1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Transcripción

1 Guía Docente ASIGNATURA: DIRECCIÓN FINANCIERA CURSO 3º SEMESTRE: 1º GRADO (S): ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO: 2015/2016 FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Dirección Financiera Código:b308 Cursos en el que se imparte: 3º Semestre en el que se imparte: 1º Carácter: Obligatorio Grados en que se imparte la asignatura: Administración y Dirección de Empresas Facultad en la que se imparte la titulación: Ciencias Económicas y Empresariales 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Economía de la Empresa Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESOR(ES) Dr. Javier Iturrioz del Campo Dra. Mª Encina Morales de Vega 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA DATOS DE CONTACTO Tfno.: Ext.: itucam@ceu.es Tfno.: Ext.: memorales@ceu.es Dª Elizabeth Frank Tfno.: Ext.:5408 elizabeth.frank@ceu.es 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Valorar las diferentes alternativas de inversión ofrecidas por el mercado. Tomar decisiones de inversión y financiación en la empresa. 2

3 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Guía Docente / Curso ACTIVIDADES FORMATIVAS SEMINARIO La explicación de las clases teóricas se realizará sobre esquemas preparados por la coordinación de la asignatura, de acuerdo con los profesores que la imparten. Dichos esquemas están basados, y pueden ser ampliados, con la bibliografía básica o complementaria. Un objetivo importante en la metodología pedagógica consiste en realizar aclaraciones y ampliaciones de los contenidos teóricos básicos, de tal forma que queden perfectamente claros para el alumno. En la parte práctica de la asignatura se realizarán ejercicios sobre materias específicas del programa. Esto permite formar al alumno en las técnicas concretas que se emplean para valorar e interpretar resultados aisladamente. Sin embargo, en la empresa la toma de decisiones ha de hacerse teniendo en cuenta todas las consideraciones que afectan a la misma como sistema interrelacionado, por ello una parte importante del enfoque práctico consiste en la realización de casos prácticos. Éstos contemplan diferentes ejercicios individuales relacionados entre sí, con el objeto de que sirvan para comprender mejor el sistema de funcionamiento real de la empresa y la adopción de decisiones de forma rápida y eficaz. La valoración e interpretación de resultados afecta a todas las partes de la empresa y, por tanto, la toma de decisiones se ve condicionada por la influencia añadida sobre todas ellas. TALLER Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo en los que tendrán que enfrentarse a casos prácticos derivados de los contenidos teóricos expuestos en las clases magistrales y en los seminarios. PRÁCTICAS Una vez trabajados los temas teóricos en los correspondientes seminarios, se realizarán casos prácticos específicos donde el alumno pueda poner de manifiesto lo aprendido. En los talleres se trabajará tanto en equipo como de forma individualizada y se presentaran también trabajos hechos fuera del aula por el alumno. Los alumnos conocerán previamente los ejercicios que se van a realizar. En los talleres pueden utilizarse aplicaciones informáticas sobre hojas de cálculo, programas de cálculo financiero, calculadora financiera y software específico con bases de datos. 1.- ASISTENCIA A CLASE: 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. Los alumnos que por causas razonablemente justificadas no puedan asistir a las clases en el porcentaje anteriormente señalado, deberán comunicárselo al profesor en el momento en el que se inicie la impartición de la asignatura. Las pruebas realizadas no se repetirán en caso de no asistencia del alumno. 3

4 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. EVALUACIÓN CONTINUA: Para tener derecho a la evaluación continua es necesaria una asistencia mínima a clase del 75%. Los alumnos que por causas razonablemente justificadas no puedan asistir a las clases en el porcentaje anteriormente señalado, deberán comunicárselo al profesor en el momento en el que se inicie la impartición de la asignatura. El profesor establecerá el Plan de Curso correspondiente adaptado para poder superar la materia. La ausencia de comunicación o el retraso en la misma harán que se le aplique al alumno los mismos criterios de evaluación previstos para sus compañeros. La evaluación continua incluye: Controles y trabajos (40%): Los controles son pruebas específicas de evaluación de los conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del curso y que podrán concretarse en preguntas cortas sobre la teoría impartida hasta ese momento y/o ejercicios o casos prácticos. Los trabajos son casos de aplicación práctica realizados por los alumnos, individualmente o en grupo, en los que se enfrentan a la búsqueda de información, realización de informes y exposición de casos orientados a la realidad vinculada a la asignatura. Ejercicios y participación del alumno (10%): Valoración que incluye la participación de los alumnos mediante lecturas, presentación de ejercicios, discusión de casos y otras actividades que fomenten el seguimiento diario del alumno. Prueba final (50%): consistirá en un examen escrito de preguntas de razonamiento, ejercicios, problemas, supuestos y casos, de aproximadamente 10 preguntas teóricoprácticas y una serie de casos prácticos. Para superar la asignatura será necesario: conseguir al menos 5 puntos sumando la totalidad de las pruebas realizadas y tener aprobada la prueba final. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura. El examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que se han realizado durante el curso. En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la evaluación continua, y ésta será la del examen extraordinario. 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: PARÁMETRO A EVALUAR Asistencia a clases teóricas y seminarios (> 75%) PORCENTAJE Controles y trabajos 40% Ejercicios y Participación del alumno 10% Prueba final 50% CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA 100% 4

