REGLAMENTO DE EVALUACION Primeros y Segundos Años Enseñanza Media

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1 REGLAMENTO DE EVALUACION Primeros y Segundos Años Enseñanza Media Decreto Exento N 112, 20 abril 1999.

2 CONSIDERANDO REGLAMENTO DE EVALUACION Primeros y Segundos Años de Enseñanza Media Decreto Exento N 112, 20 abril Qué la propuesta del Ministerio de Educación es mejorar la calidad y equidad de oportunidades educativas de los estudiantes. - Qué la implementación de la Reforma Curricular de la Educación Media ha determinado los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios que los estudiantes deben lograr al final de ésta, para alcanzar el perfil de egreso fijado por la L.O.C.E. y que constituye el fin que orienta al conjunto del proceso de la Enseñanza Media. - Que la autonomía otorgada a los Establecimientos Educacionales para la conducción de su propio proceso educativo se traduce, en una mayor responsabilidad pedagógica, que asegure a todos sus alumnos alcanzar los más altos estándares de aprendizajes, y la facultad para que, en el marco de la Reforma Educacional y en materias referidas al proceso evaluativo del aprendizaje se tomen las propias decisiones y se oficialicen en el Reglamento de Evaluación del Establecimientos. - Qué los nuevos lineamientos curriculares establecidos por la Reforma hacen necesario actualizar permanentemente las disposiciones sobre evaluación escolar de los alumnos. VISTO: Lo dispuesto en el Decreto de Evaluación Nº 112 de 1999, lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional del Complejo Educacional C -53 de Los Sauces y las orientaciones propias del quehacer de nuestra comunidad educativa, se ha elaborado el presente Reglamento de Evaluación y Promoción. 2

3 DISPOSICIONES GENERALES Artículo. 1. Las disposiciones del presente Reglamento, se aplicarán en 1 y 2 Año de Enseñanza Media con Jornada Escolar Completa de 40 semanas lectivas. Artículo. 2. El año escolar comprenderá dos períodos: SEMESTRES. A. De las Evaluaciones para el logro de los Objetivos Fundamentales y Objetivos Fundamentales Transversales. Formas de Evaluación Artículo 3. Se aplicarán, durante el año escolar, evaluaciones Diagnóstica (para medir las conductas de entrada; no conducente a calificaciones), Formativa (para medir grado de adquisición de nuevos aprendizajes; no conducente a calificaciones), Acumulativa (para medir grado de adquisición de aprendizajes; conducente a calificaciones) Cualquiera sea el caso, se cautelará la pertinencia y congruencia entre el instrumento de evaluación y los objetivos y contenidos susceptibles de ser evaluados y la estrategia metodológica aplicada durante el proceso de enseñanza-aprendizaje respectivo. Artículo 4º : La escala de notas aplicada a las evaluaciones conducentes a calificación considerará las calificaciones de 1.0 a 7.0, siendo 4.0 la calificación mínima aprobatoria. El nivel de exigencia para calificación 4.0 será de un 50 % - 60% de los objetivos académicos logrados. En la práctica, el docente debe evaluar desde el inicio, durante y al final del proceso el desempeño del alumno, promoviendo también la autoevaluación en términos cualitativos, no conducente a calificación. Tipos de Evaluación. Artículo 5. Los alumnos de 1 y 2 Año de Enseñanza Media, diurnos, obtendrán durante el año escolar, las siguientes calificaciones. PARCIALES Corresponderán a las calificaciones de coeficiente uno (1), que el alumno obtenga en el semestre, en el respectivo Sector o Subsector y se referirá a: tareas, actividades, pruebas escritas u orales, etc. Toda actividad evaluativa debe ser confeccionada por el docente, con sus respectivas pautas de evaluación. 3

