PLAN FORMATIVO OPERACIÓN DE PLANTAS SOLARES FOTOVOLTAICAS

Transcripción

1 PLAN FORMATIVO OPERACIÓN DE PLANTAS SOLARES FOTOVOLTAICAS

2 SECTOR SUMINISTRO DE GAS, ELECTRICIDAD Y AGUA SUB SECTOR ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES PERFILES ASOCIADOS OPERADOR DE PLANTAS FOTOVOLTAICAS NIVEL CUALIFICACION Nivel 3 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia PLAN FORMATIVO NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Y CAMPO LABORAL ASOCIADO PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES) CHILEVALORA RELACIONADO(S) REQUISITOS OTEC LICENCIA HABILITANTE PARTICIPANTE REQUISITOS DE INGRESO AL PLAN FORMATIVO COMPETENCIA DEL PLAN FORMATIVO OPERACIÓN DE PLANTAS SOLARES FOTOVOLTAICAS DURACIÓN 100 Operar la planta solar fotovoltaica, según plan de operación y normativas eléctricas, legales y de seguridad vigentes. Podrá ejercer su actividad en plantas solares fotovoltaicas de todo tamaño, que estén en etapa de operación y mantenimiento. OPERADOR DE PLANTAS FOTOVOLTAICAS / P V01 Sin requisitos especiales. Sin licencia habilitante. Técnico Nivel Medio o Técnico Nivel Superior en Electricidad, Electrónica o afín, preferentemente. Realizar el proceso de operación y despacho de energía de la planta solar fotovoltaica, según protocolos de operación y seguridad. Página 2 de 10

3 NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN Módulo N 1 OPERAR LA PLANTA FOTOVOLTAICA 60 Módulo N 2 DESPACHO DE ENERGÍA ELÉCTRICA 40 TOTAL DE HORAS 100 Página 3 de 10

4 Nombre N de horas asociadas al módulo 60 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 1 OPERAR LA PLANTA FOTOVOLTAICA OPERADOR DE PLANTAS FOTOVOLTAICAS / P V01. OPERAR PLANTA FOTOVOLTAICA, DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES DE OPERACIÓN Y NORMATIVAS VIGENTES. / U V01. Técnico Nivel Medio o Técnico Nivel Superior en Electricidad, Electrónica o afín, preferentemente. Realizar la verificación y control de la operación de los elementos de la planta, junto con la coordinación de la corrección de fallas y el cumplimiento de todo el proceso operativo de la planta fotovoltaica, según protocolos establecidos. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Controlar la operación de los elementos de la planta solar fotovoltaica, de acuerdo a rangos establecidos Reconoce el funcionamiento del software de monitoreo (SCADA) Reconoce e interpreta los elementos de la planta solar fotovoltaica que se presentan en el software de monitoreo (SCADA) Verifica el funcionamiento de cada uno de los elementos de la planta solar fotovoltaica en el software de monitoreo (SCADA), de acuerdo a los rangos de producción de energía y funcionamiento de cada equipo Maniobra los elementos de la planta fotovoltaica desde el software de monitoreo, según protocolos y necesidades de operación Interpreta las fallas y sus posibles causas, de acuerdo a los datos entregados por el software de monitoreo Realiza la consulta y manipulación remota de los equipos e instalaciones mediante el software de monitoreo, de acuerdo a problemas detectados. 1. Operación de los elementos de la planta solar fotovoltaica: Objetivos y responsabilidades de la operación. Transparencia en la producción de la planta. Rendimiento de la planta. Supervisión de Planta: monitoreo de rendimiento; diagnóstico de problemas; despacho; interfaz de monitoreo de seguridad. Operación de planta: control remoto de planta; predicción de generación; calendarización de mantenimiento; interfaz del operador del sistema. Trabajo de oficina: reportes de rendimiento; gestión de repuestos; gestión de garantías por partes y piezas. Ingeniería de rendimiento: análisis de rendimiento y tendencias; mantenimiento predictivo; calendarización optimizada de limpieza. Software de monitoreo SCADA: descripción y principales usos; aplicación de control en tiempo real; alcance de uso del operador y aplicaciones prácticas; permisos, autorizaciones y formas de operar. Indicadores y parámetros de funcionamiento óptimo de los elementos de la planta solar fotovoltaica. Operación y consulta de los equipos e instalaciones. Detalles técnicos y operativos de los elementos de la planta solar fotovoltaica. Procedimientos de consulta y verificación de los equipos e instalaciones mediante el software de monitoreo. 2. Coordinar la corrección de las fallas detectadas, según los protocolos de mantenimiento correctivo Informa a los técnicos de mantenimiento sobre las fallas, sus posibles causas y soluciones, de acuerdo al protocolo establecido Elabora la orden de trabajo para fallas menores, de 2. Averías y fallas en plantas fotovoltaicas: Diagnóstico de averías y fallas en plantas fotovoltaicas. Protocolo de operación ante fallas y averías. Procedimiento ante vertimiento de energía. Plan de seguridad en la Página 4 de 10