5 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA Guía Docente / Curso PROGRAMA TEÓRICO: BLOQUE TEMATICO I: LAS DECISIONES DE INVERSIÓN EN LA EMPRESA TEMA 1: CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN EMPRESARIAL El concepto de inversión. La dimensión financiera de los proyectos de inversión La tipología de los proyectos de inversión. La estimación de los flujos financieros en los proyectos de inversión. Las inversiones de carácter público y de carácter privado: Teorías de valoración y análisis. TEMA 2: LOS CRITERIOS DE VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN EMPRESARIAL. Los métodos de valoración y selección de inversiones. El criterio del Valor Actual Neto (VAN). El criterio de la Tasa Interna de Rentabilidad (TIR). El criterio del plazo de recuperación descontado El criterio del Índice de Rentabilidad (IR) TEMA 3: LA COMPARACIÓN DE LOS MÉTODOS CLÁSICOS EN LA VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE INVERSIONES. Introducción. Las decisiones de aceptación o rechazo de un único proyecto. Las decisiones en la selección y jerarquización de varios proyectos: las intersecciones de Fisher. Problemas de racionamiento de capital. BLOQUE TEMATICO II: LAS DECISIONES DE INVERSIÓN EN AMBIENTE DE RIESGO. TEMA 4: EL ANÁLISIS DE LA SENSIBILIDAD COMO PRIMERA APROXIMACIÓN A LA CONSIDERACIÓN DEL RIESGO EN LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN. El concepto de sensibilidad en el análisis de proyectos de inversión-financiación. El análisis de la sensibilidad mediante la aplicación del criterio del VAN La sensibilidad en la valoración de proyectos cuando se utiliza como criterio de decisión el Valor Actual Neto (VAN La sensibilidad del orden de preferencia cuando se utiliza como criterio de decisión el Valor Actual Neto (VAN). El análisis de la sensibilidad mediante la aplicación del criterio de la TIR. La sensibilidad en la valoración de proyectos cuando se utiliza como criterio de decisión la Tasa Interna de Retorno (TIR). La sensibilidad del orden de preferencia cuando se utiliza como criterio de decisión la Tasa Interna de Retorno (TIR). TEMA 5: LA VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTOS CON RIESGO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE AJUSTES APROXIMADOS A LOS CRITERIOS CLÁSICOS. Introducción La aplicación de una prima de riesgo para el ajuste de la Tasa de Actualización o Descuento. La aplicación de equivalentes ciertos para el ajuste de los flujos netos de caja. La comparación entre la aplicación de una prima de riesgo y la aplicación de coeficientes de riesgo. 5

