Modelo de Guía Docente. Facultad Ciencias Económicas y. Empresariales. Grado en Economía

Transcripción

1 Modelo de Guía Docente Facultad Ciencias Económicas y Empresariales GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Curso Académico 2013/2014 Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: GESTIÓN FINANCIERA Código: Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Titulación: - Plan de Estudios: G004 - Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): No procede - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Curso: 2º - Carácter: OB - Duración: 2º cuatrimestre - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Horario: Horarios - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: español 2. Requisitos Haber cursado previamente Fundamentos de Contabilidad Financiera. 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: Francisco Calero García - Grupo: 1 y 2 - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Lugar Tutoría: Dpto. Economía Financiera y Contabilidad. Nivel 3, despacho 21 - Horario Tutoría: Lunes y 13,30-14,30 y martes 8,30-12,30 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: fcalero@ull.es - Dirección web: campusvirtual.ull.es Profesor/a: Guillermo Méndez Suárez - Grupo: Grupo 2 - Departamento: Economía Financiera y Contabilidad - Área de conocimiento: Economía Financiera y Contabilidad - Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales - Lugar Tutoría: Dpto. Economía Financiera y Contabilidad. Nivel 3. Despacho 4 - Horario Tutoría: Lunes y martes de 9,00-12,00 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: gmendez@ull.es - Dirección web docente: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado 2

3 desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Entorno Empresarial - Perfil Profesional: En su desarrollo profesional los graduados en Economía se relacionarán con las empresas, pudiendo tener que tomar decisiones sobre inversión, financiación, así como realizar análisis del mercado y los productos financieros, debiendo seleccionar las mejores alternativas de financiación en función de la coyuntura y de los objetivos empresariales. Asimismo los titulados en economía también pueden tener que evaluar los efectos que las decisiones de inversión y financiación empresarial tienen sobre la situación financiera de las empresas y su incidencia en el desarrollo económico de una determinada zona o sector. Competencias Competencias Instrumentales CGI-1. Capacidad de análisis y síntesis CGI-2. Capacidad de organización y planificación CGI-7. Capacidad para la resolución de problemas CGI-8. Capacidad para tomar decisiones CA-1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Competencias personales CGP-1- Capacidad para trabajar en equipo Competencias sistémicas CGS-1. Capacidad de aprendizaje autónomo Competencias Específicas CB-8 Economía Financiera CB-8.1 Realizar un diagnóstico financiero de la empresa CB-8.2 Ser capaz de realizar análisis de proyectos de inversión reales CB-8.3 Entender el funcionamiento de los distintos instrumentos financieros y seleccionar la alternativa más conveniente CB-8.4 Comprender la dinámica de funcionamiento de los mercados financieros 6. Contenidos de la asignatura 3

4 Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Grupo 1 y 2: Francisco Calero García Grupo 2: Guillermo Méndez Suárez - Temas: TEMA 1: DIAGNÓSTICO FINANCIERO: RENTABILIDAD Y SOLVENCIA TEMA 2: DECISIONES FINANCIERAS Y SELECCIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN TEMA 3: GESTIÓN DEL CIRCULANTE TEMA 4: EL RIESGO EN LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN TEMA : ESTRUCTURA FINANCIERA TEMA 6: INTRODUCCIÓN A LOS MERCADOS E INSTRUMENTOS FINANCIEROS Actividades a desarrollar en inglés Consistirá en el análisis de un texto o video en inglés de actualidad, cuyo contenido está directamente relacionado con el temario de la asignatura. El alumno deberá desarrollar una tarea relacionada con el citado texto o video. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La metodología aplicada consiste en clases teóricas, donde se establecen los conceptos necesarios par el desarrollo de las clases prácticas, las cuales se realizan en grupo medianos y pequeños, resolviendo los casos que previamente el profesor a puesto a disposición de los estudiantes En el caso de solicitar el Programa de Actividad Docente ON line, deberá indicar en la siguiente tabla la carga docente tanto presencial como Virtual online. El número de horas online deberá coincidir con lo solicitado en el Programa PADO. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas (Grupo Grande) CGI-1, CGI-2, CB-8 4

