UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO

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1 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA SILABO I.- INFORMACIÓN GENERAL 1. Asignatura : GENÉTICA 2. Código de asignatura : FB Créditos : Requisito : Biología Celular 5. Semestre Académico : 2016-II 6. Ciclo : Quinto 7. Duración : 17 semanas 8. Docente Responsable : Blgo. MIGUEL ÁNGEL PURIZACA NAVARRO II.- SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórico práctico. El curso se enfoca en los mecanismos que gobiernan la herencia, mediante la cual los seres vivos transmiten sus características estructurales y funcionales de generación en generación, la estructura de los cromosomas en relación con la división celular. Asimismo establece las pautas para el reconocimiento de los genes y sus alteraciones e introduce los conceptos básicos para el entendimiento de la tecnología del ADN recombinante; así como el uso de protocolos y métodos celulares y moleculares de análisis, indispensables para el conocimiento de los mecanismos que intervienen en la presentación de enfermedades o transtornos en el hombre. III. COMPETENCIAS GENERALES - Comprende la importancia de la genética en el desarrollo de otras disciplinas. - Describe la naturaleza del material hereditario, señala la estructura de los genes y el genoma. - Entiende a los procesos genéticos como base de la Diversidad Biológica. - Explica y aplica los conceptos integrales de los procesos hereditarios. - Describe los fundamentos en los que se basan los diversos mecanismos hereditarios. IV.- PROGRAMA CALENDARIZADO PRIMER CAPITULO: DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GENÉTICA Competencias específicas: Reconoce a la genética como herramienta de la ciencia farmacéutica. Identifica, describe y explica la importancia del conocimiento de la herencia y la variabilidad de los organismos, valorando los aportes realizados para el desarrollo de la Genética y sus aplicaciones. Duración: 6 horas Del 05 al 12 de septiembre del 2016 Semana Clases Contenidos

2 Conceptos básicos. Conceptuales: Fundamentar el rol que cumple la genética en el campo de la ciencia farmacéutica y explica la terminología básica de la genética 1 2 Aportes preliminares a su desarrollo. Surgimiento. Explicar la relación de la genética en las Etapas del desarrollo de la Genética ciencias de la salud. desde 1900 hasta la actualidad. Aplicaciones prácticas de la Señalar las fuentes de variación orgánica y Genética en la tecnología: La define Fenotipo y Genotipo, estableciendo la Ingeniería Genética. Métodos de diferencia entre estos términos. investigación de la Genética. La Distinguir los conceptos en la terminología de Genética y su relación con otras la genética y aplicarlos experimentalmente. ciencias. Modelos experimentales en Genética. El futuro de la Genética. Promover el aprendizaje en equipo y asumir interés y responsabilidad por la investigación científica. Conceptuales: Describir los conceptos importantes usados en el lenguaje de la genética. Describir las bases para un mejor entendimiento del conocimiento de la genética. Terminología genética. Definiciones basicas relacionadas a la genética: gen, cromosomas, alelos, locus, loci, Señalar los conceptos fundamentales. homocigote, heterocigote, cariotipo. Analizar la forma en que se encuentra contenida la información genética.. Valorar el conocimiento de la genética y promueve el trabajo en equipo. SEGUNDO CAPITULO: HERENCIA MENDELIANA Competencias específicas Reconoce las leyes de la herencia mendeliana y sus variantes, las circunstancias biológicas que posibilitan su funcionamiento, aplicándolas a situaciones reales. Duración: 15 horas Del 19 de septiembre al 17 de octubre del 2016 Semana Clases Contenidos 3 Conceptuales: Ácidos nucleicos. Funciones Describir las experiencias que demostraron que el ADN del ADN y ARN. Mecanismos es el material hereditario. de expresión y regulación de la expresión genética. Modelo Describir la estructura y función de los genes y el del ADN. genoma. Estructura del ADN y función de los genes y el genoma Señalar la estructura y función del ADN.

3 Analizar el modelo de Watson y Crick y determinar su significado biológico. Valorar el aporte de la investigación científica en el conocimiento de la herencia en el hombre. 4 Bases moleculares de la Conceptuales: herencia. Diferenciar los tipos de división celular y reconoce su Variabilidad genética en el importancia. proceso de división meiotica. Analizar los mecanismos de recombinación genética Tipos de división Fundamentos de la base física de la Herencia. celular. Reconocer la diferencia en los estadios de mitosis y meiosis. Comprender el origen de la fuente de variabilidad genética. Valorar la importancia de la variabilidad genética en los procesos reproductivos. 5 Expresión del material Conceptuales: genético en organismos Explicar la Primera ley de Mendel y las características de superiores. Herencia los parentales y las descendencias Mendeliana, soporte teórico y experimental. Conceptos. Describir los descendientes fenotípicos y genotípicos de Terminología y nomenclatura. F1 mediante los cuadros de Punnet Elaboración de la Tabla de Punnet Cruces monohíbridos. Aportes metodológicos. Leyes Elaborar y explicar los cuadros de Punnet y los cruces de Mendel. monohíbridos. Demostrar actitud positiva por la aplicación de las leyes de Mendel. 6 Alelismo, homocigotismo y Conceptuales: heterocigotismo. Regla de la Entender los conceptos de alelismo, homocigotes y pureza de los caracteres. heterocigotes, y las variantes de la leyes Variantes a las leyes: Herencia Intermedia, Dominio Describir los términos de dominancia incompleta y la incompleto. Codominancia. segunda ley de Mendel. Condiciones para el cumplimiento de la 2da Ley. Elabora y explica ejercicios sobre la segunda ley de Mendel. Demostrar actitud positiva por la aplicación de las leyes de Mendel

