REGLAMENTO RÉGIMEN INTERNO MARCO NORMATIVO DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO

Transcripción

1 REGLAMENTO RÉGIMEN INTERNO MARCO NORMATIVO DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO I.E.S. MAESTRO MATÍAS BRAVO I. INTRODUCCIÓN I.1. Marc legal y nrmativ En el Decret de 19 de abril de 2007 (1) pr el que se establece el marc reguladr de la cnvivencia en ls centrs dcentes de la Cmunidad de Madrid se englba el Reglament de Régimen Intern en un Plan de Cnvivencia definid pr cada centr. Este Plan incluirá además del R.R.I. que ahra presentams, cuantas actividades se desarrllen y tengan que ver cn las relacines de cnvivencia entre ls diferentes miembrs de la cmunidad educativa. Cnsiderams que, tant el Plan de Acción Tutrial cm, en cncret, el Pryect de Mdel Integrad que se viene implantand en nuestr centr, debe estar presente en el Plan de Cnvivencia. Junt a ésts se recgerán las instruccines sbre el funcinamient y rganización de la Cmisión de Cnvivencia. Además, debe tenerse en cuenta cm referencia el Pryect Educativ de Centr, en dnde se definen ls principis y bjetivs didáctics del I.E.S. Maestr Matías Brav. El Marc Nrmativ (R.R.I.) de un Institut de Secundaria pretende recger tdas aquellas nrmas que, en muchs cass, resultan de la práctica ctidiana junt a aquellas que emanan del legisladr. En cualquier cas, sn nrmas que hacen psible la cnvivencia y el ejercici individual y clectiv de ls derechs, deberes y expectativas de cuants frmams la cmunidad educativa. El R.R.I., señala el artícul 4 del citad Decret, es la nrma interna del centr en la que se cncretarán ls derechs y ls deberes del alumnad y de ls demás miembrs de la cmunidad educativa. Pretendems pues, cncretar en este dcument las nrmas de 1

2 rganización y funcinamient del centr. I.E.S. Maestr Matías Brav La experiencia, la actuación diaria, y las dispsicines legales de mayr rang inspiran estas nrmas. Estas nrmas ( ) serán de carácter educativ y deberán cntribuir a crear el adecuad clima de respet, así cm de respnsabilidad y esfuerz en el aprendizaje. I.2. Prces de elabración: participación y aprbación. Prces de revisión. Pretendims, en el mment de elabración, cmpaginar ds principis básics: peratividad y amplia participación. El plan diseñad pr el equip directiv se articuló en las siguientes fases: 1ª) Elabración de un dcument inicial a carg del equip directiv que sirvió de punt de partida. 2ª) Distribución de este dcument entre ls diferentes clectivs de la cmunidad educativa para su cncimient, análisis y prpuestas de mdificación y/ ampliación. 3ª) Publicidad del mism en la página web del centr para recger cuantas bservacines resultaran de su lectura. 4ª) Elabración de fichas para trabajar entre alumns y Departaments sbre determinads aspects del R.R.I. acrdads previamente. Dinamización de este trabaj mediante participación de la Junta de Delegads y de un sectr del prfesrad en tutrías y clases. 5ª) Elabración de un nuev brradr, incluyend las bservacines recgidas y las nvedades nrmativas surgidas en este tiemp. 6ª) Presentación del nuev Pryect a ls distints sectres de la cmunidad educativa para su aprbación final. Aprbad al términ del curs esclar , resulta evidente que perfiló un centr, un sistema educativ y un entrn nrmativ diferente al que hy pdems cntar. Pr ell, a l larg del curs prcedims a su revisión y/ actualización. Este prces ha sid crdinad pr la dirección del centr a través de 2

3 una Cmisión creada en el sen del Cnsej esclar. La labr ha cnsistid en su revisión, mdificand aquell que se cnsidere prtun, incrprand la nrmativa creada cn psteriridad a su aprbación e incrprand td aquell que se estime necesari. I.3. Principis generales Creems que tda nrma que regula el cmprtamient y la cnvivencia debe asentarse en una serie de principis. La fijación de ésts determina, en buena medida, el tip de cnvivencia y ls mds de relación, entre un grup de individus. Cuand se establecen decálgs, declaracines de principis, derechs, deberes y libertades estams afirmand cn sincera cnvicción aquell que presentams. Nunca un principi debe quedarse en su manifestación externa y en su tn, más mens teóric. El valr que l inspira debe, en la práctica diaria, manifestarse en un cmprtamient de tds y cada un de ls individus que haga psible un pryect cmún de cnvivencia marcad pr la suma de ess principis. Pr tra parte, la inmediata y universal aceptación de este pryect n debe cnducirns a la relajación en su cumplimient ni anular su revisión y actualización. La defensa del pryect cnlleva necesariamente la denuncia de cualquier incumplimient de éste. Partiend de estas premisas, ls que a cntinuación se detallan sn ls principis que inspiran nuestr Marc Nrmativ y, pr tant, ls que inspiran el tip de centr educativ y de cnvivencia que querems: 1. Recncimient del individu en su singularidad y en su dimensión scial. 2. Aceptación de nuestras respnsabilidades persnales, familiares, prfesinales y clectivas. 3. Respet y clabración. 4. Creencia en el valr de la educación pública, integral y la frmación. 5. Actitud participativa cnstante, directa y delegada. 6. Cmprmis de tds ls agentes implicads: alumns, prfesres, familias, Persnal n dcente, recurss municipales 7. Recncimient del valr del esfuerz y del trabaj. 8. Fment de la capacidad crítica. 3

4 9. Garantía del libre ejercici de derechs y deberes. 10.Reslución pacífica y mediada de ls cnflicts. 11. Superación del peligr de la simplificación, aspirand a la cmprensión de la cmplejidad de las situacines y realidades. 12. Precupación pr el entrn y el patrimni. 13. Aceptación efectiva de la diversidad cm factr enriquecedr. 14. Rechaz de extremisms idelógics, visines unilaterales y dgmatisms excluyentes. 15. Fment de un clima y de actuacines slidarias. II. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO II.1. Órgans clegiads Ds sn ls órgans clegiads presentes en un Institut: el Cnsej Esclar y el Claustr. Ambs tienen un desarrll legal en el Capítul II del R.D. 83/1996 (2) y Títul II de la Ley 2/2006 (11), en dnde se cncretan aspects relacinads cn su carácter, sistemas de elección, funcines El prces de elección para ls representantes del Cnsej Esclar se detalla en la Orden de 28 de febrer (3). A ests texts ns remitims, limitándns, ahra, a destacar alguns aspects significativs a ls que añadims nrmas específicas del I.E.S. Maestr Matías Brav. a) Cnsej Esclar Su cmpsición queda determinada pr el númer de unidades grups. Cada ds añs se prcederá a su renvación parcial pr mitades, celebrándse las eleccines durante el primer trimestre del curs. La cmpsición y las cndicines de renvación quedan recgidas en ls artículs 7-9 del citad R. D. y del artícul 126 de la mencinada Ley (11) Nuestr Cnsej Esclar está cmpuest pr el Directr, que es su presidente; pr el Jefe de Estudis; siete prfesres; tres representantes de padres, "un de ls cuales será designad, en su cas, pr la asciación de padres de alumns más representativa, legalmente cnstituida"; cuatr representantes de alumns; un del Persnal de Administración y Servicis y, finalmente, un representante del Ayuntamient, 4

