- Propiciar una reflexión crítica sobre el uso de las fuentes en el trabajo histórico

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE - FACULTAD DE HUMANIDADES - DEPARTAMENTO DE HISTORIA Asignatura: FUENTES DEL TRABAJO HISTORICO Profesora: Carmen Cecilia Muñoz B. carmen.munoz@correounivalle.edu.com / Período Académico: Agosto-Diciembre 2014 Código: M Créditos: 3 Horario: VIE: 15:00-18:00, Ed. 386, Aula 1005 Atención Estudiantes: jueves de 18:00 a 20:30 pm, Oficina 1004 Presentación: El oficio del historiador requiere de una formación integral que aborde no sólo los presupuestos teórico-conceptuales que le atañen a la disciplina de la historia, sino también de una serie de aspectos relacionados con las prácticas metodológicas. Dado el carácter de la investigación histórica que requiere para su desarrollo de un trabajo con las fuentes / testimonios/ documentos que nos ha legado el pasado -así se trate del más cercano, el curso abordará de una parte, una reflexión de carácter conceptual sobre el origen, naturaleza y función de las mismas. Por otra, la(s) metodología(s) que permitan su descripción, análisis e interpretación. Acercamientos que requieren muchas veces de la utilización de herramientas propuestas -en principio- por otras disciplinas, pero que el historiador no puede dejar de tener en cuenta. En los trabajos históricos se aborda el análisis de realidades sociales, de procesos, de hechos puntuales que ameritan el tratamiento de diversos tipos de fuentes. En este sentido, las denominadas crítica de las fuentes y triangulación de fuentes, buscan que la fuente sea tratada como testimonio, tal como lo plantea Burke (2005), o dato (Silva, 2002). Planteamientos que llevan a cuestionar el papel activo que el historiador debe adoptar frente a las fuentes. Es él quien, a partir de las preguntas que plantee, debe ser capaz de elaborarlas. Objetivo general: Propiciar un acercamiento a las teorías y metodologías relacionadas con el uso de las fuentes del trabajo histórico. Objetivos específicos: - Facilitar un acercamiento a los diferentes tipos de fuentes con que cuenta el historiador y los espacios que los custodian, desde la perspectiva de lugares de memoria (Archivos, hemerotecas, museos, ). - Proporcionar las herramientas metodológicas necesarias para identificar, analizar e interpretar los diversos tipos de fuentes. - Propiciar una reflexión crítica sobre el uso de las fuentes en el trabajo histórico - Analizar las fuentes en función de un problema de investigación. - A partir de estudios caso, relacionados con los temas propuestos por l@s estudiantes, analizar el tipo de fuentes a que ha acudido la historiografía contemporánea.

2 - Promover la identificación de problemáticas de la realidad social y el tipo de fuentes que pueden llevar a su estudio. Metodología: Desde el punto de vista teórico y metodológico, abordaremos pues, autores de diversos campos del saber que puedan ayudarnos a que nos referimos cuando hablamos de fuente ; analizaremos y discutiéremos resultados de investigaciones que se hayan realizado utilizando documentos escritos de archivo, publicaciones seriadas, imágenes, etc. Desde la práctica, visitaremos diversos lugares de memoria (archivos, museos, hemerotecas ) y realizaremos talleres de elaboración de fichas de identificación, descripción y análisis de contenido. En lo posible se buscará que cada uno de l@s estudiantes empiece a rastrear información en función de un tema de interés particular, que le permita más adelante- abordar su trabajo de investigación con las herramientas necesarias que le permitan identificar, analizar, interpretar y llevar a cabo una labor de critica de fuentes Competencias: Se espera que l@s estudiantes adquieran las herramientas básicas para abordar con rigurosidad los trabajos de propios de la investigación histórica, en el que uso de las fuentes es fundamental. Concibiendo como fuente no sólo lo escrito, sino también y no menos importanteslo visual o lo oral. La decisión que tome con respecto a qué tipo de fuente estará determinada por los objetivos que pretenda desarrollar. Evaluación: 25%: Talleres de análisis de fuentes 25%: Ensayo: Reflexión sobre los presupuestos teórico-conceptuales con respecto a las fuentes. Socialización de resultados 25% Trabajo escrito y socialización: proyecto de investigación con énfasis en la metodología y el uso de fuentes.

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