4 En cada semestre se contemplará, de acuerdo a las horas totales del subsector por nivel: a. Un mínimo de cuatro instancias evaluativas conducentes a calificaciones parciales para los subsectores que tienen dos y tres horas de clases semanales b. Un mínimo de seis instancias evaluativas conducentes a calificaciones parciales para los subsectores con cuatro o más horas de clases semanales. c. Los alumnos deberán ser informados sobre fechas de pruebas y otras actividades de evaluación. d. Los docentes podrán fijar un máximo de dos pruebas por día en un mismo curso. siempre y cuando estén consignadas en el calendario de evaluaciones (fechas y contenidos) del libro de clases e informadas a los alumnos y padres y apoderados en reunión. e. La revisión, transformación de puntaje a nota, análisis y registro de las notas al libro de clases e información al alumno no podrá exceder de 12 días hábiles de aplicado el instrumento.. En ningún caso se podrá administrar otra evaluación calificada sin que los alumnos reciban los resultados del instrumento anterior, con el objeto que ellos(as) tomen las medidas pertinentes en su proceso de superación personal. El profesor revisará la evaluación y ejercerá las acciones remediales permitiendo superar los déficit y fortalecer los logros. f. Transcurrido este plazo, la UTP., analizará la situación con el Profesor y propondrá, al Director, medidas remédiales. g. Cuando la nota parcial sea igual o inferior dos (2.0) el instrumento de evaluación deberá entregarse en la UTP, quien dispondrá de un archivo especial para estas situaciones. SEMESTRALES Corresponderán al promedio aritmético de todas las calificaciones parciales de cada Subsector o Asignaturas con un decimal sin aproximación. ANUAL Corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones semestrales y se registrará con un decimal sin aproximación. 4

5 GENERAL SEMESTRAL Y/O ANUAL Corresponderá al promedio aritmético de los promedios semestrales o finales de los Sectores, subsectores y/o asignaturas de aprendizaje con un decimal sin aproximación. La Evaluación estará centrada en el proceso de aprendizaje, por consiguiente no habrá exámenes finales; ni pruebas especiales. Procedimientos de Evaluación. Artículo 5. Se utilizarán, para el efecto, interrogaciones orales, pruebas escritas, evaluación de pares, informes, trabajos grupales, carpeta de registros. Instrumentos de evaluación. Artículo 6. Al docente le corresponde elaborar los procedimientos evaluativos mencionados en el artículo anterior, asegurándose que sean instrumentos que facilitan la detección de los niveles de logro de los objetivos de aprendizajes de los alumnos, y empleando para ello criterios-normas que permitan evaluar adecuadamente al educando. Artículo 7º. Toda evaluación calificada que corresponda a trabajos de observación o informe (trabajo de investigación, trabajo práctico, disertación, cuestionarios, entrevistas, interrogación, desarrollo de ejercicios, demostración física, etc.) supone el deber de informar al alumno acerca de la pauta de evaluación que será aplicada, especificando claramente los objetivos a medir y criterio de logros. En el caso de los subsectores de Educación Física, Educación Tecnológica, serán desarrollados en Aula. Características de la Evaluación. Artículo 8. Las evaluaciones podrán ser individuales, grupales, bipersonales, auto evaluación, evaluación participativa. 5

6 Artículo 9. Se utilizarán los siguientes registros: a.- Libro de Clases. b.- Registros Computacionales. c.- Informe de Calificaciones. d.- Informe de Objetivos Transversales. Sistema de Registro de Logros alcanzados. El registro de logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se hará en el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno. Esta evaluación estará orientada prioritariamente a clarificar, fomentar, desarrollar, afianzar y estabilizar valores, actitudes y comportamientos; siendo responsabilidad del profesor jefe consensuar y asignar, junto a los docentes del curso, el concepto cualitativo más adecuado. Modalidades para entregar información sobre estados de avance. Artículo. 10. a. Se entregará, a los Padres y/o Apoderados, tres informes de notas por Semestre: 2 durante el transcurso del mismo y otro al final. Al término del año Escolar se entregará el Certificado Anual de Estudios. b. Respecto al logro de objetivos transversales se entregará, a los padres y/o apoderados un informe al término del 1er y 2do. Semestre registrado en libreta de notas. De la Eximición y Evaluación Diferenciada Artículo 11. a) El Director(a) del establecimiento profesional, podrá eximir del subsector de educación física al alumno que presente algún tipo de impedimento, siempre y cuando este sea certificado por un profesional competente. b) No obstante lo anterior, el docente subsector de educación física planificara actividades o experiencias del alumno(a) que no requieren del esfuerzo físico para su desarrollo. 6

