ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN UNIVERSITARIAS EN ESPAÑA PARA EL SECTOR TEXTIL Y ESTUDIO COMPARADO DE LOS ESTUDIOS

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1 ANÁLISIS DE LAS NEESIDADES DE FORMAIÓN UNIVERSITARIAS EN ESPAÑA PARA EL SETOR TEXTIL Y ESTUDIO OMPARADO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOSTEXTILES EN LOS PAÍSES DEL ESPAIO EUROPEO DE EDUAIÓN SUPERIOR (EEES) 29/04/10

2 ÍNDIE 1.ANÁLISIS OMPARADO ATULIZADO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS TEXTILES EN LOS PAÍSES DEL ESPAIO EUROPEO DE EDUAIÓN SUPERIOR (EEES) Intrducción Mark Tiplgía de estudis textiles Principales estudis universitaris de Ingeniería Textil fertads en Eurpa Situación actual de ls estudis universitaris textiles en España nclusines NEESIDADES FORMATIVAS UNIVERSITARIAS REQUERIDAS POR EL ENTORNO INDUSTRIAL TEXTIL ESPAÑOL Resultad de la cnsulta a empresas Resultad de la cnsulta a egresads de la titulación de ingeniería textil Resultad de las reunines persnalizadas cn agentes sciales O P I N I Ó N D E L P OT E N I A L E S T U D I A N T E D E I N G E N I E R Í A INDUSTRIAL TEXTIL Metdlgía de la cnsulta Resultad de la cnsulta nclusines ONLUSIONES FINALES ANEXO...38 Análisis de las necesidades de frmación universitaria 2 /38

3 1.ANÁLISIS OMPARADO ATULIZADO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS TEXTILES EN LOS PAÍSES DEL ESPAIO EUROPEO DE EDUAIÓN SUPERIOR (EEES) 1.1.Intrducción Mark En la primera década del sigl XXI ns encntrams en Eurpa, en una primera instancia, cn ds sistemas educativs diferentes: el cntinental y el anglsajón. Ls sistemas educativs de ls estads eurpes cntinentales presentan grandes similitudes entre sí. Aunque la aseveración supnga cierta simplificación, sigue ds mdels básics, que nrmalmente cexisten en paralel. El primer mdel, que crrespnde a ls estudis de ingeniería de cicl larg, tiene su rigen en el sigl XIX en las escuelas francesas y alemanas y gza de un gran prestigi y tradición en trs muchs países, cm es el cas de España. Este mdel se caracteriza, según el Engineering Synergy Grup del H41, en primer lugar, pr una sólida base teórica (que se muestra en el requerimient de un alt nivel de cmpetencia en matemáticas) y, en segund lugar, pr una fuerte rientación a la investigación. Esta unión cn las actividades de investigación favrece la innvación, per a la vez hace que las universidades estén mens influenciadas pr las fuerzas plíticas y del mercad. Esta educación se realiza en un entrn más centrad en el trabaj individual del estudiante que en unas enseñanzas de clase altamente estructuradas. Suelen tener una duración nminal de cinc seis añs, per la duración real n está tan definida y es diversa. Se trata de cnseguir un graduad capacitad para realizar juicis ajustads de alt nivel cn independencia. Pr el cntrari ls estudis de nivel universitari de cicl crt nacen pr ls añs setenta del sigl pasad (Alemania, Hlanda, y trs países) mtivad pr el crecimient y las necesidades de cambi de ls respectivs sectres industriales. Sn 1 TUNING Educatinal Structures in Eurpe. Reprt f Engineering Synergy Grup del H4. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 3 /38

