EL COACHING DEL SIGLO XXI: EL COACHING DE ALIENTACOACHING. POR QUÉ FORMARTE CON ALIENTACOACHING. AESCOLE... OBJETIVOS GENERALES DE LA CERTIFICACIÓN

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2 EL COACHING DEL SIGLO XXI: EL COACHING DE ALIENTACOACHING. POR QUÉ FORMARTE CON ALIENTACOACHING. AESCOLE... OBJETIVOS GENERALES DE LA CERTIFICACIÓN QUÉ OFRECE ESTA CERTIFICACIÓN CONTENIDOS. A QUIÉN VA DIRIGIDO.. METODOLOGÍA BLOQUES TEMÁTICOS. CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN. CLAUSTRO DOCENTE. REQUISITOS DE ACCESO. MATRÍCULA.. CONTACTO

3 EL COACHING DEL SIGLO XXI: EL COACHING DE ALIENTACOACHING A medida que las prácticas del managment moderno se han vuelto más sofisticadas, el coaching se ha convertido en una herramienta muy útil para desarrollar el talento y las competencias de personas y líderes a través de un proceso individual de aprendizaje y crecimiento personal, orientado a lograr cambios en su comportamiento profesional, de manera que el impacto de su gestión sea más efectivo. Cada vez más organizaciones ven a las personas como el recurso principal y procuran capacitarlas, para que trabajen más efectivamente. Sin embargo, el coaching va más allá y agrega otros ingredientes a la iniciativa de desarrollo: la vida laboral de una persona es más efectiva si ésta pone en acción sus metas, sueños y valores, tanto en el trabajo como en el resto de su vida. La figura del líder-coach cada vez tiene más peso en las empresas. Ya sea para dirigir equipos de trabajo o bien para reorientar la estrategia de una empresa y sus directivos, el coaching ha entrado con fuerza en las muchas pymes españolas. 3

4 En la actualidad, los modelos tradicionales de liderazgo empresarial han cambiado. Ahora la empresa puede producir desde la felicidad, es decir, motivando a los miembros de la organización a mejorar sus competencias en beneficio de la misión común. Para ello, el coaching emocional entrena mejorando el potencial de los y las profesionales y modelando la excelencia de aquellas personas que ya han alcanzado sus metas empresariales. Uno de los principios del Coaching valida este argumento: Las personas felices y que desarrollan sus competencias son más productivas Las mejores compañías son las que apuestan por el desarrollo personal de sus equipos formando y alentando a la mejora continua. El coaching tiene su inspiración en el alto rendimiento deportivo. Todo el procedimiento que se usa en la actualidad para el entrenamiento en alta competición se extrapola al ámbito organizacional y de esta forma las empresas se convierten en grandes equipos donde desarrollar competencias imprescindibles para alcanzar el máximo desempeño y rendimiento. 4

5 POR QUÉ FORMARTE CON ALIENTACOACHING? Nuestra Misión: Acompañar a personas & organizaciones a entrenar sus competencias para ser emocionalmente inteligentes. Tu idea con la mía es nuestra empresa. AlientaCoaching es una organización joven que trabaja en torno al viejo lema tu idea con la mía es nuestra empresa. Nacemos con vocación de servicio. Creemos firmemente en el potencial de las personas y las organizaciones para gestionar sus propios sueños y convertir esos deseos en metas alcanzables. 5 Para ello, trabajamos con el coaching como fundamento metodológico de nuestro quehacer profesional, entendido desde la perspectiva de John Withmore: Liberar el potencial de una persona u Organización para incrementar al máximo su desempeño. Creemos en acompañar a aprender y no simplemente en enseñar.

6 ASOCIACIÓN PARA EL ESTUDIO Y FORMACIÓN EN COACHING & LIDERAZGO EMOCIONAL Es una entidad de ámbito Internacional que nace con el propósito de promover, estudiar, fomentar y divulgar el coaching y el liderazgo emocional como nuevos paradigmas del management del siglo XXI. Está compuesta por un grupo internacional de coaches expertos en diferentes ámbitos de trabajo. Al mismo tiempo, se presenta como entidad acreditativa de coaches profesionales dando importancia a la filosofía y metodología del coaching y liderazgo emocional. Para ello lleva a cabo una normativa de acreditación de coach profesionales, programas y centros de formación que cumplen con las directrices y estándares internacionales a las que se suscribe AESCOLE. El programa formativo que presentamos está Acreditado y Certificado por AESCOLE. AESCOLE lleva a cabo proyectos de formación, investigación y publicaciones de ámbito internacional sobre coaching & liderazgo emocional. Al mismo tiempo, realizará próximamente encuentros y seminarios para dar a conocer los contenidos y resultados de sus investigaciones y publicaciones más recientes. 6

