ESCUELA MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA D-18

Transcripción

1 Potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social, habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer sus capacidades individuales, con énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un clima de tolerancia, responsabilidad, solidaridad, respeto a sí mismo, a los demás y al medio ambiente. Promoviendo altas expectativas en un clima de tolerancia para que contribuyan en la construcción de una sociedad más equitativa. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS DE ENSEÑANZA BÁSICA ESCUELA MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA D-18 AÑO

2 De acuerdo a las normas establecidas en el Decreto Exento Nº 511 del año 1997, del Ministerio de Educación, se establece un reglamento de evaluación, según artículo Nº2, norma que el Director del establecimiento a propuesta del Consejo de Profesores establecerá un Reglamento de Evaluación que será comunicado oportunamente a todos los alumnos y las alumnas, padres y apoderados en el momento de la matrícula. TITULO I DISPOSICIONES GENERALES Art. 1. Las disposiciones del presente Reglamento se aplicará en el Establecimiento de 1º a 8º Año Básico. Art. 2. Art. 3. La evaluación se realizará según régimen semestral. DE LOS INFORMES AL APODERADO: a.- Se entregarán informe de notas parciales a lo menos dos veces en cada semestre (En reuniones de apoderados). b.- Se entregarán informes de rendimiento semestral en el mes de julio (Primer Semestre) y un Segundo informe Semestral en el mes de diciembre. c.- Se entregará un informe final con las notas anuales de los alumnos y alumnas a fines del mes de diciembre. d.-se entregará un informe de desarrollo personal y social del alumno y alumna en forma semestral y anual. Art. 4.- La situación de todos los alumnos y alumnas deberá quedar resuelta, dentro del período escolar correspondiente. TITULO II DE LAS EVALUACIONES 2

3 Art. 5. En el transcurso del año lectivo se efectuarán evaluaciones: Inicial, Formativa, Sumativa. Inicial: En la segunda semana de marzo, se aplicará un instrumento de evaluación escrito, oral o práctico al acceder a una nueva fase de aprendizaje, considerando los conocimientos previos en todas las asignaturas de primero a octavo año básico. La prueba inicial se confeccionará considerando, tres, cinco o hasta siete objetivos como máximo. No tendrá calificación y será de carácter formativo. La prueba será revisada por el profesor de asignatura en un plazo máximo de cinco días. El docente de cada asignatura realizará una retroalimentación de los objetivos por lograr, tomando el doble de las horas asignadas según el Plan de Estudio. Se consignará en el libro de clases en el rubro de evaluaciones, de acuerdo a la siguiente simbología: += LOGRADO -=POR LOGRAR LOGRADO POR LOGRAR SIN EVALUAR TOTAL Nº ALUMNOS/AS % Una vez efectuada la evaluación y consignada en el libro de clases se realizará la retroalimentación correspondiente hasta tercera semana de marzo. Posteriormente se podrá realizar una evaluación sobre los contenidos 3

4 reforzados. FORMATIVA: Se realizará durante el desarrollo del proceso en forma sistemática de modo que permita detectar el momento en que se produce un obstáculo, la causa que lo produce y los mecanismos correctores necesarios para superarlos y adecuarlos a la diversidad de alumnos.. Esta evaluación se aplicará mediante instrumentos, registrándose la calificación en el Libro de Clases en el rubro actividades. ACUMULATIVA: Se realizará al término de cada proceso y su propósito fundamental será calificar a los alumnos en relación al grado de logros que se establecerá. Evaluando los pasos del proceso en cuanto al objetivo propuesto mediante procedimientos de evaluación que permitan, si es necesario, readecuar el proceso de aprendizaje. Quedando registrado en el Libro de Clases en el rubro evaluaciones. Art. 6.- EVALUACIÓN DIFERENCIADA: Consiste en aplicar procedimientos evaluativos adecuados a los alumnos y alumnas que presenten dificultades específicas que interfieren en el desenvolvimiento del Proceso Enseñanza Aprendizaje. Art. 7. CARÁCTER DE LA EVALUACIÓN: La metodología utilizada por los profesores definirá el carácter de las evaluaciones, que pueden ser: individuales, bipersonales, autoevaluaciones, coevaluación, bitácora de aprendizaje, evaluación participativa, entre otras. Se resguardará sobre la base de criterios comunes, definidos por el equipo de docentes, y la diversificación de instrumentos evaluativos. Art.8. DE LA EXIMICIÓN El Director del establecimiento, previo informe técnico-pedagógico, podrá 4