7 Artículo 12º. En el caso de alumnos (as) con dificultades para ser evaluado, el Docente aplicará evaluación diferenciada que consistirá en adecuar o cambiar la actividad de aprendizaje de tal manera que permita el logro del aprendizaje deseado. Para tal efecto, deberá entregar en U. T. P. las pautas e instrumentos evaluativos que aplicará. Situaciones especiales de Evaluación. Artículo 13. Las situaciones especiales de evaluación que deriven de: - ingreso tardío a clases. - ausencias a clases por períodos prolongados. - finalización anticipada del año escolar. - situaciones de embarazo. - servicio militar - certámenes nacionales e internacionales en el área del deporte, la literatura, las ciencias y las artes. Serán resueltas en U. T. P., con el Docente (del Sector, Subsector de aprendizaje), el Alumno, el Profesor Jefe y su Apoderado. Artículo 14º : El alumno que falte a una evaluación calificada, tendrá derecho a rendir la evaluación pendiente con un 60% de nivel de exigencia, siempre y cuando haya justificado previamente esa inasistencia, ante el Jefe UTP. En tal caso, la prueba de recuperación será aplicada por el profesor respectivo en su hora de clases dentro de los 10 días hábiles siguientes a su ausencia. Artículo 15º : El alumno que: a. Falte a una instancia evaluativa calificada: sin aviso o sin justificación o no responde o no entrega el instrumento evaluativo, deberá rendir la evaluación durante sus horas de clases y con exigencia de 70% para la calificación mínima aprobatoria. b. Sea sorprendido "copiando", entregando o recibiendo información verbal y/o escrita durante la aplicación de la evaluación se le retirará la prueba y deberá rendir evaluación inmediatamente de terminada la evaluación del grupo curso aún cuando sea en otra clase, con exigencia de 80% para la calificación mínima aprobatoria. c. Se niegue a rendir una evaluación avisada con antelación, será derivada inmediatamente a UTP para exigir el cumplimiento de esta. Se dejará constancia en la hoja de observación personal del alumno en el libro de clases y se informará al Profesor Jefe y al Apoderado. 7

8 Artículo 16º : En caso de inasistencia justificada muy prolongada, el Profesor Jefe cautelará una re-calendarización especial de las instancias evaluativas pendientes. Pero, si el período de inasistencia excede el 25% del semestre, el Jefe UTP con el Profesor Jefe estudiarán la situación particular, pudiendo resolver que el alumno se exceptúe de las calificaciones inasistidas, promediándole las calificaciones obtenidas en el período asistido, o brindándole la alternativa de rendir evaluaciones de síntesis para calificar los distintos subsectores del semestre respectivo. B. De la Promoción y Certificación. Artículo 17. Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación final, de 4,0 (cuatro coma cero). Artículo 18º : El alumno que al término del período lectivo se encuentre en situación final de repitencia con una calificación 3.9, automáticamente aprobará con nota 4.0. Artículo 19. Para la promoción de los alumnos de 1 y 2 Año de Enseñanza Media diurna, se considerarán, conjuntamente, el logro de los objetivos de los Sectores, Subsectores de Aprendizaje o asignaturas del Plan de Estudios y la Asistencia. DE LA PROMOCIÓN a. Serán promovidos los alumnos (as) de 1º y 2º año medio, que hubieren aprobado todos los sectores, subsectores de aprendizaje y asignaturas del plan de estudio. b. Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado un Sector, Subsector de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación del sector o Subsector de aprendizaje no aprobado. 8

