UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DERECHO CONSTITUCIONAL FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA ( ) CLAVE: 556007 ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL 3 1 4 CRÉDITOS: 3.8 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 60 OBJETIVO GENERAL El estudiante identificará la organización y funcionamiento del Estado, así como las relaciones entre éste y los particulares a través del análisis del origen y evolución de la Constitución, a fin de comprender la naturaleza del Derecho Constitucional. ÍNDICE DE UNIDADES 1. Concepto y naturaleza del derecho constitucional. 2. Teoría de la Constitución 3. Aportaciones de otros constitucionalismo para el surgimiento de la Constitución Mexicana 4. El poder constituyente 5. Evolución histórica del constitucionalismo mexicano 6. Doctrinas e instituciones de la Constitución mexicana
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (9/3) 12 1.- Concepto y naturaleza del Derecho Constitucional OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará la naturaleza y el concepto del derecho constitucional, con el fin de distinguir su relación con las disciplinas que lo auxilian. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Clasificación clásica y moderna del Derecho 1.2 Concepto y Naturaleza del Derecho Constitucional 1.3 Disciplinas que auxilian al Derecho Constitucional. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (CE, DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición colectiva. (CE, EL) bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, teorías y preceptos legales. (DD, DI) Discusión dirigida. (estrategia
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Teoría de la Constitución HORAS: (9/3) 12 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante examinará los orígenes y clasificaciones de las constituciones, a fin de comprender su impacto en la confrontación de los estados. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2.1 Concepto de Constitución 2.2 Clasificación de las constituciones 2.3 Conceptos material y formal de Constitución 2.4 Fuentes de Derecho Cosntitucional Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de proceso de grupo) Discusión dirigida. (estrategia Dinámica grupal. (estrategia Conclusión grupal. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (EL, CE) Lectura comentada. (DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Visita a la Cámara de Diputados y Senado de la República. Visita a tribunales federales. Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Resolución de casos. (DD, CE) Primera evaluación parcial escrita. Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Dirección electrónica del Congreso de la Unión. Dirección electrónica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (9/3) 12
3. Aportaciones de otros constitucionalismos para el surgimiento de nuestra Constitución OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará las aportaciones que ha recibido el derecho constitucional mexicano de otros países, a fin de comprender el surgimiento de la Constitución. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3.1 El Derecho Constitucional inglés 3.2 El Derecho Constitucional de los Estados Unidos 3.3 El Derecho Constitucional español. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia Discusión dirigida. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (EL, CE) Lectura comentada. (DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) jurídica. (DI, EL) Dinámica grupal. (estrategia Conclusión grupal. (estrategia ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula. (DD, EM) Pizarrón.
Visita a tribunales federales. Mapa conceptual. práctica. (VG, DI) Presentación en computadora y/o acetatos. Dirección electrónica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (consulta de jurisprudencia). Exposición.(CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Resolución de casos. (DD, CE) * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (9/3) 12 4. El poder constituyente OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará los poderes que legitiman a una constitución, a fin de comprender su interrelación con la estructura política del país.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 4.1. Poder revolucionario y Asamblea Constituyente 4.2 Poderes Constituidos y legitimidad de la Constitución 4.3 Inviolabilidad y reformas a la Constitución. Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de proceso de grupo) Discusión dirigida. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (EL, CE) Lectura comentada. (DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) jurídica. (DI, EL) Dinámica grupal. (estrategia Conclusión grupal. (estrategia ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula. Trabajo en aula.(dd, EM) Mapa conceptual. Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE)
