GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO. ASIGNATURA: Teoría de las Relaciones Internacionales

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN CIENCIAS POLÍTICAS CURSO 2014/2015 ASIGNATURA: Teoría de las Relaciones Internacionales Nombre del Módulo al que pertenece la materia ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatori a Optativa 1 er C 2ºC Semanas 7 X X 15 Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Francés Departamento Derecho Público Área de Conocimiento Derecho Internacional Relaciones Internacionales Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Presentación Ruth Abril Stoffels 353 rabril@uch.ceu.es Para poder analizar, interpretar y comentar la realidad internacional contemporánea adecuadamente, es necesario: manejar debidamente los conceptos claves y la terminología especializada, conocer mínimamente los elementos que componen la Sociedad Internacional y los factores que inciden en su dinámica y estar al corriente de los principales acontecimientos que han marcado y marcan la realidad internacional contemporánea. A través de las tres partes que la componen, esta asignatura pretende crear inquietudes en el alumno sobre todas estas cuestiones y ofrecer una visión panorámica de la Sociedad Internacional, ofreciendo todos los elementos antes mencionados. El alumno debe ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos en la negociación y debate de temas vinculados al mundo globalizado. Así mismo, debe ser capaz de hacer informes y desarrollar políticas vinculadas al mundo internacional. Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 1

2 Presentación Conocimientos previos Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 2

3 Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada - Avanzar en un incremento de su capacidad analítica, de síntesis y de razonamiento crítico, así como en sus habilidades de expresión, oral y escrita. - Resolver problemas y casos de forma individual y en equipo. - Adquirir los conocimientos y competencias indicados en esta materia. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada 3. Ser capaz de expresarse correctamente o desarrollo adecuado de la comunicación y expresión oral y escrita. El logro de esta competencia implica conocer los recursos de la oratoria y la expresión escrita. Comunicación verbal y no verbal. 5. Ser capaz de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el contexto en el que se presentan. El logro de esta competencia implica ser capaz de definir, distinguir y relacionar tanto los conceptos básicos como las premisas sobre las que se construye la exposición de cualquier argumento, así como de enunciar y fundamentar su contenido de forma sintética y crítica, en el contexto científico, político, social, mediático u organizativo- en el que se presentan. 6. Ser capaz de aplicar los conocimientos aprehendidos a la resolución de problemas. El logro de esta competencia implica ser capaz de, a partir de los conocimientos adquiridos, de resolver problemas o emitir un juicio sobre los mismos- sean éstos de índole teórica, práctica, moral o técnica; y hacerlo de forma razonada, prudente y eficaz. 7. Ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes para elaborar argumentaciones propias. El logro de esta competencia implica ser capaz de elaborar una hipótesis y planificar su demostración; obtener, interpretar y seleccionar la información necesaria para su estudio; recapitular el resultado del análisis con argumentaciones que den razón del proceso llevado a cabo y de sus resultados. 8. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones. El logro de esta competencia implica ser capaz de planificar un proceso de comunicación teniendo en cuenta el entorno subjetivo y objetivo en el que se desarrolla- y llevarlo a cabo de manera profesional en el fondo y en la forma- utilizando eficazmente los diferentes recursos comunicativos. 12. Adquirir un compromiso ético y personal con la orientación por la calidad, la excelencia y el sacrificio personal. El logro de esta competencia implica inculcar al alumno/a el espíritu del sacrificio personal para lograr un trabajo bien hecho, desde el punto de vista de la calidad y la ética Ser capaz de crear materiales de estudio y/o investigación y de construir sobre aquéllos, de forma ordenada, el hilo argumental de dicha disertación o exposición. El logro de esta competencia implica ser capaz de construir un material de estudio propio mediante el empleo de los distintos recursos disponibles (notas, apuntes, manuales, monografías, bases de datos, Internet, etc.) y exponer de forma razonada y ordenada un determinado tema. Ello implica tener capacidad para gestionar la información, así como capacidad de razonamiento crítico y aprendizaje autónomo. 15. Adquirir un hábito de estudio basado en una disciplina personal asentada en la planificación, el uso racional de los recursos, y la administración del tiempo y el espacio. El logro de esta competencia implica que el alumno aprenderá a gestionar el tiempo de estudio, acompasado a la evaluación continua que exige el Grado impartido en la Universidad, logrando una madurez personal, en cuanto a disciplina y creación de hábitos de estudio se refiere. 16. Saber compartir las habilidades y destrezas propias con los demás, y solicitar la ayuda indispensable a la realización de tareas que la requieran. Esta competencia implica apreciar la diversidad, gestionar el tiempo y los recursos humanos que requiere un trabajo en equipo y/o un trabajo individual, emplear estrategias de liderazgo, empatía e inteligencia emocional, generar sinergias de grupo y potenciar la capacidad personal para apreciar las carencias y recursos Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 3

