La Formación de Emprendedores Competitivos. El caso de la Región Lagunera de México

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1 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X La Formación d Emprnddors Comptitivos. El caso d la Rgión Lagunra d México O.W. Gutiérrz Castillo, S.J. Aguilar Sánchz, A. Parrs Frausto Rsumn El prsnt trabajo aborda las considracions d los autors acrca d las bass para la formación d mprnddors comptitivos n la Rgión Lagunra d México. S part d una noción d comptitividad dl mprnddor asntada n cuatro dimnsions sncials: intlctuals, mocionals, físicas y spirituals. En l trabajo s argumnta sobr la ncsidad d contxtualizar la comptitividad d los mprnddors d sta rgión dl país, a partir d sus caractrísticas propias. Para llo s xponn los rsultados d un studio diagnóstico acrca d los principals rtos d la formación para lvar su comptitividad. Por último, s planta una matriz stratégica para la formación d mprnddors comptitivos qu conjuga comptncias mprsarias y nivls d acción formativa. Palabras clavs comptitividad dl mprnddor, dimnsions d la comptitividad dl mprnddor, mprndiminto n la Rgión Lagunra, stratgia d formación d mprnddors comptitivos. Abstract Th prsnt papr dals with th authors considrations about th basis for comptitiv ntrprnur formation in th Mxican Laguna rgion. It starts with a notion of th ntrprnur comptitivnss, basd on four ssntial dimnsions: intllctual, motional, physical and spiritual. It is argud about th nd of contxtualizing th ntrprnur comptitivnss in this rgion of th country, according to its particular charactristics. For that purpos, th rsults of a diagnostic study about th main challngs for dvloping local ntrprnur comptitivnss ar xposd. Latly, it is prsntd a stratgic matrix of comptitiv ntrprnurs formation, which combins comptncis and lvls of formativ actions. Kywords ntrprnur comptitivnss; dimnsions of th ntrprnur comptitivnss; ntrprnurship in Laguna rgion; stratgy for comptitiv ntrprnur formation. 1 O.W. Gutiérrz Castillo. Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila. (orlandoivis@gmail.com). Blvd. Rvolución 151 ot. Torrón, Coahuila México. 2 S.J. Aguilar Sánchz. Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila (sijulit99@hotmail.com). Blvd. Rvolución 151 ot. Torrón, Coahuila México. A. Parrs Frausto. Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila (sicomputacional@hotmail.com). Blvd. Rvolución 151 ot. Torrón, Coahuila México. I. INTRODUCCIÓN El prsnt trabajo prtnd studiar los rtos d la formación d mprnddors comptitivos qu conducn organizacions n la Rgión Lagunra y dsarrollar una propusta stratégica para nfrntarlos intgralmnt. Dsd la prspctiva d los autors, st propósito rvist singular importancia n l contxto mxicano actual, dbido a la pérdida d comptitividad qu s aprcia n algunas mprsas y l débil accionar comptitivo d los mprnddors, d acurdo con la vidncia mpírica constatada. Los mprnddors constituyn l núclo motriz d las mprsas. Ellos son los promotors d los proyctos mprsarials, quins ddican rcursos, timpo y nrgías para lograr l éxito d las mprsas. Sin st lmnto clav no s podría concbir un sólido sistma mprsarial (Facio y Gutiérrz, 2015). Sin mbargo, para consolidarlo dbn vidnciars n llos dtrminadas comptncias grncials. Por llo rsulta indispnsabl l disño d stratgias d formación n función d las pculiaridads dl ntorno global, nacional y local y d sus xigncias. El ntorno contmporáno s l rsultado d un procso d globalización qu ha incorporado una catgoría sncial n l dsmpño d las mprsas y los mprnddors: la comptitividad. Por llo, la formación d mprnddors, orintada potnciar su comptitividad, constituy