7 OBJETIVOS GENERALES DE LA CERTIFICACIÓN Formar a coaches profesionales certificados basados en estándares internacionales de calidad y desarrollo competencial, capacitando a los y las participantes tanto para el desempeño de la profesión de coach como para el liderazgo emocional en organizaciones y empresas. Aprender de modo práctico, directo y vivencial las diferentes herramientas de intervención que se aplican desde el coaching organizacional & liderazgo emocional en la empresa para motivar y generar confianza en los equipos de forma individual y grupal, acrecentando sus competencias y efectividad en la consecución de la misión de la empresa. Nuestro objetivo final es un cambio positivo en los alumnos y las alumnas que redunde en la organización, en el entorno y en su vida personal. Desarrollar el talento individual de los alumnos y las alumnas a través de estrategias de Aprendizaje colaborativo basados en el tripe H: Honestidad Humildad Humor Socrático 7

8 QUÉ OFRECE NUESTRA CERTIFICACIÓN Entrenar las competencias del coach partiendo del knowhow de cada persona posibilitando el aprendizaje significativo y poniendo en valor las capacidades y habilidades personales de cada participante. Acompañar y mentorizar a cada persona en la creación y diseño de personal produciendo su propio proyecto de ubicación profesional. su marca Trabajar el proceso del liderazgo emocional como un entrenamiento personalizado para la mejora del desarrollo profesional y competencial en el ámbito laboral. Ayudar a los y las participantes a dar lo mejor de ellos mismos y a desarrollar sus talentos para que repercuta positivamente en su rol como coaches. Trabajar la profesión del coaching bajo las premisas de la sostenibilidad emocional y la acción social. Ayudar a los alumnos y las alumnas a desarrollar sus talentos para que repercuta positivamente en su rol directivo. 8 Realizar un autoanálisis personal para identificar las áreas en las que aplicar el coaching empresarial vs liderazgo emocional.

9 QUÉ OFRECE NUESTRA CERTIFICACIÓN? La experiencia de un equipo de profesionales del coaching & managment con prestigio internacional pertenecientes a diferentes escuelas y asociaciones. La excepcionalidad de este equipo docente es que todos dirigen su propia entidad y marca profesional, de esta forma garantizamos la pluralidad, el contraste, y diversos enfoques y estilos; todos focalizados bajo el nuevo paradigma del coaching y el liderazgo emocional. Rigurosidad y criterio psicopedagógico: nuestra Certificación en Coaching y Liderazgo Emocional está inmersa en un proceso de Acreditación Internacional, por lo que sigue unos estándares de calidad, criterio psicopedagógico y código deontológico. Practicas reales con coachees y empresas. Alientacoaching tiene acuerdos de colaboración con diversas entidades profesionales para que sus alumnos puedan realizar prácticas de coaching personal y organizacional. Estas prácticas estarán siempre supervisadas por un coach profesional acreditado por AESCOLE. Preparación para examen y acreditación con varias asociaciones: la Certificación cumple con toda la normativa para poder certificarse vía PORTFOLIO con ICF Y ASESCO. Además preparamos para el examen de UOCCI. Al asistir a nuestra Certificación, y como parte de nuestro compromiso de calidad y valoración de la formación permanente, podrá volver a asistir al módulo que desee de forma gratuita en posteriores ediciones del curso, pudiendo de esta forma reciclar o poner en valor de nuevo sus aprendizajes* Formar parte del Club Business Coach de AlientaCoaching, disfrutando de descuentos en cursos, talleres, seminarios, encuentros, mesas de debate, etc. 9 *Para beneficiarse de esta opción el alumno/a deberá solicitarlo a la dirección de AlientaCoaching. Queda supeditado a la disponibilidad de plazas.