4 Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada personales que exigen compartir información Competencias específicas 27. Comprender la política internacional, el derecho internacional público y las relaciones internacionales. Esta competencia consiste en comprender las fuentes del derecho internacional público y el ordenamiento jurídico internacional actual. Además, el alumno entenderá el complejo escenario internacional a través de la identificación de sus actores políticos, su estructura institucional, organizativa y política, además de la interacción y la actividad que desarrollan. Conocer las teorías que fundamentan la política internacional. Conocer la estructura y el funcionamiento de las principales organizaciones internacionales. Analizar y valorar escenarios de la política internacional y la elaboración y gestión de la política exterior y la diplomacia. 31. Comprender la Historia de España y la Historia Universal. El graduado/a en Ciencia Política comprenderá el devenir de los cambios históricos de España y del mundo, a través del estudio de la Historia de España y la Historia Universal. Distinguirá los principales enfoques y teorías para analizar la Historia, conocerá los actores que propician el cambio social y sabrá interpretar y analizar los procesos históricos hasta el advenimiento de la Edad Contemporánea Contenidos de la materia / asignatura 1 El nacimiento de la sociedad internacional. La aparición de los Estados nacionales. El sistema de equilibrio de poder. A expansión del sistema europeo de Estados. La independencia de América y el nuevo sistema internacional. El Congreso de Viena y la Europa del Siglo XIX. 2 Las relaciones Internacionales en el siglo XX. De sus inicios hasta la Segunda Guerra Mundial y la posguerra. La primera y la segunda Guerra Mundial. La Organización de las Naciones Unidas. 3 Las relaciones Internacionales en el siglo XX. De la coexistencia pacífica al fin de la guerra fría. La guerra fría. La descolonización. El no-alineamiento. El desarrollo y el subdesarrollo. Principios recogidos en la Carta de las Naciones Unidas, en la Conferencia de Bandung, en la resolución 2625 (XXV) de la AGNU y en el Acta Final de Helsinki. 4 Las relaciones Internacionales en el siglo XXI: El escenario internacional a partir de los años 90. Nuevos retos. Nuevos valores. Nuevos principios: Los principios recogidos en la Carta de París, en la Declaración final de la Cumbre del Sur y en la Declaración del Milenio de la AGNU. La globalización. Los atentados del 11 de Septiembre y sus repercusiones en las Relaciones Internacionales. Actividades Formativas de la materia / asignatura Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 4

5 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA MATERIA Créditos Volumen C S de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Volumen de trabajo (C) C = A + B Presentación de la asignatura Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas 5 Debates 5 Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos 5 Otros 5 SEMINARIOS Resolución de Problemas 10 Debates 10 Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios y discusión de trabajos Exposiciones orales 10 TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo 30 EVALUACIÓN Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros TOTAL RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) 225 Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 5