5 3. Desarrollar informes de operación de la planta, de acuerdo a formatos establecidos. acuerdo a la incidencia detectada Registra la orden de trabajo en el sistema, de acuerdo a requisitos técnicos informáticos Informa al jefe directo sobre las fallas mayores y su respectiva solución y plazo de corrección propuesto, según la incidencia detectada y disponibilidad de repuesto Verifica la solución de la falla, de acuerdo a los datos entregados por el software de monitoreo Reconoce la estructura de un informe de operación de planta Extrae la información de las órdenes de trabajo y los datos de operación desde las fuentes informáticas, según los requerimientos técnicos asociados Formula el informe técnico, que incluye correcciones y órdenes de trabajo, de acuerdo a la periodicidad establecida en el plan de operación Identifica los protocolos para reportar el informe elaborado al supervisor, según formatos establecidos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO operación de instalaciones solares fotovoltaicas. Protocolos y procedimientos de operación informática. El libro de incidencias: características y redacción; registro en el libro de incidencias. La orden de trabajo: generación y aprobación; enfoque en la solicitud de mantenimiento correctivo; registro en sistema informático. Procedimiento de verificación de corrección de fallas. 3. Informes de operación de la planta: Operación y obtención de órdenes de trabajo e informes técnicos en el software informático. Informe Técnico: formato y redacción; elaboración de incidencias, correcciones y órdenes de trabajo. Protocolo de comunicación, entrega del informe y observaciones al supervisor. A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se recomienda que el facilitador pueda exponer de manera breve y dialogada los contenidos del módulo, intercalando cada contenido con actividades prácticas del tipo autoevaluaciones, ejercicios de simulación, análisis de casos, registrando el desempeño de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observación. Para la implementación del módulo se sugiere regirse bajo los principios de aprendizaje para adultos, respetando el ritmo del adulto que aprende, reconociendo los aprendizajes previos y respetando los distintos tipos de aprendizaje (Activo, reflexivo, teórico y práctico). El facilitador debe desarrollar el módulo privilegiando la realización de actividades prácticas (60%) por sobre el tratamiento de contenidos teóricos (40% máximo), de manera que los y las participantes puedan aprender de manera didáctica la operación de una planta fotovoltaica. Se recomienda además el desarrollo de exposiciones dialogadas que generen espacios de discusión. Para las actividades teóricas se sugiere: Utilizar la metodología expositiva para el desarrollo de los contenidos anteriormente presentados. Mantener durante toda la actividad una actitud cercana con los participantes, facilitando la integración y manteniendo el interés de todos los participantes. Para las actividades prácticas se sugiere: Desarrollar actividades grupales, dando instancia para comentar con toda la clase el desarrollo de los contenidos aprendidos. Invitar a un experto del sector que pueda dar su experiencia para que los alumnos puedan saber y conocer en concreto lo que ofrece el sector en sí. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módulo, se sugiere utilizar las mismas actividades prácticas diseñadas, para ir evaluando la adquisición de los contenidos y con ello optimizar los tiempos de capacitación. Página 5 de 10

6 Puede utilizar técnicas como preguntas abiertas dialogadas, cerradas escritas individuales, o trabajo grupal en donde se expongan los principales aprendizajes del módulo. Se recomienda que la sesión de aprendizaje contenga un inicio, un desarrollo y un cierre de sesión. Al finalizar, el facilitador debe preguntar al grupo qué aprendieron, qué se llevan del módulo de manera de reforzar los contenidos aprendidos y terminar de verificar los aprendizajes. Como ejemplo, se sugiere, por tanto, que para cada aprendizaje esperado se realice la evaluación a través de una interrogación oral, con preguntas abiertas y dirigidas, de manera que el facilitador pueda reconocer la adquisición de los aprendizajes esperados tratados durante el desarrollo del módulo. Para evaluar los conocimientos se recomienda aplicar una prueba con escala de porcentaje (0-100). Para evaluar las habilidades se recomienda evaluar con una rúbrica (mínimo, en desarrollo, desarrollado). Para evaluar las actitudes se recomienda una evaluación binaria (se observa/no se observa). PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como profesional del área de Operación con especialización en operación de plantas solares fotovoltaicas de gran escala, con título. plantas solares fotovoltaicas de gran escala, de mínimo cuatro años, *Formación académica como Técnico de nivel superior del área de Operación con especialización en operación de plantas solares fotovoltaicas de gran escala, con título. plantas solares fotovoltaicas de gran escala, de mínimo cuatro años, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5m² por participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que consideren mesa y silla o silla universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como proyecto digital y conexión a internet. Sistema de ventilación o aire acondicionado. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para la cantidad de personas que se atiende en forma simultánea. *Acceso a una planta solar fotovoltaica en funcionamiento para observar procesos. *Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento. *Proyector multimedia. *Notebook o PC para facilitador. *Computador para cada participante. *Telón. *Pizarrón. *Filmadora o cámara fotográfica para registrar actividades realizadas por los participantes. *SW de monitoreo remoto SCADA en cada computador. *Elementos de una planta solar fotovoltaica, para trabajar en grupo de 5 participantes: Paneles solares fotovoltaicos. String Box. Tracker. Inversores. Transformadores. Cableado. Subestación. Línea de transmisión. *Elementos de Protección Personal (EPP), un set por participante, que incluyen: casco, gorro legionario, lentes, zapatos de seguridad, guantes aislantes, chaqueta reflectante, ropa manga larga y bloqueador plantas solares fotovoltaicas de gran escala, de mínimo ocho años, *Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, lápiz grafito, goma de borrar, regla, cuaderno o croquera). *Pautas de evaluación. *Plumones para pizarrón. *Libro de clases. *Hojas de registro. *Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo. Página 6 de 10