4 prgramas cn una duración nminal de 3 4 añs, bastante ajustads a la realidad, rientads hacia ls cntenids práctics y, pr l tant, cn una metdlgía frmativa que hace hincapié en la enseñanza frmal de aula y labratri. A menud, ests estudis incluyen estancias de prácticas en empresas u tras rganizacines. 1.2.Tiplgía de estudis textiles. En resumen, pr l general, en el cntinente eurpe encntrams una ferta variada de estudis frmativs relacinads cn el camp textil que presentan tres niveles frmativs, de acuerd cn la gradación siguiente, indicada de menr a mayr nivel de dificultad y cntenid dcente para el alumns: 1. Primer Nivel: Grad Vcacinal. rrespnde, cn tds ls matices y psibles diferencias, a l que en España cncems cm Frmación Prfesinal en sus versines de cicls frmativs de Grad Medi y de Grad Superir, incluyend en este apartad a la ferta de las Escuelas Superires de Diseñ. 2. Segund Nivel: Grad Medi / Bachelr f Engineering (BEng). Sn ls estudis de cicl crt (3 a 4 añs) cnducentes a un diplma equivalente al del actual Ingenier Técnic españl de Prducción / Ejecución. rrespnde a ls futurs títuls de Grad planteads ahra en España cn la refrma de adecuación al EEES (Espaci Eurpe de Educación Superir). 3. Tercer Nivel: Grad Superir / Master. Sn ls de cicl larg (mínim 5 añs) cnducente a un titul de Ingenier Superir de Diseñ / Investigación. En la estructura actualmente aprbada en España de adecuación al EEES, crrespndería a ls futurs Masters Universitaris en su estructura (4 + 1 añs). m resumen, se indica en la tabla 1 ls distints niveles de titulación en ingeniería existentes en diverss países eurpes. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 4 /38

5 País Grad Vcacinal Grad Medi Grad Superir Technische Universitaten: 5 añs Diplm / Magister Fachhschulen - Diplm (4 añs) Textil Stidies (6 meses, BEU) Bachelr/ Master SI (4+1) SI (6+2) Gestión textil: 3 añs Textile Technlgien: 3 añs- Textile Design 6 meses Textil y de Indumentaria de Gestión: 3 añs Prducts textiles (máster) Textiles y el Vestid de la tecnlgía: 3 añs SI Textile Prdukttechnlgie - Technische Textilien SI (3+2) Diseñadr de vestuari : 6 meses Licenciatura Tecnlgía Textil Textil de Gestión (3añs) / Máster de Gestión de Tecnlgía Textil Textil (2añs) ntenid enfque Tecnlgía Textil (TE): 2 añs ntenids Schwerpuunkt Textil Management (TM): 2 añs Licenciatura Diseñ Textil / Diseñ de Mda (3añs)/master diseñ (2 añs) Master cnceptual Diseñ Textil Alemania SI SI SI Sección de textiles y de cuer de tecnl. ( Diseñ de mda (3añs) ( Textil- und Bekleidungstechnik Mde,Textil Textilund BekleidungstechnikTextiles y el vestid de la tecnlgia (Bachelr) (3añs) / Máster (2añs) ( Alemania SI Einzelbesprechungen (6m, Sensry interfaces (6m, Vrlesungsreihe zur Kulturgeschichte der Kleidung (6m, Designing sensrial hspitality using light as a medium (6m, Hhenstein Textile Testing Institute (3añs) ( Análisis de las necesidades de frmación universitaria 5 /38

6 País Grad Vcacinal Grad Medi Grad Superir Bachelr/ Master Fashin and Textile Design (4 añs) ( au) Schl f Art Textiles Wrkshp (3 añs) ( Austria SI (3+1) ertificad IV en Diseñ (Mda y Diseñ Textil) (1añ) ( Diplma de Mda y Diseñ Textil (1añ) ( Pryects de la industria textil ( Kanditaat (2 añs) andidatura (2 añs) Bélgica Burgerlijk Ingenieur (5 añs) Ingénieur Industrial (4 añs) Tapestry & Weaving (1añ) ( Diseñ textil (3añs) SI (3+1) Diseñ textil/taller (3ñs) ( Bielrrusuia Investigación y desarrll ( Diseñ prendas de vestir (4 meses) Universidad Técnica de Liberec (3añs) ( Textile prductin studi (3añs) ( Prfessinsbachelr (3 titulación + especialización) República heca andidatus (and. Plyt.) (5añs) Textile Design (5 añs) ( Dinamarca Institut de prducts diseñ textil (3añs) ( dk) País Grad Vcacinal Grad Medi Análisis de las necesidades de frmación universitaria Grad Superir Bachelr/ Master 6 /38

