GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Enseñanza Religiosa Escolar

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Enseñnz Religios Esolr A DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA 1 NOMBRE ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR 2 TITULACIÓN A QUE CORRESPONDE BACHILLERATO/LICENCIATURA EN CIENCIAS RELIGIOSAS 3 CURSO TERCERO/CUARTO 4 TIEMPO 5 CRÉDITOS ECTS 3 6 CARÁCTER OPTATIVA 7 DEPARTAMENTO TEOLOGÍA PASTORAL Y PEDAGOGÍA 8 INSTITUTO ISCR SAN DÁMASO - SECCIÓN A DISTANCIA 9 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD ECLESIÁSTICA SAN DÁMASO 10 TITULAR - COORDINADOR FRANCISCO GONZÁLEZ ARRANZ B DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Aportión l perfil de l titulión Desde otrs signturs se filit l lumno un presentión sistemáti de l dotrin de l fe y se le pit pr dr rzones de l mism en los diversos ámitos de su vid. Pr uen prte del lumndo, entre esos ámitos se enuentr el doente, en sus distints modliddes. Est signtur v dirigid los edudores que vn sumir o hn sumido y l tre enomendd por l Iglesi de l enseñnz de l religión en l esuel. En ell se present el mro generl que determin, enfo y filit l preseni y el desrrollo didátio de l religión tóli en l instituión esolr, tnto púli omo privd. Se verter en utro elementos fundmentles: l justifiión de l ERE, su identidd y finliddes, sus tores priniples (edundo y edudor) y l pstorl edutiv en el ámito esolr. Se pretende que el lumno desur y sep justifir l importni de l preseni de l enseñnz de l religión en l esuel, omo prte fundmentl de l eduión integrl de l person y omo dereho de los pdres esoger el tipo de eduión que quieren pr sus hijos, que onoz l identidd espeífi de est enseñnz, su mro legl y sus finliddes y ontenidos fundmentles, que identifique los priniples rsgos de edundo y edudor en l mism y que reflexione sore l importni de l pstorl edutiv y sore el ppel desempeñr en ell por prte del profesor de religión. Pre-requisitos Ninguno 2 COMPETENCIAS Competenis genéris de l titulión en Cienis Religioss Instrumentles Cpidd de nálisis y síntesis de textos, sí omo de seleionr en ellos los elementos más signifitivos. Orgnizión y plnifiión Apliión de los onoimientos l práti Comuniión orl y esrit en l/s lengu/s mtern/s Comuniión en un lengu extrnjer Utilizión de ls TIC en el ámito de estudio y ontexto profesionl Gestión de l informión (úsqued de informión relevnte, orgnizión) Resoluión de prolems y tom de deisiones Interpersonles Cpidd de ríti y utoríti Cpidd pr integrrse y omunirse on expertos de otrs áres y en distintos ontextos Reonoimiento y respeto l diversidd y multiulturlidd Hiliddes interpersonles (pr oordinrse on otros, pr negoir de form efiz) Compromiso étio y vlores demorátios Sistémis Autonomí en el prendizje