9 c. Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sectores, Subsectores de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de los dos sectores y/o subsectores de aprendizaje no aprobados d. Los Subsectores de Aprendizaje de Libre Disposición serán evaluados y calificados, el promedio semestral de estos subsectores se promediará con el promedio del Sector o Subsector afín. RELIGIÓN e. La calificación obtenida por los alumnos en el Subsector Religión, no incidirá en su promoción, de acuerdo con lo establecido en el Decreto Supremo de Educación N 924, de los alumnos (as) serán calificados con 4 conceptos parciales coeficiente uno. según la siguiente tabla: MB B S I MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE f. La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales, no incidirá en la promoción escolar de los alumnos. ASISTENCIA g. Serán promovidos los alumnos (as) que hubieren asistido, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. h. Para estos efectos, se considerará como asistencia regular la participación de los alumnos (as) en eventos comunales, provinciales, regionales, nacionales e internacionales en el área del deporte, la cultura, las ciencias y las artes. i. Los alumnos que no asistan a clases por enfermedad, deberán entregar en Inspectoría General el certificado médico correspondiente el día de su reincorporación al establecimiento con el objeto de considerar dicha situación como atenuante de sus inasistencias. 9

10 j. En casos calificados, el Director (a) del establecimiento, consultado el Consejo de Profesores, podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia, previa carta de Solicitud respaldas con certificados y documentos que acrediten la razón de la inasistencia. CERTIFICADOS ANUALES DE ESTUDIO Y ACTAS DE REGISTROS DE CALIFICACIONES Artículo 20. La situación final de promoción de los alumnos, quedará resuelta al término del año escolar. Finalizado el proceso, se entregará a todos los alumnos un Certificado Anual de Estudios, en el que se indicarán los Sectores y Subsectores de Aprendizaje, las Calificaciones, la situación final correspondiente y el porcentaje de asistencia. El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo. Artículo 21º Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignaran en cada curso: las calificaciones finales en cada sector, subsector de aprendizaje; el porcentaje anual de asistencias; la situación final de los alumnos(as) y la cédula nacional de identidad de cada uno de ellos. Estas actas deberán contener, además, tres nuevas columnas con información del alumno(a) sobre, sexo, fecha de nacimiento y comuna de residencia y en el reverso del acta, el rol único tributario del profesor. Las actas deberán ser firmadas por cada uno de los profesores de los distintos sectores y subsectores de aprendizaje del plan de estudios que aplica el establecimiento educacional. Las actas se confeccionaran digitalmente en cuatro ejemplares idénticos y deberán ser presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente, organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General, devolverá otra al establecimiento educacional y conservará el tercer ejemplar para el registro regional. 10

11 SITUACIONES NO PREVISTAS Y DEROGACIÓN Artículo 24. Las situaciones de evaluación no contempladas en este Reglamento, serán resueltas por el Director (a), previo informe solicitado a U. T. P. Artículo 25º Derogase el Reglamento de Evaluación y Promoción 1º y 2º Año de Enseñanza Media Técnico Profesional del Complejo Educacional C-53 de Los Sauces con fecha 30 de Julio del Artículo. Las situaciones de evaluación no contempladas en este Reglamento, serán resueltas por el Director (a), previo informe solicitado a U. T. P. Alicia Delgado Torres Jefe Juan Carlos Medina Arévalo Director 11

12 COMPLEJO EDUCACIONAL C-53 REGLAMENTO DE EVALUACION Terceros y Cuartos Años Enseñanza Media Técnico Profesional Decreto Exento N 083 del