7 Diseñ de mda (3añs) Frmación Prfesinal España Grad (4 añs) Diseñ Mda (1añ) ( SI Técnic Superir en Patrnaje y Mda (2000 h) ( Técnic en nfección y Mda (2000h) ( Disseny de Mda (4añs) ( Màster en Enginyeria Tèxtil, Paperera i Gràfica (2 añs) ( du) Grau en Enginyeria de Tecnlgia i Disseny Tèxtil (4 añs) ( Estnia Finlandia Tekstiilidisaini saknna bakalaureuseõppes (120 TS) ( Tekstiilitaide, vaatetussuunnittelu ja pukutaide (15 TS) ( Licence (3 añs) DEA (5 añs) DESS (5 añs) Diplme d Ingenieur (5 añs) Stylisme et du mdélisme (3 añs) Francia ENSAIT (5 añs) ( DUT (2-3 añs) Diseñ de Mda Diseñ - Diseñ Textil (2 añs) ( Institut de la Mda de París ampus (1 añ) Ingeniería Textil y Fibra (3 añs) ( País Grad Vcacinal Grad Medi Análisis de las necesidades de frmación universitaria Grad Superir Bachelr/ Master 7 /38

8 Titres d'ingénieur misión. ITEH (4 añs) ( Francia Diseñadr de Frmación-textil y diseñadra de mda (3 añs) ( Bachelr f Science Engineering (3 añs) Hlanda Master f Science Engineering (3+2 añs) SI Master f Engineering (2 añs) SI Laurea Specialistica (3+2 añs) SI Bachelr f Engineering (4 añs) Irlanda Natinal ertificate (2 añs) Natinal Diplma (2+1 añs) BDes in Textile Design (3añs) ( Laurea (3 añs) Tecnic Superire Specialista (1-2 añs) Tecnlgías y la rganización de la prducción textil (3 añs - 4 añs - 5 añs) ( urs de Master de la mda (1 añ) ( aliana.cm) Italia SI Academia di cstume e di mda (3 añs) ( meemda.it) Fashin desing department (11 meses) ( ) Análisis de las necesidades de frmación universitaria 8 /38

9 País Grad Vcacinal Grad Medi Grad Superir Bachelr/ Master Sivilingeniør (5 añs) SI Høgskleingeniør (3 añs) Nruega Bachelrstudiet i textil (3añs) ( Inzynier (4 añs) Magister Inzynier (2 añs) Tkanina i Ubiór (5añs) ( l) SI włókiennicza inżynieria chemiczna (3,5 añs) ( Plnia Innwacyjne Technlgies we włókiennictwie (1,5 añs) ( architektura tekstyliów (1,5 añs) ( Institut Plitécnic Bacharel (3 añs) Uiversidade Licenciad (5 añs) Institut Plitécnic - Bacharel + Licenciad (5 añs) Prtugal Bachelr f Engineering (Ord.) (3 añs) Bachelr f Engineering (Hns.) (4 añs) urss textiles (3 añs) ( Master f Engineering (4 añs) Rein Unid MA Innvación Textil y de Marca (3 añs) ( NVQ qualificatins urss: mda, textil diseñ (crta duración) ( Fashin Design (2-4 añs) ( SI BDE / BDE (Hns) Diseñ Textil (4añs) ( ) Análisis de las necesidades de frmación universitaria 9 /38