5 autorizar la eximición de hasta una asignatura a los alumnos o las alumnas que acrediten tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado (Informes Médicos o de Especialistas). En ningún caso, esta eximición podrá referirse a la asignatura de Lenguaje y Comunicación o Matemática. A.-INGLÉS, por problemas auditivos, de lenguaje, de aprendizaje, entre otros, previo informe del especialista. B.-EDUCACIÓN FÍSICA (Parcial o Total), para lo cual se considerarán las situaciones respectivas que lo ameritan en relación a fechas y plazos. Previo informe médico y /o especialista. Cada caso será estudiado por la Unidad Técnico Pedagógica y cumpliendo los requisitos fijados por UTP en cuanto a: Presentación de documentación original. Solicitud autorizada, firmada y timbrada. TITULO III DE LOS TIPOS DE PRUEBAS Art.9. PRUEBA ACUMULATIVA 1.- Durante el año escolar se aplicarán pruebas o trabajos coeficiente uno y una coeficiente dos en cada uno de los semestres del año. 2.- Durante el primer semestre se aplicará una prueba coeficiente dos en el mes de junio. 3.- Durante el segundo semestre se aplicará una prueba coeficiente dos en el mes de noviembre. 4.- Los instrumentos evaluativos tendrán los siguientes requisitos mínimos: a.- La PREMA (Prueba de Requisitos Mínimos Adquiridos) será de un 60% b.- Todo instrumento evaluativo debe ser visada por la Unidad Técnico Pedagógica. c.- La Central de Apuntes no está autorizada de sacar pruebas o trabajo que no tengan supervisión de UTP. 5

6 d.- Todo instrumento evaluativo será confeccionado de acuerdo a los contenidos tratados durante el semestre. e.- Se establecerá un número de ítem, en caso que corresponda a una prueba coeficiente uno el número mínimo de ítem será de 15 reactivos y para la coeficiente dos será de 21 ítem como mínimo. f.-toda prueba online previa aplicación al estudiante debe ser socializada en UTP. g.- En el caso de la aplicación de la prueba coeficiente dos esta tendrá una tabla de especificaciones según formato institucional entregado por UTP. El docente dejará copia de la tabla de especificaciones y de la prueba como medio de verificación para su archivo en UTP. DE LA PRUEBA ESPECIAL Y SUS CONSIDERACIONES: Art.10.- Los alumnos que tengan promedio anual de 3,85 o 3,9 en cualquiera asignatura deberá aproximarse a 4,0 por ser considerada nota limítrofe. Art.11.- Se aplicará una Prueba Especial o trabajo a los alumnos y alumnas que estén en situación de repitencia con dos asignatura insuficientes y cuya calificación sea entre 3,5 a 3,8.Teniendo un promedio general anual de 4,9. Art.12.- Se aplicará una Prueba Especial o trabajo a los alumnos y alumnas que estén en situación de repitencia con una asignatura insuficientes y cuya calificación sea entre 3,5 a 3,8.Teniendo un promedio general anual de 4,4. Art.13- La Prueba Especial o trabajo se aplicará de los Aprendizajes Esperados que correspondan al curso o nivel y que fueron tratados durante el año. Art.14.-La Prueba Especial o los trabajos serán visados por Unidad Técnico Pedagógica de acuerdo a un calendario establecido en el mes de Diciembre. Art.15.- Aquéllos alumnos que por artículo N 12 del presente reglamento, tengan derecho a prueba especial, deberán rendir prueba o trabajo en el sector 6

7 insuficiente con más alto promedio. TITULO IV DE LAS CALIFICACIONES Se considera como rendimiento escolar el nivel de logro en el desarrollo de destrezas, capacidades, actitudes y valores obtenidos por los alumnos. Art Los alumnos serán calificados en todas las asignaturas de la Malla Curricular utilizando una escala de 1.0 a 7.0 con un decimal. Art El alumno que fuese calificado con nota 1.0 a 1.9 inclusive, el profesor del sector deberá: A.- Fundamentar por escrito a U.T.P. las razones de las calificaciones consignadas. B.- Citar a entrevista al apoderado del alumno y establecer remediales en conjunto a la situación descrita. Art En cada semestre todos los alumnos de 1 Básico a 8 Básico tendrán al menos dos calificaciones coeficiente uno y una coeficiente dos. El máximo de calificaciones será de acuerdo a la carga horaria de cada sector, establecido por la U.T.P. Art La calificación semestral será el promedio de las notas parciales del semestre. Art La Asignatura de Religión se expresará con conceptos que son: Insuficiente = I Suficiente = S Bueno = B Muy Bueno =MB Dicha calificación no incide en la promoción. Art. 21. El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se registrará en el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, el que se entregará 7