5 designad pr éste. "El Secretari del institut actuará cm Secretari del Cnsej Esclar, cn vz per sin vt". La primera renvación afectará a tres representantes de prfesres, a un representante de un padre y a un de ls alumns (ls que hubiesen btenid mens vts en la elección anterir). En la segunda renvación, causarían baja aquells representantes elegids pr cuatr añs en el mment en el que se prduj la renvación anterir. Una vacante será cubierta "pr ls siguientes candidats (suplentes en reserva) de acuerd cn el númer de vts btenids". En el cas de que n hubiera más candidats, quedará vacante hasta la siguiente renvación. Siempre que se prduzca una renvación de alguna de las mitades, se prcederá a la renvación cnfirmación de ls cnsejers designads (padre en representación de la APA mayritaria y representante del Ayuntamient). Para ell el directr remitirá un escrit instand a que se prceda bien a renvar a designar tr representante. En su apartad Décim, la Orden de 28 de febrer de 1996 del Ministeri de Educación que regula las eleccines a Cnsej Esclar dicta: Ls padres de ls alumns pdrán emitir su vt pr crre. A este efect, el vt deberá ser enviad a la Mesa electral del centr antes de la realización del escrutini, mediante una carta que deberá cntener el vt emitid y una ftcpia del dcument nacinal de identidad de un dcument acreditativ equivalente. Cnfrme esta nrma, se establece que aquells padres que quieren acgerse a esta mdalidad deberán slicitar a través de sus hijs una papeleta en la Secretaría del centr. Se admitirán tds ls vts que lleguen antes de iniciarse el escrutini. En el sbre debe aparecer la referencia Eleccines Cnsej esclar. Tds ls sbres recibids después de esta fecha n se tendrán en cuenta. Debe entenderse, pues, que sól es psible el vt recibid pr crre, n valiend ningún tr medi. Pr tant, n valdrán ls vts entregads directamente en Secretaría de frma persnal a través del alumn, a través de terceras persnas, ni tampc en el mment de la vtación, trayéndl un familiar cncid. El sistema de elección será el dictaminad pr ls artículs 10 al 17 (2), así cm pr l establecid en la citada Orden de 28 de febrer (3). En cas de empate entre ls candidats se prcederá al srte para determinar el rden de ls misms, incluyend en este prces a ls que queden en reserva. 5

6 El artícul 19 (2) establece el régimen de funcinamient: "el Directr enviará a ls miembrs del Cnsej Esclar la cnvcatria cnteniend el rden del día de la reunión y la dcumentación (...) cn una antelación mínima de una semana" para las cnvcatrias rdinarias. N bstante, pdrán realizarse "cnvcatrias extrardinarias cn una antelación mínima de cuarenta y ch hras". El Cnsej se reunirá al mens "una vez al trimestre y siempre que l cnvque el Directr l slicite, al mens, un terci de sus miembrs". Al margen de estas cnvcatrias, será bligatria una al principi y tra al términ del curs. El Directr establece el rden del día, incrprand un punt si así l dicta un terci de ls cnsejers. Las sesines extrardinarias sól pdrán cntener un punt en el Orden del día. En circunstancias especiales, el Directr pdrá incluir un nuev punt en el rden del día en el mism día en que tenga lugar la sesión. El prcedimient, entnces, necesariamente debe incluir la presentación de ese asunt al inici de la sesión y la aprbación unánime de su inclusión. En cas de n haber quórum (la mitad más un de ls representantes) en primera cnvcatria, en segunda deberá haber al mens nueve cnsejers. Ls acuerds serán pr mayría simple (mayr númer de vts psitivs que negativs), exceptuand ls siguientes cass que requieren: Mayría absluta (la mitad más un): aprbación del presupuest y la cuenta de gestión. Mayría pr ds tercis: aprbación del Pryect Educativ y del Marc Nrmativ, así cm sus mdificacines. Cnviene resaltar que, cnfrme al Decret de 19 de abril (1), el Cnsej Esclar debe participar en la elabración del Plan de Cnvivencia, aprbar éste y velar para que se ajuste a l reglamentad. Entre sus bligacines están la de cncer la reslución de cnflicts disciplinaris, velar pr el crrect ejercici de ls derechs y cumplimient de deberes de ls alumns y pr que la reslución de cnflicts se atenga a la nrmativa vigente. Si el Directr del centr n puede asistir, el Jefe de Estudis hará sus funcines. Si faltaran ambs, se cupará el prfesr cnsejer de más antigüedad en el Centr; en 6

7 cas de empate, el de más edad. Si faltara el Secretari, será sustituid pr el prfesr de menr antigüedad y, en cas de empate, el más jven. Dad el carácter representativ de ls integrantes del Cnsej Esclar, se pdrá prceder al cese de un representante elect cuand se prduzcan algunas de las siguientes circunstancias: ausencia cntinuada n justificada, incumplimient grave de sus funcines cm cnsejer, participación en acts cntraris a las nrmas de cnvivencia En ests cass deberá elabrarse un infrme previ raznad del Cnsej Esclar, cn audiencia del interesad y pr acuerd de ds tercis. b) Claustr Está frmad pr tds ls prfesres que imparten dcencia en el centr durante el curs esclar. Está presidid pr el Directr. La asistencia a las sesines es bligatria para tds sus miembrs. Tiene su desarrll nrmativ en ls artículs (2) y en el 128 de la LOE (11). Ls prfesres recibirán la cnvcatria que cntiene el rden del día de la reunión y referencias a la dcumentación depsitada en la carpeta de Sala de Prfesres cn una antelación mínima de una semana. N bstante, pdrán realizarse cnvcatrias extrardinarias cn una antelación mínima de cuarenta y ch hras. El Directr establece el rden del día, incrprand un punt si así l dicta un terci de ls miembrs del Claustr. Las sesines extrardinarias sól pdrán cntener un punt en el Orden del día. En circunstancias especiales, el directr pdrá incluir un nuev punt en el rden del día en el mism día en que tenga lugar la sesión. El prcedimient, entnces, necesariamente debe incluir la presentación de ese asunt al inici de la sesión y la aprbación unánime de su inclusión. El Claustr se reunirá, cm mínim, una vez al trimestre y siempre que l cnvque el directr l slicite un terci, al mens, de sus miembrs. Al margen de estas cnvcatrias, será bligatria una al principi y tra al términ del curs. 7