7 solar. *Set de herramientas para cada participante: Tester. Amperímetro Medidor de aislación. Multímetro. Equipo de medición en baja tensión. Equipo de medición en alta tensión. *Kit de herramientas, por participante, que incluye: alicate, desatornillador, martillo, llaves, pelacable y cortacable. Página 7 de 10

8 Nombre N de horas asociadas al módulo 40 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 2 DESPACHO DE ENERGÍA ELÉCTRICA OPERADOR DE PLANTAS FOTOVOLTAICAS / P V01. DESPACHAR ENERGÍA, DE ACUERDO A INSTRUCCIONES DE DESPACHO VIGENTES. / U V01. Técnico Nivel Medio o Técnico Nivel Superior en Electricidad, Electrónica o afín, preferentemente. Realizar el despacho de energía eléctrica, supervisando la producción de la planta y coordinando las intervenciones, de acuerdo a políticas de despacho establecidas. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Supervisar la producción de la planta, de acuerdo a los rangos de generación de energía establecidos con el coordinador de despacho respectivo. 2. Coordinar las intervenciones a ser realizadas, de acuerdo a políticas de despacho 1.1. Identifica los coordinadores de despacho asociados a las plantas solares fotovoltaicas, dependiendo de su ubicación y su tamaño Reconoce los rangos de generación de energía establecidos con el coordinador de despacho respectivo Controla cada uno de los elementos de alta tensión, mediante el software de monitoreo, de acuerdo a los rangos de producción de energía y funcionamiento de cada equipo Opera manualmente los elementos de alta tensión, aumentando o disminuyendo la carga, abriendo o cerrando el circuito, según protocolos acordados con el coordinador de despacho Realiza la comunicación con el coordinador de despacho, de acuerdo a protocolos establecidos Reconoce la estructura de una orden de trabajo para intervenciones que afecten el despacho de energía Coordina las órdenes de trabajo para intervenciones que afecten el despacho de energía, de acuerdo a protocolos acordados con el coordinador de despacho Desconecta el servicio, según las indicaciones de la orden de trabajo y el tipo de intervención a ser realizada Reestablece el servicio, una vez que la falla ha sido solucionada, o la intervención ha finalizado, de acuerdo a protocolos establecidos Desarrolla el reporte que incluye la incidencia detectada y su solución, según formatos establecidos Identifica los protocolos y formatos establecidos para enviar el reporte al coordinador de despacho. 1. Tecnología y equipamiento: Tecnología y equipamiento para realizar el despacho de energía eléctrica. Verificación y control de los elementos de alta tensión. Software de monitoreo y aplicaciones. Medidor e interpretación de la información para el despacho: cantidad de energía registrada; salidas de energía; valoraciones y desviaciones. Protocolos de operación de despacho de la energía eléctrica. 2. Protocolos de operación y generación de órdenes de trabajo: Protocolos de operación y generación de órdenes de trabajo para intervenciones que afecten el despacho de energía. Procedimientos de conexión y desconexión del servicio. Procedimientos de seguridad y emergencia en el despacho de energía. Reportes de despacho de energía eléctrica, según formato acordado con el coordinador de despacho respectivo: redacción y formato; información relevante para el reporte. Protocolos de reporte de despacho de energía eléctrica. Página 8 de 10