2 Adptión situiones nuevs Cretividd Liderzgo Iniitiv y espíritu emprendedor Apertur hi el prendizje lo lrgo de tod l vid Éti profesionl Competenis espeífis de l mteri Coneptules Ser - Anlizr l relidd soil ontemporáne, siendo identifir los retos que plnte l eduión, pr finlmente deduir ls rterístis fundmentles que dee presentr l esuel de hoy. - Comprensión de los priniples rgumentos que justifin l preseni de l enseñnz religios en l esuel. - Conoimiento de l legislión referente l ERE y su profesordo - Comprensión de l identidd propi de l ERE y de sus finliddes. - Conoimiento de los ontenidos fundmentles de l ERE, de sus dimensiones y de sus núleos temátios en ls distints etps edutivs. - Conoimiento de los priniples rsgos de edundo y edudor en l enseñnz religios esolr. - Comprensión de l importni de l pstorl edutiv y de sus priniples rterístis. Proedimentles Ser her - Relión de ls priniples portiones de l ERE on ls finliddes propis de l esuel. - Identifiión y lolizión de los priniples textos legles que fundmentn y reguln l preseni de l enseñnz religios en l esuel. - Comprión y relión de l ERE on otrs iones edutivs dentro y fuer del mro esolr. - Análisis de los ontenidos de l ERE y de su deuión ls rterístis propis del lumndo de d un de ls etps edutivs. - Identifiión de los priniples rsgos propios del profesor de religión y omprión on los rsgos del profesordo de otrs áres edutivs. Atitudinles Ser ser - Vlorión de l importni de ls portiones de l ERE l eduión. - Respeto por l legislión vigente que fundment y regul l ERE. - Vlorión de l importni de deur los ontenidos de l ERE ls rterístis que present el lumndo de d etp. - Tom de onieni sore los rsgos que dee presentr todo profesor de religión. - Reonoimiento de l responsilidd del profesor reyente en generl y del profesor de ERE en prtiulr en el impulso de l pstorl edutiv. C UNIDADES DIDÁCTICAS Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 1 UNIDAD DIDÁCTICA 1 Título de l Unidd Didáti: FUNDAMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Tems: 1. LA PRESENCIA DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2. IDENTIDAD DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Desripión de los tems: 1. Justifi l preseni de l enseñnz religios en l esuel desde rgumentos pedgógios y desde rgumentos legles. 2. Present los mros de refereni y los elementos que onstituyen l identidd de l ERE y nliz su relión on otrs iones y áres edutivs próxims ell. 2 UNIDAD DIDÁCTICA 2 Título de l Unidd Didáti: FINALIDADES DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Tems: 1. OBJETIVO GENERAL DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR 2. TAREAS ESPECÍFICAS DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Desripión de los tems: 1. Present ls priniples portiones de l ERE l eduión, que onstituyen sus ojetivos más importntes, nlizándolos en ls distints etps edutivs y desde ls distints etps de l psiologí

3 del lumno. 2. Anliz ls rterístis espeífis de l ERE y su vitl portión pr l interpretión de l ultur y en l úsqued del sentido último de l existeni. 3 UNIDAD DIDÁCTICA 3 Título de l Unidd Didáti: CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Tems: 1. ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR 2. DIMENSIONES DE LOS CONTENIDOS DE LA ERE 3. PROCESO DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DE LA ERE Desripión de los tems: 1. Define el término ontenido, desrie los distintos tipos de ontenidos desde un riterio pedgógio, expli l neesidd de seuenirlos y nliz los priniples núleos temátios de l ERE en eduión infntil, primri y seundri. 2. Anliz ls ino dimensiones fundmentles de los ontenidos de l ERE desde un perspetiv teológi: ntropológi, teológi, íli, morl y religios. 3. Desrie los priniples rsgos que deen presentr los ontenidos de l ERE en d un de ls etps edutivs, relionándolos on ls rterístis propis del lumndo de d un de ess etps. 4 UNIDAD DIDÁCTICA 4 Título de l Unidd Didáti: PERSONAS QUE INTERVIENEN EN LA ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR Tems: 1. EL EDUCANDO 2. EL EDUCADOR Desripión de los tems: 1. Reflexion sore l importni de onoer ien ls peuliriddes del edundo y sore el ppel que este desempeñ en el proeso de enseñnz-prendizje, nlizndo después l religiosidd del niño y su evoluión durnte l infni y l doleseni. 2. Anliz ls rterístis que onformn l identidd del profesor de religión y expli ls priniples funiones que desempeñ en el proeso de enseñnz-prendizje. 5 UNIDAD DIDÁCTICA 5 Título de l Unidd Didáti: LA PASTORAL EDUCATIVA Tems: 1. SENTIDO DE LA ACCIÓN PASTORAL EN LA ESCUELA 2. IMPORTANCIA DE LA ACCIÓN PASTORAL EN LOS DISTINTOS TIPOS DE ESCUELA Desripión de los tems: 1. Fundment l ión pstorl en el ompromiso misionero que tienen todos los ristinos de nunir el Evngelio y justifi su preseni en l esuel desde l onsiderión del ámito edutivo omo un ámito privilegido pr l evngelizión. 2. Anliz l importni y ls rterístis espeífis de l ión pstorl en l esuel púli y en l esuel tóli D METODOLOGÍA DOCENTE 1 PRESENCIALIDAD - Enuentros preseniles - Tutorís preseniles - Exmen presenil: onsiste en un prue presenil esrit, on un durión proximd de hor y medi.