13 Los Sauces, 14 de Septiembre del 2009 CONSIDERANDO REGLAMENTO DE EVALUACION Terceros y Cuartos Años de Enseñanza Media Técnico Profesional Decreto Exento N 083 del Qué la propuesta del Ministerio de Educación es mejorar la calidad y equidad de oportunidades educativas de los estudiantes. - Qué la implementación de la Reforma Curricular de la Educación Media ha determinado los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios que los estudiantes deben lograr al final de ésta, para alcanzar el perfil de egreso fijado por la L.O.C.E. y que constituye el fin que orienta al conjunto del proceso de la Enseñanza Media. - Que la autonomía otorgada a los Establecimientos Educacionales para la conducción de su propio proceso educativo se traduce, en una mayor responsabilidad pedagógica, que asegure a todos sus alumnos alcanzar los más altos estándares de aprendizajes, y la facultad para que, en el marco de la Reforma Educacional y en materias referidas al proceso evaluativo del aprendizaje se tomen las propias decisiones y se oficialicen en el Reglamento de Evaluación del Establecimientos. - Qué los nuevos lineamientos curriculares establecidos por la Reforma hacen necesario actualizar permanentemente las disposiciones sobre evaluación escolar de los alumnos. VISTO: Lo dispuesto en el Decreto de Evaluación Nº 083 del 2001, lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional del Complejo Educacional C -53 de Los Sauces y las orientaciones propias del quehacer de nuestra comunidad educativa, se ha elaborado el presente Reglamento de Evaluación y Promoción. 13

14 DISPOSICIONES GENERALES Artículo. 1. Las disposiciones del presente Reglamento, se aplicarán en 3 y 4 Año de Enseñanza Media Técnico Profesional con Jornada Escolar Completa de 40 semanas lectivas. Artículo. 2. El año escolar comprenderá dos períodos: SEMESTRES. A. De las Evaluaciones para el logro de los Objetivos Fundamentales y Objetivos Fundamentales Transversales. Formas de Evaluación Artículo 3. Se aplicarán, durante el año escolar, evaluaciones Diagnóstica (para medir las conductas de entrada; no conducente a calificaciones), Formativa (para medir grado de adquisición de nuevos aprendizajes; no conducente a calificaciones), Acumulativa (para medir grado de adquisición de aprendizajes; conducente a calificaciones) Cualquiera sea el caso, se cautelará la pertinencia y congruencia entre el instrumento de evaluación y los objetivos y contenidos susceptibles de ser evaluados y la estrategia metodológica aplicada durante el proceso de enseñanza-aprendizaje respectivo. Artículo 4º : La escala de notas aplicada a las evaluaciones conducentes a calificación considerará las calificaciones de 1.0 a 7.0, siendo 4.0 la calificación mínima aprobatoria. El nivel de exigencia para calificación 4.0 será de un 50 % - 60% de los objetivos académicos logrados. En la práctica, el docente debe evaluar desde el inicio, durante y al final del proceso el desempeño del alumno, promoviendo también la autoevaluación en términos cualitativos, no conducente a calificación. Tipos de Calificación Artículo 5. Los alumnos de 3 y 4 Año de Enseñanza Media Técnico Profesional, diurnos, obtendrán durante el año escolar, las siguientes calificaciones. PARCIALES Corresponderán a las calificaciones de coeficiente uno (1), que el alumno obtenga en el 14

