COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2015 OBJETIVO

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1 COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA 2015 GRADO: Segundo C ASIGNATURA: Todas TRIMESTRE: Segundo EJECUTORES: Yesica Patricia Raymundo Escobar NIVEL: Primer ciclo FECHA: Del 29 de junio al 03 de julio. OBJETIVO Describir los cambios de estado físico del agua y otros líquidos, por medio de experimentos y explicando su importancia en la vida, identificando las principales fuentes de agua del planeta, con el propósito de protegerlas y hacer un uso adecuado de ella. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El agua es un recurso no renovable que es fundamental para la vida, ya que sin ella simplemente no podría subsistir ningún ser vivo. Este recurso poco a poco se ha ido extinguiendo gracias a las malas prácticas que las personas realizan, como la contaminación y el mal uso de ella, causado muchas veces por desechos de la industria, ganadería y por la falta de educación ambiental que muchas de las personas tenemos. Por tal razón se debe realizar una investigación para conocer qué acciones son las que deben llevarse a la cotidianeidad para conservarlo y mantener por más tiempo, este vital liquido, ya que es un recurso importantísimo y necesario para la continuidad de la vida y para el desarrollo de cada persona. Así mismo debemos encontrar la forma de contribuir a su cuido y protección, para prolongar su existencia y seguir beneficiándonos del agua, pues se utiliza en todas las actividades cotidianas. Para ellos vamos niños y niñas a investigar y a trabajar en equipo

2 PARA DAR RESPUESTA AL PROBLEMA PLANTEADO REALIZA LO SIGUIENTE: Ciencias: Investiga y escribe acerca del agua, sus beneficios y las consecuencias para el ser humano si este líquido llegara a faltar. Además investiga sobre algunas maneras que se utilizan para purificarla. Sociales: Investiga, escribe e ilustra las instituciones públicas o privadas, que se encargan de abastecer de agua a todo El Salvador. Investiga sobre la contaminación del agua y escribe una noticia relacionada a la sección del periódico: noticias nacionales, con dibujos. El título de la noticia se deberá inventar con creatividad. Lenguaje: Elabora un cartel informativo, sobre las medidas de proteger y cuidar el agua potable, con el propósito de concientizar a las personas sobre su buen uso. Matemática: Crea, resuelve e ilustra un problema de multiplicación con el número de vasos de agua que se deben tomar diarios, tomando en cuenta el número total de compañeros/as del segundo grado C (27 incluyéndolos). Realiza un cuadro de doble entrada donde se muestre las fuentes de agua (ríos y lagos) que existen por cada departamento (escribir los nombres de los ríos y lagos). Artística: Ilustra con creatividad un paisaje relacionado al tema general de la actividad integradora El agua: beneficios, contaminación, consecuencias de su limitación. Su ilustración deberá ser haciendo uso de colores primarios y secundarios. Para ello hará uso de la técnica de pintar imprimiendo manos, pies, semillas, vegetales (papa, rodajas de chile) hojas, esponja y otros materiales.

3 PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DEBES SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS: Buscar toda la información necesaria sobre el tema. Leer toda la información investigada. Seleccionar el contenido según lo solicitado en la investigación. Organizar la información según el orden solicitado. Desarrollar el contenido siguiendo las indicaciones dadas en la actividad. Elaborar el informe escrito que contenga: Portada, índice, introducción, desarrollo del contenido, bibliografía, anexos (opcional) Presentarlo a tu docente en la fecha indicada. Nota: La actividad integradora se realizara en parejas, por lo tanto todos los alumnos deben de llevar la información al colegio y trabajar ahí, las parejas se formaran por afinidad el día jueves 25 de junio y una vez dados los nombres no habrá cambio. Además el álbum deberá ser escrito en letra de carta con lápiz. LA ACTIVIDAD INTEGRADORA SE TRABAJARA DENTRO DEL SALON DE CLASE, DE LA SIGUIENTE MANERA Lunes 29 De Junio: Ciencias Martes 30 De Junio: Sociales Miércoles 1 De Julio: Lenguaje (este día deberán dejarla terminada) Jueves 2 De Julo: Matemática Viernes 3 De Julio: Artística Nota: el que desee llevar para material para realizar actividades de 2 materias lo puede hacer para avanzar, siempre de manera ordenada.