4 2 A DISTANCIA (no presenil) Estudio personl: puesto que en l metodologí distni el lumno es el prinipl protgonist, es ruil un uen ritmo de estudio y trjo que le yude similr y dominr los ontenidos propios de l signtur y desrrollr ls ompetenis orrespondientes. Tutorí on-line Prue de evluión esrit oligtori Trjo prátio voluntrio 1. Relie un nálisis omprtivo del trtmiento de l lterntiv l Religión en ls utro últims leyes edutivs: LOGSE, LOCE, LOE Y LOMCE E F EVALUACIÓN (umultiv) 1 Atividdes de l evluión umultiv - Trjos prátios y olortivos - Atividdes de utoevluión - Ejeriios sore ontenidos - Prues de evluión 2 Criterios de evluión - Asisteni los enuentros preseniles, tutorís, et. - Envío de los trjos requeridos dentro de los plzos y fehs estipuldos - Superr l evluión umultiv omo ondiión pr el eso l exmen presenil - Rigor en ls rgumentiones - Uso de fuentes y referenis l hor de fundmentr ls respuests - Buen omprensión de los ontenidos estudidos - Uso del lenguje propido y orreión en el mismo 3 Clifiiones Not finl: Clifiión de l evluión umultiv 40 % + exmen presenil 60% BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS PARA LA ASIGNATURA 1 Biliogrfí ási Texto guí INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS RELIGIOSAS SAN AGUSTÍN. Enseñnz religios esolr (IITD, Mdrid 2012) Texto se CABRERA UGARTE, A., Aprender enseñr Religión (Plr, Mdrid 2011) 2 Biliogrfí omplementri ARTACHO, R., Enseñr ompetenis sore l Religión (Deslée de Brouwer, Bilo 2009) ARTACHO, R., L enseñnz esolr de l religión (PPC, Mdrid 1989) ÁVILA, A., Pr onoer l Psiologí de l Religión (Vero Divino, Estell 2003) CEEC, El profesor de Religión tóli. Identidd y misión (Edie, Mdrid 1998) CEEC, L Enseñnz Religios Esolr (PPC, Mdrid 1979). CEEC, Orientiones pr l Pstorl Edutiv Esolr (Edie, Mdrid 1992) CEEC, Orientiones pstorles pr l oordinión de l fmili, l prroqui y l esuel en l trnsmisión de l fe (Edie, Mdrid 2013) CEEC, Orientiones sore l Enseñnz Religios Esolr (Edie, Mdrid 1999) CONCILIO VATICANO II, Grvissimun edutionis. Reflexiones y orientiones (BAC, Mdrid 1965) DOMÍNGUEZ, X. M., El profesor ristino: identidd y misión (PPC, Mdrid 2013) ESTEBAN, C., Competenis ásis y áre de Religión (SM, Mdrid 2008) FERNÁNDEZ MARTÍN, J. A., Ls Competenis Básis en l Enseñnz Religios Esolr (PPC, Mdrid 2010) FiZZOTTI, E. y SALUSTRI, M., Psiologí de l Religión (Clret, Brelon 2007) GARCÍA DOMENE, J.C., Enseñnz religios esolr (Espigs, Muri 2006) GÓMEZ SIERRA, M.E., Didáti de l Religión. Tesoro esondido de l esuel (PPC, Mdrid 2011) JIMÉNEZ RODRÍGUEZ, M.A., Cómo diseñr y desrrollr el urríulo por ompetenis (PPC, Mdrid 2011) LÓPEZ MEDEL, J., Enseñnz de l religión en un soiedd demoráti (TAU, Ávil 1989) RATZINGER, J., L nuev evngelizión. Juileo de tequists y profesores de religión (Editrie, Rom 2000) RATZINGER, J., Mirr Cristo. Ejeriios de Fe, Espernz y Amor (Ediep, Vleni 1990) SECRETARIADO DE LA COMISIÓN EPISCOPAL DE ENSEÑANZA, Edur desde el evngelio. Sentido evngelizdor y elesil de l enseñnz esolr y sus profesores (EDICE, Mdrid 2001) YANES ÁLVAREZ, E., L eduión ristin. Don de Dios su Iglesi (Fundión Snt Mrí, Mdrid 1987)

5