una tara rlvant d institucions ducativas y gobirnos y mprsas. D ahí s driva la prtinncia dl prsnt studio. La comptitividad mprsarial ya no s sustnta n la contratación d nrgía humana barata, sino n l talnto humano. Esta transición ha afctado los nivls comptitivos d la mprsa mxicana, orintada fundamntalmnt por critrios tradicionals d vntajas comparativas státicas, dado qu l país cunta con un xcdnt d dicha nrgía (Srrald, 2010). El paradigma d la comptitividad marca un difrncial important n l dsmpño mprsarial. Las mprsas qu lo asumn s orintan d manra fctiva al mrcado: agrgan valor mdiant procsos d innovación basados n la utilización dl talnto humano. Las qu s stancan n l paradigma tradicional trminan rosionando su vntaja comparativa stática basada n la xplotación d la nrgía humana. Esto corrobora l hcho d qu s stá hacindo un uso más intnsivo d la nrgía humana qu dl talnto. Los autors coincidn con los análisis d algunos xprtos qu plantan qu n México xist un norm déficit d vocación mprsarial (Zaid, 2005; Srrald, 2010). Los rcursos conómicos dl país s mplan d forma poco innovadora, sin vocación mprsarial ajustada al nuvo paradigma qu impon la globalización. D ahí la ncsidad d lvar la comptitividad dl mprnddor mxicano n corrspondncia con los rtos dl

2 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X contxto actual. Sin mbargo, los procsos d formación qu s drivan d sta ncsidad dbn sr contxtualizados d acurdo con las caractrísticas d cada rgión y n corrspondncia con las xigncias formativas d los mprnddors. II. PARTE TÉCNICA DEL ARTÍCULO Dsd la prspctiva mtodológica, n la invstigación dsarrollada s han concbido cuatro taras básicas. La primra consist n una invstigación documntal basada n la valuación crítica d la litratura rlacionada con la comptitividad d las mprsas y los mprnddors frnt a la globalización, con l propósito d idntificar los rtos qu nfrntan los mprnddors contmporános. En sta tara s mplan como métodos básicos l analítico-sintético, l inductivo-dductivo y l nfoqu d sistmas. Admás, s sistmatiza la xprincia d los autors n sus accions d formación d mprnddors n la rgión objto d studio. La sgunda tara d invstigación s orinta a la laboración d un prfil d comptncias dl mprnddor comptitivo mxicano contmporáno, dond l mplo dl método d xprtos d la acadmia y dl sctor mprsarial rsultó fundamntal n la fundamntación dl sistma d comptncias qu s prsnta. Un trcr momnto mtodológico consistió n una invstigación diagnóstico dl sistma d comptncias dl mprsario d la rgión Lagunra d México. Para llo, s disñó y aplicó un custionario a una mustra intncional stratificada d 137 mprnddors d la rgión, considrando l tamaño d las mprsas y l sctor d actividad n qu s dsmpñan. El procsaminto d la información obtnida hizo posibl la dtrminación d brchas d comptncias mprsarias y su priorización a los fins d sustntar los rtos stratégicos para la formación d mprnddors n la rgión. Por último, s laboran y fundamntan las bass para una stratgia d formación d mprnddors comptitivos n la Rgión Lagunra d México, dond l principal método mplado fu l nfoqu sistémico. En invstigacions prvias dsarrolladas por los autors s ha podido idntificar un conjunto d rasgos qu caractrizan l stado actual dl accionar d los mprnddors lagunros n términos d conductas y stados anímicos. La aplicación y procsaminto d instrumntos diagnósticos d divrsa índol a mprsarios d la rgión indican la xistncia d cirtas tndncias como: la pérdida d brújula para dirccionar accions n contxtos d incrtidumbr; crncia d qu l ntorno s vulva más bnvolnt; problmas con l manjo d mocions con altos nivls d irritabilidad y baja capacidad d