CRONOGRAMA DE ANÁLISIS Y TENDENCIAS DEL DISEÑO ENERO - JUNIO 2016

Transcripción

1 CRONOGRAMA DE ANÁLISIS Y TENDENCIAS DEL DISEÑO ENERO - JUNIO 2016 COMPETENCIA PARTICULAR: Análisis del diseño desde una perspectiva de respeto por la expresión humana y el contexto social y cultural al que pertenece. Comprensión del valor artístico y cultural del objeto de diseño con una actitud de compromiso ético respecto de la profesión. Análisis de las s en los objetos de uso cotidiano con objetividad y congruencia respecto al entorno en el que está inmerso. Capacidad de innovación, investigación y solución a problemas de diseño con creatividad. Capacidad de manejar criterios de identidad y expresión en los objetos de diseño con respeto de acuerdo a su origen. MODULO TEMATICO: 1: TENDENCIAS EN EL DISEÑO DE OBJETOS Elemento de Contenido Actividades Criterios de evaluación De Enseñanza De Aprendizaje De Sesión De Unidad 1 Habilidad para el diálogo. Tolerancia y empatía hacia la opinión de otros. Participación en equipo de trabajo 1. El concepto de Definiciones Eexposición oral del concepto de, identificando sus características, participación de los alumnos, generando una discusión que les permitan construir un concepto de Trabajará en equipo para determinar una definición de, demostrando habilidad para el diálogo y tolerancia y empatía hacia la opinión de sus compañeros. mediante grupos de trabajo

2 Elemento de Contenido Actividades Criterios de evaluación De Enseñanza De Aprendizaje De Sesión De Unidad 2 Capacidad de observación Y análisis Participación en equipo de trabajo. 2. Sintomatía de la Patrón Tiempo Exposición oral, participación del grupo mediante experiencias de los grupos sociales actuales. En base a lecturas los alumnos identificaran las ideas principales, para elaborar un esquema de las etapas de la, determinando los elementos más importantes en ella. mediante grupos de trabajo. 3 4 Comprensión del valor artístico y cultural del objeto de diseño. Manejo de criterios de identidad y expresión en los objetos de diseño. Trabajo descriptivo respecto a los estilos y la moda en una línea de tiempo determinada. 3. Diferenciació n de la con respecto a estilo y moda. Exposición por medio de tabla cronológica de los estilos establecidos, ejemplificando cada uno de ellos así como las modas expuestas. Con base en el análisis en equipo el alumno identificara ejemplos de modas y estilos en una línea de tiempo. Ejercicio de identificación de moda y estilo imperante en determinado lapso de tiempo 5 Habilidad de observación, clasificación y análisis crítico. Trabajo de análisis de diseños asignado 4. Análisis del diseño vs. su Exposición oral, participación del grupo Basados en la exposición fotográfica y oral, el alumno analizara las características que determinan la identificada Ejercicios de análisis de diseño asignado

3 Elemento de Contenido ActividadesDe Enseñanza Criterios de evaluación De Enseñanza De Aprendizaje Ev. de Sesión Ev. de Unidad 6 7 Habilidad de observación, clasificación y análisis crítico. Trabajo de análisis de diseños asignado 5. Análisis del diseño vs. su Exposición oral, participación del grupo 8 EVENTOS ACADÉMICOS 9 Habilidad para la generación y la aplicación de conocimientos Conocer y analizar la historia, desarrollo y evolución del Diseño Industrial con una actitud de apertura Análisis de las s en los objetos de uso cotidiano con objetividad y congruencia respecto al entorno en el que está inmerso. Trabajo digital sobre la en un grupo de objetos determinados Exposición del trabajo desarrollado 6. Tendencias del diseño Exposición y explicación del trabajo de Tendencias Basados en la exposición fotográfica y oral, el alumno analizara las características que determinan la identificada Basados en los conceptos aprendidos en el curso el alumno desarrollara un trabajo donde : 1.Identifique una 2. Sustente fundamentando el porqué considerar el concepto como Ensayo respecto a las s en el diseño

