE: Edier Marduck Giraldo Dora María Echeverri Fernando León Hernánz Dora Cecilia Jiménez PERIODO: cuatro COMPONENTE DE FORMACION: Humanítico AREA: Dimenión Corporal GRUPO: tranición 1,2,3,4 PROCESOS BÁSICOS O ENUNCIADOS IDENTIFICADORES 1. MOTRIZ 2. LENGUAJES CORPORALES 3. COMPETENCIA AXIOLÓGICA CORPORAL COMPETENCIAS O MEGAHABILIDADES DEL COMPONENTE A DESARROLLAR EN EL PERIODO 1. Autonomía 2. Relacione intra e inter peronale 3. Creactividad Intificar la importancia enfrentare a ituacione problemática u entorno y reolverla manera acuada. N2 comprenión Practica activida portiva, aumiendo reto. Reconocer u propia capacida y la lo má. N2 comprenión Cumple la norma etablecida en lo diferente juego preportivo. Motrar atreve l juego como mejorar el ambiente ecolar. N2 COMPRENSION Exprear por medio l cuerpo, la aceptación la diferencia con u pare. INDICADORES 1. Intifica y practica movimiento propio l balonceto y difruta

2 eta actividad pre-portiva. 2. Reconócela regla l voleibol al realizar activida propia ete y participa activamente l juego. 3. Conoce la caracterítica l futbol y aplica la regla ete porte, cooperando con u equipo juego. TIEMPO Hora 3 hora Semana 10 emana Qué eneñar y qué aprenr? CONTENIDOS Pre-portivo balonceto Pre-portivo voleibol Pre-portivo futbol Cómo eneñar y con qué aprenr? Activida Creación implement o preportivo. Diálogo y reflexión norma diferente juego preportivo. Juego grupale, colaborativ o y cooperativ o. Simulacro juego preportivo. Variante metodológi ca lo juego preportivo. Recuro aprendiz aje Balone. Cuerda. Material echo. Vio beam, proyecto r y tablero digital. Lámina. Qué y con qué evaluar? Evaluación Para la evaluación l área catellana la intitución Hernán Toro Agulo e tomaron como referencia alguno apecto como: la ley 115 l 2001, el comité evaluación y promoción. Amá, e tomarán la nueva orientacione obre el creto 1290 l año Teniendo en cuenta el entido la cuatro habilida comunicativa (hablar, leer, ecribir y ecuchar), la competencia (gramatical, textual, emántica, ocio-cultural y enciclopédica) y lo lineamiento curriculare que recomienda el Miniterio Educación Nacional, obre alguno

3 molo evaluación para el área l lenguaje, a lo cuale no Trabajo fíico obre lo tema que e trabajan en la unidad Trabajo práctico en cada una la clae. FECHA S Conceptua le Intificació n el balonceto como una actividad fíica. Reconocimi ento alguna regla l voleibol. Conoce la caracterític a propia l futbol. Procedimen tale Práctica alguno movimiento propio l balonceto Realización alguna activida propia l voleibol. Aplica alguna regla l futbol en activida que lo requieren Actitudina le Difruto l trabajo en equipo. Participo activament e ete porte. Coopera en activida colectiva.. CRITERIO La evaluación en el área Educación Fíica, Recreación y Deporte; e realizará bajo tre apecto: 1. Diagnóti ca: Al realizar la conducta entrada para termin ar ficienci a o grado eficiencia lo etudiant e en tema vario; aí e logra termin ar la neceida l área. 2. Formativ a: Cuando el

4 alumno e iente etimula do, interead o, orientado, buca olucion ar u dificultad e movimie nto, procura auto dominar e, manejar bien u recuro y practicar buena relacione humana. 3. Práctica: aquí e buca que el etudiant e evincie lo aprendiz aje adquirido repecto a lo juego preportivo. FRECUENCI A Permanentem ente. Plan apoyo recuperación: Juego colectivo, juego dirigido. Plan nivelación y profundización: Juego colectivo, juego dirigido, reflexione y diálogo obre la regla cada juego.

5 ADECUACIONES CURRICULARES ADECUACIONES CURRICULARES Modificar indicadore para que etén al alcance lo niño, egún u dificultad. Activida acuada egún el tipo dificultad y el etilo aprendizaje. Seguimiento contante para terminar fortaleza y dificulta en el proceo. Acompañamiento a lo padre para que continúen el proceo en caa OBSERVACIONES