8 Si el directr del centr n puede asistir, el Jefe de Estudis hará sus funcines. Si faltaran ambs, se cupará el prfesr de más antigüedad en el Centr, en cas de empate, el de más edad. Si faltara el Secretari, será sustituid pr el prfesr de menr antigüedad y, en cas de empate, el más jven. Ls acuerds y la dcumentación necesaria estarán a dispsición de ls prfesres antes y después de las sesines. Asimism, ls representantes de prfesres en el Cnsej Esclar arbitrarán las fórmulas más adecuadas para infrmar antes y después a sus representads. II.2. Órgans unipersnales. Cnfrme al Decret 63/2004 (12), en su artícul 4 aparecen desglsads ls siguientes requisits para que un prfesr presente su candidatura a la Dirección de un centr: Tener una antigüedad de, al mens, cinc añs cm funcinari de carrera en la función pública dcente. Haber impartid dcencia directa cm funcinari de carrera, durante un períd de igual duración, en alguna de las enseñanzas de las que frece el centr a que se pta. Estar prestand servicis en un centr públic en alguna de las enseñanzas de las imparte el centr al que se pta, cn una antigüedad en el mism de, al mens, un curs cmplet al publicarse la cnvcatria, en el ámbit de la Cmunidad de Madrid. Presentar un pryect de dirección que incluya, entre trs, ls bjetivs, las líneas de actuación y la evaluación del mism. N haber sid cesad cm Directr pr incumplimient grave de las funcines del carg haber transcurrid más de tres añs desde dich cese. N tener nmbramient cm directr de centr que se extienda a fecha psterir a la de tma de psesión prevista en esta cnvcatria. En la Reslución citada se especifica el prcedimient que incluye ds fases: valración de ls mérits académics y prfesinales del candidat y valración del pryect de dirección. Al carg de este prces está una Cmisión de Selección frmada pr seis miembrs. 8

9 De ests seis, ds serán designads pr la Dirección general de Recurss Humans, ds serán elegids pr el Cnsej esclar entre sus miembrs que n sean prfesres ni alumns de 1º y 2º de ESO, y ds elegids pr el Claustr de prfesres. Las cmpetencias en este prces tant del Claustr cm del Cnsej sn cncer las candidaturas a la Dirección, ls pryects de dirección presentads y participar en la selección a través de la Cmisión de Selección. Las cmpetencias del Directr vienen desarrlladas en la nrmativa vigente. Cnviene, n bstante, recger las cmpetencias descritas en el Decret de 19 de abril (1), según el cual, en su artícul 5, señala: Crrespnde al Directr velar pr la realización de las actividades prgramadas dentr del Plan de Cnvivencia del centr, garantizar el cumplimient de las nrmas establecidas en el R.R.I., reslver ls cnflicts esclares e impner las sancines que crrespnda a ls alumns, sin perjuici de las cmpetencias que se le atribuyen directamente al prfesrad y las que están reservadas al Cnsej Esclar. Será él quien decida la incación y reslución del prcedimient rdinari y especial que se describen en las Seccines I, II y III del citad Decret (1). El Secretari y ls Jefes de Estudis serán prpuests pr el Directr y nmbrads pr la Administración. Sus funcines vienen reguladas en ls artículs 33 y 34 del R. D. (2). Tds ls miembrs del equip directiv cesarán en sus funcines al términ de su mandat cuand se prduzca el cese del Directr. En cualquier mment, ls integrantes del equip directiv pueden presentar su dimisión mediante carta dirigida al directr. El desarrll del curs acnsejaría que mantuviera sus funcines hasta el términ del mism, mment en el que se prcederá a un nuev nmbramient. En cas de ausencia enfermedad del Directr, será el Jefe de Estudis quien asuma sus cmpetencias; si es éste el que falta, l hará el Jefe de Estudis adjunt; si fuera el Secretari el que se ausentase, se hará carg el prfesr que designe el Directr. En tds ls cass, deberá cmunicarse al Cnsej Esclar. II.3. Órgans de crdinación dcente. Junt a ls diferentes Departaments didáctics pdems encntrar el Departament de Orientación así cm el de Actividades Extraesclares y 9

10 Cmplementarias. Cmisión de Crdinación Pedagógica (C.C.P.), tutres y juntas de prfesres de grup cmpletan ls órgans de crdinación dcentes presentes en un centr de Secundaria. a) Departaments didáctics Frman parte de ells tds ls prfesres que impartan áreas vinculadas a cada un de ls Departaments. Deben incluirse, pr tant, ls prfesres que imparten áreas afines a las de su especialidad aunque pertenezcan a trs departaments. Semanalmente se reunirán tds ls miembrs de cada Departament. Al mens, una vez al mes, el Jefe de Departament levantará acta en el Libr de actas de ls acuerds tmads en estas reunines. Ls acuerds deben ser cncids y asumids pr tds ls miembrs del Departament. Si hubiera dispnibilidad hraria, ls prfesres pertenecientes a trs Departaments que impartan tras áreas acudirán a las reunines de ls crrespndientes Departaments. Ls librs de Actas de ls departaments deben recger de manera prescriptiva ls acuerds temas tratads en las reunines de ls departaments, al mens una al mes. Ls librs de Actas deberán recger la asistencia de ls miembrs integrantes de cada departament a cada reunión que se celebre, incluyéndse la firma de ls misms cm aprbación de l allí recgid. Se deben indicar, en cas de que se prduzcan acuerds, ls miembrs presentes en esa reunión y si el acuerd es unánime, si, pr el cntrari, se prcedió a vtación, el resultad de la misma. En ls cass en ls que algun de ls miembrs del Departament l exprese, puede y debe recgerse el vt persnal de éste. En las Actas deberá adjuntarse tda la dcumentación entregada en la C.C.P., haciend mención expresa del tratamient de ésta en la reunión y de ls acuerds u pinines que se hayan vertid en la reunión. Las Actas n tienen que recger de frma prmenrizada ls punts del debate, salv que alguien exprese su dese en este sentid. Sí deben recger 10