15 semestre, en el respectivo Sector, Subsector o Módulo y se referirá a: tareas, actividades, pruebas escritas u orales, etc. Toda actividad evaluativa debe ser confeccionada por el docente, con sus respectivas pautas de evaluación. En cada semestre se contemplará, de acuerdo a las horas totales del subsector por nivel: a. Un mínimo de cuatro instancias evaluativas conducentes a calificaciones parciales para los subsectores que tienen dos y tres horas de clases semanales b. Un mínimo de seis instancias evaluativas conducentes a calificaciones parciales para los subsectores con cuatro o más horas de clases semanales. h. Los alumnos deberán ser informados sobre fechas de pruebas y otras actividades de evaluación. i. Los docentes podrán aplicar un máximo de dos pruebas por día en un mismo curso. siempre y cuando estén consignadas en el calendario de evaluaciones (fechas y contenidos) del libro de clases e informadas a los alumnos y padres y apoderados en reuniones. j. La revisión, transformación de puntaje a nota, análisis y registro de las notas al libro de clases e información al alumno no podrá exceder de 12 días hábiles de aplicado el instrumento.. En ningún caso se podrá administrar otra evaluación calificada sin que los alumnos reciban los resultados del instrumento anterior, con el objeto que ellos(as) tomen las medidas pertinentes en su proceso de superación personal. El profesor revisará la evaluación y ejercerá las acciones remediales permitiendo superar los déficit y fortalecer los logros. k. Transcurrido este plazo, la UTP., analizará la situación con el Profesor y propondrá, al Director, medidas remédiales. l. Cuando la nota parcial sea igual o inferior dos (2.0) el instrumento de evaluación deberá entregarse en la UTP, quien dispondrá de un archivo especial para estas situaciones. SEMESTRALES Corresponderán al promedio aritmético de todas las calificaciones parciales de cada Sector, Subsector o Módulos con un decimal sin aproximación. ANUAL Corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones semestrales y se registrará con un decimal sin aproximación. 15

16 GENERAL SEMESTRAL Y/O ANUAL Corresponderá al promedio aritmético de todos los promedios semestrales o finales de los Sectores, subsectores y/o Módulos de aprendizaje con un decimal sin aproximación. La Evaluación estará centrada en el proceso de aprendizaje, por consiguiente no habrá exámenes finales; ni pruebas especiales. Procedimientos de Evaluación. Artículo 5. Se utilizarán, para el efecto, interrogaciones orales, pruebas escritas, evaluación de pares, informes, trabajos grupales, carpeta de registros. Artículo 6. Al docente le corresponde elaborar los procedimientos evaluativos mencionados en el artículo anterior, asegurándose que sean instrumentos que facilitan la detección de los niveles de logro de los objetivos de aprendizajes de los alumnos, y empleando para ello criterios-normas que permitan evaluar adecuadamente al educando. Artículo 7º. Toda evaluación calificada que corresponda a trabajos de observación o informe (trabajo de investigación, trabajo práctico, disertación, cuestionarios, entrevistas, interrogación, desarrollo de ejercicios, demostración física, etc.) supone el deber de informar al alumno acerca de la pauta de evaluación que será aplicada, especificando claramente los objetivos a medir y criterio de logros. En el caso del módulo de Acondicionamiento Físico que serán desarrollados en Aula. Características de la Evaluación. Artículo 8. Las evaluaciones podrán ser individuales, grupales, bipersonales, auto evaluación, evaluación participativa. Artículo 9. Sistema de Registro de Logros alcanzados. 16

17 Se utilizarán los siguientes registros: a.- Libro de Clases. b.- Registros Computacionales. c.- Informe de Calificaciones. d.- Informe de Objetivos Transversales. El registro de logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se hará en el informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno. Esta evaluación estará orientada prioritariamente a clarificar, fomentar, desarrollar, afianzar y estabilizar valores, actitudes y comportamientos; siendo responsabilidad del profesor jefe consensuar y asignar, junto a los docentes del curso, el concepto cualitativo más adecuado. Modalidades para entregar información sobre estados de avance. Artículo 10. c. Se entregará, a los Padres y/o Apoderados, tres informes de notas por Semestre: 2 durante el transcurso del mismo y otro al final. Al término del año Escolar se entregará el Certificado Anual de Estudios. d. Respecto al logro de objetivos transversales se entregará, a los padres y/o apoderados un informe al término del 1er y 2do. Semestre registrado en libreta de notas. De la Eximición y Evaluación Diferenciada Artículo 11. c) El Director(a) del establecimiento de Enseñanza Media en la modalidad Técnico profesional, podrá eximir el módulo de Entrenamiento de la Condición Física al alumno que presente algún tipo de impedimento, siempre y cuando este sea certificado por un profesional competente. d) No obstante lo anterior, el docente de módulo de Entrenamiento de la Condición Física planificara actividades o experiencias del alumno(a) que no requieren del esfuerzo físico para su desarrollo. e) En la modalidad Técnico Profesional los alumnos(as) no podrán ser eximidos de ningún subsector o módulo de su especialidad Artículo 12º. En el caso de alumnos (as) con dificultades para ser evaluado, el Docente aplicará evaluación 17

