ECONOMIA INDUSTRIAL Y DE LA COMPETENCIA GRADO EN ECONOMÍA

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1 1 GUÍA DOCENTE ECONOMIA INDUSTRIAL Y DE LA COMPETENCIA GRADO EN ECONOMÍA (a distancia) Universidad Católica de Valencia

2 2 Curso GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: Industrial y de la Competencia 6 ECTS Materia: Microeconomía 12 Módulo: Análisis Económico Tipo de Formación 1 : OB Profesorado: JUAN SAPENA BOLUFER CURSO: 3º Semestre: 1º 42 (+6 OP) Departamento:, Dirección de Empresas y Marketing juan.sapena@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Análisis Económico Nº ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: (breve justificación) Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS 12 Curso/ semestre Introducción a la : Microeconomía 6 1/1 Macroeconomía: Introducción 6 1/2 Microeconomía 12 Microeconomía: consumo, producción y mercados 6 2/1 Industrial y de la competencia 6 3/1 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 Macroeconomía 6 Macroeconomía: oferta y demanda agregadas 6 3/1 Pensamiento Económico 12 Pensamiento Económico I 6 3/1 Pensamiento Económico II 6 3/2 Coyuntura Económica 6 Análisis de coyuntura económica (OP) 6 4/1 GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: (nombre de la asignatura) Requisitos previos: No existen. OBJETIVOS GENERALES La asignatura ECONOMIA INDUSTRIAL Y DE LA COMPETENCIA es una asignatura obligatoria de tercer curso, primer semestre, del Grado en. Le corresponden 6 créditos ECTS. Por Industrial entendemos el análisis de la estructura y el comportamiento de los mercados y de las empresas que interaccionan en estos mercados. El objeto de análisis es el funcionamiento de los mercados (o las industrias, en el sentido anglosajón del término), a partir del comportamiento de las empresas, consideradas como unidades que componen los mercados. La finalidad del análisis es, en última instancia, determinar el grado de eficiencia alcanzado por los diferentes tipos de mercados. La Industrial forma parte del grupo de asignaturas de. La Industrial u Organización Industrial se encuentra arraigada conceptualmente en la microeconomía y aporta conocimientos de base, de los que integran los fundamentos de la capacidad de análisis. Al mismo tiempo, es una materia que resulta de gran utilidad práctica a los que serán profesionales de la economía, ya que la conexión de los modelos con el mundo real es inmediata. La industrial complementa materias centrales, como la Dirección Estratégica de Empresas, la Dirección de Marketing y los Recursos Humanos, con la aportación de conceptos teóricos y empíricos notablemente potentes. Además, tal como se ha comentado, su cuerpo teórico se enlaza directamente con las asignaturas de Microeconomía. Los conocimientos adquiridos con la materia Industrial potencian la preparación y dan solidez a los profesionales al más alto nivel de la Dirección Empresarial, independientemente del sector productivo y del tipo de empresa. Se analizan las diferentes modalidades de competencia y sus elementos, así como el papel de la innovación y del gobierno en las estrategias empresariales, a la vez que también se proyecta en diversas áreas de Marketing.

4 4 COMPETENCIAS TRANSVERSALES 2 Ponderación de la competencia Instrumentales CG1 Comunicación escrita y oral CG2 Gestión adecuada del tiempo y los recursos CG3 Resolución de problemas CG4 Habilidades de investigación CG5 Creatividad CG6 Liderazgo CG7 Iniciativa y espíritu emprendedor CG8 Autonomía en el aprendizaje Interpersonales CG9 Utilización de las TIC CG10 Gestión de la Información CG11 Comunicarse y leer en un idioma extranjero Sistémicas CG12 Habilidades para las relaciones interpersonales CG13 Confianza en si mismo y toma de decisiones CG14 CG15 Trabajo en equipo y trabajo cooperativo Sentido ético y responsabilidad. Compromiso con valores relacionados con los principios de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, accesibilidad universal de las personas con discapacidad y, en general, los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos 2 Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de 1 a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia.