Segunda evaluación parcial escrita. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HORAS: (9/3) 12 5. Evolución histórica del constitucionalismo mexicano OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante investigará el surgimiento y la evolución del constitucionalismo mexicano con el fin de distinguir las doctrinas ideológicas que han incidido en su devenir histórico. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 5.1 Época Precolombina 5.2 Época Colonial 5.3 Época Insurgente 5.4 Constitución decádiz de 1812 5.5 Constitución de Apatzingán de 1814 5.6 Plan de Iguala y Tratados de Córdoba de 1821 5.7 Imperio de Iturbide 5.8 Orígenes del Federalismo: Pacto Federal de Anáhuac, Acta Constitutiva de la Federación y Constitución de 1824 5.9 El Centralismo. Las 7 Leyes Constitucionales de 1836 y las bases de la Organización Política de la República Mexicana de 1843 5.10 La Revolución de Ayutla y Primeras Leyes de Reforma 5.11 La Constitución de 1857 5.12 Guerra y Leyes de Reforma. La intervención Francesa 5.13 La Revolución Mexicana de 1910 y la Constitución de 1917 Lectura de textos. (estrategia Mapa conceptual. (estrategia de recepción) Exposición del docente. (estrategia de recepción) Interrogatorio de alumnos. (estrategia Trabajo grupal. (estrategia de selección) Dinámica grupal. (estrategia Conclusión grupal. (estrategia Planteamiento de ideas y dudas esenciales. (EL, CE) Lectura comentada. (DI) Análisis conceptual, contextual y jurídico. Exposición colectiva. (CE, EL) Casos prácticos (planteamiento de problemas y solución). (VG) bibliográfica. Mapa conceptual. Análisis e identificación de conceptos, doctrina y preceptos legales. (DD, DI) jurídica. (DI, EL)
ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Aula Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. práctica. (VG, DI) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Tercera evaluación parcial escrita y Examen Final. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 6. Doctrinas e instituciones de nuestra Constitución vigente HORAS: 14 OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará las instituciones y doctrinas actuales de nuestra Constitución vigente, con el fin de evaluar su impacto en la confrontación de la estructura política del país. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 6.1 La Soberanía: artículos 39, 40 y 41 6.2 La Supremacía Constitucional: artículos 133 y 136 6.3 Nuestra forma de gobierno: artículos40 y 115 6.4 Distribución de competencias: artículos 73, 117, 118 y 124 6.5 Autonomía de las entidades federales 6.6 Intervención del gobierno federal en los estados federados: artículos 76, 97, 105, 117, 118, 119, 120, 121 y 122 6.7 Características del Presidencialismo Mexicano 6.8 Aparentes matices parlamentarios en nuestra Constitución: artículos 29, 66, 69, 84, 85, 88 y 92 6.9 El Distrito Federal y el artículo 44 6.10 El Municipio Libre: artículo 115 6.11 División de Poderes 6.12 Presidente electo provisional, interino y sustituto 6.13 Poder Legislativo: integración, requisitos y funciones, generales y exclusivas 6.14 Poder Judicial: integración, requisitos y funciones, generales y exclusivas 6.15 Consejo de la Judicatura: integración, funciones y requisitos. Con Docente Independientes** ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS
Y/ O SOFTWARE Aula Trabajo en aula. (DD, EM) Mapa conceptual. Pizarrón. Presentación en computadora y/o acetatos. práctica. (VG, DI) Exposición. (CE, EL) Interrogatorio. (DD, DI, CE) Participación. (DI, CE) Tercera evaluación parcial escrita y Examen Final. * Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. ** Desarrollo de proyectos de investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ARTEAGA Nava, Elisur. Derecho constitucional. Oxford. México, 2004. BURGOA Orihuela, Ignacio. Derecho constitucional mexicano. Porrúa, México, 2003. CALZADA Padrón, Feliciano. Derecho constitucional. Oxford, México, 2000. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Duverger, Maurice (1986.)*Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Editorial Ariel, Barcelona. García, Manuel (1984).* Derecho Constitucional Comparado. Editorial Alianza, Universidad Textos, Madrid. Lasalle, Fernando (1975).*Qué es una Constitución. Siglo XXI editores, Buenos Aires. Tena, Felipe (1992).*Derecho Constitucional Mexicano. Editorial Porrúa, México. Calzada, Feliciano (2000).Derecho Constitucional. Editorial Oxford, México. Carpizo, Jorge (2002). Estudios Constitucionales. Editorial Porrúa, México. De la Madrid, Miguel (2001). Estudios de Derecho Constitucional. Editorial Porrúa, México. Hauriou, André (1980).* Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Editorial Ariel, Madrid. Loewenstein, Kart (1982).*Teoría de la Constitución. Editorial Ariel, Barcelona. Sánchez, Enrique (2001). Derecho Constitucional. Editorial Porrúa, México. Schmitt, Carl (1983).* Teoría de la Constitución. Ediciones de Derecho Privado, Editorial Alianza, Madrid.
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: DERECHO CONSTITUCIONAL CLAVE: 556007 PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRE S Maestría. Doctorado. Licenciado en Derecho Derecho Constitucional. Investigador. Litigante. 3 Licenciatura. Maestría. Teoría del Estado, Derecho Constitucional, Garantías Constitucionales, Amparo, Práctica Forense de Amparo, Derecho Comparado. 3 años. OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y/o Doctorado en el área de la asignatura.