11 claramente ls acuerds alcanzads, así cm ls términs de ests. Cualquier tema que se trate en las reunines puede recgerse en las Actas. Ls miembrs de ls departaments deben cncer el cntenid de las Actas y cm quedó indicad firmar aquellas a las que asistió. Si algún miembr del Departament estima que n se ha recgid su pinión que debe realizarse alguna mdificación deberá hacerl ntar antes de firmar el Acta. De hacerse ésta, deben estar presentes tds ls que en su mment participarn en esa reunión. Siempre que un prfesr muestre su rechaz a un acuerd debe recgerse en las Actas, cuand éste pueda supner una práctica dcente distinta a la cnjunta del Departament. Cualquier mdificación de la Prgramación debe registrarse, así cm ls mtivs que han justificad esa mdificación y si ésta se aprueba pr unanimidad. En este sentid, deben recgerse también las Actividades Extraesclares que n estuvieran en la Prgramación. En cas de que hubiera libr de text bligatri, prpuest pr el Departament, tds ls prfesres del Departament harán us de él. En este sentid, se debe cnsiderar el elevad cste de este material para rentabilizar al máxim el esfuerz ecnómic de las familias. Cualquier cambi en el libr prpuest deberá adecuarse a la legislación vigente y pnerse en cncimient del Cnsej Esclar. Cn carácter general, ls librs de text y materiales curriculares adptads n pdrán ser sustituids pr trs durante un períd mínim de cuatr añs. Excepcinalmente, cuand la prgramación dcente l requiera, las Administracines educativas pdrán autrizar la mdificación del plaz anterirmente establecid (13). Igualmente, se asumirán las nrmas prpuestas pr el centr para el material didáctic cmplementari: ls alumns prtarán un sl cuadern de hjas intercambiables, pr l que cada prfesr dispndrá l que estime prtun para adecuar su práctica dcente a esta nrma. Durante el mes de septiembre tds ls miembrs de cada Departament estudiarán ls dcuments del mism: prgramacines, acuerds, Actas anterires, especial cuidad deben prestar al cncimient de criteris de evaluación y calificación, bjetivs y cntenids mínims. 11

12 Las Actas recgerán de frma específica cualquier mdificación adaptación de ls acuerds que algún prfesr estimara prtun llevar a cab, siempre cn cncimient del cnjunt del Departament. Dentr de las cmpetencias de cada Departament, pdems destacar: Elabrar antes del cmienz del curs académic la Prgramación didáctica. Organizar y realizar actividades cmplementarias, cnfrme l establecid en este Reglament. Establecer las pautas para hacer un seguimient de ls alumns cn áreas pendientes y respnsabilizarse de hacer públics ests acuerds cn tiemp suficiente para el alumnad implicad. Organizar y realizar las pruebas necesarias para ls alumns cn materias pendientes y para ls alumns libres. Realizar las pruebas extrardinarias para aquells alumns que hayan perdid el derech a la evaluación cntinua. Elabrar y entregar a Jefatura de Estudis en juni las pruebas extrardinarias de septiembre que se custdiarán en Secretaría. Realizar un infrme pr escrit al términ de cada evaluación sbre ls resultads de la misma, especificand psibles raznes que justifiquen ls resultads y las medidas prpuestas. Reslver las reclamacines finales derivadas del prces de evaluación. Elabrar y actualizar las carpetas de material didáctic para alumns expulsads y alumns que requieran ests recurss. Realizar la evaluación inicial. El Directr designará al Jefe del Departament para cuatr añs. Debe entenderse que su permanencia está supeditada a la del Directr. El Jefe del Departament será el respnsable de: Asegurarse de que tds ls miembrs del departament dan a cncer a ls alumns la infrmación relativa a la Prgramación, cn especial referencia a ls bjetivs, ls mínims exigibles y ls criteris de evaluación. Realizar las cnvcatrias de ls exámenes de alumns cn materias pendientes, alumns libres y de las pruebas extrardinarias. Presidir la realización de ls ejercicis crrespndientes y evaluarls en clabración cn 12

13 ls miembrs del Departament. Velar pr el cumplimient de la Prgramación didáctica del Departament y la crrecta aplicación de ls criteris de evaluación. Reslver las reclamacines de final del curs de acuerd cn las deliberacines de sus miembrs y elabrar ls infrmes pertinentes. Crdinar la rganización de espacis e instalacines, adquirir el material, cnfrme a l establecid en este R.R.I. y velar pr su mantenimient. De frma trimestral y cnfrme instruccines y calendari dictad desde el equip directiv, se tendrán que realizar ls infrmes sbre ls resultads de las evaluacines parciales y/ de la labr dcente. En ests infrmes, además de valracines numéricas, se deben cnsensuar valracines cualitativas sbre la marcha de la asignatura, dificultades, adaptacines necesarias y prpuestas de medidas para paliar resultads negativs, si existen. A principi de curs, ls Departaments infrmarán a ls alumns de manera detallada sbre ls criteris de calificación, de rtgrafía, sbre cntenids que se prevé se desarrllen en cada trimestre, sbre existencia y características de exámenes finales de recuperación, sbre criteris de evaluación (valración de ls exámenes, de la actitud ) (Anex I). Cada prfesr entregará a sus alumns y al tutr de cada grup una cpia de esa Nta Infrmativa a principi de curs. La redacción de esa nta y su cntenid se ajustará al mdel citad y será crdinada desde el prpi departament. Dicha nta deberá ser firmada pr ls padres y entregada al prfesr de cada asignatura que la guardara en el departament. Cada Departament pdrá articular trs sistemas para garantizar el cncimient pr parte de alumns y padres de esta infrmación a inici de curs. b) Departament de Orientación Ls tres prgramas vinculads de frma específica al Departament de Orientación sn: Plan de Apy al Prces de Enseñanza-Aprendizaje, Plan de Orientación Académic-Prfesinal y, finalmente, Plan de Acción Tutrial 13

14 N bstante, junt a la elabración, difusión, evaluación y revisión de ests, el Departament de Orientación tendrá una presencia activa materializada en aspects tales cm: Plan de Atención a la Diversidad. Crdinación y asesramient cn ls prfesres de área. Crdinación cn el equip directiv. Crdinación cn ls tutres. Participación en las juntas de evaluación. Crdinación cn las familias. Crdinación cn entidades lcales y rganisms varis. Entre sus actuacines pdríams destacar: La elabración de la prpuesta de criteris y prcedimients prevists para realizar las adaptacines curriculares. La participación en la elabración del cnsej rientadr que, sbre el futur académic y prfesinal del alumn, ha de frmularse al términ de la E.S.O. El seguimient de ls alumns prpuests para prgramas específics en la evaluación inicial y en las ulterires evaluacines, así cm de ls integrantes en ls Prgramas de Diversificación. Asimism y de frma crdinada cn el equip directiv, establecerá un prtcl de actuación relativ a la infrmación, prpuesta de inclusión y asesramient a alumns y familias ante ls cambis alternativas que se vayan sucediend en el prces de enseñanza-aprendizaje de ésts: cicls en la E.S.O., mdalidades de Bachillerat, salidas prfesinales y universitarias, Prgramas de Cualificación Prfesinal Inicial (P.C.P.I.), Cicls frmativs, Aula de Enlace, Aulas de Cmpensación Educativa. Tda la dcumentación que maneje el departament de Orientación referida a evaluación psicpedagógica y educativa es respnsabilidad suya, siend ells ls que custdien la misma y la faciliten. c) Actividades cmplementarias y extraesclares Estas actividades tienen un tratamient especial en tr apartad de este 14