18 diferenciada que consistirá en adecuar o cambiar la actividad de aprendizaje de tal manera que permita el logro del aprendizaje deseado. Para tal efecto, deberá entregar en U. T. P. las pautas e instrumentos evaluativos que aplicará. Situaciones especiales de Evaluación. Artículo 13. Las situaciones especiales de evaluación que deriven de: - ingreso tardío a clases. - ausencias a clases por períodos prolongados. - finalización anticipada del año escolar. - situaciones de embarazo. - servicio militar - certámenes nacionales e internacionales en el área del deporte, la literatura, las ciencias y las artes. Serán resueltas en U. T. P., con el Docente (del Sector, Subsector o Asignatura), el Alumno, el Profesor Jefe y su Apoderado. Artículo 14º : El alumno que falte a una evaluación calificada, tendrá derecho a rendir la evaluación pendiente con un 60% de nivel de exigencia, siempre y cuando haya justificado previamente esa inasistencia con certificado médico ante el Jefe UTP. En tal caso, la prueba de recuperación será aplicada por el profesor respectivo en su hora de clases dentro de los 10 días hábiles siguientes a su ausencia. Artículo 15º : El alumno que: a. Falte a una instancia evaluativa calificada: sin aviso o sin justificación o no responde o no entrega el instrumento evaluativo, deberá rendir la evaluación durante sus horas de clases y con exigencia de 70% para la calificación mínima aprobatoria. b. Sea sorprendido "copiando", entregando o recibiendo información verbal y/o escrita durante la aplicación de la evaluación se le retirará la prueba y deberá rendir evaluación inmediatamente de terminada la evaluación del grupo curso aún cuando sea en otra clase, con exigencia de 80% para la calificación mínima aprobatoria. c. Se niegue a rendir una evaluación avisada con antelación, será derivada inmediatamente a UTP para exigir el cumplimiento de esta. Se dejará constancia en la hoja de observación personal del alumno en el libro de clases y se informará al Profesor Jefe y al Apoderado. 18

19 Artículo 16º : En caso de inasistencia justificada muy prolongada, el Profesor Jefe cautelará una re-calendarización especial de las instancias evaluativas pendientes. Pero, si el período de inasistencia excede el 25% del semestre, el Jefe UTP con el Profesor Jefe estudiarán la situación particular, pudiendo resolver que el alumno se exceptúe de las calificaciones inasistidas, promediándole las calificaciones obtenidas en el período asistido, o brindándole la alternativa de rendir evaluaciones de síntesis para calificar los distintos subsectores del semestre respectivo. B. De la Promoción y Certificación. Artículo 17. Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación deberán expresarse en una escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal, siendo la calificación mínima de aprobación final, de 4,0 (cuatro coma cero). Artículo 18º : El alumno que al término del período lectivo se encuentre en situación final de repitencia con una calificación 3.9, automáticamente aprobará con nota 4.0. Artículo 19. Para la promoción de los alumnos de 3 y 4 Año de Enseñanza Media diurna, se considerarán, conjuntamente, el logro de los objetivos de los Sectores, Subsectores de Aprendizaje o Módulos del Plan de Estudios y la Asistencia. DE LA PROMOCIÓN k. Serán promovidos los alumnos (as) de 3º y 4º año de Enseñanza Medio Técnico Profesional, que hubieren aprobado todos los sectores, subsectores de aprendizaje y Módulos, actividades de aprendizaje y análisis de experiencia en la empresa (DUAL), de sus respectivos planes de estudio. l. Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado un Sector, Subsector de aprendizaje y/o módulo, siempre que su nivel general de logro corresponda a un 19

