Código: (Será completado por Bedelía) Orientación Curricular. (Será completado por la Comisión de Carrera) Tronco Comun. Profesional-Integral

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1 Nombre del curso: Universidad y Campo Profesional Año de elaboración del Programa: 2015 Nombre abreviado: (Será completado por Bedelía) UCP Código: (Será completado por Bedelía) Estado: En Corrección Carrera: Licenciatura en Ciclo: Inicial Curso ofrecido como electiva para otros Servicios Universitarios: No Orientación Curricular (Será completado por la Comisión de Carrera) (Será completado por la Comisión de Carrera) Créditos: Tipo Orientación: (Será completado por la Comisión de Carrera) Tronco Comun (Será completado por la Comisión de Carrera) 8 Módulo(s): (Será completado por Bedelía) Lenguajes y Medios Profesional-Integral Teoría y Análisis de la Departamento o Área/s Metodología Sociedad, Cultura y Políticas de Especializaciones Profesionales Semestre: 1º Turno: Seleccionar Tipo de curso: (Será completado por la Comisión de Carrera)Descargar Tipología de Cursos Otras unidades curriculares Común / Optativo: Común Docente/s responsable/s del curso GABRIEL KAPLUN A partir de aquí, la información deberá ser aportada por el/los docente/s responsable/s del curso Docente/s encargado/s del curso (pueden coincidir o no con el docente responsable) Docente/s invitado/s al curso FACUNDO FRANCO GABRIEL KAPLUN SABRINA MARTINEZ ANTONIO ROMANO ALBERTO BLANCO SAMUEL BLIXEN LEONARDO CROATTO FERNANDO DA ROSA LUIS DUFUUR ALVARO GASCUE Mariela Gandolfo ANA MARTINEZ MARTIN MARTINEZ DANIEL OTTADO LUCIANA PERELLO 1/7

2 Varenka Parentelli JUAN QUEIJO NATALIA UVAL Forma de evaluación: Parciales Trabajo de Pasaje de Curso Producto u Obra Parciales Trabajo de Pasaje de Curso (Grupa;) Producto u Obra Trabajos Prácticos Informe Control de Lectura Trabajos Prácticos Informe Control de Lectura Examen Monografía Examen Monografía Régimen de asistencia: Asistencia libre Horas semanales de aula: 4 Horas de trabajo estudiantil (estimadas): 9 Descargar Normativa del Plan referida a este asunto Modalidad de cursado: Presencial Créditos incrementales (en caso de corresponder): Sí Módulo(s) sugeridos: Lenguajes y Medios Metodología Ciclo sugerido: Inicial Profesional-Integral Sociedad, Cultura y Políticas de Teoría y Análisis de la Explicite en forma más detallada la modalidad de evaluación elegida (sin límite):* Para el módulo Universidad se realizará una prueba individual que requiere la lectura de los textos propuestos. Cada estudiante llevará una bitácora en EVA sobre las diferentes áreas profesionales y realizará un boceto de su trayectoria curricular. En grupos de 3 a 5 estudiantes realizarán un informe final sobre una de las áreas profesionales. En acuerdo con las áreas, proyectos de investigación o extensión, podrán realizarse otros trabajos que ameriten créditos incrementales. Breve resumen de la actividad curricular (máximo 500 caracteres):* restan:224 El curso acerca a los estudiantes a la Universidad, a la carrera y a las diferentes áreas profesionales y académicas: periodismo, publicidad, comunicación organizacional, comunicación educativa y comunitaria, producción audiovisual y multimedia, investigación en comunicación. Objetivos del curso (sin límite):* (generales y específicos) 2/7

3 - Contribuir a que los estudiantes tengan una comprensión del funcionamiento de la vida universitaria y de su historia. - Acercar al estudiantes al conocimiento de las diferentes opciones de los perfiles de desarrollo profesional y de la investigación en el campo de la comunicación. - Brindar elementos para la construcción de los trayectorias curriculares de los estudiantes. Conocimientos previos recomendados (sin límite):* No requiere conocimientos previos, salvo los del Bachillerato. Metodología de trabajo (sin límite):* (detallar actividades previstas con los/as estudiantes) El módulo 1 es introductorio a la vida universitaria y las clases se desarrollarán con diferentes recursos para las presentaciones de los contenidos, culminando con un trabajo individual. El módulo 2 estará a cargo de las diferentes áreas profesionales y orientaciones curriculares de la carrera, que desarrollarán diferentes propuestas de trabajo en función de la especificidad de cada una e invitarán a profesionales del medio a compartir su experiencia. En el módulo tres se presentarán características del plan de estudios y elementos que ayudan a construir los itinerarios curriculares del estudiante. El curso es presencial aunque se apoya fuertemente en el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje para acompañar a los estudiantes en la realización de los trabajos del curso. La tutoría estará a cargo de los coordinadores del curso y eventualmente colaboradores honorarios, quienes establecerán contacto permanente con los responsables de cada área para realizar el seguimiento de las propuestas de los estudiantes. Los estudiantes elegirán un área profesional para la realización del trabajo final del curso, en grupos de entre 3 y 5 integrantes. Contenidos del curso (sin límite):* Módulo 1. Historia de la Universidad. Historia de la Universidad en el marco de la tradición occidental. Las primeras universidades en la edad media y su vinculación con el desarrollo de los gremios profesionales. Las figuras del estudiante y el profesor. Historia de la Universidad de la República. La reforma de La autonomía universitaria y el rol del movimiento estudiantil. La ley orgánica de la Universidad en El cogobierno. La Universidad Latinoamericana. La Universidad: entre el desarrollo y la dependencia. El plan Maggiolo. La importancia del desarrollo científico. La definición de las funciones universitarias, la autonomía y el cogobierno en la actualidad. La investigación, la enseñanza y la extensión en la FIC. El desarrollo del campo de la comunicación y la inserción de los estudios sobre comunicación en las universidades y en UdelaR. Módulo 2. El campo profesional Publicidad: Análisis del rol de la publicidad en la sociedad contemporánea. Breve historia de la publicidad. Evolución de la comunicación publicitaria en Uruguay. Campaña. Estrategia. Público Objetivo. Creación al servicio de la estrategia. Medición de audiencias. Campañas multimedios. Tendencias de la comunicación publicitaria en el siglo XXI. El desafío de la Globalización. El desafío de Internet. Redes sociales. Community Manager. Publicidad comercial. Publicidad de bien público. Publicidad política. Estructura de la industria publicitaria. Agencias. Productoras. Centrales de Medios. Otras organizaciones vinculadas a la actividad publicitaria. Periodismo Análisis del rol del periodismo en la sociedad democrática. A la búsqueda de definiciones: Qué hace un periodista? Cuáles son las cualidades que se requieren para hacer periodismo? Apertura con intercambio de opiniones sobre uno o más textos que buscan definir y reflexionar sobre la actividad periodística. Breve reseña sobre la noticia y otros géneros periodísticos. Caso de análisis. Estructura de los medios de comunicación. Medios escritos, radio, televisión, periodismo digital. Cómo se construye la agenda 3/7

4 comunicación. Medios escritos, radio, televisión, periodismo digital. Cómo se construye la agenda informativa y el impacto de las redes sociales. Educativa y Comunitaria La Educativa y Comunitaria: dimensiones de una práctica social. La cuestión de los apellidos : alternativa, popular, educativa, para el desarrollo, comunitaria, ciudadana, participativa, etc. Tradiciones, ámbitos, dimensiones y campo/s profesional/es de la comunicación educativa y comunitaria en América Latina y Uruguay. Debates y campos de acción: a) de la escuela paralela a la educomunicación y de las tecnologías educativas a la pedagogía de la comunicación / b) del desarrollo de comunidad a la educación popular: comunicación y procesos de cambio social. Audiovisual Los desafíos de la construcción de un lenguaje cinematográfico. Introducción al lenguaje cinematográfico: Desarrollo de la técnica construcción de lenguaje División de Géneros. El Cine y el audiovisual como herramienta discursiva capaz de modificar el entorno. El papel del Sonido en la. Sus diversas facetas, articulaciones en el marco de los diferentes lenguajes de los cuales es soporte: el texto hablado, el entorno sonoro y su significación, las músicas y sus contextos. Multimedia y TIC Definición de Multimedia Interactivo. Análisis del rol del comunicador en el ámbito de la producción de material multimedia interactivo. Internet: medio y soporte multimedia. Perspectivas de futuro inmediato en el área, Televisión digital interactiva, Internet 2. Metaversos. El software y los formatos, paradigmas en juego. Organizacional Introducción a los conceptos de organización y comunicación organizacional como fenómenos de la sociedad contemporánea: breve reseña histórica. Tipologías de organizaciones. Rol del consultor y del investigador en comunicación organizacional. La comunicación organizacional: especificidad y convergencia disciplinaria. Los componentes de la comunicación organizacional. Diferentes enfoques y tendencias sobre la comunicación organizacional. La organizaciones 2.0. Estructura de las áreas/departamentos/unidades de comunicación en la organización. La investigación en comunicación Qué significa investigar en la Universidad de la República? Qué y cómo se investiga en comunicación? Los estudios de comunicación en el mundo y en Uruguay: temas y problemas. La investigación como profesión. La producción de conocimientos como un forma de romper con los saberes establecidos, y la oportunidad estudiantil de ser parte de ello. Módulo 3. El Plan de Estudios y la construcción de las trayectorias estudiantiles El Plan de Estudios de la Licenciatura en. El estudiante como protagonista. Flexibilidad: opcionales y electivas, prácticas, extensión e investigación, formación integral. Orientaciones curriculares profesionales. Autonomía y construcción del itinerario propio. Sistema de orientación curricular: espacios de consulta, tutorías y apoyos docentes y estudiantiles. Fuentes de consulta y simulador para la elección y construcción de itinerarios curriculares. 4/7