4 Elemento de Contenido ActividadesDe Enseñanza Criterios de evaluación De Enseñanza De Aprendizaje De Sesión De Unidad 10 Habilidad para la generación y la aplicación de conocimientos 11 Conocer y analizar la historia, desarrollo y 12 evolución del Diseño Industrial con una actitud de apertura Análisis de las 13 s en los objetos de uso cotidiano con objetividad y congruencia 14 respecto al entorno en el que está inmerso. Trabajo digital sobre la en un grupo de objetos determinados Exposición del trabajo desarrollado 7. Exposición de Tendencias del diseño. Exposición y explicación del trabajo de Tendencias 3. Observe y muestre la aplicada a un grupo de objetos determinado. 4. Explique de qué manera se hace patente este concepto de en los objetos seccionados. 5. Diseñe una presentación digital donde muestre los puntos anteriores. 6. Exponga el trabajo realizado. Participación en clase Presentación digital de las s del diseño. 15 Capacidad de innovación, investigación y solución a problemas de diseño con creatividad

5 16 Capacidad de manejar criterios de identidad y expresión en los objetos de diseño con respeto de acuerdo a su origen. 17 Parametros de evaluación del curso: 1er. Parcial 50% 2do. Parcial 50% SEMANA DE EVENTOS FOGU Y MATERIAS TEORICAS 18 SEMANA DE ENTREGAS PRÁCTICAS 19 EXAMENES EXTRAORDINARIOS 2º Y 4º (REVISONES FORMALES) EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS: PrimerParcial 50% SegundoParcial 50% PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE DE LA UA: Elaboración deunálbumvirtualloshallazgosencontrados enlasdistintasetapasdeldiseñoatravésdetiempo,seaterrizanenconceptos debidamenteclasificadosdedichassenlaépocaactualysecontemplan conunenfoqueafuturodelposibledesarrollodelas mismas

6 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA: Feduchi,Luis.1975.HISTORIAELMUEBLE.3ª.Ed.Barcelona.Blume DESIGNFROMSCANDINAVIA.Copenhagen,Denmark.Worldpictures DESIGNFROMDENMARK.Copenhagen,Denmark.Worldpictures. RodríguezMorales,LuisAlfredo.2000.ELTIEMPODELDISEÑO:Despuésdelamodernidad.México.UniversidadIberoamericana. GonzálezPalacios,Alvar.1975.ELMUEBLEDEESTILO:HistoriadelmubledelsigloXVIalsigloXX.Barcelona.G.Gili. SchmitzHermann.1966.HISTORIADELMUEBLE:EstilosdelmuebledesdelaantigüedadhastamediadosdelsigloXIX.5ª.Ed.Barcelona.G.Gili. GarzaQuiroz,Fernando.1990.MUEBLESYUTENSILIOSDELAREGIÓNNORESTE.Monterrey,N.L.Méx.UANL.FARV. DonisA.Dondis(1984),LASINTAXISDE LAIMAGENEd.GustavoGili,Barcelona. Flores/Gómez/Reyes/Sierra(2007),APRECIACIÓNDELASARTESMéxico,D.F. GillamScott,Robert(1990).FUNDAMENTOSDELDISEÑOEd.Limusa,México. Wong,Wucius.FUNDAMENTOSDELDISEÑOEd.GustavoGili Dorfles,Gillo.1963.ELDEVENIRDELASARTES.México.FonodeCulturaEconómica.Ramos,Samuel.1964.FILOSOFÍADELA VIDAARTÍSTICA.2ª.Ed.México.Espasa- Calpe.SánchezVázquez,Adolfo.1972.ANTOLOGÍA:Textosdeestéticayteoríadelarte.México.UNAM.Fregoso, Jorge.1998LABAUHAUS:Unaformadeser.Guadalajara,Jalisco,Méx.CUAAD.UdeG. García-OrmaecheaQuero,Carmen.1996HISTORIAUNIVERSALDELARTE.Madrid.EspasaCalpe HISTORIAUNIVERSALDELARTE.11ª.Ed.Barcelona.Planera. MEDIOS Y RECURSOS: Pizarrón, películas, proyector, diapositivas.

7 FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: Enero 2016 ELABORADO POR:MC. FEBE MUÑOZ GÓMEZ. NOTA: El presente documento esta revisado y avalado por los responsables de su elaboracion. El original se encuentra impreso en la Jefatura de Carrera. COORDINACIÓN DE FUNDAMENTACION TEORICA Y METODOLOGICA LILIANA BEATRIZ SOSA COMPEAN JEFATURA DEL DEPARTAMENTO DE TEORIAS HUMANIDADES Y GESTION PARA DISEÑO LDI. ROBERTO CARLOS RANGEL RAMIREZ JEFATURA DE CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL