Emprendimiento e innovación correspondiente al ciclo IV del programa Maestría en Administración MADM 4151 Primer Semestre de 2012

Transcripción

1 Emprendimiento e innovación correspondiente al ciclo IV del programa Maestría en Administración MADM 4151 Primer Semestre de 2012 Profesores: Rafael Vesga Jorge Hernández rav@adm.uniandes.edu.co jah@adm.uniandes.edu.co Horario de clase: Sábado Hora: 8:00 a.m. a 12:30 p.m. Marzo: 24 Martes y jueves Hora: 2:00 p.m. a 3:30 p.m. Marzo: 27, 29 Abril: 10, 12, 17, 19, 24, 26 Mayo: 3 Martes y jueves Hora: 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Mayo: 8, 10 Introducción El curso de Emprendimiento e Innovación busca desarrollar en el estudiante la capacidad de generar un pensamiento emprendedor, propio de un individuo que es un agudo observador de la realidad y quien, a partir de identificación de oportunidades de negocios con la metodología del pensamiento de diseño, aprendida en el Taller de Creatividad visto anteriormente a este modulo, se convierte en un hábil creador de soluciones a través del diseño de Modelos de Negocios, la construcción de Planes de Negocios y la gestión de proyectos emprendedores en la realidad. El curso tiene una orientación fundamentalmente práctica y está focalizado sobre un proyecto concreto, cuya ejecución avanza a través de múltiples rondas de interacción con actores reales, destinadas a hacer explícitos los supuestos que están detrás del proyecto y a entender las condiciones que permitirían crear valor para esos actores a través del proyecto. 1

2 Meta general del programa (competencia): A partir de la identificación de oportunidades de Ideas de negocios, con la metodología del pensamiento de diseño, construir y diseñar un modelo de negocio innovador y un plan de negocios como hoja de ruta aplicable a la oportunidad identificada. Nombre del curso: MBA TC Emprendimiento e Innovación Objetivo del curso: que el estudiante esté en capacidad de identificar oportunidades de negocios, obtener el conocimiento y las habilidades necesarias para utilizar las herramientas esenciales, como son el modelo de negocio y el plan de negocio, que le permita hacer viable la implementación de cualquier idea de negocio que se presente es su vida profesional. Desempeños 1. Identificar una oportunidad como idea de negocio. 2. Diseñar el Modelo de negocio como factor de éxito. 3. Construir el Plan de Negocio como la hoja de ruta que hace viable el negocio. Conocimientos - Teorías, Ejemplos y Casos exitosos de Modelos de negocios - Estructura funcional y formal de un Plan de Negocios exitoso. - Análisis y resolución de Casos en función del emprendimiento. -- Opciones financieras y viables de un Plan de Negocios - Análisis de Experiencias reales (emprendedores reales) Criterios de evaluación - Argumentación y viabilidad en la propuesta de negocio (Modelo y Plan de negocio. - Solidez del análisis y respuesta de cada caso estudiado. - Calidad y argumentación de la participación en clase. - Análisis de capacidad grupal en el resultado de la Idea de negocio. Metodología La premisa del curso es que la capacidad para generar buenas ideas de negocios no depende de la genialidad de los individuos, sino del desarrollo de unas disciplinas que permiten identificar necesidades latentes en los consumidores, plantear soluciones y, finalmente, estructurar negocios alrededor de esas propuestas. Los individuos que logran adoptar estas disciplinas como una metodología de trabajo pueden convertirse en emprendedores en numerosos proyectos a lo largo de su vida. El curso trabaja simultáneamente metodologías derivadas del Pensamiento Analítico (utilización de modelos y esquemas de análisis, derivados de la teoría), el Pensamiento de Diseño (innovación basada en el ser humano) y Lean Startup (desarrollo rápido de proyectos emprendedores), con el objetivo de lograr que los estudiantes identifiquen oportunidades de negocios, diseñen Modelos de Negocios para aprovecharlas, construyan Planes de Negocios que sirvan como hoja de ruta, e inicien un camino hacia la implementación. El Pensamiento Analítico es vital para llegar a entender el tamaño y el ritmo de crecimiento del mercado, identificar la estrategia, estudiar a los competidores, examinar las decisiones, analizar el modelo de negocio, las finanzas, etc. El Pensamiento de Diseño, por su parte, aporta una mirada holística y comprensiva, que abre las puertas a la creatividad para la formulación de soluciones. Finalmente, los enfoques Lean Startup hacen énfasis en la importancia del aprendizaje del emprendedor a través de la acción, en medio de la incertidumbre. Son enfoques complementarios que el estudiante pone en práctica en su proyecto de idea de negocio. 2