intracción n grupos; lvados nivls d strés con impactos n la salud física y dsquilibrios n su calidad d vida; y pérdida dl sntido d la vida como srs socials por débil atnción a la familia y otros grupos socials (Facio y Gutiérrz, 2015). Lo antrior rflja la xistncia d un mprsariado poco comptitivo con limitacions para lograr una conducción fctiva d los procsos mprsarials. También compljiza la potncial solución a falta d comptitividad, pus s ncsario incorporar nuvas dimnsions al dsarrollo d comptncias sobr las qu tradicionalmnt s ha incidido n los procsos d formación grncial. Así, n l nuvo ntorno s dbn considrar no solo las comptncias intlctuals, sino también las mocionals, físicas y spirituals. La carncia d algunas d stas comptncias impid aprovchar las vntajas d lo local sobr lo global, d lo pquño sobr lo grand. Una buna part d los mprnddors lagunros no ha intriorizado qu las comptncias qu l diron éxito n l pasado no son las qu pudn dárslo n l prsnt ni n l futuro. Por llo stá mrmando su comptitividad prsonal. En invstigacions prvias dsarrolladas s han podido idntificar un conjunto d déficits d comptncias n los mprnddors qu pudiran justificar las conductas y actituds antriormnt dtctadas, como son: a) dificultad para captar las sñals dl mrcado y otros componnts dl ntorno; b) incapacidad para rdisñar las organizacions; c) incapacidad para dlgar; d) débil organización prsonal; ) incapacidad d manjar l strés; f) déficit d lidrazgo; y g) incapacidad d dsarrollar sistmas. Las intrrlacions qu s infirn d los hallazgos obtnidos n la invstigación, prmitn structurar un mapa mntal d causafcto acrca dl impacto d los déficits idntificados sobr las conductas y stados d ánimo más comuns, qu s mustra n la Figura 1. Est mapa mntal constituy un instrumnto para nfrntar los rtos d la formación d mprsarios, pus dl mismo s infir un conjunto d factors qu impidn lvar su dsmpño comptitivo. Figura 1. Intrrlacions ntr déficits d comptncias y conductas d los mprnddors lagunros contmporános. Funt: Elaboración propia d los autors. D acurdo con la mayoría d los xprtos consultados sobr l tma (Kottr, 1999; Adair, 2000; Norton, 2001; Druckr, 2004; Cohan, 2006), los mprnddors dbn posr capacidads d xprtos n análisis y habilidads n l manjo d rlacions humanas. Sin mbargo, n opinión d los autors, sta visión bidimnsional (xprto grncial-rlacionista humano) rsulta incomplta para nfrntar la formación d mprnddors comptitivos. Estos rquirn, admás d técnicas y aptituds, comptncias físicas, mocionals y spirituals, qu s concrtan n asrtividad, flxibilidad y manjo d rlacions humanas (comptncias mocionals); vigor físico y salud mntal para nfrntar los rigors dl strés (comptncias físicas); así como sntido d humanidad y d la vida (comptncias spirituals). Est sistma d comptncias constituy la plataforma tórica qu sustnta la comptitividad

3 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X dl mprnddor lagunro contmporáno, sgún l critrio d los autors dl prsnt trabajo. D sta forma, s dfin la comptitividad dl mprnddor como l sistma d comptncias intlctuals, mocionals, físicas y spirituals qu dsarrollan su capacidad para rspondr d manra fctiva a los rtos y dmandas dl ntorno globalizado, gnrando sistmas sustntabls, innovadors y con altos nivls d coopración intra intrmprsarial. El logro d st prfil comptitivo s sustnta n un sistma multidimnsional d comptncias (vr Figura 2). Comptividad Intlctual Comptitividad Comptitividad Sistma Comptitividad d Comptitividad Emocional dl Emprnddor dl Emprsario Mxicano Fisica Contmporáno Comptividad Espiritual Figura 2. Dimnsions d la comptitividad dl mprnddor contmporáno. Funt: Elaboración