10 País Grad Vcacinal Grad Medi Grad Superir Bachelr/ Master BTE Edexcel Diplma en Textiles (2 añs) ( BA (Hns) Textile Design (3 añs) ( urss textiles: a tiemp parcial, cmplet estudis superires ( Fashin Textiles (3 añs) ( BA (Hns) design (3 añs) Textil, Mda y Fibra (3 añs) Inginer legiu (3 añs) Rein Unid Inginer Diplmat (5 añs) Rumania Arte textile - design textil (3 añs) ( Diseñ de prendas de vestir (3 añs) ( Högskleingeniör (3 añs) Rusia Suecia Suiza Turquia Sivilingeniör (5 añs) SI nferencias textiles, Textil Hgs Schl. ( Diseñ textil (3 añs) Tabla 1. Resumen de la cmparación de niveles de titulacines de Ingenierías entre países eurpes (Fuente: En ls países anglsajnes, Rein Unid e Irlanda, existe un mdel tw tiers de ds cicls cnsecutivs que n se ajusta al patrón cntinental. Ls Bachelr ingleses, aunque tienen una duración crta, similar a la de ls estudis de cicl crt cntinentales, presentan generalmente en sus universidades una tendencia clara hacia ls cntenids teórics de cncepts en su frmación, asemejándse en este sentid más a ls de cicl larg del cntinente, aunque n l sean en cantidad y nivel. Sin embarg, también existen muchs estudis de cicl crt que tienen un fuerte cntenid práctic y prfesinal, cm es el cas de ls Bachelr f Engineering (BEng.), implantads en 1983 a raíz de la prpuesta Finnistn, ls más aplicads. Un nuev tip de estudis, el BEng., que se denminó de esta frma para diferenciarl del clásic Bachelr f Science (BSc.) y que se fundamenta en la recmendación de Análisis de las necesidades de frmación universitaria 10 /38

11 que las aplicacines de las ciencias de la ingeniería se incrpren en ls prgramas l antes psible y en la incrpración de estudis de gestión y empresa y de tópics relacinads cn la respnsabilidad de ls ingeniers en la sciedad. Una tiplgía que en 1989 se incrementó cn ls Prgramas para la Graduación en Ingeniería Integrada, que se dirigen a frmar un BEng. generalista, enfatizand la naturaleza interdisciplinar de la ingeniería y prprcinand uns fundaments suficientes para el desarrll de la carrera, prgrama que pueden seguir estudiantes de secundaria que n tienen uns resultads tan alts en ls exámenes de selectividad. En resumen, se puede afirmar que ls países anglsajnes presentan un escenari cn una cnfusión superir a la de ls países cntinentales. Existen grandes diferencias entre universidades y estils de enseñanza y aprendizaje, que hacen difícil la cmparación, freciéndse prgramas muy diverss: práctics, científics y cn rientación muy específica y prgramas generales. Existen, pr l tant, grandes diferencias entre ls títuls universitaris, aunque ésta n sea frmal. Est es debid a la gran autnmía que gzan las universidades británicas a la hra de cnfeccinar sus planes de estudi. 1.3.Principales estudis universitaris de Ingeniería Textil fertads en Eurpa. En anex adjunt se presentan ls planes de estudi de Ingeniería Textil de varis países eurpes. Se divide a ls paises eurpes entre el ámbit mediterrane, el ámbit alemán/ escandinav y el ámbit anglsajón. En el ámbit anglsajón, se incluyen planes de estudi de Australia y Estads Unids. m se puede bservar en el anex, la ferta frmativa textil eurpea es muy amplia, variada y de muy diferentes niveles, cm n pdía ser de tra frma, en función de las necesidades sectriales del país región cncreta, la evlución histórica de su sectr, en tdas partes el primer en alcanzar el nivel industrial, etc. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 11 /38