9 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se recomienda que el facilitador pueda exponer de manera breve y dialogada los contenidos del módulo, intercalando cada contenido con actividades prácticas del tipo autoevaluaciones, ejercicios de simulación, análisis de casos, registrando el desempeño de los y las participantes en pautas de cotejo y/o de observación. Para la implementación del módulo se sugiere regirse bajo los principios de aprendizaje para adultos, respetando el ritmo del adulto que aprende, reconociendo los aprendizajes previos y respetando los distintos tipos de aprendizaje (Activo, reflexivo, teórico y práctico). El facilitador debe desarrollar el módulo privilegiando la realización de actividades prácticas (60%) por sobre el tratamiento de contenidos teóricos (40% máximo), de manera que los y las participantes puedan aprender de manera didáctica el despacho de energía eléctrica. Se recomienda además el desarrollo de exposiciones dialogadas que generen espacios de discusión. Para las actividades teóricas se sugiere: Utilizar la metodología expositiva para el desarrollo de los contenidos anteriormente presentados. Mantener durante toda la actividad una actitud cercana con los participantes, facilitando la integración y manteniendo el interés de todos los participantes. Para las actividades prácticas se sugiere: Desarrollar actividades grupales, dando instancia para comentar con toda la clase el desarrollo de los contenidos aprendidos. Invitar a un experto del sector que pueda dar su experiencia para que los alumnos puedan saber y conocer en concreto lo que ofrece el sector en sí. ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. Para la implementación de la estrategia evaluativa del módulo, se sugiere utilizar las mismas actividades prácticas diseñadas, para ir evaluando la adquisición de los contenidos y con ello optimizar los tiempos de capacitación. Puede utilizar técnicas como preguntas abiertas dialogadas, cerradas escritas individuales, o trabajo grupal en donde se expongan los principales aprendizajes del módulo. Se recomienda que la sesión de aprendizaje contenga un inicio, un desarrollo y un cierre de sesión. Al finalizar, el facilitador debe preguntar al grupo qué aprendieron, qué se llevan del módulo de manera de reforzar los contenidos aprendidos y terminar de verificar los aprendizajes. Como ejemplo, se sugiere, por tanto, que para cada aprendizaje esperado se realice la evaluación a través de una interrogación oral, con preguntas abiertas y dirigidas, de manera que el facilitador pueda reconocer la adquisición de los aprendizajes esperados tratados durante el desarrollo del módulo. Para evaluar los conocimientos se recomienda aplicar una prueba con escala de porcentaje (0-100). Para evaluar las habilidades se recomienda evaluar con una rúbrica (mínimo, en desarrollo, desarrollado). Para evaluar las actitudes se recomienda una evaluación binaria (se observa/no se observa). PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como profesional del área de Operación con especialización en operación de plantas solares fotovoltaicas de gran escala, con título. plantas solares fotovoltaicas de gran escala y despacho de energía, despacho de energía eléctrica y *Formación académica como Técnico de nivel superior del área de Operación con especialización en operación de plantas solares fotovoltaicas de gran escala,con título. plantas solares fotovoltaicas de gran escala y despacho plantas solares fotovoltaicas de gran escala y despacho de energía, despacho de energía eléctrica y coordinación con el operador del sistema, de mínimo cuatro años, Página 9 de 10

10 coordinación con el operador del sistema, de mínimo cuatro años, de energía, despacho de energía eléctrica y coordinación con el operador del sistema, de mínimo cuatro años, RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases que cuente al menos 1,5m² por *Proyector multimedia. *Set de artículos de escritorio por participante (lápiz participante, implementada con: Puestos de trabajo *Notebook o PC para facilitador. pasta, lápiz grafito, goma de borrar, regla, cuaderno o individuales que consideren mesa y silla o silla *Computador para cada participante. croquera). universitaria. Escritorio y silla para el facilitador. *Telón. *Pautas de evaluación. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como *Pizarrón. *Plumones para pizarrón. proyecto digital y conexión a internet. Sistema de *Filmadora o cámara fotográfica para registrar *Libro de clases. ventilación o aire acondicionado. actividades realizadas por los participantes. *Hojas de registro. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres *SW de monitoreo remoto SCADA en cada computador. *Manual del participante que contemple todos los con capacidad suficiente para la cantidad de personas *Elementos de una planta solar fotovoltaica, para contenidos especificados para este módulo. que se atiende en forma simultánea. trabajar en grupo de 5 participantes:paneles solares *Acceso a una planta solar fotovoltaica en fotovoltaicos. String Box. Tracker. Inversores. funcionamiento para observar procesos. Transformadores. Cableado. Subestación. Línea de *Acceso al Operador de Sistema (CDEC). transmisión. *Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento. *Elementos de Protección Personal (EPP), un set por participante, que incluyen: casco, gorro legionario, lentes, zapatos de seguridad, guantes aislantes, chaqueta reflectante, ropa manga larga y bloqueador solar. *Set de herramientas para cada participante: Tester. Amperímetro. Medidor de aislación Multímetro. Equipo de medición en baja tensión. Equipo de medición en alta tensión. *Kit de herramientas, por participante, que incluye: alicate, desatornillador, martillo, llaves, pelacable y cortacable. Página 10 de 10