INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

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1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÒGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Creado con R.M. Nº ED Revidado con R.D EDy R.D.Nº ED SILABO I.-INFORMACIÓN GENERAL : 1.1.-Carrera Profesion : Computación e Informática 1.2.-Módulo : Actividades 1.3.-Unidad didáctica : Cultura Física y deportes 1.4.-año académico : 2015 I 1.5.-Semestre académico : I 1.6.-Créditos : Horas semanes : Mañana (02 horas) Teoría : 20 minutos Práctica : 1 hora y 30 minutos 1.8.-Docente : Lic. Elida A. Sotelo Pérez. elidita21@hotmail.com II.-COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL : Mantener la sud mediante la educación corpor a fin de obtener el desarrollo integr, como totidad bio psico soci y espiritu, con la ergonomía, imentación, sud person, asociado a su carrera profesion. III.-CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN : CAPACIDAD TERMINAL Optimizar las capacidades condiciones, a través de la práctica de actividades físicas y ejercicios de adaptación orgánica corpor; desarrollando y potenciando sus habilidades y destrezas y las utiliza para acondicionar, proponer y mejorar actividades físicas pertinentes de diversa complejidad aplicada a la carrera profesion. Practicar los básicos de los deportes individues y colectivos, tomando decisiones acertadas durante la aplicación de estrategias de juego, actuando con respeto y responsabilidad durante la participación dentro y fuera de la institución CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica y organiza los conceptos básicos de la educación física vorando su importancia mediante la ejecución de los test físicos y funciones a través del Penta test y ejercicios de aptitud cardiovascular y los representa en cuadros estadísticos con la información recogida. Reconoce, construye, crea y reiza secuencias básicas y segmentarias en la práctica de la gimnasia rítmica, utilizando el cuerpo y el movimiento para expresarse de manera creativa. Practica los básicos del voleibol, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas específicas y estratégicas participando activa y responsablemente en actividades deportivas programadas dentro y fuera de la institución. Practica los básicos del básquetbol, utilizando adecuadamente sus habilidades básicas específicas y estratégicas participando activa y responsablemente en actividades deportivas programadas dentro y fuera de la institución.

2 IV.-ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS : SEMANAS FECHAS ELEMENTO DE LA CAPACIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTENIDOS BÁSICOS Reconocer, Nº 01 Introducción módulo. comprender y Educación física Educación física (Concepto, 31/03/15 comparar sus y los datos bio historia, objetivo, fines, agentes, (1 semana) resultados físicos y antropométricos importancia).datos bio mediciones antropométricos, la ficha biométricas con la integr. 07/04/15 información recogida Nº 02 Evuación diagnóstica de las y las utiliza para Evuación capacidades físicas y habilidades 14/04/15 acondicionar sus diagnóstica. motrices, test de Cooper, test de capacidades físicas, Brohua y test de Glois. controlando y regulando su Nº 03 Los ejercicios Capacidades 21/04/15 frecuencia cardiaca Ejercicios y físicas (resistencia, fuerza, (1 semana) que debe canzar capacidades velocidad, agilidad y flexibilidad) durante la actividad físicas. aeróbica. 28/04/15 (1 semanas) Planificar y organizar actividades 05/05/15 12/05/15 19/05/15 26/05/15 02/06/15 09/06/15 16/06/15 (1 semana) 23/06/15 30/06/15 07/07/15 (1 semana) 14/07/15 Al 21/07/15 con secuencias rítmicas aeróbicas en beneficio de su sud. Reconocer, identificar y practicar los básicos del voleibol, utilizando sus capacidades físicas y habilidades deportivas, demostrando conocimiento técnicotáctico ejecutar las prácticas del voleibol, integrándose grupo y relacionándose adecuadamente. Proponer, explicar y practicar actividades físicas combinadas con básicos del básquetbol, utilizando sus capacidades físicas y habilidades deportivas demostrando conocimiento técnico táctico ejecutar las prácticas, integrándose grupo, relacionándose e interactuando adecuadamente con sus pares. Nº 04 Gimnasia rítmica. Nº 05 Gimnasia aeróbica. Nº 06 Voleibol; combinados. Nº 07 Sistemas y tácticas de juego del Nº 08 Voleibol y reglas de juego. Nº 09 Básquetbol; combinados. Nº 10 Tácticas y estrategias de juego del básquetbol. Nº 11 Básquetbol y reglas de juego. Gimnasia rítmica; concepto, condiciones técnicas de ejecución de un dril de gimnasia rítmica con o sin elementos. Gimnasia aeróbica. Voleibol; concepto, historia,, reglas de juego. Técnicas de los fundamento básicos del Lenguaje de la simbología del Código gestu de comunicación para ser usado durante el juego del deporte a practicar. Fundamentos tácticos del voleibol, acciones estratégicas del Reglas de juego Basquetbol, concepto, historia, combinados, reglas de juego. Parámetros e indicadores de la condición física; fuerza muscular, rapidez de reacción y de movimiento, flexibilidad, biotipo. resistencia, Tácticas y estrategias de juego. Organización deportiva, reglamento ofici del básquetbol. Práctica organizada. Fundamentos tácticos del voleibol, acciones estratégicas del Reglas de juego TAREAS PREVIAS sobre la gimnasia. reizar la del reizar la del básquetbol. reizar la del básquetbol. reizar la 31/07/15 (1 semana) Evuación del estudiante por un jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12