12 1.4.Situación actual de ls estudis universitaris textiles en España. Para el cas cncret españl, pdríams resumir las necesidades frmativas del Sectr Textil en ds niveles: El prfesinal, impartid pr Instituts de Frmación Prfesinal, Escuelas Superires de Diseñ u trs centrs especializads: De mda textil. Para el prfesinal del diseñ de prducts textiles de cnsum, en sus diferentes variantes: vestimenta de cualquier tip, lencería de hgar, decración, interirism, etc. Industrial / Manufacturer. Para la frmación del persnal de las empresas textiles en sus diferentes seccines de la cadena de valr textil secuencial, a nivel de respnsabilidad de puests de trabaj de ficiales especialistas avanzads y respnsables encargads de sección. El universitari: Orientad a la frmación de titulads universitaris, futurs respnsables de las diferentes áreas funcinales de las empresas textiles de cualquier camp: desde el de cnfección hasta el de textiles técnics avanzads (cmpsites). Este nivel debe cntemplar e incluir la psibilidad de frmar respnsables de labratris de I+D, calidad, gestión mediambiental, etc. La actual ferta universitaria textil en España se cncreta en el títul de Ingenier Técnic Industrial Textil, de 3 curss de duración, impartid pr las Escuelas Plitécnicas de Terrassa (Universidad Plitécnica de ataluña), Béjar (Universidad de Salamanca) y Alcy (Universidad Plitécnica de Valencia). La cnstante histórica es un baj nivel de matriculacines de este títul en cada una de las tres escuelas, que ha llegad a ser del rden de 20 a 25 alumns en épcas álgidas del sectr, per que ha descendid a matrículas pr debaj de ls ds dígits desde que empezó la crisis que se arrastra desde el añ La estrategia del gbiern y de la universidad españla, en su prces de adecuación al EEES, es la ferta de un primer nivel universitari, centrad en Análisis de las necesidades de frmación universitaria 12 /38

13 un títul generalista de Graduad, cursand 240 crédits ETS a razón de 60 pr añ (4 curss). Para la financiación adecuada de ests títuls, las universidades tienen plena autnmía, y así, la Universidad Plitécnica de Valencia ha decidid n fertar grads en su ampus de Alcy que n superen ls 50 alumns de matrícula (75 alumns para sus grads en Valencia) y, en el cas de la Universidad Plitécnica de ataluña, la Generalitat atalana ha cmunicad que n financiará títuls cn mens de 30 alumns de nuev ingres. Se descncen ls criteris últims de la Universidad de Salamanca, per las infrmacines recibidas a fecha de hy apuntan en el mism sentid. 1.5.nclusines. En cnsecuencia, se cnsidera que es prácticamente impsible el establecer en la universidad pública españla una ferta única y diferenciada de Grad de Ingeniería Textil de perfil generalista que pueda cumplir cn ls requisits de matrícula establecids pr las diferentes universidades. Las tres universidades españlas han apstad pr estrategias diferentes cn el fin de mantener un determinad nivel de ferta frmativa universitaria en sus títuls de grad: La Universidad Plitécnica de ataluña y la Universidad de Salamanca, respectivamente, fertan un Grad (Grau en Enginyeria de Tecnlgia i Disseny Tèxtil), en el cas de Terrassa EUETIT y estudian plantear un Grad en Ingenieria de Tecnlgía y Diseñ Textil, en el cas de la Escuela de Béjar, aún n aprbad pr el nsej de Gbiern de la US. La Universidad Plitécnica de Valencia, a través de la Escuela Plitécnica Superir de Alcy, ha incluid intensificacines mencines textiles en sus Grads de Ingeniería de Diseñ Industrial y Desarrll de Prducts, en el de Ingeniería Química, ambs ya aprbads pr su nsej de Gbiern. Y plantea incluir tra intensificación de gestión de empresas textiles en el futur Grad de Ingeniería de Organización Industrial a impartir en su ampus de Alcy. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 13 /38