5 5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 3 Conceptuales CE1 Comprender las variables macroeconómicas que regulan la economía y su interrelación con la gestión de las empresas y las administraciones públicas. CE2 Comprender el análisis de las decisiones microeconómicas de los agentes económicos y las interacciones entre los mismos, así como sus implicaciones en la gestión. CE3 Comprender la función y los instrumentos de intervención del sector público en la asignación de recursos, la redistribución de la renta y la estabilidad económica. CE4 Conocer los diferentes contextos de análisis del entorno económico, nacional e internacional, relativos a la coyuntura económica, los sectores productivos, los mercados y las empresas, comprender la inserción éstos en un marco económico global CE5 Entender las características y las funciones de las instituciones económicas. CE6 Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido. Profesionales Identificar, analizar, diagnosticar y plantear soluciones a problemas económicos relativos a la optimización en la gestión CE7 de la asignación de recursos, en situaciones tanto del ámbito privado como público, aportando racionalidad al análisis y a la descripción de diferentes aspectos de la realidad económica. CE8 Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma CE9 Identificar las fuentes de información económica relevante y explotar su contenido para intervenir en la realidad económica. CE10 Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción e identificar las mejores dados los objetivos CE11 Usar las tecnologías de la información y la comunicación en su desempeño profesional. CE12 Utilizar el razonamiento deductivo en conjunción con modelos para explicar los fenómenos económicos. Liquidar los principales impuestos del sistema fiscal español y diseñar CE13 modelos de planificación fiscal Actitudinales Integrarse en la gestión de las empresas y de las administraciones CE14 públicas. CE15 Rigor profesional CE16 Capacidad para integrarse como economista en equipos multidisciplinares 3 Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales.

6 6 CE17 Representar formalmente los procesos de decisión económica entendiendo la importancia de las expectativas y la gestión de las mismas. CE18 Actitud creativa para la resolución de problemas RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 COMPETENCIAS R-1. Deducir e interpretar el comportamiento de la demanda de los distintos bienes como resultado de los correspondientes ejercicios de estática comparativa dentro de la función de demanda, al variar los precios de los bienes y la renta del consumidor. CG Y CE R-2. Comprender por qué la curva de demanda de un bien de consumo cualquiera es normalmente decreciente en relación con el precio del bien, como resultado de la interpretación de la ecuación de Slutsky. CG Y CE R-3. Entender los elementos que constituyen la decisión de producción de una empresa, y los diferentes contextos o estructuras de mercado en los que éstas operan. CG Y CE R-4. Entender el significado de las externalidades, los bienes públicos y las asimetrías en la información CG Y CE 4 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE COMUNICACIÓN SÍNCRONA ACTIVIDAD SESION TEÓRICA VIRTUAL SÍNCRONA Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 5 CG:1,2,9,10,13,15 CE:1,2,3,4,5,6,7,12,1 6 0,15 SESION PRÁCTICA VIRTUAL SÍNCRONA Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos económico-empresariales, tanto verídicos como ficticios, para la construcción del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Análisis crítico sobre valores y compromiso social. CG:1,2,9,10,13,15 CE:1,2,3,4,5,6,7,12,1 6 0,15 SEMINARIO Y VIDEOCONFERENCIA VIRTUAL SÍNCRONA Sesiones monográficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia. CE:10 0,15 EVALUACIÓN PRESENCIAL Conjunto de pruebas, escritas u orales, empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. CE:1,2,3,4,5,6,7,9,10, 12,17,18 0,15 Total 0,6 5 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