6 Sistemas y criterios de evaluación La calificación final del alumno se obtiene a través de la evaluación continua que el profesor realiza en clase, atendiendo a la correcta y bien argumentada participación y actitud del mismo dentro del aula. De esta forma la asistencia a clase deviene obligatoria, por ser la única manera de poder evaluar el trabajo que el alumno realiza semanalmente. Sin embargo, la mera asistencia pasiva a clase no computa a efectos de nota. Composición de la nota final: PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO (60%: Evaluación continua progresiva, incluyendo la misma la participación activa en clase sobre los contenidos del programa, las sesiones de trabajo y prácticas que en ella se celebren, los criterios de evaluación de los mismos vendrán expresados en cada una de las prácticas que se vayan haciendo Examen final:40% En caso de plagio o demás actos de mala fe del alumno, la penalización puede llegar a la calificación como no apto (0) de todo el bloque de evaluación continua, a la comunicación del mismo al resto de profesores y a la elevación del asunto al Decano para su valoración y decisión final. En caso de copia o malas artes en la realización del examen la nota será 0 y cabe la posibilidad de abrir expediente académico Según instrucciones dadas por la universidad, se debe tener en cuenta lo siguiente: 1.- Los alumnos de primera matrícula están sujetos al sistema de evaluación continua de acuerdo con lo previsto en la Guía Docente de cada asignatura. 2.- Los alumnos de primera matrícula podrán ser eximidos de la evaluación continua cuando concurra causa justificada y debidamente acreditada. Tal exención deberá solicitarse mediante instancia presentada en la Secretaría de la Facultad, en la primera quincena del cuatrimestre en el que se imparte la correspondiente asignatura, salvo que la causa hubiese sobrevenido con posterioridad a dicho plazo. La solicitud será valorada y aceptada, en su caso, por el coordinador de la Titulación previa consulta con el profesor de la asignatura. 3.- Los alumnos de segunda o posterior matrícula no están obligados a seguir el sistema de evaluación continua. No obstante, si quisiesen acogerse al mismo, deberán solicitarlo mediante instancia presentada en la Secretaría de la Facultad, en la primera quincena del cuatrimestre en el que se imparta la correspondiente asignatura. B.- CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno tiene derecho a obtener en la convocatoria extraordinaria la máxima calificación pudiendo renunciar, en su caso, a la nota de evaluación continua. La renuncia deberá ser comunicada mediante escrito presentado en la Secretaría de la Facultad antes del comienzo del periodo de exámenes. Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 6

7 Programa / temario 1 El nacimiento de la sociedad internacional. La aparición de los Estados nacionales. El sistema de equilibrio de poder. A expansión del sistema europeo de Estados. La independencia de América y el nuevo sistema internacional. El Congreso de Viena y la Europa del Siglo XIX. 2 Las relaciones Internacionales en el siglo XX. De sus inicios hasta la Segunda Guerra Mundial y la posguerra. La primera y la segunda Guerra Mundial. La Organización de las Naciones Unidas. 3 Las relaciones Internacionales en el siglo XX. De la coexistencia pacífica al fin de la guerra fría. La guerra fría. La descolonización. El no-alineamiento. El desarrollo y el subdesarrollo. Principios recogidos en la Carta de las Naciones Unidas, en la Conferencia de Bandung, en la resolución 2625 (XXV) de la AGNU y en el Acta Final de Helsinki. 4 Las relaciones Internacionales en el siglo XXI: El escenario internacional a partir de los años 90. Nuevos retos. Nuevos valores. Nuevos principios: Los principios recogidos en la Carta de París, en la Declaración final de la Cumbre del Sur y en la Declaración del Milenio de la AGNU. La globalización. Los atentados del 11 de Septiembre y sus repercusiones en las Relaciones Internacionales. Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Bibliografía Básica 1. ECHEVARRIA JESUS. Relaciones internacionales III. Paz, seguridad y defensa en la sociedad internacional, UNED, ARENAL, C.: Introducción a las relaciones internacionales: Tecnos, Madrid, BARBE, E.: Las relaciones internacionales, Tecnos, Madrid, 2013 DICCIONARIOS 4. TOBOSO SÁNCHEZ, P: Diccionario de Historia del Mundo actual. Alianza Editorial, Madrid, VV.AA, Diccionario de las relaciones Internacionales, Barcelona, Ariel Ciencia Política, 2008 (ISBN ) TEXTOS Y OTROS MATERIALES 6. AZCONA, J. M. y PALACIO BAÑUELOS, L.: Textos básicos de la historia del Mundo Contemporáneo. Editorial Universitas, Madrid, CAPARRÓS, J. M.: Cien películas sobre Historia Contemporánea. Alianza Editorial, Madrid, KINDER, H. y HILGEMANN, W.: Atlas histórico mundial II. De la Revolución francesa a nuestros días. Istmo, Madrid, MORADIELLOS, E.: La Historia Contemporánea en sus documentos. RBA, Madrid, EGIDO LEÓN, A. (Coord. ), La historia contemporánea en la práctica. (Textos escritos y orales, mapas, imágenes y gráficos comentados).centro de Estudios Ramón Areces, S.A., Madrid, MARTÍNEZ RUEDA, F. y URQUIJO GOITIA, M.: Materiales para la Historia del mundo actual. Istmo, Madrid, vols. Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 7