3 CRONOGRAMA Sesión Fecha Tema Lecturas 1 S Marzo 24 El Modelo de Negocio (I). Business Model Canvas + Customer Development The Business Model Canvas: download the free 72 page preview of the Business Model Generation Book at Blank & Dorf (2012) The Startup Owner s Manual. Chapter 3: An Introduction to Customer Discovery La Oportunidad: Propuesta de Valor y Segmento:. Procesos de Observación.. Consumidores Innovadores (Moore's Chasm). Beckman, S. L., & Barry, M. (2007). Innovation as a learning process: Embedding Design Thinking. California Management Review. 2 M Marzo 27 El Modelo de Negocio (II). Curva de Valor. Supuestos e Hipótesis. Job to be Done. Kim, & Mauborgne, R (2004). Value Innovation. The Strategic Logic of High Growth. Harvard Business Review, July August Anthony, S.; Johnson,M. ; Sinfield, J.; Altman, E. (2008). Identifying Jobs to be Done. In Innovator s Guide to Growth: Putting Disruptive Innovation to Work. Harvard Business School Press. 3 J Marzo 29 Creatividad & Prototipos. Michael Michalko, Thinkertoys, Second Edition, caps 9 (SCAMPER) & 11 (Idea Box). 4 M Abril 10 Presentación Estudiantes: Modelo de Negocio Versión 1 5 J Abril 12 Taller: Hipótesis y Metas Intermedias (Milestones) 6 M Abril 17 Modelo de Negocio (III). Revisión y Aplicación de Conceptos. Precios. Discovery Driven Planning, Rita Ghunter McGrath & Ian C MacMIllan. Harvard Business Review July August Caso Zipcar. Macdivitt, Wilkinson (2011) Value Based Pricing: Drive Sales and Boost Your Bottom Line by Creating, Communicating and Capturing Customer Value. Chapter 6: Building the Value Based Price 7 J Abril 19 Cómo?. Recursos / Capacidades / Alianzas. Bases de Negociación. Fine et al (2002) Rapid Response Capability in Value Chain Design. Sloan Management Review. Bazerman, Malhotra (2007). Negotiation Genius. Chapter 1: Claiming Value 8 M Abril 24 Propuesta Financiera.Koller, Woedhart, Wessells (2010) Valuation. Valuing High Growth Companies.. Berkery, D. (2007). The Unique Cash Flow and Risk Dynamics of Early Stage Ventures, Chapter 3 in Raising Venture Capital for the Serious Entrepreneur. McGraw Hill. 9 J Abril 26 Plan de Negocios y Presentación ante inversionistas. Case: 2MBA Business Plan.. Guy Kawasaki. The Art of Pitching, en The Art of The Start. Penguin Group, Pages Guy Kawasaki. The Art of Writing a Business Plan, en The Art of The Start. Penguin Group, Pages J Mayo 3 Presentaciones Preliminares Sesión de cada equipo con los profesores 11 M Mayo 8 Feria Emprendimiento 12 J Mayo 10 Presentaciones Finales

4 Notas Las notas se asignarán de acuerdo con la siguiente distribución: Fecha Grupo Individuo Quices 0.20 Tareas Modelo de Negocio Versión 1 Presentación Abril Evaluación de un Modelo de Negocio propuesto por otro grupo. Abril Modelo de Negocio Versión 2 Presentación Preliminar Mayo Retroalimentación a propuesta Modelo de Negocios V2 de otro grupo Mayo Feria Proyectos Emprendimiento Mayo Plan de Negocio Presentación Final Mayo Plan de Negocio Documento escrito Final Mayo TOTAL Reglas de convivencia La nota final se aproximará hacia el siguiente punto cinco decimal a partir de.26 y.76 o al punto cinco decimal anterior a partir de.25 y.75 (ej. una nota final que quede en 3.26 se aproximará 3.5, una nota final que quede en 3.25 se aproximará a 3.0). Todas las tareas, presentaciones, talleres, quices y trabajos se consideran evaluaciones debidamente programadas, por lo anterior están sujetas al régimen disciplinario estipulado en el Reglamento General de Estudiantes de Posgrado de la Universidad. El instructivo de cada taller o examen estipulará las condiciones para su elaboración y presentación. Se insiste que la participación presencial es indispensable para el buen desarrollo de los objetivos del curso. Teniendo en cuenta lo anterior, el estudiante que tenga 20% o más inasistencias injustificadas perderá el curso. El procedimiento se regirá por los artículos 42 y 43 del Reglamento General de Estudiantes de Maestría. Horario de Atención a Estudiantes Para atención a estudiantes estarán los viernes de 3:00 pm a 5:00 pm en las oficinas del edificio La Liga (es necesario acordar una cita con antelación). 3

5 MONITORIA: Los estudiantes contaran con monitoría continua durante las clases y fuera de clase: El monitor tendrá las Siguientes funciones: 1. Coordinar y mantener informados a los estudiantes con sus compromisos. 2. Estar pendiente de que los trabajos se cuelguen en SICUA e informar donde están los espacios para realizar las entregas por parte de los estudiantes. 3. Ser asesor continuo en el tema en cuestión. 5. Estar pendiente de cualquier anomalía que se presente dentro del curso. 4. Vía de comunicación con los alumnos 6. Apoyo en general a la metodología, desarrollo del curso y aportes para el mejor resultado del mismo. 7. Pre evaluar los trabajos individuales y entregar información sobre contenido, resultado y recomendaciones, tanto en los trabajos individuales como los realizados en grupo. 4