20 promedio 4,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación del Sector, Subsector de aprendizaje y/o módulo no aprobado. m. Serán promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos Sectores, Subsectores de aprendizaje y/o módulo, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje y/o modulo no aprobados No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de aprendizaje no aprobados se encuentra Lengua Castellana y/o Matemática, los alumnos de Tercero y Cuarto Medio Técnico Profesional serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio de 5,5 o superior. RELIGIÓN n. La calificación obtenida por los alumnos en el Subsector Religión, no incidirá en su promoción, de acuerdo con lo establecido en el Decreto Supremo de Educación N 924, de los alumnos (as) serán calificados con 4 conceptos parciales coeficiente uno. según la siguiente tabla: MB B S I MUY BUENO BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE o. La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales, no incidirá en la promoción escolar de los alumnos. ASISTENCIA p. Serán promovidos los alumnos (as) que hubieren asistido, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. q. Para estos efectos, se considerará como asistencia regular la participación de los alumnos (as) en eventos comunales, provinciales, regionales, nacionales e internacionales en el área del deporte, la cultura, las ciencias y las artes. 20

21 r. Los alumnos que no asistan a clases por enfermedad, deberán entregar en Inspectoría General el certificado médico correspondiente el día de su reincorporación al establecimiento con el objeto de considerar dicha situación como atenuante de sus inasistencias. s. En casos calificados, el Director (a) del establecimiento, consultado el Consejo de Profesores, podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia, previa carta de Solicitud respaldas con certificados y documentos que acrediten la razón de la inasistencia. CERTIFICADOS ANUALES DE ESTUDIO Y ACTAS DE REGISTROS DE CALIFICACIONES Artículo 20. La situación final de promoción de los alumnos, quedará resuelta al término del año escolar. Finalizado el proceso, se entregará a todos los alumnos un Certificado Anual de Estudios, en el que se indicarán los Sectores y Subsectores de Aprendizaje o Módulo, las Calificaciones, la situación final correspondiente y el porcentaje de asistencia. El Certificado Anual de Estudios no podrá ser retenido por ningún motivo. Artículo 21º Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignaran en cada curso: las calificaciones finales en cada sector, subsector de aprendizaje o módulo; el porcentaje anual de asistencias; la situación final de los alumnos(as) y la cédula nacional de identidad de cada uno de ellos. Estas actas deberán contener, además, tres nuevas columnas con información del alumno(a) sobre, sexo, fecha de nacimiento y comuna de residencia y en el reverso del acta, el rol único tributario del profesor. Las actas deberán ser firmadas por cada uno de los profesores de los distintos subsectores de aprendizaje, asignaturas o módulos de plan de estudios que aplica el establecimiento educacional. Las actas se confeccionaran digitalmente en cuatro ejemplares idénticos y deberán ser presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente, organismo que las legalizará, enviará una a la División de Educación General, devolverá otra al establecimiento educacional y conservará el tercer ejemplar para el registro regional. 21

22 LICENCIA DE ENSEÑANZA MEDIA Artículo 23º. La licencia de enseñanza media será obtenida por todos los alumnos(as) que hubieren aprobado el 4º año medio en la modalidad Técnico Profesional. Esta disposición es válida para todos los establecimientos reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educación. SITUACIONES NO PREVISTAS Y DEROGACIÓN Artículo 24. Las situaciones de evaluación no contempladas en este Reglamento, serán resueltas por el Director (a), previo informe solicitado a U. T. P. Artículo 25º Derogase el Reglamento de Evaluación y Promoción 3º y 4º Año de Enseñanza Media Técnico Profesional del Complejo Educacional C-53 de Los Sauces con fecha 30 de Julio del Alicia Delgado Torres Jefe Juan Carlos Medina Arévalo Director 22