14 Sin embarg, creems que existe una excelente prtunidad de frecer una verdadera especialización universitaria para el Sectr Textil baj la figura de un títul de Máster universitari de Ingeniería Textil, en este prces de adecuación al EEES que está desarrllándse en ests mments en la universidad españla. Prces que aún tardará varis añs, entre 3 y 4, a fecha de hy, para ser cmpletad cn la renvación de la ferta de ls másteres universitaris. Este futur Máster de Ingeniería Textil debería respnder a las necesidades frmativas de ls alts directivs especializads que precisan las empresas avanzadas del sectr textil españl, de manera que, dand entrada en su matrícula a un Graduad Universitari para su frmación universitaria especializada, permitiese el cmplement frmativ del mism al mas alt nivel en ls tres punts básics demandads pr estas empresas: 1. Tecnlgía textil de materiales avanzads y de prcess de fabricación. 2. Diseñ avanzad de prducts y de prcess textiles, cn un enfque de cicl de vida integral del prduct (PL prduct life cicle management). 3. Gestión de empresas textiles: adecuand las cicunstancias, características y particularidades del sectr a la tma de decisines estratégicas y perativas pr ls respnsables de las diferentes seccines funcinales de una empresa textil: marketing, prducción, administración, etc. El carácter interuniversitari e internacinal, mediante un cnveni específic firmad pr las tres citadas universidades y/ alguna prestigisa universidad eurpea de las relacinadas en este escrit, le daría un prestigi y un respald incuestinable, psicinándl cm la principal ferta frmativa universitaria para el sectr al máxim nivel. abe subrayar que este Máster debería estar intensamente relacinad cn ls prgramas de Dctrad de las respectivas universidades, de manera que, además de la frmación especializada prfesinal universitaria, rientada al sectr, permitiera la frmación cmplementaria en investigación básica y aplicada, permitiend alcanzar así, cn el títul de Dctr (PhD), el máxim nivel académic españl y eurpe. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 14 /38

15 2.NEESIDADES FORMATIVAS UNIVERSITARIAS REQUERIDAS POR EL ENTORNO INDUSTRIAL TEXTIL ESPAÑOL Para cncer cual es la pinión de ls distints clectivs que pueden aprtar cntenid a la titulación universitaria textil en nuestr país, se ha seguid la siguiente metdlgía: Encuestas a las empresas del sectr Encuestas a egresads de la titulación de ingeniería textil Reunines persnalizadas cn agrupacines empresariales, centrs de investigación, cámara de cmerci y sindicats. La finalidad de estas cnsultas era la de detectar las necesidades frmativas que tds ests prfesinales del sectr, desde sus distints ámbits, cnsideran prtun deben tener ls estudis de ingeniería textil dentr del marc del Espaci Eurpe de Educación Superir. nsiderand cm principal prblema de la titulación la baja matriculación, en td el Estad Españl, se cnsidera imprtante cncer la pinión del futur estudiante, y así cncer su apreciación persnal del sectr textil y ls estudis que desarrllan las cmpetencias para su ejercici. Pr l tant se incluye un estudi realizad a estudiantes de bachiller, a través de encuestas. 2.1.Resultad de la cnsulta a empresas En el añ 2005, se iniciarn ls trabajs pertinentes para la elabración del Libr Blanc del Títul de Grad de Ingeniería Textil, dcument necesari para la adaptación de ls estudis actuales de Ingeniería Industrial Textil al Espaci Eurpe de Educación Superir y que fue elabrad cnjuntamente pr las tres universidades que imparten frmación textil en España y ls clectivs empresariales de sus respectivs entrns. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 15 /38

16 En el citad dcument se recge la pinión del clectiv de empresas del sectr. Previ a la expsición de ls resultads y cnclusines, prcedems a describir la metdlgía empleada para llevar a cab la cnsulta lasificación de ls subsectres textiles en función de ls requisits frmativs Era imprtante integrar en la cnsulta a tds ls subsectres de la industria textil, pr l que se realizó la pertinente subdivisión del sectr, a quienes dirigir las encuestas acerca de las necesidades frmativas. SUBSETOR Prductras de fibras y de prducts auxiliares nstructres españles de maquinaria textil Hilaturas Tejedurías de calada Tejedurías de punt y cnfeccinistas Tintrers, estampadres y acabadres Tabla 2. Estructura de subsectres del textil y cnfección Determinación del univers de empresas a encuestar Sn muchas las empresas textiles que dentr de una misma razón scial abarcan distints subsectres, de ls expresads en la tabla 1, en sus prcess prductivs. Este hech dificulta en gran medida establecer un univers de empresas cn exactitud. Es pr ell, que haciend us de dats elabrads en trs pryects y en cmparación cn ls existentes en la actualidad en la munidad Valenciana, cm cmunidad autónma de la que pseems un mayr cncimient, pdems expresar el univers de empresas de cada un de ls subsectres en frma de prcentaje, cnsiderand que es un dat suficiente para pder abrdar las siguientes etapas del pryect. SUBSETOR Prductras de fibras y de prducts auxiliares nstructres españles de maquinaria textil Hilaturas Tejedurías de calada Tejedurías de punt y cnfeccinistas Tintrers, estampadres y acabadres PORENTAJE Tabla 3. Pes de ls subsectres dentr del cnjunt de la industria textil cnfección Análisis de las necesidades de frmación universitaria 16 /38