5 Clases prácticas (Grupo Grande) 7, 7, Clases prácticas (Grupo Mediano) 11+4 (on-line) 1 CGI-7, CGI-8, CA-1, CGS-1 CGI-7, CGI-8, CA-1, CGP-1, CGS-1 Realización de seminarios (Grupo Pequeño) Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas y prácticas 3,7+1,2(on-line) CGI-7, CGI-8, CA-1, CGP-1, CGS-1 CGI-8, CA-1, CGP-1, CGS-1, CB-8 CGI-1, CGI-2, CGI-7, CGS-1, CB-8 Preparación de exámenes 1 1 Realización de exámenes 2, 2, Asistencia a tutorías CGI-1, CGS-1, CGI-7, CA-1, CB-8 CGI-7, CGI-8, CA-1, CB-8 CGI-2, CB-8 Otras Total horas 4,7+,2 (on line)= Nota: El número de horas online virtuales no podrá superar las 18 horas. Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) Máximo de cinco títulos de Bibliografía Básica. BREALEY, R.A.; MYERS, S.C. y ALLEN. (2010: Principios de finanzas corporativas. McGraw-Hill. Madrid. CALERO, F.J.; CORREA, A. y MEDINA, U.(200): Dirección Financiera. Análisis de Inversiones. Ed. Arte Comunicación Visual, Santa Cruz de Tenerife Bibliografía Complementaria (3)

6 BRACHFIELD, PERE J. (2009): Cómo vender a crédito y cobrar sin contratiempos. Ed. Díaz de Santos, Madrid. CORREA, A. y ACOSTA, M. y BARRIOS, I. (2003): Principios de. Ed. Arte Comunicación Visual, Santa Cruz de Tenerife FERNÁNDEZ GARCÍA, J. Y OTROS (2004): Manual de introducción al análisis contable de la empresa: orientaciones teóricas y casos prácticos. Ed. Complutense. JIMÉNEZ, S.M. GARCÍA-AYUSO, M. y SIERRA, G. (2000): Análisis Financiero. Ediciones Pirámide, Madrid JIMENEZ, J.L, PÉREZ, C y DE LA TORRE, A (2009): Dirección Financiera de la empresa. Teoría y Práctica. Ed. Pirámide MASCAREÑAS, J., ARAGONÉS, M. y ÁLVAREZ, A. (1997): Futuros y opciones financieros. Ediciones Pirámide. Economía Pirámide Bolsillo, Madrid. MEDINA, U. Y CORREA, A. (2008): Cómo evaluar un proyecto empresarial: Una visión práctica. Díez de Santos SUAREZ, A. S. (2003): Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. Ed. Pirámide, Madrid Otros recursos (3) Banco de España: Banco Mundial: Bolsa española: Bolsa de Madrid: CECA: Comisión Nacional del Mercado de Valores: Revista Actualidad Financiera: Revista Banca y Finanzas: Revista Estrategia Financiera: Revista Española de Financiación y Contabilidad: Revista Harvard Business Review: (2) Se recomienda acotar el número de títulos a un máximo de cinco recomendados como bibliografía básica. Además, estos títulos, una vez aprobada la Guía no se deben modificar. (borrar esta frase al terminar la guía) (3) Este apartado podrá ser eliminado en el caso en que el profesorado estime que las características y necesidades de la asignatura no lo hacen necesario. (borrar esta frase al terminar la guía) 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción 6

7 La evaluación de la asignatura en el curso se divide en un 70% de examen final y un 30% de evaluación continua. La evaluación continua (puntuación máxima 3 puntos) se realizará del siguiente modo: a) Durante el curso, el alumno deberá resolver una serie de cuestionarios on-line y tareas a través del aula virtual, sobre el contenido de los temas impartidos, para obtener un punto b) Se realizará dos pruebas evaluativas de cuestiones teóricas prácticas, de desarrollo o tipo test (las respuestas equivocadas no suponen descuento de puntuación), en el seminario número 2 y en el 4. Cada seminario tendrá un valor de hasta 1 punto como máximo El examen final (puntuación máxima 7 puntos) consistirá en la resolución escrita de distintos ejercicio teóricos y prácticos, de desarrollo o tipo test (las respuestas equivocadas no suponen descuento de puntuación) La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: a) Tener una puntuación total de, al menos, puntos y b) Obtener al menos el 30% de la puntuación máxima del examen final. En caso que un alumno no supere la asignatura por incumplir la condición b) anterior, y su puntuación total supere los puntos, la calificación final de la asignatura será de 4, puntos. (*): ojo, el profesor deberá escoger entre un 30 ó 3%. Estrategia Evaluativa (I) MODALIDAD DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA (1) COMPETENCIAS (2) CRITERIOS (3) PONDERACIÓN EVALUACIÓN EN CLASES DE GRUPO GRANDE EVALUACIÓN EN CLASES DE GRUPO MEDIANO EVALUACIÓN EN SEMINARIOS DE GRUPO PEQUEÑO (detallar por seminario) Seminario 1 Formativo-virtual: consistente en realizar una tarea a través del aula virtual sobre un video sobre temas financieros CA.1, CB8-1 Valoración de 0 a 0,2 2% 7

