UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA de Odontología DEPARTAMENTO ACADEMICO DE ESTOMATOLOGÍA PREVENTIVA Y SOCIAL SILABO NOMBRE DE LA ASIGNATURA : REALIDAD NACIONAL DE LA SALUD CODIGO : AÑO DE ESTUDIOS : PRIMER SEMESTRE DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Mg. GERSOM PAREDES COZ COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO: Mg. MARCO TULIO MADRID CHUMACERO RESPONSABLE DE ASIGNATURA : Mg. ANA MARIA DIAZ SORIANO LIMA - PERÚ 2015 I

2 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Facultad de Odontología VISIÓN La facultad de Odontología de la UNMSM, referente Nacional e Internacional, en la formación profesional con excelencia académica, con valores e impulsor del desarrollo del País, basada en la investigación científica, tecnológica y humanística, con proyección social, contribuyendo a la protección del medio ambiente y la difusión oportuna y permanente de nuestra producción científica y la capacitación nacional e internacional de nuestros docentes y alumnos. MISIÓN Somos la Facultad de Odontología de la UNMSM, la primera creada en el Perú; formadora de profesionales e investigadores, lideres con alta capacitación científica, tecnología u humanista con proyección nacional e internacional; identificados con la solución integral de la problemática de salud bucal; con valores, respetuosos de la diversidad cultural, comprometidos con la sociedad y la protección del medio ambiente. PERFIL PROFESIONAL COGNITIVO Sólida formación científica, clínica, humanística, tecnológica, social y de investigación aplicada a la solución de los problemas de la salud bucal. Capacidad de análisis, síntesis, crítica y autocrítica. Comunicación oral y escrita en idioma inglés. PROCEDIMENTAL Diagnostica, planifica y ejecuta acciones de promoción, prevención, recuperación y mantenimiento de la salud bucal individual y colectiva, con destreza, diligencia, responsabilidad y eficiencia. Utiliza adecuadamente las Técnicas de Informática en comunicación (TIC). ACTITUDINAL Actúa con responsabilidad social con énfasis en la bioética humanista; respetando la biodiversidad y multiculturalidad. Capacidad de gestión de calidad y liderazgo en salud. Trabajo en equipo multidisciplinario de salud. Capacidad de autogestión y emprendimiento. Periodo Académico 2015-I Página 2

3 I. DATOS GENERALES SILABO Nombre de la asignatura : REALIDAD NACIONAL DE SALUD Código de la asignatura : Nivel Académico : Pre grado Primer semestre Números de Créditos : 02 Horas / Clase / Teoría : 01 hora semanal Horas / Clase / Práctica : 02 hora semanales Total / Horas / Alumno : 03 horas semanales Duración del Curso : 17 semanas Total de horas semanales : 68 Año Académico : 2015 Departamento académico : Estomatología Preventiva y Social Pre- Requisito : NINGUNO Ambiente : Aula Nº 1 - Facultad de Odontología. Horario Lunes: Teoría: 08:00 09:00 Lunes: Practica: 09:00 a a 13:00 14:00 a 16:00 16:00 a 18:00 II. SUMILLA Asignatura de naturaleza teórica práctica, que pertenece al área de formación profesional básica, que capacita al estudiante en la interpretación de la realidad histórica-social-económica-cultural peruana en relación al proceso salud enfermedad, partiendo del análisis de la evolución histórica de la medicina y la odontología en el Perú. Define la situación actual de la salud general y bucal, comparando los lineamientos de la política nacional e internacional de salud, evidenciando su repercusión en la práctica de salud de la población. Comprende las siguientes unidades: I- Unidad Realidad Nacional y sus componentes II- Unidad- Factores relacionados con la salud III- Unidad- Realidad de salud en el Perú en la actualidad. III. PERSONAL DOCENTE UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA Mg. ANA MARÍA DÍAZ SORIANO Facultad de Odontología PLANA DOCENTE Mg Ana María Díaz Soriano Teoría y Práctica Mg. Lourdes Benavente Lipa Práctica (14:00-16:00) (16:00-18:00) Mg. Luis Fernando Pérez Vargas Teoría y Práctica (09:00-11:00) (11:00-13:00) CD RAUL VIDAL GOÑI Docente invitado IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA COMPETENCIA GENERAL El alumno analiza y describe los componentes de la realidad nacional, priorizando los mayormente relacionados con la salud; aplica a situaciones concretas valorando y desarrollando actitud crítica en los estudiantes. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1- El alumno identifica el proceso salud-enfermedad históricamente, identifica los determinantes de la situación de salud. 2- El alumno analiza y relaciona los factores socio-económico-político cultural con la salud en el momento actual. 3- El alumno analiza la situación de la salud bucal del Perú en el momento actual. Periodo Académico 2015-I Página 3

