I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO PÁGINA: 1 de 17 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Grado: Primero Período: Cuarto Duración: 10 horas Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas ESTÁNDAR: Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente de cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que etc.) en diferentes contextos Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación INDICADORES DE DESEMPEÑO: Resuelve adiciones reagrupando o sin ella, sustracciones desagrupando o sin ella y resolución de problemas con operaciones combinadas y números de tres cifras EJE(S) TEMÁTICO(S): Adición con reagrupación o sin ella, sustracción con des agrupación o sin ella y resolución de problemas con operaciones combinadas y números de tres cifras REFLEXIÓN Mantener limpio y ordenado el sitio en el que permaneces te ayuda a organizarte y a hacer mejor tus deberes ORIENTACIONES Observar y leer la guía de trabajo Formar grupos en el aula de clase Desarrollar las actividades propuestas en la guía Realizar los compromisos en casa, con orientación de los padres Presentar la evaluación del tema de la guía Manejo de rompecabezas en el aula de clase EXPLORACIÓN Juguemos a la tienda Cuánto menos vale la que el? 782 LISTA DE PRECIOS $ 574 $ 468 $782 - _145_ 637 Cuánto más vale el $ 145 $ 356 $ 891 que la?
PÁGINA: 2 de 17 Cuánto menos vale el Cuánto más vale el que la? que la? Cuál es la diferencia entre el precio del y el del? Cuál es el producto más costoso? Cuál es el producto menos costoso? CONCEPTUALIZACIÓN ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN CON NUMEROS DE DOS CIFRAS Cuando las suma de dos unidades es mayor que 10, se reagrupa una decena 15 + 17 Se suman las unidades. Si el resultado es mayor que 10, Se reagrupa una decena y se escribe en su columna. Después, se suman las decenas. d u 1 + 1 5 1 7 3 1 2 ADICION CON REAGRUPACION CON NUMEROS DE TRES CIFRAS En las adiciones de números de tres cifras, se pueden reagrupar decenas o centenas. A una función de teatro asistieron 385 niños y 462 adultos Cuántas personas asistieron en total? Se suman las unidades. Se suman las decenas. Como de obtiene un número mayor de diez, se reagrupa una centena. Se suman centenas, incluida la centena reagrupada. + c d u 1 3 8 5 4 6 2 8 1 4 7
PÁGINA: 3 de 17 SUSTRACCIÓN CON DESAGRUPACIÓNCON NUMEROS DE DOS CIFRAS Cuando la cifras de las unidades del minuendo es menor que la del sustraendo, se desagrupa una decena Al 2 no le puedo quitar 3 SUSTRACCIÓN CON DESAGRUPACIÓN CIN NÚMEROS DE TRES CIFRAS En las sustracciones de números de tres cifras, se pueden desagrupar centenas o decenas. Entre dos ciudades hay 734 kilómetros. Si un automóvil ha recorrido 483. Cuántos kilómetros le faltan para Completar el recorrido? Se restan las unidades Se restan las decenas. Como las decenas del minuendo Son menores, se desagrupa una centena. Se restan las centenas. - Desagrupo 1 decena en 10 unidades d u 3 4 1 3 12 2 2 9 - Resuelvo c d u 6 13 7 3 4 4 8 3 2 5 1 EL DOBLE Para hallar el doble de un número se suman dos veces. El doble de 3 es 6 3 + 3 = 6 6 LA MITAD Cuando un grupo se puede repartir en dos partes de igual cantidad, cada parte constituye la mitad del total 4 La mitad de 10 es 5 La mitad de los patines son patinetas
PÁGINA: 4 de 17 EL TRIPLE Para hallar el triple de un número se suman tres veces 4 4 4 12 4 + 4 = 12 El triple de 4 es 12 LA TERCERA PARTE Cuando un grupo se puede repartir en tres partes iguales, cada parte constituye la tercera parte del total. 3 3 La tercera parte de 9 es 3 3 1. DESAGRUPACIÓN DE DECENAS Y DE CENTENAS Lee y escribe explora página 72 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 2. SUSTRACCIÓN CON DESAGRUPACIÓN CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe explora página 74 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 3.. OPERACIONES COMBINADAS Lee y escribe explora página 76 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 4 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Lee y escribe explora página 78 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
PÁGINA: 5 de 17 1.Ejercita. Realiza las adiciones + d u 3 7 4 5 + d u 5 2 1 8 + d u 5 9 2 3 + d u 4 6 3 8 d u d u d u d u 7 1 2 8 4 7 8 6 + 1 9 + 6 3 + 3 4 + 7 2.Razona. Completa el cuadro con los valores de las fichas, de tal manera que las adiciones sean correctas. + = 53 + = 43 + = 96 3. Modela. Rodea dos números cuya suma sea el número de la izquierda 73 20 14 53 23 68 18 23 50 40 77 10 30 27 47 64 15 32 10 32
PÁGINA: 6 de 17 4.Completa las adiciones con los sumandos que tienen la misma forma 76 32 + = + = + = 59 16 19 + = 18 46 28 + = 57 24 5. Razona. Realiza las operaciones. 1 5 4 4 3 0 5 3 6 1 3 9 2 5 2 3 2 7 2 5 1 1 8 6 2 9 7 1 8 9 + 9 8 + 1 3 7 + 9 9 + 1 5 6 + 9 4 1 4 8 1 5 4 5 6 2 4 7 1 0 6 2 5 7 3 1 2 3 1 2 5 1 +1 7 2 + 1 0 5 + 1 6 4 + 1 3 5 + 1 6 4 6. Ejercita. Relaciona las sustracciones con su resultado 4 8 8 7 8 6 2 4 5 3-1 9-6 8-3 8-1 7-3 6 48 29 7 19 17 7. Resuelve las restas. Luego, une cada bebé con el paquete correspondiente.