15 Reglament, recgiéndse nrmas sbre su puesta en marcha, así cm algunas de las bligacines de quienes las rganizan y, en cncret, del Jefe del Departament de Actividades Extraesclares y Cmplementarias, carg nmbrad pr el Directr para cuatr añs. Lógicamente, este períd de tiemp queda supeditad al mantenimient en el carg del Directr. Éste tiene cm principal función la de prmver, rganizar y facilitar este tip de actividades". Para ell, recgiend las prpuestas de ls Departaments y del rest de estaments educativs, elabrará el prgrama anual. Asimism, mantendrá infrmads a ls Departaments de la ferta de actividades que le llegue a su nmbre. Pdrá frmar parte de la Cmisión de Extraesclares del Cnsej Esclar, aunque n pertenezca a éste. Será el encargad de canalizar las iniciativas prpuestas de ls diferentes estaments educativs y se respnsabilizará de que tdas las actividades que se vayan a realizar sean puestas en cncimient cn suficiente antelación a ls afectads. d) Cmisión de Crdinación Pedagógica (C.C.P.) Está frmada pr el Directr y el Jefe de Estudis y pr tds ls Jefes de Departament, actuand de secretari el más jven de ells. Siempre y cuand haya dispnibilidad hraria pdrá frmar parte de ella el crdinadr del Bachillerat Internacinal así cm el crdinadr TIC. La asistencia a sus sesines es bligatria para tds ls integrantes. Ls acuerds de las sesines serán recgids en el Libr de Actas, respnsabilidad del secretari de la CCP. Dentr de la prpia Cmisión y para agilizar su trabaj, se pueden cnstituir subcmisines. Éstas últimas sn las encargadas de preparar ls dcuments para su psterir estudi y aprbación, si prcede, en la Cmisión. Cada Jefe de Departament debe transmitir a sus cmpañers de Departament ls asunts tratads en la Cmisión y, al mism tiemp, trasladar a ésta las pinines, iniciativas prpuestas del Departament. Al términ de cada evaluación, la C.C.P. analizará ls resultads, valiéndse de ls crrespndientes infrmes de cada departament. 15

16 La Cmisión debe centrarse en asunts didáctics, sin restar cmpetencias al Claustr, ni asumir funcines y cmpetencias exclusivas de éste. e) Tutres y juntas de prfesres de grup. Tds ls prfesres pdrán ejercer las funcines de tutr, siend nmbrads pr el Directr a prpuesta de Jefatura de Estudis entre ls prfesres que impartan clase al grup crrespndiente. El tutr es figura clave de td el prces de enseñanza-aprendizaje; tendrá un prtagnism esencial cm intermediari entre equip directiv, cnjunt de prfesres, alumns y padres. Esta circunstancia n excluye cualquier iniciativa, puesta en cncimient del tutr, desarrllada de frma directa pr ls anterirmente citads. Debe recrdarse que, entre las funcines del tutr, está la de "infrmar a ls padres, a ls prfesres y a ls alumns del grup de td aquell que les cncierna, en relación cn las actividades dcentes y cmplementarias y cn el rendimient académic". Crrespnde al tutr valrar la justificación de las faltas de asistencia, fmentar la participación de ls alumns en las actividades prgramadas dentr del Plan de Cnvivencia y mantener el necesari cntact cn las familias (1). Al inici de curs, cnvcada pr el equip directiv, planificada y crdinada desde éste junt al Departament de Orientación, se realizará una Reunión Infrmativa destinada a las familias y de asistencia bligatria para ls tutres. Durante esta reunión, el tutr infrmará de frma general a ls padres de aspects relacinads cn el curs que da cmienz: hrari semanal de ls alumns, nrmas de cnvivencia, prtcl para establecer reunines entrevistas, hrari de atención a padres, utilidades de la agenda, faltas de asistencia, criteris de prmción y titulación, y cuants aspects se cnsideren prtuns. Semanalmente, y recgida en su hrari persnal, el tutr dispndrá de una hra de Atención a padres. Ests deberán cncer la existencia de este períd. Ls padres deberán slicitar cita previa para cncertar una entrevista y facilitar así al tutr la psibilidad de recabar infrmación sbre el alumn al cnjunt de prfesres. 16

17 Respect a sus funcines cn el alumnad de su grup, igualmente el tutr dispndrá de una hra semanal, recgida en su hrari persnal y en el prpi del grup. De frma crdinada cn el equip directiv y el Departament de Orientación, y cnfrme al Plan de Acción Tutrial, durante esas sesines se tratarán ls temas que vayan surgiend a l larg del curs. Además, el tutr dispndrá de una hra semanal dedicada a las tutrías individualizadas a la que deben acudir ls alumns citads. En este sentid, y para crdinar, planificar y facilitar su trabaj, tds ls tutres de un mism nivel educativ se reunirán semanalmente cn el equip directiv y el Departament de Orientación. Dicha reunión también aparece recgida en su hrari persnal y es de asistencia bligatria. Ls tutres deben participar en el desarrll del Plan de Acción Tutrial y en las actividades de rientación, baj la crdinación del Jefe de Estudis y en clabración cn el Departament de Orientación del institut". El tutr participará también junt a Orientación y Dirección en la reunión establecida para gestinar la derivación de ls alumns de su grup a ls Prgramas de Cualificación Prfesinal (PCPI) en ls términs que se establezcan, prcediend a intervenir cn ls alumns y familias de ests que sean prpuests para esta mdalidad educativa. Asimism cuand tenga lugar una actividad en su grup impartida pr persnas externs al centr, el tutr, si la actividad se desarrlla en la hra de tutría, en su cas el prfesr, si es en la hra de su clase, deberá estar presente. El tutr debe cntrlar la asistencia de ls alumns de su grup y velar pr el mantenimient en éste de las nrmas de cnvivencia establecidas en el centr. Respect al cntrl de las faltas de asistencia: Infrmará a alumns y padres del sistema de cntrl de faltas de asistencia: plazs, dcuments, psibles cnsecuencias de un absentism prlngad Supervisará la sucesión del nmbramient de alumns-respnsable de llave y del cumplimient de sus funcines. 17