4 INDICADORES DE LOGROS Elabora con esmero y cooperación carteles informativos con apoyo de imágenes, en función de un propósito y destinatario definido. Investiga y sistematiza con aprecio e interés las funciones que realizan las autoridades en las instituciones de servicio público y privado de la localidad y el municipio. Explica los beneficios y los servicios que prestan las instituciones públicas y privadas de la localidad y el municipio. Identifica con precisión los lugares y fuentes de agua para el consumo humano diario. Ilustra y describe con iniciativa los hábitos higiénicos relacionados con el uso del agua. Identifica con interés las principales secciones de un diario y un periódico. Utiliza el signo de la multiplicación (X) al plantear la operación, mostrando interés en el proceso. Aplica la tabla del 6, 7, 8 y 9 al resolver ejercicios de multiplicación. Construye con interés tablas de doble entrada, así como curiosidad por utilizarla. Combina colores primarios con curiosidad e iniciativa para formar colores secundarios, nombrándolos adecuadamente. Experimenta de manera libre y entusiasta con los colores primarios para combinar tonos diversos de colores secundarios.

5 COMPETENCIAS Comunicación de la información con lenguaje científico / Aplicación de procedimientos científicos / Razonamiento e interpretación científica. Análisis de la problemática social / Investigación de la realidad social / Participación crítica y responsable en la sociedad. Razonamiento lógico matemático / Comunicación con Lenguaje matemático / Aplicación de la matemática al entorno. Comprensión oral / Comprensión lectora / Expresión escrita. Percepción estética/ Expresión estética/ Interpretación de la cultura y el mundo natural. AUTOEVALUACIÓN (Fotocopiar una por integrante del grupo y marcar sí o no) y anexarla a l trabajo) Nº Desempeños a valorar Si No 1 Mostré entusiasmo al trabajar en equipo 2 Cumplí con responsabilidad las tareas que me fueron asignadas 3 La calidad de mi trabajo supuso un notable aporte al equipo 4 Mi trabajo orientó y facilitó el del resto de los miembros del equipo. 5 Respeté y acepté las opiniones de los demás miembros del equipo. 6 Supe dar mi punto de vista en forma constructiva. 7 Colaboré con mis compañeros en la organización de la información y elaboración del informe.

6 RUBRICA CRITERIOS DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO CALIFICACIÓN Ciencias: Investigación y escritura acerca del agua, sus beneficios y las consecuencias para el ser humano si este líquido llegara a faltar. Investigación de las maneras para purificar el agua. Escribe los beneficios del agua y las consecuencias de manera general de la falta de esta; pero lo hace de manera incompleta. Escribe los beneficios del agua y las consecuencias para el ser humano la falta de esta; pero no escribe las maneras de purificar el agua, o lo hace de manera incompleta. Contiene información completa sobre el agua, sus beneficios, sus consecuencias al ser humano la falta de la misma y las diferentes formas de purificarla. Sociales: Investigación, escritura e ilustración de las instituciones públicas o privadas, que interviene en el abastecimiento de agua a todo El Salvador. Escribe e ilustra instituciones no correspondientes a lo solicitado. Escribe el nombre de las instituciones que intervienen en el abastecimiento de agua pero no las ilustra. Escribe e ilustra las instituciones que colaboran en el abastecimiento de agua en El Salvador. Escritura de una noticia relacionada a la sección del periódico: noticias nacionales, con dibujos sobre la contaminación del agua. Redacta una noticia sobre la contaminación del agua, pero no relacionada a la sección del periódico indicada. Redacta la noticia sin creatividad con información errónea, aunque relacionada a la sección del periódico solicitado. Redacta la noticia correspondiente a la sección de noticias nacionales con creatividad sobre la contaminación del agua.

7 Lenguaje: Elabora un cartel informativo en medio pliego de cartulina blanca, sobre las medidas de proteger y cuidar el agua potable. Matemática: Elabora el cartel con información errónea y el trazo de las letras es incorrecto. Elabora el cartel con un mensaje que promueva la reflexión en los demás pero sin creatividad y sin seguir indicaciones. Posee muchos errores de ortografía en el cartel. Elabora con creatividad y sin errores ortográficos un cartel informativo siguiendo indicaciones sobre las medidas para cuidar el agua. Crear, resolver e ilustrar un problema de multiplicación con el número de vasos de agua diarios que deberían tomar en total el segundo grado C. Redacta de manera incorrecta el problema y con un resultado incorrecto. Redacta el problema de multiplicación de manera correcta y con creatividad, pero la forma de ilustrado y resolverlo es erróneo. Redacta con creatividad y esmero un problema de multiplicación, ubicando correctamente los factores y con resultado e ilustraciones correctas. Elaboración de un cuadro de doble entrada con los ríos y lagos por cada departamento de El Salvador como fuentes de agua (escribir los nombres de los ríos y lagos). Elabora un cuadro con información inventada y muy poca. Elabora un cuadro de doble entrada con información incompleta de los ríos y lagos de El Salvador. Elabora una tabla de doble entrada con información completa de los ríos y lagos por departamento en El Salvador.