17 Será bjetiv de la cnsulta, btener una representación l más fielmente psible de ls prcentajes expresads en la tabla 2. El ttal de encuestas cumplimentadas a nivel nacinal es de 70, disgregadas en ls siguientes subsectres: SUBSETOR EMPRESAS Prductras de fibras y de prducts auxiliares nstructres españles de maquinaria textil Hilaturas Tejedurías de calada Tejedurías de punt y cnfeccinistas Tintrers, estampadres y acabadres Ttal Tabla 4. Númer de empresas encuestas clasificadas pr subsectr Gráfica 1. Prcentaje de empresas encuestas clasificadas pr subsectr Análisis de las necesidades de frmación universitaria 17 /38

18 Definición metdlógica de la cnsulta En las encuestas cumplimentadas pr las empresas se valraba el grad de imprtancia de ls siguientes ítems: mpetencias transversales. Instrumentales. Persnales. Sistémicas. Disciplinares (saber). Prfesinales (saber hacer). mpetencias académicas. Fundamentales. De especialidad. Otras Resultads de las encuestas En las siguientes gráficas pueden bservarse la imprtancia que el clectiv de empresas encuestadas trga a las distintas cmpetencias. lave de cmpetencias transversales instrumentales apacidad de análisis y síntesis. apacidad de rganización y planificación. municación ral, escrita y gráfica. ncimient de una lengua extranjera (Inglés). ncimients de infrmática (a nivel de usuari). apacidad de gestión de la infrmación. Reslución de prblemas. Tma de decisines. Gráfica 2. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias instrumentales Análisis de las necesidades de frmación universitaria 18 /38

19 lave de cmpetencias transversales persnales Trabaj en equip. Trabaj en un cntext internacinal. Habilidad para interpretar y adaptarse a cambis sciecnómics. Habilidades en las relacines interpersnales. Recncimient a la diversidad y multiculturalidad. Raznamient crític y autcrític. apacidad de asumir respnsabilidades respect a decisines estratégicas, recurss humans y recurss materiales. mprmis étic respect a cndicines dignas de trabaj. Gráfica 3. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias persnales lave de cmpetencias transversales sistémicas Aprendizaje autónm Adaptación a nuevas situacines reatividad Liderazg ncimient de tras culturas y cstumbres Iniciativa y espíritu emprendedr Mtivación pr la calidad Sensibilidad hacia temas mediambientales Gráfica 4. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias sistémicas Análisis de las necesidades de frmación universitaria 19 /38

20 lave de cmpetencias transversales disciplinares ncimient de materiales y prducts textiles. ncimient del prces prductiv textil. ncimient de nuevas tecnlgías. ncimient sbre diseñ y desarrll de prducts. ncimients de gestión de la innvación. ncimients básics de ls aspects legales del sectr. ncimient de sistemas de gestión, rganización y planificación industrial de empresas textiles. nciencia sbre la seguridad y salud labral. ncimients sbre expltación de dats. Mtivación pr la calidad y mejra cntinua. ncimients básics de marketing y relacines cmerciales. ncimients básics de ecnmía de empresa. ncimient en desarrll sstenible. Gráfica 5. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias disciplinares Análisis de las necesidades de frmación universitaria 20 /38