18 Será el encargad de intrducir en el sistema infrmátic en ls plazs fijads las justificacines de las faltas de ls alumns que el cnjunt de prfesres habrá intrducid. Infrmará de frma precisa, inmediata y cntinuada a ls padres del absentism de sus hijs. Esta infrmación será remitida vía SMS si así l han autrizad ls padres. Recgerá ls justificantes de ls padres sbre las faltas de asistencia de sus hijs. Será él quien custdie ests partes de justificación. Debe tenerse en cuenta que, en última instancia, el que justifica una falta de un alumn es el tutr, que pdrá spesar las justificacines entregadas pr ls padres. Ntificará a Jefatura de Estudis ls cass de alumns que estime prtun para que, al margen de las medidas adptadas pr el tutr, desde Jefatura se inicie algún tip de actuación. En relación cn el cmprtamient de ls alumns de su grup, tendrá puntual cncimient de ls incidentes que se puedan prducir, así cm de ls partes de amnestación. En cnstante clabración cn prfesres y equip directiv, pdrá prpner algún tip de medida instará a Jefatura de Estudis a que inicie un prtcl de actuación. El tutr debe ser infrmad de cuantas medidas hayan sid impuestas pr ls prfesres de su grup. Finalmente será el tutr quien rganice y presida las sesines de evaluación de su grup. El equip de evaluación, tal y cm queda recgid en la Orden 1029/2008 (6), está integrad pr el cnjunt de prfesres de cada grup de alumns, crdinad pr el prfesr tutr del grup y asesrad pr el Departament de Orientación del centr. Esta Orden (6) desarrlla el funcinamient de estas sesines. El tutr levantará acta del desarrll de las sesines, en la que se hará cnstar ls acuerds alcanzads y las decisines adptadas. Se acrdará la infrmación que se cmunicará a cada alumn y a sus padres sbre el resultad de prces de aprendizaje y las actividades realizadas, 18

19 incluyend las calificacines btenidas en cada área materia. En tdas las sesines en cada grup de Secundaria Obligatria deberá cntarse cn la presencia de un miembr del departament de Orientación y del equip directiv cn la finalidad de asesrar, recger infrmación y/ unificar criteris. Habrá una evaluación inicial, para detectar el grad de desarrll alcanzad en aspects básics de aprendizaje y de dmini de ls cntenids en las distintas áreas. Además de ésta, a l larg del curs se celebrará tres evaluacines parciales y una evaluación final rdinaria. Cn psteriridad se celebrará la sesión de evaluación crrespndiente a la cnvcatria extrardinaria de septiembre. Será el tutr el encargad de recger de frma expresa en el Actilla de la Junta ls acuerds, decisines y prpuestas que se hagan durante la misma. En las sesines rdinarias, except en la última, se pdrá cntar cn la presencia y participación de ls representantes de alumns (delegad y/ subdelegad), quienes expndrán el parecer y las pinines de sus cmpañers, aspects ésts cnsensuads en las reunines preparatrias que habrá dirigid el prfesr tutr. Debe entenderse que ls juicis aquí expuests serán ls decidids pr el grup y en ningún cas las pinines persnales de ls representantes, salv que ells l hagan cnstar. El tutr, crdinad cn el Departament de Orientación, se encargará de rganizar esta participación para, entre tras csas, evitar alusines persnales pr parte de ls alumns a prfesres de la Junta. Será el equip de evaluación quien dictamine la prmción y/ titulación de un alumn en ls términs establecids pr ls Criteris de Prmción y Titulación. La decisión aquí tmada n pdrá ser mdificada sin reunir previamente a tda la Junta. El tutr firmará el cnsej rientadr cn el vist buen del Directr. Este cnsej se entregará al alumn cuand finalice sus estudis (4º E.S.O.), versand sbre su futur académic y prfesinal. Dich infrme cnfidencial n tiene carácter vinculante y será elabrad pr el equip de evaluación cn el asesramient del Departament de Orientación. Una cpia del mism debe permanecer en el centr. Al margen de estas sesines, el tutr pdrá cnvcar al cnjunt de prfesres que imparten clase en su grup cuand l estime necesari. A tal efect se valdrá de ls medis de cmunicación habituales. 19

20 Será el tutr, de frma simultánea a aquells prfesres que así l estimen, quien periódicamente, revise la agenda de ls alumns. II.4. Cmisines En ls diferentes órgans clegiads dentr de la prpia cmunidad educativa pdrán cnstituirse cmisines. Su cnstitución, frmación, representatividad, cmpetencias y capacidad decisria quedarán definidas pr el cnjunt del que frma parte. En el sen del Cnsej Esclar y cm queda recgid en la legislación vigente, pueden frmarse cmisines de este tip. En cncret, en el I.E.S. Maestr Matías Brav se han frmad: Cnvivencia y Absentism, Ecnómica y Actividades Extraesclares y la Cmisión de Bibliteca. En ests cass y cm quedó aprbad en sesión del Cnsej Esclar, en su cnstitución deben estar bligatriamente representads tds ls estaments educativs implicads cn númer y cndicines detallads para cada cas. Asimism, la autridad de estas cmisines prcederá pr delegación expresa. Cualquiera de ls miembrs de estas Cmisines pdrá vetar ls psibles acuerds decisines derivándse éstas al Cnsej esclar. La Cmisión de Cnvivencia y Absentism, cnfrme el Decret 15/2007 (1) queda cnstituida pr el Directr, el Jefe de Estudis, un prfesr, un padre de alumn y un alumn así cm, en nuestr cas, pr la rientadra en cas de cntar cn un PTSC, éste, y el representante del Ayuntamient. Las funcines de la Cmisión se encuentran recgidas en el artícul 9 del citad Decret (1), de entra ellas pdems destacar: a) Prpner al Cnsej Esclar las medidas que cnsidere prtunas para mejrar la cnvivencia en el centr. b) Prpner el cntenid de las medidas a incluir en el Plan de Cnvivencia del centr. c) Evaluar periódicamente la situación de cnvivencia en el centr y ls resultads de aplicación de las Nrmas de Cnducta. d) Infrmar de sus actuacines al Claustr y al Cnsej, al mens ds veces a l larg del curs, así cm de ls resultads btenids en las evaluacines 20