4 V. PROGRAMACION DE LA ASIGNATURA SEMANA CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS Y RECURSOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDÁCTICOS 1 Clase inaugural Explicación de la asignatura Conformación de grupos 2 Aspectos generales de la Realidad peruana. Organiza y argumenta los componentes de la realidad geográfica 3 Organiza y argumenta la conformación del Estado Peruano y su relación con la Globalización 4 Organiza y argumenta la importancia de la población en el proceso de la evolución histórica del Perú 5 Problemas estructurales de la sociedad peruana: Organiza y argumenta el proceso educativo en el Perú 6 Organiza y argumenta los elementos de la pobreza y la discriminación en el Perú y la región. 7 Organiza y argumenta la situación actual del Perú La realidad geográfica del Perú: Ubicación y división política del Perú: Regiones naturales. Riquezas naturales del Perú. Problemática del agua. Cambio climático Realidad políticaecónomica del Perú en el contexto de la globalización. Estado peruano: origen, elementos y estructura. Globalización: ventajas y desventajas para la salud La población: centralismo y regionalización en el Perú Población peruana: índices demográficos actuales. Migración Región: gobierno,estructura y desarrollo Educación peruana, análisis y proyección. Sistema educativo peruano. Educación superior Informe de la UNESCO Pobreza: causas, indicadores estadísticos y consecuencias para la salud. Discriminación: causas y manifestaciones. Inclusión social en el orden de la salud Violencia y problemas sociales en el Perú. Drogadicción Comprende conceptos. Integración estudiante docente Periodo Académico 2015-I Página 4 los - Analiza y explica las causas y las consecuencias de los procesos expuestos. Comprende los conceptos de modos de producción. PBI. Gastos en salud. Gastos en educación. Ordena ideas y explica las causas y consecuencias de la situación económica del país. Identifica y analiza las causas y consecuencias que genera el crecimiento de la sociedad. Realiza búsqueda en el registro de INEI Analiza y determina las causas y consecuencias de la actual situación educativa en el Perú Comprende los conceptos. - Contrasta su realidad con la sociedad que lo rodea. Conocer el informe de la comisión de la verdad. Se interesa por el tema expuesto. - Respeta la opinión de los demás. - Expone conclusiones - - Control de lectura. Se interesa por el tema expuesto. - Respeta la opinión de los demás. - Expone conclusiones - - Control de lectura. Compara los procesos y los asocia con su entorno. -Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Se compromete en la toma de decisiones y resolución de problemas en su entorno Se interesa por el tema expuesto. - Respeta la opinión de los demás. - Expone conclusiones Participa activamente en los trabajos Participación activa - Intervenciones orales. - Realiza un mapa conceptual. Tema 1 y 2 -Práctica Calificada - Manejo de conceptos. - Intervenciones orales. - Evaluación del Tema de investigación bibliográfica 1 - Debate grupal Explicación teórica Manejo de conceptos Desarrolla el tema y expone en forma grupal Debate grupal - Manejo de conceptos - Capacidad de análisis, - síntesis, aplicación y juicio critico. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -Exposición de temas de investigación: Tema 2 Capacidad de análisis Discusión y debate sobre el Indice de desarrollo humano IDH. Presentación de conclusiones de grupo Participación activa Exposición del tema de