8 8 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE COMUNICACIÓN ASÍNCRONA ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS ACTIVIDADES DE TRABAJO INDIVIDUAL Estudio del alumno: preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega en formato electrónico. CG: 1,2,3,13 CE: 1,2,3,4,5,6,7,8 9,10,12 1,8 TUTORIAS INDIVIDUALES Atención individual para seguimiento y orientación del proceso de aprendizaje, realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. CE: 1,2,3,4,5,6,7,8 9,10,12 0,6 TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para su discusión o entrega. CG: 1,2,3,13 CE: 1,2,3,4,5,6,7,8 9,10,12,16 0,9 FOROS DE DISCUSIÓN Participación y aportaciones a foros de discusión referidos a la materia, moderados por el profesor de la asignatura CE:16 0,6 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN CONTINUA Resolución de problemas, comentarios, memorias para entregar en plazos a lo largo del curso CG: 1,2,3,13 CE: 1,2,3,4,5,6,7,8 9,10,12,18 1,5 Total 5,4 Trabajo Autónomo La realización de Actividades Formativas de Trabajo Autónomo se realizarán de acuerdo con el Plan de Temporalización de la asignatura, en el que se establecerán, a lo largo del semestre, Hitos de entrega de las Pruebas de evaluación continua correspondientes a cada módulo, así como cuestionarios tipo test y Foros de Debate, en los que, eventualmente se podría solicitar algún tipo de trabajo colectivo. Tutorías Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades de los materiales deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual. No obstante, está a

9 9 disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico. Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así, el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura. La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES El sistema de evaluación del aprendizaje del GRADO EN ECONOMIA por la UCV contempla la realización de diferentes tipos de actividades de evaluación y aprendizaje. Así, la asignatura se divide en 4 Bloques Temáticos, para cada uno de los cuales habrá que realizar las siguientes actividades evaluables: 1. Entrega de la Prueba de Evaluación Continua que se podrá a disposición del alumno según el plan de temporalización del Bloque. Dicha prueba está constituida por cuestiones conceptuales y de razonamiento teórico práctico. Las actividades de Evaluación Continua (AEC) se entregarán dentro de los plazos previstos, en archivo.doc con el siguiente formato: <Apellido1_Apellido2_AECNº_Asignatura_Curso.doc>. Los apellidos se escribirán sin acentos. Por ejemplo, el estudiante Pedro Pérez Lopez pondría el siguiente nombre a su archivo de la PAC1: Perez_Lopez_AEC1_Microeconomia_ doc 2. Realización de los Cuestionarios Tipo Test que se colgarán en el Aula Virtual para cada Bloque. 3. Participación activa en los Foros de Debate, valorándose en este caso el número y la calidad de las intervenciones. Examen Final Presencial: Una vez entregados y calificados con un mínimo de 4-10 cada uno de las Pruebas de Evaluación Continua de los 4 Bloques, el alumno deberá realizar un Examen Final Presencial constituido por Cuestiones directamente relacionadas con dichas pruebas, con objeto de validar y conformar la calificación acumulada a lo largo del curso. El criterio de valoración establecido se detalla a continuación:

10 10 Instrumento de evaluación 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Asistencia y Participación en las actividades de comunicación síncrona (Evaluación a distancia) Realización de actividades entregables (Evaluación a distancia) Evaluaciones periódicas mediante Cuestionarios tipo test (Evaluación a distancia) Evaluación final con cuestiones de desarrollo y supuestos prácticos (Evaluación Final) Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: R1 a R4 10% R1 a R4 30% R1 a R4 30% R1 a R4 30% Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: El profesor tendrá libertad para conceder o no Matrícula de Honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente. Este criterio de concesión de Matrículas de Honor se atendrá, en todo caso, al criterio general de la UCV, según el cual sólo podrá concederse una matrícula de honor por cada 20 alumnos (o fracción para grupos de menos de 20 alumnos). DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS PRIMERA PARTE: MICROECONOMÍA Y ECONOMÍA INDUSTRIAL TEMA 1. industrial y política de la competencia. TEMA 2.Fundamentos microeconómicos. La teoría de la empresa SEGUNDA PARTE: ESTRUCTURAS DE MERCADO Y EFICIENCIA SOCIAL. 6 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