8 Seminario 2 Evaluativo: prueba consistentes en ejercicios teóricos-prácticos resueltos por escrito o cuestionario tipo test (las respuestas equivocadas no suponen descuento de puntuación), sobre los temas impartidos hasta esa fecha CGI.1, CGI.2, CGI.7, CGI.8, CB.8, CA.1, CB8-2, CB8-3 Valoración de 0 a 1 10% Seminario 3 Formativo consistente en resolución de casos prácticos CGP.1, CA.1, CB8-2, CB8-3 0% Seminario 4 Evaluativo: prueba consistentes en ejercicios teóricos-prácticos resueltos por escrito o cuestionario tipo test (las respuestas equivocadas no suponen descuento de puntuación), sobre los temas impartidos hasta esa fecha CGP.1, CA.1, CB8-2, CB8-3, CB8-4 Valoración de 0 a 1 punto 10% EVALUACIÓN A TRAVÉS DE DOCENCIA VIRTUAL Resolución online de cuestionarios y tareas sobre el temario. Así como la participación en foros y la posibilidad de establecer un wiki CA.1, CB8-1 Valoración de 0 a 0,8 8% 8

9 EXAMEN FINAL Resolución escrita de diferentes ejercicios teóricoprácticos de desarrollo o tipo test (las respuestas equivocadas no suponen descuento de puntuación) CGI-1, CGI-7, CA-1, CGS-1, CB-8.1, CB-8.2, CB-8.3 Valoración de 0 a 7 puntos 70% [Otra (especificar)] Estrategia Evaluativa (II) COMPETENCIAS MODALIDAD DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA Comunicación en lengua nativa (CGI-3) Comunicación en lengua extranjera (CGI-4) o mínimo del % de actividades formativas Capacidad para trabajar en equipo (CGP-1) Actividades grupo mediano Seminarios grupo pequeño Presentación comentario en inglés basado en un video o lectura de un texto en dicho idioma. Es formativo y no forma parte de la calificación Presentación oral o escrita de casos prácticos en grupo 10. Resultados de aprendizaje NO SE DEBE RELLENAR 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma La temporalización de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha temporalización. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo 2º Cuatrimestre () SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónom o HORAS TOTALES 9

10 Semana 1: (De 27/01/14 a 31/01/14) Presentación de la asignatura. Exposición del contenido del tema 1 GG: 2, horas 8, Semana 2: (De 03/02/14 a 07/02/14) Tema 1 GG: 2, horas 8, Semana 3: (De 10/02/14 a 14/02/14) Tema 1 GG: 2, horas 8, Semana 4: (De 17/02/14 a 21/02/14) Tema 2 Seminarios (GP) GG: 2, horas GP: 1,2 horas (on line) 9,7 Semana : (De 24/02/14 a 28/02/14) Tema 2 GG: 2, horas 8, Semana 6: (De 03/03/14 a 07/03/14) Festivo (3y 4/03) Tema 2 Seminarios (GP) GG: 2, horas GP: 1,2 horas 9,7 Semana 7: (De 10/03/14 a 14/03/14) Festivo (11/03) Tema 2 GG: 2, horas (on line) 8, Semana 8: (De 17/03/14 a 21/03/14) Tema 3 GG: 2, horas 8, Semana 9: (De 24/03/14 a 28/03/14) Tema 3 GG: 2, horas 8, Semana 10: (De 31/03/14 a 04/04/14) Tema 3 y Tema 4 Seminarios (GP) GG: 2, horas (on line) GP: 1,2 horas 9,7 Semana 11: (De 07/04/14 a 11/04/14) Tema 4 GG: 2, horas 8, Semana 12: (De 21/04/14 a 2/04/14) Tema 4 y Tema GG: 2, horas (on line) 8, Semana 13: (De 28/04/14 a 02/0/14) Festivo (1 y 2/0) Tema Seminarios (GP) GG: 2, horas GP: 1,2 horas 9,7 Semana 14: (De 0/0/14 a 09/0/14) Tema 6 GG: 2, horas (on line) 8, 10

11 Semana 1: (De 12/0/14 a 16/0/14) Tema 6 GG: 2, horas 8, Semana 16 a 18 Preparación del examen final Examen final 1 2, Dentro de las horas de trabajo autónomo del alumno/a, se incluyen las destinadas semanalmente al repaso de los contenidos explicados durante las clases teóricas y prácticas de esa semana, la preparación de actividades programadas en la asignatura, así como las destinadas a la preparación del examen final. Actividades virtuales a desarrollar en caso de virtualización de la asignatura sin estar establecidas en el cronograma Las actividades a desarrollar consisten en la realización por parte del alumnado de cuestionarios on-line sobre el contenido impartido en la asignatura. Asimismo, se establecerán foros de la asignatura o de temas de la misma. Por otro lado, en primer seminario se impartirá de forma virtual y consistirá en la realización de una tarea a través del aula virtual de un video sobre temas financieros de actualidad. Se establecerá la opción de la realización de un wiki 11