propia d los autors. D sta forma, las accions formativas qu s disñn dbn dar rspusta al dsarrollo d las comptncias involucradas n l sistma, l cual pud concrtars n 25 comptncias, d llas nuv intlctuals (profsionalidad; intrdisciplinaridad; comunicación; manjo d información; dominio dl ntorno; mprndiminto; proycción intrnacional; visionario y stratga; planar y organizar), cinco mocionals (concincia d la prsonalidad; actitud positiva; actitud motivadora; rlacionista público; imagn prsonal y stabilidad), cuatro físicas (dominio dl curpo; cultura nutricional; cultura física; y binstar intgral) y cinco spirituals (intgridad; mpatía; confianza n sí mismo; autorralización y valor a la vida). Para validar l sistma d comptncias xpusto n la rgión analizada, s disñó y aplicó un instrumnto dirigido a xprtos d la acadmia (25) y mprsarios xitosos locals (33). Todos los ncustados rconocn la ncsidad d contxtualizar l procso d formación d mprnddors n la Rgión Lagunra, dbido a su crcanía a los Estados Unidos y las altas xigncias comptitivas qu llo conllva, así como la xistncia d gran númro d institucions ducativas con rspcto a otras rgions dl país y l nivl d sus rcursos humanos. Admás, los xprtos consultados considran 17 comptncias como muy rlvants y 8 comptncias como rlvants, lo qu prmit validar l sistma. Los xprtos d la acadmia priorizan las ncsidads formativas n las dimnsions intlctual y spiritual, otorgándols un 75% d las comptncias más rlvants. Por su part, los mprsarios prsntan una distribución más proporcionada rspcto a las comptncias por dimnsions. Si bin no djan d considrar las comptncias intlctuals, valoran más las comptncias spirituals y mocionals y también l otorgan un pso mayor a las comptncias físicas qu los académicos. En sntido gnral, las valoracions d académicos y mprsarios mustran una structura d ncsidads d formación qu incluy las cuatro dimnsions comptitivas, como s mustra n la Tabla 1. A juicio d los autors, stos rsultados constituyn un hallazgo d singular rlvancia, pus prmit intgrar los critrios d los ntrvistados sobr la importancia d los difrnts componnts d la comptitividad dl mprnddor n la Rgión Lagunra. Dimnsión Comptitiva dl Emprsario % d Importancia n las Valoracions Comptitividad Intlctual 31 % Comptitividad Emocional 29 % Comptitividad Espiritual 21 % Comptitividad Física 19 % Total 100 % Tabla 1. Sistma d Comptncias dl Emprnddor n Rgión Lagunra Funt: Elaboración propia d los autors. Tnindo n cunta la xprticia d los consultados, s considra qu sus valoracions constituyn un important rasro para valuar los nivls comptitivos dl mprsario d la Rgión Lagunra. D sta forma, s asum como prfil rfrnt d comptncias dl mprnddor comptitivo n sta rgión, l cual s mustra n la Figura 3. Dicho prfil constituy un punto d comparación para idntificar brchas n matria d comptncias mprsarias. Figura 3. Prfil rfrnt d comptncias dl mprnddor comptitivo d la Rgión Lagunra. Funt: Elaboración propia d los autors. Así, s factibl procdr a la idntificación d brchas a través dl disño d un instrumnto d captura d información (vr Apéndic 1) aplicado a la mustra slccionada d mprnddors lagunros. La información capturada y procsada prmitió idntificar las brchas d formación d mprnddors y los rtos qu nfrnta st procso n la rgión. En la Tabla 2 s xponn las brchas y prioridads dtrminadas para la formación d mprnddors d la rgión. Las prioridads d formación furon calculadas d acurdo a las xprsions matmáticas formuladas por los autors, considrando l pso