8 Bibliografía complementaria 1. ARACIL, R., OLIVER, J., y SEGURA,A.: El mundo actual. De la Segunda Guerra Mundial a nuestros días. Universidad de Barcelona, Barcelona, BARRACLOUCH, G.: Introducción a la historia contemporánea. Gredos, Madrid, BENEYTO, J.M y PEREIRA, J.C.: Política exterior española. Un balance de futuro. La Biblioteca Nueva, Madrid BROWER, D. R.: Historia del Mundo Contemporáneo Prentice Hall, Madrid, CALVOCORESSI, P.: Historia política del mundo contemporáneo de 1945 a nuestros días. Akal, Madrid, CASASSAS, J. ( Coord): El mundo desde 1848 hasta nuestros días. La construcción del presente. Ariel. Barcelona, COMELLAS, J.L.: Historia breve del mundo actual. Rialp, Madrid, DIEZ DE VELASCO, M.: Instituciones de Derecho Internacional Público, Técnos, Madrid, DIEZ DE VELASCO: Las organizaciones internacionales, Alianza Universidad, Madrid, DIEGO, E. de (coord.): Historia del mundo contemporáneo. Actas, Madrid, FUENTES, J. F.; LA PARRA LÓPEZ, E.: Historia universal del siglo XX. De la primera guerra mundial al ataque de las dos Torres Gemelas. Síntesis, Madrid, GARCÍA DE CORTAZAR, F., Y LORENZO ESPINOSA, J. M.: Historia del mundo actual, Alianza Ed., Madrid, HOBSBAWM, E.: Historia del siglo XX. Crítica, Barcelona, JUDT, T.: Postguerra. Una historia de Europa desde Taurus, Madrid, LARIO, A. ( Coord. ), Historia contemporánea universal. Del surgimiento del Estado contemporáneo a la Primera Guerra Mundial. Alianza, Madrid, Otros recursos Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia Es muy recomendable ir leyendo con calma el manual y aclarando ideas y conceptos que si luego se pretenden memorizar al final es muy difícil. La experiencia demuestra que los alumnos que siguen la evaluación continua no tienen problemas para aprobar e incluso sacar buena nota Es fundamental leer los periódicos antes, durante y después de cursar la asignatura de RRII para poder hacer un seguimiento de la realidad internacional. Sin embargo, durante el curso es clave, ya que se presume que los alumnos están al día de las cuestiones internacionales que serán comentadas en clase de forma interactiva con los alumnos Repercusión líneas de investigación Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 8

9 Repercusión líneas de investigación - Las Profesoras responsables de la asignatura han desarrollado sus líneas de investigación integradas en diferentes proyectos financiados con ayudas públicas y privadas - en los campos de la historia política, social, cultural y religiosa de España en general y de Valencia en particular. Los resultados de su trabajo han dado lugar a la publicación de libros, artículos en revistas científicas, elaboración de ponencias en Congresos nacionales e internacionales, participación en cursos de doctorado, etcétera. El carácter de su trabajo investigador revierte además en una actualización permanente de los conocimientos y de la bibliografía general y específica. Repercusión actividad profesional Teoría de las Relaciones Internacionales. Curso 2014/2015 9