11 11 TEMA 3. Definición de mercado, concentración y poder de mercado.. TEMA 4. Colusión y otros acuerdos horizontales. TERCERA PARTE: COMPORTAMIENTOS EMPRESARIALES (I). INTEGRACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL TEMA 5. Fusiones horizontales y de conglomerado.. TEMA 6. Relaciones Verticales CUARTA PARTE: COMPORTAMIENTOS EMPRESARIALES (II). DECISIONES ESTRATÉGICAS TEMA 5. Discriminación de precios. TEMA 6. Entrada y salida: comportamientos estratégicos

12 12 MATERIALES Y BIBLIOGRAFÍA Para el desarrollo de los diferentes Módulos que componen los contenidos de la asignatura, se proporcionarán al estudiante un conjunto de unidades didácticas a lo largo del semestre, así como otros materiales y actividades a desarrollar a lo largo del mismo. La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual dentro de la Plataforma UCVNet al hilo del desarrollo de las unidades didácticas. La UCV también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser: - Librería Virtual e-brary. - Youtube: La UCV dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes. Existe un gran número de manuales para un adecuado seguimiento de la asignatura, entre los que destacamos los siguientes: Ordoñez de Haro, José Manuel (2009): ASPECTOS ECONOMICOS DEL FUNCIONAMIENTO COMPETITIVO DE LOS MERCADOS (Tomos 1 y 2), Agencia de Defensa de la Competencia de Andalucía. No obstante, el alumno puede utilizar otras referencias bibliográficas, previa consulta con el profesor responsable de la asignatura. Además, se pondrá a disposición del alumno en el Aula Virtual un Cuaderno de ejercicios teórico-prácticos por tema, en el que se incluyen preguntas objetivas del tipo Verdadero / Falso, cuestiones tipo test, ejercicios numéricos y cuestiones para el debate.

13 13 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: 1 BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA INTRODUCCIÓN. FUNDAMENTOS MICROECONÓMICOS 2 PODER DE MERCADO 3 COMPORTAMIENTO EMPRESARIAL (I) 4 COMPORTAMIENTO EMPRESARIAL (II) Reflexiones finales y consolidación de materias TEMPORALIZACIÓN Del 24 de septiembre al 14 de octubre Del 15 de octubre al 4 de noviembre Del 5 de noviembre al 25 de noviembre Del 26 de noviembre al 16 de diciembre Del 17 de diciembre al 31 de diciembre Pruebas Finales presenciales

14 14 ANEO 1. Tabla de competencias del Grado en COMPETENCIAS GENÉRICAS TIPO Nº COMPETENCIA CG1 Comunicación escrita y oral CG2 Gestión adecuada del tiempo y los recursos SISTÉMICAS INSTRUMEN- TALES INTERPER- SONALES CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 Resolución de problemas Habilidades de investigación Creatividad Liderazgo Iniciativa y espíritu emprendedor Autonomía en el aprendizaje Utilización de las TIC CG10 Gestión de la Información CG11 Comunicarse y leer en un idioma extranjero CG12 Habilidades para las relaciones interpersonales CG13 Confianza en uno mismo y capacidad para tomar decisiones CG14 Trabajo en equipo y trabajo cooperativo Sentido ético y responsabilidad. Compromiso con valores relacionados con los principios de igualdad de oportunidades CG15 entre mujeres y hombres, accesibilidad universal de las personas con discapacidad y, en general, los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos

15 15 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS TIPO Nº COMPETENCIA Comprender las variables macroeconómicas que regulan la CE1 economía y su interrelación con la gestión de las empresas y las administraciones públicas. Comprender el análisis de las decisiones microeconómicas de los CE2 agentes económicos y las interacciones entre los mismos, así como sus implicaciones en la gestión. Comprender la función y los instrumentos de intervención del CE3 sector público en la asignación de recursos, la redistribución de la SABER renta y la estabilidad económica. Conocer los diferentes contextos de análisis del entorno CE4 económico, nacional e internacional, relativos a la coyuntura económica, los sectores productivos, los mercados y las empresas, comprender la inserción éstos en un marco económico global CE5 Entender las características y las funciones de las instituciones económicas. CE6 Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido. Identificar, analizar, diagnosticar y plantear soluciones a problemas económicos relativos a la optimización en la CE7 gestión de la asignación de recursos, en situaciones tanto del ámbito privado como público, aportando racionalidad al análisis y a la descripción de diferentes aspectos de la realidad económica. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la CE8 economía (internacional, nacional o regional) o de sectores de la misma SABER Identificar las fuentes de información económica relevante y CE9 HACER explotar su contenido para intervenir en la realidad económica. CE10 Evaluar consecuencias de distintas alternativas de acción e identificar las mejores dados los objetivos SER (VALORES) CE11 CE12 CE13 C14 C15 C16 C17 C18 Usar las tecnologías de la información y la comunicación en su desempeño profesional. Utilizar el razonamiento deductivo en conjunción con modelos para explicar los fenómenos económicos. Liquidar los principales impuestos del sistema fiscal español y diseñar modelos de planificación fiscal Integrarse en la gestión de las empresas y de las administraciones públicas. Rigor profesional Capacidad para integrarse como economista en equipos multidisciplinares Representar formalmente los procesos de decisión económica entendiendo la importancia de las expectativas y la gestión de las mismas. Actitud creativa para la resolución de problemas

16 16 MÓDULOS, MATERIAS Y ASIGNATURAS DEL GRADO EN ECONOMÍA MODULO MATERIA ASIGNATURAS Cur Cuat Car ECTS Introducción a la : Microeconomía 1º 1C FB 6 Macroeconomía: Introducción 1º 2C FB Análisis Económico del Sector Público Empresarial Española, Internacional y Mundial Financiera Macroeconomía Macroeconomía: oferta y demanda agregadas 3º 1C OB 6 Microeconomía: consumo, producción y mercados Microeconomía 2º 1C OB 6 Industrial y de la competencia 3º 1C OB 6 Pensamiento económico Coyuntura económica Política Económica Pública Tributación Empresa Gestión empresarial aplicada Europea española y desarrollo Integración económica Pensamiento Económico I 3º 1C OB 6 Pensamiento Económico II 3º 2C OB 6 Análisis de coyuntura económica 4º 1C OP 6 Política Económica: Objetivos e Instrumentos 2º 2C OB 6 Teoría de la Imposición y Sistemas Fiscales 2º 1C OB 6 del Sector Público 2º 2C OB 6 Hacienda Pública Española 3º 2C OB 6 Sistema Tributario Español: estatal, autonómico y local 4º 2C OP 6 Fundamentos de Contabilidad 1º 1C FB 6 Introducción a la de la Empresa 1º 2C FB 6 de la Empresa: Inversión y Financiación 2º 1C OB 6 Política de Empresa 4º 1C OP 6 Logística internacional 4º 2C OP 6 Mundial 2º 1C OB 6 Unión Europea: Instituciones y funcionamiento 2º 2C OB 6 Estructura Económica de España 3º 2C OB 6 Política Económica Española y Comparada 4º 1C OB 6 del Desarrollo 4º 1C OB 6 Mecanismos financieros de la Unión Europea 4º 2C OP 6 Sociología Sociología aplicada 4º 2C OP 6 ambiental Finanzas Bolsa y mercados de los recursos naturales 4º 2C OP 6 y Sistema financiero 3º 1C OB 6 y Finanzas Internacionales 3º 2C OB 6 Teoría del dinero y de la banca 4º 2C OP 6 Bolsa y Mercado de Valores 4º 2C OP 6 6 Humanidades Antropología Antropología: persona y empresa 1º 2C FB 6