5 8 relacionado a los problemas sociales Aplica los conocimientos teóricos y prácticos de los contenidos desarrollados. 9 Organiza y argumenta las manifestaciones culturales dentro del proceso saludenfermedad Primera evaluación escrita Examen práctico y revisión de avance de monografía - Interpreta y analiza los Cultura peruana y grandes retos. Identidad en el Perú: nacional y cultural. Costumbres y tradiciones en el Perú hacia la salud. Influencia extranjera. Patrimonio cultural. problemas que se generan en función de la religión. Conceptos de salud. - Plantea hipótesis relacionadas a las creencias y mitos. grupales. - Debate sobre los temas tratados. Se interesa por el tema expuesto. - Respeta la opinión de los demás. - Expone conclusiones análisis: Informe de la comisión de la verdad y la reconciliación. Control de lectura - Manejo de conceptos. - Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y Juicio crítico. Encuesta sobre costumbres, mitos y creencias sobre salud general y bucal en una población. Presentación resultados. de 10 Desarrolla el carácter critico y creativo a partir de sus propias reflexiones en torno a la Historia de la odontología Explica la HISTORIA DE LA ODONTOLOGIA del PERÚ Interpreta y analiza la evolución histórica de la odontología -Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - - Manejo de conceptos - Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico. - Participación activa en clases a través de intercambio opiniones. de ideas y -Exposición de temas de investigación 2: Avances científicos tecnológicos en la odontología. 11 Construye el concepto de salud a través del proceso histórico de salud-enfermedad Explica el concepto de salud a través de la historia. Explica el proceso salud enfermedad general y bucal Conceptualiza la salud. Exposición individual dialogada - Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente. - Capacidad de análisis, - síntesis, aplicación y juicio critico. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. -control de lectura 12 Desarrolla el carácter critico y creativo a partir de sus propias reflexiones en torno al análisis e interpretación de la situación de salud en el Perú 13 Desarrolla el carácter critico y creativo a partir de sus propias reflexiones en torno al análisis e interpretación de la situación de Explica los Lineamientos de política de salud Analiza los Sistemas de salud del Perú Interpreta los indicadores de salud general. Explica los Lineamientos de política de salud bucal Analiza los Sistemas de Analiza y determina las causas y consecuencias de la situación actual de salud. Expresa los indicadores de salud de la población Analiza y determina las causas y consecuencias de la situación actual de salud bucal Se compromete en la toma de decisiones y resolución de problemas en su Presentación grupal Exposición teórica Manejo de conceptos Capacidad de análisis y de juicio critico Presentación de una investigación documental sobre un servicio de salud Exposición teórica Manejo de conceptos Capacidad de análisis y de Periodo Académico 2015-I Página 5

6 salud bucal en el Perú atención de salud bucal en el Perú Interpreta los indicadores de salud bucal del Perú. Expresa los indicadores de salud bucal de la población entorno. juicio critico Presentación de una investigación documental sobre un servicio de salud bucal designado 14 Analiza la calidad de vida relacionado a la salud general y bucal 15 Analiza la importancia de la nutrición en la salud bucal explicado con un sociológico, cultural y médico. Explica los conceptos de CVRS general y bucal Explica los conceptos sobre nutrición en relación a la salud bucal Realiza la búsqueda de los indicadores de CVRS de las enfermedades mas prevalentes de salud bucal Realiza la búsqueda bibliográfica de la relación de macro y micronutrientes para la salud bucal Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Se interesa por ampliar sus conocimientos. Trabaja en equipo. - Es responsable y solidario - Se interesa por ampliar sus conocimientos Exposición grupal - Manejo de conceptos. - Capacidad de análisis, síntesis, aplicación y juicio critico. - Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. - Exposición y debate -Práctica Calificada Intervenciones orales. - Taller de debate grupal Participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones. - Exposición y debate 16 Aplica los conocimientos teóricos y prácticos de los contenidos desarrollados. Segunda evaluación escrita Examen práctico y presentación de monografía. 17 Sustitutorio (teoría) VI. EXTRATEGIAS DIDACTICAS Cada unidad de aprendizaje seguirá las siguientes pautas: A.- Actividad previa: búsqueda, investigación y organización del tema a tratar en la sección respectiva. B.- Actividad de apertura: motivará la reflexión inicial. C.- Debate: dinámicas en el aula para promover el aprendizaje intergrupal, intragrupal e individual con intervención del docente; se concluye con exposiciones breves. D.- Conclusiones de grupo guiadas por el docente. Las experiencias de aprendizaje vivencial serán con visitas guiadas, entrevistas y sesiones informativas complementarias. El curso exige la lectura de una bibliografía que todo alumno deberá estudiar en profundidad para la redacción de una monografía grupal. Periodo Académico 2015-I Página 6