3 V.- METODOLÓGIA : Métodos activos, heurísticos, lúdicos, de descubrimiento, sociizado, diéctico, progresivo, aprendizaje significativo. En el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se aplicará la metodología activa, así como también el método inductivo deductivo. Las técnicas a emplearse serán: la exposición, diálogo, dinámica du, prácticas dirigidas, descubrimientos guiados, comprensión y explicación MÉTODO: Anítico, sintético, demostrativo, asignación de tareas. PROCEDIMIENTOS: Directo, demostrativo. FORMA: Expositiva, directa. MODOS: Individu, grup, simultáneo, otros. VI.- EVALUACIÓN : 1. La evuación del aprendizaje es permanente y vigesim, siendo la nota mínima aprobatoria de 13 (trece) en cada una de las unidades didáctica. En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera a favor del estudiante. 2. En el desarrollo de la U.D cuando el docente detecta deficiencia o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar un programa de actividades de recuperación parela desarrollo de la UD, promoviendo el trabajo colaborativo entre los estudiantes. 3. Si en la última semana de ejecución de la U.D, los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuvieran cificativo entre 10 y 12, el docente ejecutará y controlará un programa de actividades de recuperación en la última semana del semestre académico, luego del cu el estudiante será evuado. 4. Los estudiantes que habiendo reizado el programa de actividades de recuperación obtuvieran como resultado de evuación en la U.D entre 10 y 12 serán evuados por un jurado conformado por el jefe de área académica quien lo preside y dos docentes con el perfil profesion correspondiente. 5. Posterior a la evuación del programa de actividades de recuperación y habiendo sido evuado por el jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la U.D. 6. Si el estudiante obtuviera nota menor de 10 en todos los casos, repite la U.D. 7. El estudiante que desapruebe una o más U.D de un mismo módulo educativo, lo podrá llevar nuevamente cuando se vuelva a programar las mismas. 8. Si repetir las U.D de un módulo técnico profesion, el estudiante volviera a desaprobarlas por segunda vez, será retirado de la carrera profesion. 9. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas igu o mayor 30% del tot de las horas programadas en la U.D será desaprobado de forma automática. 10. La nota de la U.D será promediado de la siguiente maneta: U.D = (CE1 + CE2+ CE3 +CE4) /4 Donde: CE = criterio de evuación 4 = Número de criterios de evuación evuadas a través de los indicadores. El promedio de cada criterio de evuación será el promedio de los 3 indicadores: CE = (IE1+IE2+IE3)/3 Donde: IE = indicador de evuación 3 = Número de indicadores de evuación evuadas a través de instrumentos de evuación. Considerando los siguientes aspectos Conceptu = Prueba escrita, Procediment = esca vorativa Actitudin = Guia de observación. VII.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS : PARA EL ALUMNO: 1.GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES Buenos Aires: 7º Edición Actuizada a 1998, Tomos II, III y IV 2.Gran Enciclopedia de los Deportes Fútbol, Voleibol, Básquetbol, Natación, Gimnasia, Atletismo, Fútbol Sa Edit. Cultur S.A. España 2000 Tomos I, II, III, IV. 3.Reglas de juego del voleibol, fútbol, gimnasia y atletismo PARA EL DOCENTE: 4.MARTINEZ DE HARO Vicente, ARRAYAGA CRESPO Maria Del Mar La Educación Física en la Educación Secundaria Obligatoria. Guía del Profesor. Editori PAIDOTRIBO 5.VERA GUARDIA Carlos (Chile 2,000) Veragc@aquik.net Educación Física y Recreación en el Siglo XXI 6.GRAN ENCICLOPEDIA DE LOS DEPORTES Buenos Aires: 7º Edición Actuizada a 1998, Tomos II, III y IV 7.DIAZ LUCEA, Jordi La Enseñanza Aprendizaje de Habilidades y Destrezas Motrices Básicas Barcelona: Publicaciones INDE, 1º Edición, Gran Enciclopedia de los Deportes Fútbol, Voleibol, Básquetbol, Natación, Gimnasia, Atletismo, Fútbol Sa Edit. Cultur S.A. España 2000 Tomos I, II, III, IV. Huarmey, marzo del 2014 Elida A. Sotelo Pérez Lic. Educación Física

4 PLAN DE PRÁCTICAS Carrera Profesion : Computación e informática Unidad didáctica : Cultura Física y deportes Semestre : 2015-I Docente responsable : Lic. Elida A. Sotelo Pérez SEMANAS PRACTICAS LUGAR DE EJECUCIÓN 31/03/15 Educación física y los datos bioantropométricos Aula y Loza deportiva 07/04/15 Evuación diagnóstica. Aula y Loza deportiva 14/04/15 Evuación diagnóstica. Aula y Loza deportiva 21/04/15 Ejercicios y capacidades físicas. Aula y Loza deportiva 28/04/15 Gimnasia rítmica. Aula y Loza deportiva 05/05/15 Gimnasia aeróbica. Aula y Loza deportiva 12/05/15 Gimnasia aeróbica. Aula y Loza deportiva 19/05/15 Voleibol; combinados. Aula y Loza deportiva 26/05/15 Voleibol; combinados. Aula y Loza deportiva 02/06/15 Sistemas y tácticas de juego del Aula y Loza deportiva 09/06/15 Sistemas y tácticas de juego del Aula y Loza deportiva 16/06/15 Voleibol y reglas de juego. Aula y Loza deportiva 23/06/15 Básquetbol; combinados. Aula y Loza deportiva 30/06/15 Básquetbol; combinados. Aula y Loza deportiva 07/07/15 Tácticas y estrategias de juego del básquetbol Aula y Loza deportiva 14/07/15 Básquetbol y reglas de juego. 21/07/15 Básquetbol y reglas de juego. Aula y Loza deportiva 31/07/15 Evuación del estudiante por un jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12 Aula y Loza deportiva Huarmey, marzo del 2015 Elida A. Sotelo Pérez Lic. Educación Física

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