4 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X rlativo otorgado a cada comptncia y las brchas idntificadas por los mprnddors consultados rspcto al prfil rfrnt. Comptncias dl modlo Brcha Emprsarios Comptitividad Intlctual β1 = 0.33 Profsionalidad 1.19 (α = 0.08) Multifuncionalidad 1.59 (α = 0.10) Intrdisciplinaridad 1.69 (α = 0.09) Comunicación oral y sc (α = 0.08) Manjo d la información 1.66 (α = 0.08) Comprnsión dl ntorno 1.79 (α = 0.12) Emprndiminto 1.92 (α = 0.13) Proycción intrnacional 1.19 (α = 0.09) Visionario y stratga 1.88 (α = 0.12) Planar y organizar 2.12 (α = 0.12) Prioridad Formativa Comptitividad Emocional β2 = Concincia prsonalidad 2.18 (α = 0.19) 2.43 Actitud mocional positiva 2.38 (α = 0.19) 1.88 Actitud motivadora 1.75 (α = 0.14) 0.67 Rlacionista público 1.22 (α = 0.16) 1.19 Imagn prsonal 1.26 (α = 0.14) 0.75 Estabilidad 2.14 (α = 0.18) 1.81 Comptitividad Física β3 = Dominio dl curpo 2.01 (α = 0.21) 1.78 Cultura nutricional 2.39 (α = 0.23) 1.82 Cultura física 2.76 (α = 0.27) 1.38 Binstar intgral 2.76 (α = 0.28) 1.72 Comptitividad Espiritual β4 = Intgridad 2.88 (α = 0.22) Empatía 2.00 (α = 0.18) Confianza n si mismo 1.94 (α = 0.22) Autorralización 1.10 (α = 0.20) Valor por la vida 1.29 (α = 0.18) Tabla 2. Brchas y prioridads calculadas n la formación d mprsarios para la Rgión Lagunra. Funt: Elaboración propia d los autors, sobr la bas d la formulación matmática stablcida. Los rsultados obtnidos sustntan la prioridad d las accions formativas para potnciar las dimnsions d la Comptitividad Emocional y Espiritual. Por otra part, prmitn idntificar las diz comptncias d mayor prioridad n la formación d mprnddors d la rgión por sobrpasar la mdia d las puntuacions. Estas s ncuntran distribuidas ntr las divrsas dimnsions dl prfil y son: visionario y stratga, dominio dl ntorno y mprndiminto (Comptitividad Intlctual); concincia d la prsonalidad, stabilidad y actitud mocional positiva (Comptitividad Emocional); cultura física (Comptitividad Física); así como intgridad, mpatía y confianza n sí mismo (Comptitividad Espiritual). Con stas prioridads idntificadas s nfrnta con mayor rigor l rto d la divrsidad n las accions formativas. Sin mbargo, otro lmnto a considrar s l rto d la continuidad, asociado a las valoracions d los académicos sobr las comptncias qu s dbn dsarrollars n las carrras misoras d mprnddors. Para asumir st rto, s ncsario articular los divrsos nivls formativos, dond convrjan accions formativas para l dsarrollo d comptncias los nivls profsional, d postgrado y ducación continua. Los hallazgos obtnidos han prmitido dlinar las bass d una propusta stratégica para la formación d mprnddors comptitivos n la Rgión Lagunra qu pud sr asumida por las univrsidads, institucions gubrnamntals y mprsas intrsadas. Dicha propusta db considrar las prmisas d considrar l sistma d comptncias qu conforman l prfil intgrado d mprsario comptitivo y d concbir la formación como un procso continuo qu contmpla difrnts nivls formativos. Asimismo, db contmplar l nfoqu sistémico, d continuidad y mprnddor; así como la contxtualización d comptncias, la corrspondncia ntr contnidos, nfoqus y métodos d la formación y la rtroalimntación sistmática. Para l disño d las línas stratégicas, s propon l mplo d la Matriz Nivls-Dimnsions d la Formación, considrando los contnidos d la formación idntificados n la prsnt invstigación. En la Tabla 3 s prsnta la matriz d rfrncia qu prmit dsarrollar las opcions stratégicas qu cada univrsidad, institución o mprsa d la rgión db contmplar d acurdo con sus particularidads y xigncias. Nivls d Formación Profsional Postgrado Consultorías Dimnsions Comptitivas Intlctual Emocional Espiritual Física Tabla 3. Matriz stratégica para la formación d mprsarios comptitivos Funt: Elaboración propia d los autors.

