Anexo Mediación CURSO DE FORMACIÓN DE MEDIADORES/AS ENTRE IGUALES IES PORTADA ALTA. FEBRERO DE 2007

Transcripción

1 SESIÓN 1. ACOGIDA E INCIACIÓN AL CONFLICTO Salón Actos l IES. 14 febrero Almuerzo comunitario Juegos conocimiento y cohesión: pelota con nombres, pasar la barrera, formar grupos, danzas El conflicto y los estilos resolución Simulación casos conflictos Fotocopia los en pequeños grupos ante el gran cinco estilos. grupo. Protagonistas l conflicto Influencia las terceras personas. Formas resolver conflictos: los cinco estilos. La actitud ante los conflictos. La importancia l grupo amigos en la prevención. Observación conflictos y puesta en común sus características. Presentación los estilos y representación cada uno por subgrupos. Material juegos. 1

2 SESIÓN 2. LA PERCEPCIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL CONFLICTO Acampada mediación Las Contadoras Colgaremos un pequeño cartel a cada uno/a: Usted sabe que pue contar conmigo que llevaremos durante la jornada para tratarlo al final la acampada. En el estará el nombre escrito por si fallan las memorias. Material: plásticos y tarjetas. Juegos cohesión: lazarillo, torre control, el regalo bienvenida : La verdara historia Verónica Historia (M. Boqué) La percepción las realidas. La importancia la información ante los hechos, la influencia nuestras creencias ante la emisión juicios. Imagen joven y viejo. 15 minutos Verónica (43 copias) y la verdara historia Verónica (11) Fotocopias la imagen (43) La comunicación. Distorsiones en la comunicación, por el emisor, el receptor, el contexto o forma transmitir, la postura, la atención prestada. El rumor y sus efectos. La comunicación no verbal. Las doce típicas en la comunicación. Obstaculizadores y facilitadotes la comunicación. Valorar qué dificultas se encuentran para expresarse en función su interlocutor. Características la comunicación. El estilo personal a mejorar. Dictar dibujos en pequeños grupos en forma rumor. Dictar dibujos por parejas en gran grupo dividido espaldas y sin por preguntar. Dictar dibujos por señas. 30 minutos La rueda la fortuna Se divi al subgrupo en parejas que asumirán papeles escuchar y papeles expresar temas. Tu estilo personal. Cada uno se autoevalúa en función qué diría en varias situaciones. Con este documento sacamos las 12 típicas y tratamos el estilo personal a mejorar Fotocopias dibujos. Molo 1: 22 Molo 2: 22 Documento facilitadotes y obstaculizadores la comunicación (11) Documento la rueda la fortuna ( 10 copias) Documento tu estilo personal (43) Documento las 12 típicas (43) 2

3 SESIÓN 3. LA ESCUCHA ACTIVA Acampada mediación Las Contadoras 15:00 Taller repostería 17:00 Fases la escucha activa. Documento la Importancia la escucha activa y ser neutros. Hacer sentir importantes a escucha (43) activa quienes escuchamos. Tarjetas El Importancia ser un Espejo (un juego jabón neutro. Importancia por subgrupo) (10) la atención constante. Las formadoras beremos estar muy pendientes cómo hacen cada fase e ir molando y molando a los y las mediadoras Cena y preparación disfraces. Presentamos la escucha activa como herramienta fundamental la mediación y explicamos brevemente sus fases. Entregamos a cada uno/a el documento que la componen. Mostrar interés: rol playing una pareja, explicación cómo lo han hecho y como se hace con la lectura l apartado correspondiente y práctica por parejas. Clarificar: igual que mostrar interés, añadiendo al final la práctica las dos conjuntas. Parafraseo: Actividad El espejo. Repartimos tarjetas parafraseos y vamos sacando enunciados a los que hay que encontrar su respectivo parafraseo. Después haremos un glosario enunciados parafraseo que llevarán en su libreta y que ensayaremos por parejas. Reflejar sentimientos: Con la rueda sentimientos, en círculos concéntricos, elegirán un sentimiento que ben expresar sin nombrarlo a su oyente, quien be reflejar el sentimiento scrito por la situación l hablante. Somos un Jabón Neutro: Deben convertir frases con valoraciones con frases neutras. Puesta en común. Recapitulación: todas las fases en una escucha activa. Resumir: práctica por parejas y recapitulación todas las fases nuevamente. Autoevaluación la escucha activa personal. Rueda sentimientos (43) Somos un jabón neutro (43) Hoja autoevaluación la escucha activa (43) 3

4 23.00 Fiesta disfraces a SESIÓN 4. LA MEDIACIÓN. Revisión las preguntas los Examen exámenes. Las cualidas un buen mediador/a. La mediación como forma resolver conflictos. La ayuda a los más y la cooperación en la mediación y en la vida cotidiana 4: cualidas: puesta en común las respuestas. Presentación las cualidas y elaboración un DECÁLOGO DEL BUEN MEDIADOR/A 6: estilos: la mediación como forma resolver conflictos. Y en lazarla con la 1: Porqué hemos elegido ser mediadores Canción: análisis la canción y su contenido. Tú no eres una isla: batir el papel la mediación en la clase, en el instituto, en el barrio, con amigos, mediación cada uno/a. (coger los antiguos) Documento las cualidas mediación (11) Tú no eres una isla (11) De 12 a

5 El proceso mediación. Contenidos a observar en el conflicto y en la mediación importantes para una buena resolución. Introducción las diferentes fases las que consta la mediación. Importancia la premediación. 14:00 Almuerzo y recogida. Representación un conflicto y una mediación para observar los contenidos y hacer puestas en común. Primero se representa el conflicto (lo harán las mediadoras formadoras) y el resto ben anotar los aspectos observados que se indican en la hoja observación. Con estas anotaciones veremos la insuficiencia la información y la necesidad hacer premediación y mediación para obtener información. Representación una premediación. Con la que obtendrán información complementaria que ben anotar. Representación una mediación, con la que completarán la información. Puesta en común y conclusión las fases la mediación. Hoja observación (43) Documento las fases la mediación 15:30 Lectura y charla sobre el poema Mario Benetti y lo que significa el cartel que nos intifica usted sabe que pue contar conmigo. 16:00 Evaluación: la cápsula l tiempo. 17:00 Vuelta. 18:00 Llegada a Portada Alta. 5

6 HOJA DE OBSERVACIÓN DE UN CONFLICTO Y SU MEDIACIÓN Quiénes son los/as protagonistas? Qué relación tienen entre ellos/as? Intervienen terceras personas? Qué influencia tienen? Cómo se siente cada uno/a? Cuánto tiempo lleva el conflicto? Qué ha llevado a que estalle el conflicto? Qué ha pasado antes? Cuál es la historia l conflicto? Tiene el conflicto algún motivo discriminación? Qué propones para solucionarlo? A qué soluciones llegan las partes y cómo lo hacen? 6