8 a los padres y apoderados junto con el Informe de Calificaciones. Art. 22.-El Número de calificaciones mínimas y máximas será proporcional al número de horas de cada asignatura: Nº DE HORAS Nº MÍNIMO DE CALIFICACIONES Nº MÁXIMO DE CALIFICACIONES Art. 23.-DEL REGISTRO DE CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE CLASES El registro de calificaciones en el libro de clases será de acuerdo al siguiente cronograma: DISTRIBUCIÓN DE NOTAS MÍNIMAS C/1 Y C/2 Nº HRS. MAR 31 ABRIL 30 MAYO 31 JUNIO 30 JULIO AGOSTO 31 SEPT. 30 OCT. 31 NOV. 30 DIC P P R R O O ME ME D D I I O O DEL PROMEDIO 8

9 Art PROMEDIO SEMESTRAL DE LA ASIGNATURA: Será la suma de calificaciones parciales con un decimal SIN aproximación. Ejemplo: 4,56 será a 4,5. Art PROMEDIO SEMESTRAL GENERAL: Será la suma de los promedios semestrales de cada uno de los sectores SIN aproximación de un decimal. Ejemplo 4,85 será 4,8. Art PROMEDIO ANUAL POR ASIGNATURA: Será la suma de los promedios del primer y segundo semestre CON aproximación de un decimal. En el caso de una centésima con valor 0,05 o más. Ejemplo 4,95 será elevado a 5,0. Art PROMEDIO GENERAL ANUAL: Será la suma de los promedios anuales de todas las asignatura CON aproximación de un decimal. En el caso de una centésima con valor 0,05 o más. Ejemplo 5,26 será elevado a 5,3. TITULO V DE LOS PROCEDIMIENTOS Art Ningún alumno podrá ser calificado, sin haber sido sometido a una evaluación escrita, práctica u oral. Art El alumno que no asista a una evaluación informada deberá justificar por escrito su inasistencia presentando certificado médico u otro documento según corresponda. En la clase más próxima será sometido a evaluación con escala de 1,0 a 7,0 Art Frente a la NO presentación de un trabajo solicitado por el profesor en un plazo determinado, al alumno se le exigirá la confección y presentación inmediata de un trabajo, con los materiales que tenga a disposición, siendo 9

10 evaluado con la calificación que corresponda informando la lista de cotejo utilizada por el profesor en la U.T.P. Con escala de 1.0 a 7.0. Art. 31.-Toda prueba o trabajo realizado por los alumnos y alumnas deberá evaluarse y registrarse en el libro de clases en el rubro de evaluaciones en un plazo de 10 días como máximo. Art El alumno o la alumna que entregue una prueba en blanco o trabajo sin realizar se derivará a Unidad Técnico Pedagógica, quién fijará el procedimiento a seguir: A.- Citar apoderado para tomar conocimiento de la falta. B.- Realizar una segunda prueba y/o trabajo con nota máximo 4,0. Para lo cual el docente de la asignatura entregará a UTP el instrumento evaluativo con el mismo número de ítems y grado mayor de complejidad. Art. 33.-Cada evaluación sumativa será comunicada oportunamente a los alumnos y a los apoderados en un Informe de Notas. TITULO VI SITUACIONES ESPECIALES Tomando en consideración las orientaciones establecidas en el documento MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA: DOMINIO C ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES Y DOMINIO D RESPONSABILIDADES PROFESIONALES que señalan: La misión primaria de la escuela es generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos los estudiantes, destacándose la necesidad de que el profesor monitoree en forma permanente los aprendizajes, con el fin de retroalimentar sus propias prácticas, ajustándolas a las necesidades de aprendizajes de los estudiantes. El compromiso del profesor con el aprendizaje de todos sus alumnos implica, por una parte, evaluar sus procesos de aprendizaje con el fin de comprenderlos, descubrir sus dificultades, ayudarlos a superarlas y considerar 10