6 TEMA 6: LA VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTOS CON RIESGO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS ESTADÍSTICOS A LOS CRITERIOS CLÁSICOS. La esperanza matemática y la varianza matemática como medidas del rendimiento y del riesgo de un proyecto. Los flujos netos de caja como variables aleatorias. El Valor Actual Neto (VAN) como variable aleatoria. La aplicación de determinadas distribuciones de probabilidad para el análisis de proyectos con riesgo. Comportamiento probabilístico y jerarquización de proyectos. TEMA 7: LA VALORACIÓN Y SELECCIÓN DE PROYECTOS CON RIESGO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MODELOS DE SIMULACIÓN Y MEDIANTE DECISIONES SECUENCIALES. Introducción. Los modelos de simulación: El modelo de simulación de Montecarlo y su aplicación al análisis de inversiones en condiciones de incertidumbre. La técnica de los árboles de decisión para la adopción de decisiones de inversión secuenciales. 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA SUAREZ, A.S. (2008).:Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa, Pirámide, Madrid. BREALEY, R.A.; MYERS, S. (2006): Fundamentos de finanzas coorporativas, Mc.Graw-Hill, Madrid. ISABEL, C ; PALOMO R, ITURRIOZ J, (2010): Dirección y gestión financiera de la empresa: casos prácticos, CEU Ediciones, Madrid. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BESLEY, S.; BRIGHAM; E.F. (2001): Fundamentos de administración financiera (12ª Ed.), McGraw- Hill/Interamericana de España, Madrid. BLANCO, F.; FERRANDO, M. (1996): Dirección financiera de la empresa, Pirámide, Madrid. BODIE, Z.; MERTON, R. (1999): Finanzas, Prentice Hall, México. BRIGHAM, E.F. (1985): Financial Management. Theory and Practice, (4ª Ed), The Dryden Press, Nueva York. CABALLER, V.; MOYA, I. (1997): Valoración de las empresas españolas, Pirámide, Madrid. CONTRERAS, J. (1995): Casos prácticos de finanzas corporativas, MacGraw-Hill, México. DE PABLO, A. (1990): Análisis práctico de decisiones de inversión y financiación en la empresa, Ariel, Barcelona. DÍEZ, L.T.; MASCAREÑAS, J. (1995): Ingeniería Financiera. Gestión de los Mercados Financieros Internacionales, McGraw-Hill, Madrid. EMERY, D.; FINNERTY, J. (1999): Administración financiera corporativa, Prentice Hall, Méjico. FANJUL, J.L.; ALMOGUERA, A.; GONZÁLEZ, Mª.C. (2001): Análisis de las operaciones financieras, Civitas, Madrid. FERNÁNDEZ, A.I. (Dir.) (1994): Introducción a las finanzas,cívitas, Madrid. FERNÁNDEZ, A.I.; GARCÍA, M. (1992): Las decisiones financieras de la empresa, Ariel, Barcelona. FERRUZ, L.; SARTO, J. (1995): Casos resueltos de dirección financiera, Gestión 2000, Barcelona. GARCÍA-GUTIÉRREZ, C.; MASCAREÑAS, J.; PÉREZ, E. (1991): Casos prácticos de inversión y financiación en la empresa, (3ª ed.),pirámide, Madrid. GITMAN, L.J. (2000): Principios de administración financiera, Pearson Educación, 8ª. Ed., México. 6

7 GÓMEZ, S.; GONZÁLEZ, V.M.; MENÉNDEZ, S. (2000): Problemas de Dirección financiera, Biblioteca civitas de Economía y Empresa, Colección empresa, Madrid. HALEY, C.; SCHALL, L. (1980): The Theory of Financial Decisions, McGraw Hill, Nueva York. HULL, J. (2002): Introducción a los mercados de futuros y opciones, Prentice Hall, Madrid. KEOWN, A.; PETTY, W.; SCOTT, D.; MARTÍN, J. (1999): Introducción a las finanzas. La práctica y la lógica de la dirección financiera, (2ª Ed.), Prentice-Hall, Madrid. LAMOTHE, P. (1999): Gestión de carteras de acciones internacionales, Pirámide, Madrid. MARÍN, J.M.; RUBIO, G. (2001): Economía Financiera, Antoni Bosch Editor, Barcelona. MASCAREÑAS, J.; LEJARRIAGA, G. (1992): Análisis de proyectos de inversión, Eudema, Madrid. MASCAREÑAS, J.; LEJARRIAGA, G. (1993): Análisis de la estructura de capital de la empresa, Eudema Universidad, Madrid. PALOMO, R.; MATEU, J.L. (2004): Productos financieros y operaciones de inversión, Instituto Superior de Técnicas y Prácticas Bancarias, Madrid. ROSS, S.; WESTERFIELD, R.W.; JAFFE, F.J. (2000): Finanzascorporativas (5ª. Ed.), Irwin McGraw- Hill, México. SUÁREZ, A.S. (1996): Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa, (18ª. Ed.), Pirámide, Madrid. TORRE, L. (1997): Manual de tesorería, Instituto Superior de Técnicas y Prácticas Bancarias, Madrid. URQUIJO, J. (1991): Análisis de proyectos, Deusto, Bilbao. URQUIJO, J. (1991): Riesgo y decisiones, Deusto, Bilbao. WESTON, J.; COPELAND, T. (1995): Finanzas en Administración, McGraw Hill, (9ª Ed.), México 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: Portal de información Financierawww.bloomberg.com Triplecapitalparthners: Banco de España: Revista The Economist: Divisas: Reserva Federal: Portal de finanzas de Yahoo: Portal de mercados financieros: Mercado Español de Futuros y Opciones Financieras: Bolsas y Mercados Españoles: mercados,es 1.- NORMAS: 8. ACTITUD DENTRO DEL AULA Las faltas en la Integridad Académica (mal comportamiento en clase, ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 7