PÁGINA: 7 de 17 24 47 29 45 6 6-1 9 6 7-3 8 7 3-2 8 4 3-1 9 8. Razona. Resta. 6 5 7 2 9 7 8 3 7 4 5 3-3 9-2 3-6 8-2 4-3 6-1 8-9. Resuelve las restas y colorea según la clave 169 236 141 490-321 356-116 323-182 367-195 172 Amarillo Verde naranja Rojo Solución entre 200 y 250 Solución entre 100 y 170 Solución entre 140 y 150 Solución en 170 y 180 10 Resuelve. Lee y soluciona. En una frutería vendieron 248 manzanas y 176 peras Cuántas frutas vendieron
PÁGINA: 8 de 17 + Rta: En la frutería se vendieron frutas Carolina leyó 132 páginas de un libro en una semana y lo terminó dos semanas después, cuando leyó 189 páginas más. Cuántas páginas tiene el libro? Una semana Dos semanas Total + Rta: El libro tiene páginas Pedro y su padre compran en el supermercado tres huevos, una gaseosa y dos guineos. Cuánto tiene que pagar? 450 Los tres huevos cuestan 650 250 La gaseosa cuesta + Los dos bananos cuestan Total Solución: Tiene que pagar pesos 11. Resuelve. Lee y soluciona En una caja hay 700 tornillos tornillos De dos tamaños distintos. Tornillos pequeños Si 330 son pequeños, Cuántos tornillos grandes hay? Diferencia Solución: Hay tornillos grandes - Camilo tiene 36 años y Lucia tiene 18 años. Cuál es la diferencia entre sus edades?
PÁGINA: 9 de 17 Camilo Lucía diferencia Solución: la diferencia es años Juan pesa 70 kilos y su hermano José pesa 43 kilos Cuántos kilos menos pesa José que Juan? Juan José diferencia -- Solución: La diferencia entre Juan y José es kilos En una panadería venden 93 litros de leche el lunes y 87 el martes. Cuántos litros más vendieron el lunes que el martes? lunes martes diferencia Solución: Se vendieron litros más 12. Dibuja el doble del número de elementos de cada conjunto y completa las oraciones. El doble de es El doble de es El doble de es El doble de es
PÁGINA: 10 de 17 13. Ejercita. Rodea la mitad y completa. La mitad de ese La mitad de es La mitad de es La mitad de es 14. Ejercita. Dibuja el triple del número de elementos de cada conjunto y completa las oraciones. El triple de es El triple de es El triple de es 15. Ejercita. Reparte el número de elementos de cada conjunto y halla la tercera parte de cada número.
PÁGINA: 11 de 17 La tercera parte de es La tercera parte de es La tercera parte de es La tercera parte de es ACTIVIDAD 1 Desarrolla tus competencias #1 al # 3 página 72 73 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #4 pág. 73 ACTIVIDAD 2. Desarrolla tus competencias #1 al #3 página 74-75. del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #5 pág. 75 ACTIVIDAD 3. Desarrolla tus competencias #1 al #3 página 76-77. del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #4 pág. 77 ACTIVIDAD 4. Practica con una guía #1 al #5 página 79. del texto matemáticas proyecto sé 1 grado
PÁGINA: 12 de 17 SOCIALIZACIÓN En el tablero los alumnos demostrarán lo aprendido y despejarán dudas. Cada estudiante corregirá la guía en el cuaderno. COMPROMISO 1. Realiza las adiciones en tu cuaderno y escribe el resultado 142 + 174 = 296 + 136 = 481 + 285 = 166 + 85 = 255 + 378 = 177 + 284 = 2. Realiza las sustracciones en el cuaderno. Encuentra los resultados en la sopa de letras. 905-182 = 816-581 = 604-392 = 739-377 = 919-398 = 718-232 = 938-180 = 527-384 = 1 0 8 4 0 6 7 2 0 1 4 0 9 5 0 1 7 2 3 5 4 1 2 2 7 6 8 4 2 0 1 0 5 9 9 8 5 0 6 6 8 0 2 6 2 8 2 9 1 1 0 2 1 5 0 8 4 3 6 2 1 4 3 1 ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES Sonia Yaneth Cáceres Meléndez Aura Alexandra Uribe Rozo CARGO Docente de Área Jefe de Área Líder Gestión Académica Docente 07 04 2014 08 04 2014
TALLER DE RAZONAMIENTO PÁGINA: 13 de 17
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