11 el efecto que ejercen sus propias estrategias de trabajo en los logros de aprendizaje de los estudiantes. De acuerdo a las consideraciones del documento MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA se norman las siguientes situaciones: Art.-34 El docente entregará un informe Unidad Técnico Pedagógica dónde mencione las estrategias metodológicas para mejorar los resultados de un instrumento evaluativo aplicado cuyas calificaciones excedan de un 30% de calificaciones insuficiente de acuerdo a la matrícula. Art.-35 El Director, procederá a invalidar calificaciones del instrumento evaluativo cuya aplicación tuviera como resultado un Porcentaje de notas insuficientes (30%) que excedan a lo normado en el artículo Nº35. Art.-36 Los procedimientos establecidos en los artículos N 35 y artículo N 36 se aplicaran en las pruebas acumulativas coeficiente 1, prueba coeficiente 2 y pruebas de nivel. Art.-37 En ningún caso los artículos N 36 y N 37, tendrán efecto cuando la evaluación corresponda: A.- Controles de lectura del Plan Complementario entregado en el mes de marzo. B.- Trabajos de investigación (Carpetas y disertaciones). Se regirá por artículo N 31 C.- Trabajos prácticos de Artes Visuales, Educación Tecnológica y Artes Musicales. Se regirá por artículo N 32. Art. 38.-Los alumnos(as) que por razones de salud no puedan rendir pruebas fijadas con anterioridad, deberán presentar a la Unidad Técnico Pedagógica, certificado médico o de otro especialista para que esta fije en común acuerdo con el profesor de subsector o Jefe una programación de pruebas pendientes. Situación que debe ser consignada en la hoja de observaciones del alumno(a) en el libro de clases. Art. 39.-El mismo criterio se aplicará cuando un alumno(a) se ausente por razones de viaje u otras con la justificación correspondiente. 11

12 Art. 40.-En cuanto a situaciones más justificadas de salud y otros como: operaciones, embarazo, etc. se buscarán las instancias en el equipo de gestión para que el alumno(a) termine su año escolar. Art. 41.-Los casos de alumnos extranjeros que por alguna razón no puedan terminar el año escolar por viaje a su país o traslado, se aplicará un criterio de Evaluación con el profesor Jefe o subsector respectivo para adelantar su proceso. Previa presentación del apoderado de una solicitud por escrito al Director, quién decidirá si procede el cierre adelantado del año escolar. TITULO VII DE LA PROMOCIÓN Art. 42.-La Evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales, Objetivos de Aprendizajes Transversales, Consejo Curso y Orientación, no incidirá en la promoción de los alumnos. Art. 43.-La calificación mínima de aprobación de cada una de las asignaturas deberá ser 4.0. Art. 44- Para la promoción de los alumnos de 1º a 8º básico se considerará la asistencia y el rendimiento escolar. EN CUANTO A LA ASISTENCIA SE ESTABLECE LO SIGUIENTE: Art Serán promovidos los alumnos de 1º a 8 básico, que hayan asistido, a lo menos, el 85% (ochenta y cinco) de los días lectivos, según el calendario escolar. No obstante, por razones debidamente fundamentadas, el Director del Liceo podrá autorizar la promoción de los alumnos con porcentajes menores a 85% de asistencia, y en todos los niveles. Art Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas y sus respectivos Planes y Programas de Estudio. 12

13 Art Serán promovidos todos los alumnos de 1º a 8º y de 1º a 1º Medio, aquéllos que habiendo reprobado una asignatura, tienen un promedio final igual o superior a 4,5 (Cuatro coma cinco), incluida la asignatura no aprobada. Art. 48.-Igualmente serán promovidos los alumnos y las alumnas de 1º a 8º y de 8º a 1º Medio que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su promedio general anual sea igual o superior a 5,0 incluida las dos asignaturas no aprobados. Art. 49.-Los alumnos de 1º y 3º básico que se encuentren en situación de repitencia, los profesores jefes deberán presentar un informe por escrito a la Unidad Técnico Pedagógica que contenga las dificultades en Lectura, escritura o Matemática, según lo expresado en el Decreto 107 del año 2003, que señala que el establecimiento deberá tener una relación de las actividades de reforzamiento realizadas al alumno o alumna y la constancia de haber informado oportunamente de la situación a los padres y apoderados. Art. 50.-Los padres o apoderados deben estar oportunamente informados para participar en el Proceso Educativo. Art El Director del establecimiento junto con el Jefe/a de Unidad Técnico Pedagógica y el Consejo de Profesores podrá resolver situaciones especiales de evaluación y promoción de alumnos de 1º a 8º año de Enseñanza Básica. Art El Establecimiento Educacional, al término del año escolar, extenderá a sus alumnos y alumnas un Certificado Anual de Estudios, que indique las asignaturas estudiadas, las calificaciones finales anuales obtenidas y la situación final correspondiente. Art. 53- Todas las situaciones no previstas en el presente Manual de Procedimientos de Evaluación y promoción Escolar serán resueltas por el 13

14 Director del Establecimiento educacional. 14