21 lave de cmpetencias transversales prfesinales Diseñ, redacción, y dirección de pryects relacinads cn la especialidad. Realización de medicines, cálculs, valracines, tasacines, peritacines, cntrles, estudis, infrmes, y trs trabajs relacinads cn la especialidad. Mantenimient de equips y sistemas relacinads cn la especialidad. Actualización de ls cncimients en base a ls avances técnics. Dirección de equips de prducción e investigación. Selección de materias y prcess prductivs para el desarrll de prducts. Organización y planificación de la prducción. apacidad de mdelización de cstes. Técnicas y habilidades de expresión ral y escrita. Gráfica 6. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias prfesinales lave de cmpetencias académicas fundamentales Principis fundamentales de las ciencias básicas (Matemáticas, física, química, expresión gráfica). Infrmática cm herramienta para búsqueda de infrmación y gestión. Idimas. Organización y gestión industrial de prcess y empresas textiles. Gráfica 7. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias académicas fundamentales Análisis de las necesidades de frmación universitaria 21 /38

22 lave de cmpetencias académicas de especialidad Materiales de aplicación textil. Prcess textiles. Simulación y aplicacines infrmáticas a ls prcess textiles. Estructuras textiles para ls sectres: industriales, agricultura y servicis. Gestión mediambiental. Gestión de las relacines y riesgs labrales. Diseñ y pryect de prducts textiles. Mejres tecnlgías dispnibles y tecnlgías textiles emergentes. Gestión de la calidad y lgística. Gráfica 8. Orden de preferencia de mayr a menr de las cmpetencias académicas de especialidad Análisis de las necesidades de frmación universitaria 22 /38

23 lave de tras cmpetencias académicas Frmación Humanística Las culturas en el mund. Histria de la iencia y la tecnlgía textil. Ética y dentlgía. Legislación labral y fiscal. ncimient del entrn industrial textil. Liderazg y técnicas de dirección de grups. Gráfica 9. Orden de preferencia de mayr a menr de tras cmpetencias académicas nclusines m cnclusión de la cnsulta realizada al cnjunt del empresariad textil sbre las cmpetencias que un titulad en ingeniería debería de adquirir durante sus estudis, se debe resaltar que, pr cada un de ls blques de cmpetencias cnsultads, la respuesta mayritaria en cada cas ha sid la siguiente: mpetencias transversales instrumentales. Reslución de prblemas. Tma de decisines mpetencias transversales persnales. Trabaj en equip. apacidad de asumir respnsabilidades respect a decisines estratégicas. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 23 /38

24 mpetencias transversales sistémicas. Mtivación pr la calidad. Iniciativa y espíritu emprendedr. mpetencias transversales disciplinares (saber). ncimient del prces prductiv textil. ncimient de materiales, prducts textiles y nuevas tecnlgías. mpetencias transversales prfesinales (saber hacer). Organización y planificación de la prducción. Selección de materias y prcess prductivs para el desarrll de prducts. mpetencias académicas fundamentales. Idimas. Organización y gestión industrial de prcess y empresas textiles. mpetencias académicas de especialidad. Prcess textiles. Materiales de aplicación textil y mejres tecnlgías dispnibles y tecnlgías textiles emergentes. Otras cmpetencias académicas. Liderazg y técnicas de dirección de grups. ncimient del entrn industrial textil. En cuant al aspect persnal, el empresariad requiere técnics, cn iniciativa y espíritu emprendedr, cn capacidad para la tma de decisines ante ls prblemas que se le puedan presentar y cn capacidad de asumir respnsabilidades, tant de frma individual mediante el trabaj en equip. La capacidad del trabaj en un entrn internacinal y el cnsecuente cncimient de idimas, es una capacidad también slicitada. En cuant a las cmpetencias prfesinales y académicas, deben resaltarse el cncimient del prces prductiv textil, haciend especial hincapié en la rganización y gestión industrial de prcess y una mayr mtivación pr la calidad. Análisis de las necesidades de frmación universitaria 24 /38