7 VII. MEDIOS Y MATERIALES Recursos didácticos Equipo multimedia, videos, pizarra, plumones de pizarra y papel. Lap Top por cada grupo. Ambientes: Aula N 1 - carpetas que se organizaran para formar grupos de trabajo y realizar las dinámicas grupales. Los alumnos en forma grupal, trabajaran con una Lap top para preparar y realizar exposiciones de sus trabajos. VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN - La evaluación tendrá en consideración el reglamento de la facultad. - Se considera la evaluación de 0 a El 30% de inasistencia en teoría o en práctica inhabilita al estudiante en su evaluación final. a) Evaluación escrita Se tomaran dos exámenes teóricos, semana 8 y % b) Evaluación Práctica Permanente individual.20% c) Evaluación del trabajo practico (grupal) (trabajos concluido).20% d) Evaluación de monografía individual y grupal... 10% - Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura. - Según el reglamento, los promedios teóricos y prácticos deben ser aprobatorios para la promoción final. - No se considera el medio punto en el promedio parcial (teórico, práctico) - El medio punto se considera para el promedio final. IX. FUENTE DE INFORMACION. AMAT y LEON CH. Carlos. El Perú nuestro de cada día. Nueve ensayos para discutir y decidir. Lima, Universidad del Pacífico, APOYO PUBLICACIONES. PERÚ ECONÓMICO volumen XXIX N 4 Abril de 2006 (Desarrollo en el interior del país); N 3 Marzo de 2006 (Los dilemas de la lucha contra la pobreza) y N 1 Enero de 2006 (La expansión de la cultura popular). ARELLANO CUEVA, Rolando y BURGOS ABUGATTAS David. Ciudad de los Reyes, de los Chávez, los Quispe.... Lima, Arellano Investigación de Marketing S.A. Febrero de ARELLANO CUEVA, Rolando. Los estilos de vida en el Perú. Como somos y pensamos los peruanos en el siglo XXI. Lima editado por Consumidores & Mercados (Perú) S.A. Febrero de ARELLANO, ROLANDO. Al medio hay sitio. El crecimiento social según los estilos de vida. Lima Editorial Planeta, Perú, 2010 COMISIÓN DE LA VERDAD Y RECONCILIACIÓN. Informe Final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación. Lima: CROUCH Luis. Educación Básica. En Banco Mundial, Perú la oportunidad de un país diferente. Capítulo DONOSO CLARK, María Juventud pp EN Banco Mundial, Perú, la oportunidad de un país diferente. Capítulo 25, DE SOTO, Hernando. El otro sendero. Perú, ediciones El Barranco, MATOS MAR, José. Desborde popular y crisis del Estado. Veinte años después. Lima, Fondo editorial del Congreso de la República, OXFAM Internacional. Pobreza, Desigualdad y desarrollo en el Perú Informe anual Periodo Académico 2015-I Página 7

8 PNUD. Informe sobre Desarrollo humano. Perú Publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Oficina del Perú. Lima INEI - Instituto Nacional de Estadística e Informática, Fondo de Población de las Naciones Unidas y PNUD. Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda. Perfil sociodemográfico del Perú. Lima agosto de SÁNCHEZ PÁRAMO, Carolina Pobreza y desigualdad pp EN Banco Mundial, Perú, la oportunidad de un país diferente. Capítulo 23, 2006 PARODI TRECE, Carlos. Globalización de qué y para qué? Universidad del Pacífico, Lima, BARRETO, Jaime. Impacto de la Apertura Comercial sobre el Desempeño de la Economía Peruana. Editorial san Marcos, Lima, 2012 PAGINA WEB DE INTERÉS BIBLIOTECA VIRTUAL EN SALUD RED PERUANA DE TESIS DIGITALES : CONCYTEC : Periodo Académico 2015-I Página 8

9 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE ODONTOLOGÍA REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM CAPÍTULO I FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS Artículo 1. Artículo 2. Artículo 3. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontología. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología. Áreas de evaluación, son tres: Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de analizar la información recibida. Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación científica. Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso formativo, potenciando valores. CAPÍTULO II DISPOSICIONES GENERALES Artículo 4. Artículo 5. Artículo 6. Artículo 7. Artículo 8. Artículo 9. Artículo 10. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende las áreas mencionadas en el artículo 3. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad). La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad). Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico, visado por la Clínica Universitaria, en caso de enfermedad se presentará la constancia que acredite la justificación en la clase subsiguiente a la inasistencia; vencido ese plazo será considerado extemporáneo y carecerá de validez. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas oportunamente en el silabo de la asignatura. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo de la asignatura, según la norma vigente: 80% de preguntas de temas desarrollados en clase y 20% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía recomendada en el sílabo. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos alternativas. Periodo Académico 2015-I Página 9

10 Artículo 11. Artículo 12. Artículo 13. Artículo 14. Artículo 15. Artículo 16. Artículo 17. Artículo 18. Artículo 19. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente después del examen, dentro de los 15 días siguientes entregará a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las calificaciones parciales. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran ninguna evaluación. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente periodo. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a la mitad. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los casos a la nota anterior. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la, teniendo el estudiante un plazo de 03 días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier observación devendrá en extemporánea. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta. CAPÍTULO III DE LOS PROMEDIOS FINALES Artículo 20. Artículo 21. Artículo 22. Artículo 23. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura: Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% - P: 50% Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60% Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% - P: 80% Asignatura con práctica clínica y pre-profesional. P: 100% El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de obtenido el promedio final de la teoría. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la nota desaprobada. Cláusula Adicional Toda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la Escuela Académica Profesional. Periodo Académico 2015-I Página 10