17 17 Idioma Moderno Inglés económico-empresarial 1º 2C FB 6 Ética Doctrina Social de la Iglesia 2º 2C OB 6 Ética y Deontología Empresarial 4º 1C OB 6 7 Marco Jurídico 8 Métodos Cuantitativos Derecho Introducción al Derecho 1º 1C FB 6 Derecho Mercantil Derecho Mercantil y Societario 2º 1C OB 6 Historia Historia Económica 1º 1C FB 6 Matemáticas para economía: algebra y Matemáticas cálculo 1º 1C FB 6 Introducción a la Estadística 1º 2C OB 6 Estadística Métodos Cuantitativos y Estadísticos para 2º 2C OB 6 Econometría Métodos econométricos 3º 2C OB 6 9 Prácticas Externas Informática Informática para economistas 2º 1C FB 6 Econometría avanzada Prácticas externas Métodos econométricos avanzados para la 4º 2C OP 6 Prácticas del Grado de I 4º 1C OP 6 Prácticas del Grado de II 4º 2C OP 6 10 Trabajo Fin de Grado Trabajo fin de Grado Trabajo fin de Grado 4º 1C/2C TFG 12

18 18 ORDENACIÓN TEMPORAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CURSO CUAT. CAR. ECTS MATERIA/ASIGNATURA 1º 1C FB 6 Introducción a la : Microeconomía 1º 1C FB 6 Matemáticas para economía: algebra y cálculo 1º 1C FB 6 Fundamentos de Contabilidad 1º 1C FB 6 Historia Económica 1º 1C FB 6 Introducción al Derecho 1º 2C FB 6 Macroeconomía: Introducción 1º 2C OB 6 Introducción a la Estadística 1º 2C FB 6 Introducción a la de la Empresa 1º 2C FB 6 Antropología: persona y empresa 1º 2C FB 6 Inglés económico-empresarial 2º 1C OB 6 Microeconomía: consumo, producción y mercados 2º 1C OB 6 Derecho Mercantil y Societario 2º 1C OB 6 de la Empresa: Inversión y Financiación 2º 1C OB 6 Mundial 2º 1C FB 6 Informática para economistas 2º 2C OB 6 del Sector Público 2º 2C OB 6 Unión Europea: Instituciones y funcionamiento 2º 2C OB 6 Métodos Cuantitativos y Estadísticos para 2º 2C OB 6 Política Económica: Objetivos e Instrumentos 2º 2C OB 6 Doctrina Social de la Iglesia 3º 1C OB 6 Macroeconomía: oferta y demanda agregadas 3º 1C OB 6 Pensamiento Económico I 3º 1C OB 6 y Sistema financiero 3º 1C OB 6 Teoría de la Imposición y Sistemas Fiscales 3º 1C OB 6 Industrial y de la competencia 3º 2C OB 6 Pensamiento Económico II 3º 2C OB 6 y Finanzas Internacionales 3º 2C OB 6 Métodos econométricos 3º 2C OB 6 Hacienda Pública Española 3º 2C OB 6 Estructura Económica de España 4º 1C OB 6 Ética y Deontología Empresarial 4º 1C OB 6 Política Económica Española y Comparada 4º 1C OB 6 del Desarrollo 4º 1C OP 6 OPTATIVA 1 4º 2C OP 6 OPTATIVA 2 4º 2C OP 6 OPTATIVA 3

19 19 4º 2C OP 6 OPTATIVA 4 4º 2C OP 6 OPTATIVA 5 4º 1 y 2C TFG 12 Trabajo fin de Grado de OPTATIVAS OFERTADAS 4º 1C OP 6 Análisis de coyuntura económica 4º 1C OP 6 Política de Empresa 4º 1C OP 6 Prácticas del Grado de I 4º 2C OP 6 de los recursos naturales 4º 2C OP 6 Mecanismos financieros de la Unión Europea 4º 2C OP 6 Métodos econométricos avanzados para la 4º 2C OP 6 Teoría del dinero y de la banca 4º 2C OP 6 Sociología aplicada 4º 2C OP 6 Sistema Tributario Español: estatal, autonómico y local 4º 2C OP 6 Bolsa y Mercado de Valores 4º 2C OP 6 Logística internacional 4º 2C OP 6 Prácticas del Grado de II