21 realizadas. Además, la Cmisión de Cnvivencia tendrá, entre sus funcines, las de: Recncimient de las tipificacines de faltas muy graves pr ausencias de clase, retrass y las cnsecuencias que éstas cnllevan. Seguimient y remisión a la Mesa de Absentism Lcal de ls cass que estime prtuns. Asimism, y ante ls nuevs prcedimients sancinadres, a juici del Directr esta Cmisión puede cnvcarse en ls cass en ls que se impngan sancines que supngan la pérdida del derech de asistencia a clase. La experiencia de ests añs acnseja este tip de actuacines. La participación de tds ls sectres implicads en la impsición de este tip de medidas, la respnsabilidad clectiva y clegiada, la implicación de tds ls sectres de la cmunidad educativa revierten psitivamente en la percepción que familias y alumns afectads asumen de las medidas impuestas. En cualquier cas, dada la nueva legislación, tendrá un carácter cnsultiv y su cnvcatria quedará al arbitri del Directr. N bstante, éste deberá infrmar periódicamente de sus decisines al Cnsej Esclar, en su cas, a la Cmisión de Cnvivencia. La cnvcatria de esta Cmisión n deberá necesariamente realizarse pr escrit, per sí avisar a ls implicads cn tiemp suficiente. Las deliberacines, acuerds y cmprmiss lgrads en las sesines de la Cmisión de Cnvivencia se recgerán en un dcument en dnde quede fijad de frma clara: Ls términs del acuerd alcanzad, ls hechs cnductas imputadas, la crrección impuesta y su fecha de efect. Las firmas de tds ls miembrs de la Cmisión de Cnvivencia y la del alumn, y si es menr de edad, la de sus padres. La Cmisión Ecnómica será la encargada de analizar, cmparar y emitir dictamen sbre presupuests, efectuar el seguimient del funcinamient del centr en l relativ a la eficiencia en la gestión de ls recurss y preparar, estudiand ls dcuments, las sesines en las que el Cnsej Esclar, en cnfrmidad cn l 21

22 establecid en el artícul 4.2. del Decret de 22 de juni (7) prceda a : Aprbar el pryect de presupuest del centr y sus mdificacines. Establecer las directrices de funcinamient del centr en cuant a su gestión ecnómica. Analizar, cmparar y emitir dictamen sbre presupuests que cn psteriridad pdrán pasar a Cnsej Esclar. Efectuar el seguimient del funcinamient del centr en l relativ a la eficacia en la gestión de ls recurss. Aprbar la cuenta de gestión del centr. Finalmente, la Cmisión de Actividades Extraesclares pdrá aprbar aquellas actividades que, pr calendari, urgencia inmediatez, cualquier tra circunstancia n estuvieran incluidas en la Prgramación General Anual n fueran planteadas en el prpi Cnsej Esclar. Pr tra parte, se crea la Cmisión de Bibliteca, en la que de manera activa intervendrá el departament de Lengua y Literatura. Esta cmisión, frmada pr representantes de prfesres, padres, alumns y equip directiv, tendrá cm funcines las siguientes: Articular el sistema de gasts y prpuestas de cmpra de material destinad a la Bibliteca. Apyar el prgrama de lectura cmprensiva, animación a la lectura, encuentrs cn autres, dinamización de la bibliteca, cncurss literaris, elabración de la revista esclar Matbra Clabrar en el Prgrama de Banc de librs y de préstams de librs de text. En tds ls cass, en el menr tiemp psible, las diferentes cmisines infrmarán al Cnsej de ls acuerds tmads y asunts tratads. 22

23 II.5. Mdel Integrad En el marc de la implantación del Mdel Integrad en la reslución de cnflicts, se cuenta cn las figuras del Equip de Mediación, de ls Alumns- Ayudantes y están previstas tras figuras a desarrllar cnfrme se vaya asentand este Mdel cnducente a crear el adecuad clima de respet en el centr. Pr su implicación en la cnvivencia del centr requieren su presencia en este Marc Nrmativ. El Plan de Cnvivencia del centr recge el Pryect cmplet de la Implantación del Mdel Integrad en la reslución de cnflicts. En su desarrll intervendrán varis prfesres que estarán en cntact tant cn el equip directiv cm el departament de Orientación, destacand la figura del crdinadr del Prgrama. Entre sus funcines estarán las de reactivar al inici de curs el Mdel, crdinar la cnstitución de ls diferentes equips, facilitar la inclusión de nuevs prfesres, presentar el Mdel integrad a inicis del curs, dar cntinuidad a ls equips frmads y crdinar la necesaria frmación de ls participantes. El Alumn-Ayudante, un númer variable según grup, será el encargad de servir de apy al cnjunt de sus cmpañers. Sus funcines n sn las prpias del delegad que sn desarrlladas ya en este Marc Nrmativ. Debe estar pendiente de ls psibles cnflicts subyacentes en su grup, de facilitar la acgida a ls alumns que se incrpren a mitad de curs, de percibir cualquier atisb de prblema entre cmpañers y, en suma, trabajar pr el buen ambiente de la clase. Su intervención, a partir de ese mment, estará crdinada pr el tutr pr tras figuras creadas en el cntext del Mdel Integrad. Cntará para el desarrll de sus funcines tareas cn el asesramient de ls prfesres participantes del Mdel y cn las reunines regulares que se llevarán a cab. La necesaria frmación asentará en ls alumns aspects tales cm la cnfidencialidad, la asertividad, la escucha activa, estrategias para facilitar la cmunicación El prces de selección de alumns ayudantes se llevará a cab durante el primer trimestre, infrmand en cada clase de su perfil, de sus funcines y respnsabilidades. Debe partirse de la vluntariedad y del apy que tengan en su grup-clase. 23

24 Ls equips de Mediación, caracterizads y regulads pr ese Mdel Integrad, actuarán cnfrme un prtcl establecid. Ls equips están frmads indistintamente pr prfesres, alumns, padres y Persnal n dcente. La determinación de ls cmpnentes en una intervención cncreta vendrá marcada pr ls Crdinadres del Prgrama, cnfrme las características del cnflict y ls prtagnistas del mism. Además de esta función, ls Crdinadres serán ls respnsables de recger las prpuestas de mediación y de seleccinar ls mediadres adecuads en cada cas. El Pryect de Mdel Integrad, al que ns incluye que ls crdinadres deberán rganizar y crdinar las reunines del Equip así cm favrecer la transmisión de infrmación entre ls diferentes sectres de la cmunidad educativa en trn a temas relacinads cn la cnvivencia y el desarrll del Pryect. Finalmente, deben ser dinamizadres de td el prces evaluadr del Prgrama. La intervención puede plantearse de manera paralela y simultánea a la que realicen tras figuras del centr (tutr, prfesrad, Jefatura de Estudis, Dirección, Cmisión de Cnvivencia, Cnsej Esclar). El centr frecerá instalacines prpias para desarrllar su actividad. Asimism, se encargará de presentar el Prgrama al cnjunt de la cmunidad educativa para que tds cnzcan sus funcines y puedan recurrir, en cas de necesidad, a sus servicis. Cnfrme dispnibilidad hraria, se permitirá y facilitará el desarrll de las actuacines pr parte de ls integrantes del equip de mediación y de ls implicads en el cnflict. Garantizará la renvación, ampliación y sucesivas frmacines de ests equips. Ls integrantes del Prgrama del Mdel Integrad serán ls encargads, entre tras csas, de difundir en el cnjunt de la cmunidad educativa las características del Mdel Integrad, ser bservatris de la cnvivencia en el centr, detectand las necesidades en ese terren y clabrand cn la Cmisión de Cnvivencia. Evidentemente, realizarán mediacines, tant frmales cm infrmales, prestarán ayuda e intervendrán en cnflicts grupales de cualquier tr tip y, pr últim, intervendrán en accines de ayuda de escucha a cmpañers que l necesiten. Cm respuesta a la slicitud de ls directamente implicads pr prpuesta 24