4 7 Herencia en cruces di- y Conceptuales: polihíbridos. Radical Aplicar los conocimientos sobre cruces, fenotipos fenotípico. 3-ra Ley de Méndel, Tipos de Entiender la tercera ley de Mendel y los tipos de cruzamientos: recíprocos, cruzamientos analíticos, recurrentes. Variantes: Plurialelismo. Desarrollar y analizar ejercicios y cuadros fenotípicos y genotípicos. Valorar la importancia de las leyes de Mendel y su aplicación en las ciencias de la salud. 8 Primer examen escrito ( ) Herencia en caso de Conceptuales: 9 interacción génica. Conocer y aplicar los conceptos sobre herencia e Pleiotropia: Definición. interacción génica. Ejemplos, segregación. Interacción génica Diferenciar los tipos de segregación. Definición, tipos, ejemplos. segregación.: Genes complementarios, Describir los términos de pleiotropia. epistasis, genes Reconocer tipos, ejemplos. segregación.: Genes modificadores, genes complementarios, epistasis, genes modificadores, polímeros. genes polímeros. 10 Conceptuales: La trasgresión durante la segregación Balance génico: Definición. Condicionalidad de la acción del gen. Valorar el aporte de la investigación científica en el conocimiento de la herencia en el hombre Identificar el proceso de transgresión durante la segregación y la condicionalidad de la acción del gen. Explicar el proceso de trasgresión en la segregación y el balance génico. Describir la condicionalidad de la acción del gen Valorar el papel de la genética molecular en la práctica médica TERCER CAPITULO: HERENCIA NO MENDELIANA Competencias específicas Reconoce la influencia del medio ambiente sobre organismos procariotas y eucariotas. Duración: 30 horas Del 14 de noviembre al 18 de diciembre del 2016

5 11 La Herencia en el medio Conceptuales: ambiente: virus, bacterias y eucariotes. Determinar la influencia del medio ambiente en la herencia y sus relaciones. Relaciones entre medio ambiente y herencia. Aplicaciones. Analizar las características de los medios ambientes y su influencia en la herencia, la influencia de los virus, bacterias y eucariotes. Participar con disposición y responsabilidad. 12 Los poligenes y mejoramiento genético el Conceptuales: Identificar los conceptos de poligenes y las técnicas de El genotipo como sistema mejoramiento genético. Reconocer la importancia del mejoramiento genético. Explicar el genotipo como sistema. Promover el aprendizaje en equipo y asumir interés y responsabilidad por la investigación científica 13 Alteraciones cromosómicas. Conceptuales: Cromosomomopatias Explicar, y fundamentar el por qué de las numéricas y estructurales. cromosomopatías numéricas y estructurales de los Mecanismos en la mutación cromosomas génica. Clasificar las Variaciones numéricas y estructurales de los cromosomas Identificar los mecanismos de formación de Euploidías y Aneuploidías. Relacionar las cromosomopatías con la presentación de trastornos o enfermedades genéticas. Adquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científica. 14 Herencia atipica, mitocondrial, Conceptuales: herencia de tripletes, impronta Describir y fundamentar las bases de la herencia genómica. atipica Señalar Los agentes causales de la herencia atipica Conocer como se produce la segregacion de los genes alterados en este tipo de herencia. Demuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académica

6 15 Conceptuales: Genética del cáncer, caracteristicas del cáncer Explicar las caracteristicas de los genes involucrados en el desarrollo del cáncer. como enfermedad genética Describir a los protooncogenes y a los genes supresores de tumores. Analizar y discutir las posibilidades del desarrollo de tumores y cáncer en los seres humanos. Participar con disposición y responsabilidad. Demostrar actitud positiva por la investigación bibliográfica y el trabajo en grupo. 16 Conceptuales: Fundamentos de los Analizar los métodos empleados en la extracción y corte principios de análisis de ADN. genético. Utilización del ADN en la práctica. Técnicas Explicar y fundamentar la amplificación de ADN (PCR), empleadas en la genética y electroforesis y southert blot. Terapia génica. biología molecular. Terapia génica en el tratamiento de enfermedades. Aplicaciones Reconocer los polimorfismos del ADN y fundamentar su de la genética en la ciencia de utilización en la identificación biológica. la salud. Valorar el papel de la genética en la práctica de las ciencias de la salud 17 Segundo examen escrito ( ) 18 Examen Sustitutorio PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS (Solo para las asignaturas que tienen práctica o laboratorio) Semana Práctica Tema 1 Practica dirigida PD 1: La genética como ciencia y sus aplicaciones. 2 Practica dirigida PD 2: Ácidos nucleicos y las bases moleculares de la herencia 3 Practica laboratorio PL 1: División celular: Mitosis y meiosis 4 Practica dirigida PD 3: Demostracion indirecta de las leyes de Mendel 5 Practica dirigida PD 3: Herencia mendeliana. Parte I 6 Practica dirigida PD 4: Herencia mendeliana. Parte II. Codominancia 7 Practica dirigida PD 5: Herencia mendeliana: Tercera ley de Mendel 8 Primera evaluación de práctica 9 Practica dirigida PL 6: Células del linaje inmunológico