8 Artística: Ilustración creativa haciendo uso de la técnica de pintar imprimiendo (manos, pies, semillas, vegetales como papa y rodajas de chile, hojas, esponja y otros materiales) de un paisaje sobre El agua y su importancia Se deberá hacer uso de colores primarios y secundarios. Pinta un paisaje no relacionado al tema. Pinta ilustrando con creatividad un paisaje relacionado al tema sin hacer uso de la técnica de pintar imprimiendo y son seguir indicaciones. Ilustra con creatividad haciendo uso de la técnica de pintar imprimiendo utilizando colores primarios y secundarios un paisaje sobre el tema de la actividad integradora. TOTAL 90% AUTO EVALUACIÓN % CALIFICACIÓN FINAL 100% RECURSOS Plataforma Tbox (para preguntas o detalles de información) Enciclopedias. Libros Internet.

9 ANEXOS DIRECCIONES QUE TE AYUDARAN A BUSCAR INFORMACIÓN &bih=578&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=Ok6KVaGiO86vyASe- 7iQCw&ved=0CBwQsAQ#imgrc=rNk1XZPW2JjTyM%253A%3BUy1iU7iGV 9DfKM%3Bhttp%253A%252F%252Fsitiosescolares.miportal.edu.sv%252Fg eografia%252fcapitulo% %252f67.jpg%3bhttp%253a%252f %252Fsitiosescolares.miportal.edu.sv%252Fgeografia%252F2al.html%3B3 507%3B NOTA: Estas son solamente unas recomendaciones, tu elegirás la información que más te parezca y la correspondiente a lo solicitado

10 INDICACIONES IMPORTANTES A TOMAR EN CUENTA PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA. Padres y madres se solicita su apoyo y colaboración en cuanto a los materiales e información que deben presentar su hijo/a en la fecha solicitada. También pedirles por favor no hacerles el ejercicio de matemática, pues ya se les explico en clase como resolver multiplicaciones con una cifra en un factor y dos cifras en el otro factor. La manera como usted puede ayudar a su hijo/a es poniéndole ejercicios similares. Materiales a utilizar: Folder tamaño carta forrado. fastener Paginas blancas tamaño carta sin subrayar (mínimo 25 por parejas) Colores Lápiz Regla Borrador Sacapuntas Pegamento Tijeras Información investigada a utilizar NOTA: no se permitirá que se presten materiales entre los grupos.

11 El álbum será manuscrito por el alumno/a y deberá incluir: Portada, (colegio, tema: El agua:, grado, sección, alumno/a, profesora, fecha de entrega. Índice, Introducción, (investiga cómo hacerla) Desarrollo del contenido. Deberá de contener toda la información que se te ha solicitado en la investigación ordenando primero ciencias, después sociales y luego matemática, excluyendo lenguaje y artística, que se entregara en la mitad de un pliego de cartulina blanco cada uno.) Bibliografía.(investiga que es) Anexos (es opcional, en esta parte pueden imágenes o información adicional a la que se te pide, pero siempre relacionado al tema. Esto no disminuye ni aumenta tu nota) Para los alumnos/as que no terminen en el colegio la actividad asignada en la fecha indicada deberá terminar en casa y presentarlo el día siguiente. Pero la intención es que se esfuercen y terminen en el colegio por tal razón la actividad se hará en pareja. (Por favor no escribir el trabajo de su hijo/a cuando lleve el trabajo a casa, pues eso hará disminuir su nota) Fecha de entrega de álbum: viernes 03 de julio de 2015 Los aspectos generales a evaluar son: (será según materia) - Contenido. (investigación completa) 60% - Puntualidad y responsabilidad 10% - Orden y aseo 15% - Creatividad 15% - Ortografía 5%(en lenguaje) Nota: Recuerda ser responsable y puntual con los materiales requeridos para la elaboración del álbum. Las páginas de tu álbum deberán llevar margen según tu creatividad y no impreso. Esta actividad integradora se subió antes para que la lean y vayan preparando los materiales necesarios. Por favor no comenzarla, ni hacerla en casa. Tomar en cuenta las indicaciones antes mencionadas.