5 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X Exist l pligro d qu al no considrar sistémicamnt la formación d mprnddors n la rgión, s rosionn sus capacidads d promovr y dsarrollar l talnto humano mprsarial. III. CONCLUSIÓN El contxto globalizador contmporáno ha incorporado n las mprsas un cambio d paradigma basado n la comptitividad. La asunción dl mismo gnra un rto important para la formación d mprnddors como sujtos fundamntals dl éxito mprsarial. La comptitividad dl mprnddor contmporáno db concbirs como un sistma d comptncias intlctuals, mocionals, físicas y spirituals qu dsarrollan su capacidad para rspondr d manra fctiva a las xigncias dl ntorno globalizado, gnrando sistmas sustntabls, innovadors y con altos nivls d coopración intra intrmprsarial. La comptitividad individual dl mprsario s concrta n un sistma d comptncias qu dlinan un prfil comptitivo dsado qu rsulta d gran rlvancia para nfrntar l rto d la formación n l contxto globalizador. Los rsultados dl diagnóstico dl sistma d comptncias d los mprsarios n la Rgión Lagunra vidncia la importancia d contmplar las difrnts dimnsions considradas n l prfil d comptitividad disñado, así como la rlvancia d contxtualizarlo n las condicions spcíficas d la rgión. Tanto los académicos como los mprsarios consultados valoran las dimnsions d comptitividad intlctual y mocional como las más rlvants n la structura comptitiva dl mprsario d la rgión, con un 60 por cinto d rlvancia. Asimismo, valoran la importancia d los componnts spirituals y físicos, a cuyo agrgado l otorgan l 40 por cinto d importancia. Sin mbargo, considran qu las dimnsions comptitivas más dsarrolladas n la actualidad son las intlctuals y las físicas, mintras qu las comptncias mocionals y spirituals s considran las más dficitarias. Los hallazgos dl diagnóstico han prmitido sustntar las bass d una stratgia para la formación d mprsarios comptitivos d la Rgión Lagunra qu pud sr mplada por univrsidads, institucions y mprsas. La misma considra las dimnsions comptitivas, los nivls d formación y los soports adcuados como factors d opracionalización. Asimismo, su concrción db star sujta a un conjunto d considracions qu asguran su adcuado disño, como los actors implicados, la structura taria dl mprsariado d la rgión, así como las xigncias socioconómicas dl trritorio. IV. AGRADECIMIENTOS Los autors dsan agradcr al Dr. Manul Mdina Elizondo, Coordinador d Posgrado d la FCA Unidad Torrón por sus valiosas aportacions a sta invstigación. Asimismo, a todos los académicos y mprsarios d la rgión Lagunra qu contribuyron a nriqucrla con sus valoracions y comntarios. V. APÉNDICES Apéndic 1 Custionario aplicado para la validación y valuación d comptncias dl mprsario comptitivo. Estimado (a) Sñor (a): Ustd ha sido slccionado (a) n calidad d xprto para valuar las comptncias más rlvants qu dbn posr los mprsarios comptitivos d la Rgión Lagunra n la actualidad. Por favor, sírvas rspondr l siguint custionario. Agradcmos d antmano su valiosa participación n sta invstigación orintada a lvar l potncial comptitivo dl mprsariado d la rgión, garantizándol total anonimato y confidncialidad d sus valoracions. Si s spcialista provnint d la Acadmia, por favor, indiqu con una X : Grado cintífico qu ostnta: Mástr n Cincias: ; Doctor n Cincias: Años d xprincia n consultorías a mprsas y/o formación d dirctivos mprsarials: Entr 5 y 10 años: ; Entr 10 y 15 años: ; Más d 15 años: Publicacions cintíficas sobr tmas mprsarials: D 1 a 5: ; D 5 a 10: ; Más d 10: Proyctos d formación d dirctivos mprsarials n los qu ha participado: Entr 1 y 5: ; Entr 5 y 10: ; Más d 10:. Si s mprsario, por favor, indiqu con una X : Nivl ducacional alcanzado: Postgrado: Univrsitario: ; Técnico: ; Bachillr: ; Primaria: Exprincia como mprsario: Mnos d 5 años: ; D 5 a 10 años: ; D 10 a 15 años: ; Más d 15 años:. 1. Exponga al mnos dos razons por las qu Ustd considra qu db difrnciars l sistma d comptncias dl mprsario comptitivo n la Rgión Lagunra con rspcto al rsto d las rgions dl país: 2. Valor, d acurdo con su critrio, l grado d rlvancia qu prsntan las siguints comptncias para la comptitividad dl mprsario actual d la Rgión Lagunra, utilizando una scala dl 1 y al 5, dond 1 rprsnta muy rlvant; 2, rlvant; 3, mdianamnt rlvant; 4, poco rlvant; y 5 nada rlvant: Comptitividad Intlctual ) Profsionalidad: 2) Multifuncionalidad: 3) Intrdisciplinaridad: 4) Comunicación oral y scrita: 5) Manjo d la información: 6) Comprnsión dl ntorno: 7) Emprndiminto: 8) Proycción intrnacional: 9) Visionario y stratga: 10) Planar y organizar: Comptitividad Emocional 11) Concincia d la prsonalidad: 12) Actitud mocional positiva: 13) Actitud motivadora: 14) Rlacionista público: 15) Imagn prsonal: 16) Estabilidad: Comptitividad Física 17) Dominio dl curpo: 18) Cultura nutricional: 19) Cultura física: 20) Binstar intgral:. Comptitividad Espiritual 21) Intgridad: 22) Empatía: 23) Confianza n sí mismo: 24) Autorralización: 25) Valor por la vida:

6 Cincia, Ingniría y Dsarrollo Tc Lrdo 2016 Año: 2 Núm.:2 Vol.: 1 ISSN: X 3. Distribuya 15 puntos ntr los cuatro tipos d comptncias ants mncionadas (intlctuals, mocionals, spirituals y físicas), otorgando mayor cantidad d puntos a las qu considr más importants n la actualidad: - Comptncias intlctuals: - Comptncias mocionals: - Comptncias spirituals: - Comptncias físicas: Total: Dsd su punto d vista, cuáls d las dimnsions comptitivas más dsarrolladas dl mprsario d la Rgión Lagunra d México y cuáls son las mnos dsarrolladas? Más dsarrolladas: Mnos dsarrolladas: Muchas gracias por su participación. Funt: Elaboración propia d los autors. VI. REFERENCIAS [1] Adair, J. (2000). Lídrs, no jfs. Guí y orint su quipo hacia l éxito. Lgis, Sri Emprsarial, Bogotá. [2] Cohan, P.S. (2006). Los lídrs n tcnología. Prntic Hall Hispanoamricana, México. [3] Druckr, P. (2004). La innovación y l mprsariado innovador. La práctica y los principios. Editorial Hrms, México. [4] Facio, P. y Gutiérrz, O. (2015). Propusta stratégica para la formación d mprsarios comptitivos n l Nort d México. Rvista Invstigación Multidisciplinaria. Vol. 9, No. 1, Tcnológico d Montrry, Campus Chihuahua, México. [5] Golman, D. (1995). La intligncia mocional. Editorial Díaz d Santos. Madrid. [6] Gutiérrz, O. (2010) La contxtualización dl modlo grncial. Instrumnto para la planación stratégica d las mprsas. Rvista Estratgos. No.2. UNEG, julio-dicimbr, Ciudad Guayana, Vnzula. [7] Kottr, J.P. (1990). Las nuvas rglas n los ngocios. Cómo triunfar n l nuvo mundo