5 Bibliografía o filmografía básica:* (máximo 15 entradas) 1. Ardao, Arturo (2008) La Universidad de Montevideo. Su evolución histórica. Montevideo: Ediciones Universitarias. 2. Oddone, J. y Paris, Blanca. (1971) La Universidad uruguaya desde el militarismo a la crisis Tomos 1y 2. Montevideo: Departamento de Publicaciones de la Universidad de la República. 3. Ribeiro, D. (1968) La Universidad Latinoamericana. Montevideo: Departamento de Publicaciones de la Universidad de la República. 4. Mondolfo, R. (1966) Universidad: Pasado y presente. Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires. 5. Markarián, V; Jung, M.E.; Wschebor, I. (2008) Una hora Americana. Universidad de la República. Colección AGU: Montevideo. Publicidad 6. Gascue, Alvaro (2004), Para entrar en la publicidad del siglo XXI. Montevideo: Liccom/UDELAR. 7. Jano, Alexis (2010), Publicistas. Historias & Memorias. Montevideo: Del Aprendiz. Educativa y Comunitaria 8. Huergo, Jorge (2001) /Educación. Ámbitos, prácticas y perspectivas. 1era. parte: Perspectivas y reflexiones en comunicación/educación: Cap. 1: y educación. Aproximaciones y Cap. 2: Los modos de relacionar comunicación/educación. Editorial Periodismo y, Universidad Nacional de La Plata. 9. Kaplún, Gabriel (2007) La comunicación comunitaria en América Latina. En Díaz, Bernardo (org.) Medios de. El escenario iberoamericano. pp Ariel, Madrid. 10. Villamayor, Claudia (2006). La comunicación como perspectiva y como dimensión de los procesos sociales. Una experiencia de participación en las Políticas Públicas (PSA FORMOSA). UNIrevista - Vol. 1, n 3. UNISINOS. São Leopoldo, Rio Grande del Sur. Multimedia y Tic 11. Busaniche, B. (s.f.). Tecnologías de Restricción: Los sistemas DRM - Monopolios Artificiales sobre Bienes Intangibles. Recuperado septiembre 9, 2012, a partir de Scolari, C. (2008). Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva (1st ed.). Barcelona: GEDISA. 13. Stallman, R. M. (2010). Free Software, Free Society: Selected Essays of Richard M. Stallman. Free Software Foundation Audiovisual, 14. Carles, José Luis (2008): "El paisaje sonoro, una herramienta interdisciplinar: análisis, creación y pedagogía con el sonido." I Encuentro Iberoamericano sobre Paisajes Sonoro. 15. Chion, Michel (1993): La Audiovisión Introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Barcelona. 16. Fernández Díez, Federico (2003): Manual básico de lenguaje audiovisual, Barcelona, Ed. Paidós. 17. Stam, Robert (2001): Teorías del Cine; Buenos Aires Ed. Paidós. Organizacional 18. Lucas Marin, Antonio (1997). La comunicación en la empresa y en las organizaciones. Barcelona. Editorial Bosch. 19.Capriotti, Paul (1999). Planificación estratégica de la imagen corporativa. Barcelona. Editorial Ariel. Periodismo 20. El País: "Libro de Estilo" (1994) Ediciones El País, Madrid (décima edición). 21. Walsh, Rodolfo (1964) Operación masacre,, Argentina, 22. Kapuscinski, R. (1995), Los cinco sentidos del periodista, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano: México. Investigación 23. Alonso, Margarita y Saladrigas, Hilda (2000). Para investigar en comunicación social. Ed. Pablo de la Torriente, La Habana. 24. Kaplún, Gabriel (2013) Viejas y nuevas tradiciones en la comunicación latinoamericana. En Revista Latinoamericana de Ciencias de la No. 18, Sao Paulo. 25. Ortega y Gasset, José (2007) Misión de la universidad y otros ensayos afines. Biblioteca Nueva, Madrid. 5/7

6 25. Ortega y Gasset, José (2007) Misión de la universidad y otros ensayos afines. Biblioteca Nueva, Madrid. Bibliografía o filmografía recomendada (sin límite):* 6/7

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