7 10 Practica dirigida PD 7: Herencia en Humanos 11 Practica dirigida PD 8: Herencia ligada al sexo 12 Practica dirigida PD 9: Genética cuantitativa en plantas y humanos 13 Practica dirigida PD 10: Mutaciones y aberraciones cromosómicas 14 Practica dirigida PD 11: Aplicaciones de la genética en la salud 15 Segunda evaluación de práctica V.- METODOLÓGIA Actividades teóricas Las clases teóricas se desarrollaran mediante clases, y dinámica grupal propiciando debates, exposición de conocimientos en el aula, y discusión alturada. Los estudiantes se considerarán como principales protagonistas, los cuales estarán en obligación de leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con anterioridad, de acuerdo al silabo teniendo en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar en cada tema. El profesor se constituirá como facilitador del aprendizaje, y como orientador y moderador de los debates. Las sesiones tendrán una duración de 45 minutos. Actividades prácticas Las prácticas se desarrollaran en el laboratorio y tendrán una duración de dos horas. Se pondrá especial cuidado en la observación, análisis y comparación de los fenómenos genéticos, con la finalidad de reforzar los conocimientos impartidos durante las sesiones teóricas. Para el desarrollo de las prácticas. Las sesiones prácticas constarán de tres fases: 1. Explicación del contenido general y metodología a realizar en la práctica 2. Ejecución de las técnicas que indican los protocolos 3. Interpretación, comparación y discusión de los resultados obtenidos Después de concluida cada práctica de laboratorio, los alumnos deberán presentar semanalmente, el informe correspondiente, en el texto de los cuales, se incluirá fundamentalmente: datos informativos, introducción, material y métodos, resultados, conclusiones o recomendaciones y referencias bibliográficas según las normas de Vancouver. Las prácticas de laboratorio serán evaluadas por competencias: Cognoscitivas. Procedimentales y actitudinales. VI.- EVALUACIÓN La Evaluación se realiza de acuerdo al reglamento académico de la Universidad Interamericana Para el Desarrollo UNID. que consiste en : Evaluación Diagnóstica: Que se toma el primer día de clases con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso; la nota es referencial que permite adoptar medidas para mejorar el rendimiento de los estudiantes Evaluación permanente: Se lleva a cabo durante el proceso educativo, permite conocer y valorar el trabajo de los alumnos, sus intereses, habilidades, actitudes, manejo de criterios e identificación de falencias que se requieren reforzar, se realiza en la teoría y las prácticas. Evaluación Final: Se da en dos etapas durante el semestre académico: en la octava semana y en la decimosexta semana, ambas constituidas por diferentes rubros: actividades aplicativas y productos; responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de normas; prácticas y el examen escrito. Tiene como finalidad promover al alumno al ciclo académico siguiente. Examen escrito 60% Prácticas calificadas: 30% Evaluación Actitudinal (responsabilidad, asistencia, compromiso y 10%

8 cumplimiento de normas) El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente: P P PF Los alumnos desaprobados en el examen escrito parcial o final, o que de manera voluntaria deseen elevar su nota de uno de los exámenes escritos, tendrán derecho a un examen sustitutorio cuya nota reemplazará al calificativo más bajo obtenido. El alumno para obtener la calificación final de la asignatura deberá rendir todas las evaluaciones propuestas en la asignatura. VII.-BIBLIOGRAFÍA Solari, Alberto. Genetica Humana, fundamentos y aplicaciones en Medicina Editorial Panamericana. 4ta, Ed. Buenos Aires 556 pag Jenkins, Jhon. Genética Editorial Reverté Barcelona Gallori, Enzo. Atlas Ilustrado de Genética Editorial Susaeta. Primera Edición en español, Madrid, 240 pag. Pierce, Benjamin. Genética, un enfoque conceptual Editorial Panamericana. 3ra Ed. Buenos Aires, 832 pag. Manson. Jones. Lo esencial en Célula y Genética Editorial Elsevier. 2da Ed. Madrid España Passarge, Eberhard. Genética, Texto y Atlas Editorial Médica Panamericana. 3ra Ed. 545 pag. Oliva, R y Col. Genética Médica Ediciones Universitat de Barcelona. 4ta. Ed. España. 346 pag.