mprsarial d hoy. Prntic Hall, México. [8] Kottr, J.P. (1999). La vrdadra labor dl lídr. Grupo Editorial Norma, Bogotá. [9] Norton, P. (2001). Compitindo n l siglo XXI. Cómo innovar con éxito. Edicions Gstión 2000, Madrid. [10] Porras, J. y J. Collins (2008). Emprsas qu prduran. Grupo Editorial Norma. Bogotá. [11] Samsó, R. (2008). El código dl dinro. Disponibl n: (Consultado: 15 d nro 2011). [12] Srrald, A. (2010). Confrncia sobr la situación conómica actual d México. Tallr d Vinculación Univrsidad-Emprsa. CEMITT. Morlos, México. Disponibl n: (Consultado: 28 d fbrro 2010). [13] Stvns, H. y C. Castllanos (2011). Qué frna l talnto tcnológico d América Latina. Disponibl n: (Consultado: 1 d marzo 2011). [14] Zaid, Gabril (2005). Hacn falta mprsarios cradors d mprsarios. Editorial Océano. México. VII. BIOGRAFÍA Gutiérrz Castillo O.W. Nació n La Habana, Cuba, l 12 d octubr d Rsponsabl dl Curpo Académico Rds d Valor y Dsarrollo Rgional. Catdrático d la Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila. Licnciado n Economía por la Univrsidad d La Habana, Cuba. Doctor. n Cincias Económicas por l Instituto Suprior d Economía d Moscú, Rusia. El actualmnt labora como lídr dl curpo académico rds d valor d la Facultad d Contaduría y Administración, las línas d invstigación qu trabaja son: Consultoría y formación d dirctivos y profsionistas mprsarials para l dsarrollo rgional, Intrnacionalización, Comptitividad y Dsarrollo Emprsarial y Dsarrollo rgional y formación d rds d valor. El Dr. Gutiérrz s mimbro fundador d la Asociación Nacional d Economistas d Cuba, mimbro d la Editorial Board d la Rvista Europan Scintific Rviw. Ha publicado catorc libros n coautoría y más d 50 artículos n rvistas d Cuba, México, España, Estados Unidos, Rusia, Colombia, Italia, Canadá, Vnzula y Trinidad y Tobago. Ha obtnido dos prmios d la Acadmia d Cincias d Cuba (1999 y 2014) por trabajos cintíficos dsarrollados. Aguilar Sanchz Silvia Juilita. Nació n Ejido Lquitio Coahuila l día 18 d fbrro d Invstigador n l Grupo Rds d valor y Dsarrollo rgional. Catdrático d la Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila, Dra. n Educación grsada d la Univrsidad Autónoma d Durango. Ella actualmnt labora como dirctora d la Facultad d Contaduría y Administración, las línas d invstigación qu trabaja son: Consultoría y formación d dirctivos y profsionistas mprsarials para l dsarrollo rgional, Intrnacionalización, Comptitividad y Dsarrollo Emprsarial y Dsarrollo rgional y formación d rds d valor. La Dra. Aguilar s mimbro d la Asociación d Doctors dl Estado d Coahuila. Parrs Frausto Armando. Nació n Torrón Coahuila l día 21 d abril d Invstigador n l Grupo Rds d valor y Dsarrollo rgional. Catdrático d la Facultad d Contaduría y Administración, Unidad Torrón, Univrsidad Autónoma d Coahuila, Mastro n Administración grsado d la Facultad d Contaduría y Administración d la Univrsidad Autónoma d Coahuila. El actualmnt labora como coordinador d la aula virtual d la Facultad d Contaduría y Administración, las línas d invstigación qu trabaja son: Consultoría y formación d dirctivos y profsionistas mprsarials para l dsarrollo rgional. El mastro Parrs s mimbro d la Rd Intrnacional d Invstigación n Gstión Comptitiva Organizacional (RIIGO).