25 de tutr prfesr, el equip de mediación reunirá a las partes afectadas para realizar la pre-mediación. En este mment se explicará el funcinamient de td el prces, las características del mism, el cmprmis de las partes implicadas, las funcines de ls mediadres y, finalmente, se les demandará la aceptación de la mediación en la reslución del cnflict. A partir de ese mment, se prcederá a cnvcar cuantas sesines sean necesarias. La estricta cnfidencialidad marcará las actuacines y las declaracines que se viertan en ellas. Cm desenlace, ls implicads, tutelads pr ls mediadres, prpndrán la salida al cnflict cn ls cmprmiss que se cnsideren prtuns. Tds ls prtagnistas firmarán el dcument final de acuerd en dnde se detallarán ls sistemas de evaluación y seguimient que se establezcan. Tmand cm referencia el Pryect del Mdel Integrad al que antes aludíams, se cntemplará recger en el Hrari General del centr, las sugerencias que desde la Crdinación del Prgrama se estimen necesarias para el buen funcinamient del mism. III. PROFESORES III.1. Práctica dcente Cada prfesr tiene la bligación de incrprarse a la clase cn puntualidad y permanecer en ella durante el períd lectiv, cnfrme l establecid en la ley. En cas de que se prdujera una ausencia mmentánea del aula debe asegurarse de que ls alumns permanezcan en el aula y queden prtegids ls recurss materiales que estuvieran a su dispsición. En la medida de l psible, cuand un prfesr vaya a faltar, l pndrá cn antelación en cncimient de Jefatura para que se tmen las medidas prtunas y se ntifique a ls prfesres de guardia. En ests cass, ls prfesres deberán dejar tarea alguna actividad al grup de alumns. Estas tareas estarán a dispsición del prfesr de guardia en la carpeta de la sala de prfesres. Según las instruccines que deje el prfesr titular, el de guardia pdrá recger al final de la clase la tarea. Una vez que se incrpre al centr el prfesr ausente deberá pasar pr Jefatura 25

26 para rellenar el Parte de Ausencia y entregar la dcumentación justificativa precisa. Debe tenerse en cuenta que se deben justificar tdas las hras: las lectivas, las cmplementarias, las ausencias a sesines de evaluación, Claustr, Cnsej Esclar Cuand un grup esté realizand algún examen, tds ls alumns deben permanecer en el aula a l larg del períd lectiv que dure la prueba. En ningún cas, el prfesr permitirá que un alumn salga antes de tiemp. Especial atención se tendrá en ls cass de exámenes finales y extrardinaris, cnvcads cnfrme hrari establecid desde Jefatura de Estudis. En ests cass, el prfesr que esté presente n dejará salir a ningún alumn durante la primera media hra. Tds y cada un de ls alumns que se presenten en ess exámenes deberán firmar el examen, inclus ls que l dejen en blanc l entreguen nada más repartirl. Ls alumns que, pr mtivs justificads, llegasen tarde al examen sól pdrán entrar al mism en la primera media hra, tiemp hasta el que han permanecid bligatriamente ls alumns del examen. Ls alumns que se incrpren tarde, salv decisión del prfesr, n cntarán cn ampliación del hrari para hacer el examen. Aquells que lleguen pasada esa primera media hra n pdrán realizar el examen. Si algún prfesr distribuye alguna prueba escrita entre ls alumns para que ésts se la entreguen a ls padres, tengan cncimient del rendimient de sus hijs y que firmen el examen, debe asegurarse de que tds ls ejercicis vuelven al centr. En ls cass en que sea necesari para realizar un examen más tiemp del períd lectiv del prfesr, éste deberá ntificarl previamente en Jefatura y al prfesr afectad. Debe entenderse que éste últim se incrprará a clase, cn absluta nrmalidad, al términ del examen. Cuand un alumn se incrpre a clase después de que l haya hech el prfesr, éste n l admitirá sin que previamente haya pasad pr Jefatura dnde se cumplimentará el crrespndiente parte de retras. La acumulación de ésts tendrá sus cnsecuencias, cnfrme l establecid en este Reglament. El parte de retras pdrá llevarl también el prfesr a clase. Cada prfesr debe prgramar actividades para ls alumns que hayan sid expulsads y para aquells que puedan faltar a clase de frma justificada durante un larg períd de tiemp. Será el tutr, cn la clabración de Jefatura si fuera 26

27 necesari, quien realizará la crdinación de estas actividades. Estas actividades se guardarán en la carpeta dispuesta para este fin en Jefatura de Estudis. En cas de ausencia de un alumn, al margen de las actuacines que lleve a cab el tutr, cualquier prfesr que l estime prtun pdrá slicitar un justificante. Si un alumn n asiste a un examen previamente cnvcad n entrega un trabaj l hace fuera del plaz previst, se prcederá de la siguiente frma: El prfesr decidirá si le repite el examen al alumn exigiéndle una justificación el mism día en que se reincrpra a clase. Si el prfesr juzga justificada la ausencia, pdrá realizar la prueba pendiente. Será el prfesr quien decida qué día y a qué hra se repite el examen. Si n presentara justificante algun en ls plazs determinads (el mism día de su incrpración), n se realizará el examen ni se recgerá el trabaj, cn el cnsiguiente efect en la calificación Tdas las aclaracines sbre exámenes, calificacines pruebas, así cm entrevistas cn padres y/ alumns deben realizarse en ls Departaments, si están libres, en las Aulas destinadas a reunines. Baj ningún cncept se realizarán en la Sala de Prfesres, espaci al que n deben tener acces ls alumns y padres. Tampc en ls pasills en la Bibliteca. Determinads recurss materiales y aulas, pr sus características especiales (Uss múltiples, Medis audivisuales móviles, Aulas de medis infrmátics...) deberán reservarse cn el tiemp suficiente, rellenand el cuadrante que en la Sala de Prfesres se habilitará cnvenientemente. Tds ls prfesres velarán pr el us crrect de las instalacines, pr la seguridad de ls alumns (n designándles funcines que impliquen riesg) y pr el cumplimient de las nrmas de cnvivencia (prhibición de fumar, cmer y transitar en espacis n autrizads...). En ninguna asignatura existe la exención plena de ls alumns; en este sentid, el Departament de Educación Física deberá requerir a ls alumns "exents de realizar ejercici" un certificad médic en dnde se exprese claramente qué tip de ejercicis n puede realizar el alumn. Dich certificad quedará registrad en Secretaría, guardándse una cpia el Jefe del Departament de Educación Física. 27