10 CONTENIDOS DE LA CERTIFICACIÓN Los contenidos de nuestro programa formativo están definidos y diseñados en consecuencia con una metodología dinámica, de aprendizaje experiencial y siempre desde el prisma de la multidisciplinariedad tanto de los alumnos y alumnas que procedan de diferentes ámbitos laborales, como en relación al claustro docente, especializados en diferentes ámbitos y con estilos diversos que permitirán al alumno definir su propio estilo de coaching. Asimismo, el programa cuenta con diferentes fases: formación presencial, prácticas, diseño de proyecto de marca, tutorías personales y grupales, mentoring, etc. 210 horas Formación Teórica Presencial: 128h. Prácticas en Procesos de Coaching: 22h. Tutorías personales y grupales: 20h. Diseño de proyecto: 40h. El programa formativo que presentamos está Acreditado y Certificado por AESCOLE. 10

11 Y además: Prácticas de coaching supervisadas por un coach certificado por AESCOLE Lecturas y trabajo sobre coaching y liderazgo emocional. Trabajo sobre material audiovisual y otros formatos sobre coaching motivacional. Tutorías especializadas según áreas de interés del alumno. Trabajos de aprendizaje individual y colaborativo. Presentación del proyecto de marca profesional. Elaboración de porfolio profesional para la acreditación. Contenidos transversales. Examen final teóricopráctico competencial. El programa formativo que presentamos está Acreditado y Certificado por AESCOLE. 11

12 A QUIÉN VA DIRIGIDO Profesionales Emprendedores y emprendedoras Personas desempleadas Estudiantes 12 A emprendedores y emprendedoras, personal de RRHH, profesionales de los sectores de la formación, la psicología, la educación y las ciencias sociales, terapeutas, directivos y mandos intermedios y a todos aquellos profesionales que trabajen con personas, grupos y colectivos y quieran adquirir nuevas estrategias de mejora y productividad. A todas aquellas personas que quieran desarrollar sus propias competencias y talento personal y profesional, preparándose en una nueva profesión con futuro y expansión y pudiendo desarrollar su propia línea de negocio nacional e internacional. A los y las estudiantes de últimos años de carrera que quieran incorporar a sus estudios nuevas estrategias de aprendizaje y abrir nuevas posibilidades a su futuro profesional desde las nuevas técnicas del coaching y el management.

13 METODOLOGÍA El coaching como metodología, es activo y participativo en sí mismo, un formato en el que se integran diferentes estrategias que requieren del compromiso tanto del coach/docente como del alumno/coachee. Trabajamos desde una metodología basada en los principios del coaching definido por John Witmore: entrenamiento personal para sacar el máximo rendimiento de las personas. Podemos decir que la implicación en la utilización de la metodología coaching, eleva la conciencia personal de cada participante en cuanto a su rendimiento como parte de un equipo y utilizando todos sus recursos personales para avanzar en la misión común. Todo proceso de aprendizaje supone una evolución para mejorar las competencias de cada persona en un área específica, por medio de la adquisición de nuevos conocimientos y destrezas prácticas, así como el mejoramiento de actitudes que permiten el despliegue de comportamientos para aplicar estas nuevas capacidades en nuestra vida diaria. En este sentido, a lo largo del programa trabaremos desde diferentes ópticas y métodos. 13 Desde este esquema metodológico, hemos de decir que el equipo docente se convierte en un facilitador aportando nuevas herramientas de trabajo y colaborando en la creación de nuevos esquemas para la práctica diaria.

14 METODOLOGÍA A lo largo del proceso formativo, el alumno vivirá un proceso completo en el que partiendo de la toma de conciencia de su punto de partida, recorrerá el camino hacia la meta o la finalidad que se proponga en la primera fase del curso, acompañados por el equipo docente. Toma de conciencia. Analisis: autoconocimento personal y profesional. Creación de su propia identidad profesional y marca personal. Planificación de metas y estrategias. Puesta en marcha del proyecto de marca de coaching profesional. El éxito de este programa está basado en la metodología docente que utilizamos: coaching. 14 No se trata de un programa de formación al uso, sino que está conceptuado como un programa de mejora personal y profesional, en el que cada persona interiorizará unos nuevos conocimientos y desarrollará unas nuevas habilidades teniendo como punto de partida su propia experiencia, expectativas, retos y en general: su talento.

15 METODOLOGÍA Por otra parte, y como base metodológica propia de AlientaCoaching, los alumnos y alumnas conocerán la Metodología TEL: Training the Emotional Leader; una metodología creada por el director del curso, José Luis Fuentes sobre la que se sustentan todos los programas formativos de AlientaCoaching. Situación inicial. Necesidad o deseo de cambio. A nivel personal y profesional. ESTADO PRESENTE PROCESO CAMBIO Toma de conciencia. Descubrimiento. Aprendizaje. Toma de decisiones. Estado deseado. Visión. Ejecución del plan de acción. Metas propuestas y alcanzadas. ESTADO FUTURO Basada en el Aprendizaje significativo -aprender desde la propia experiencia-, los alumnos y alumnas desarrollarán nuevas estrategias de re-aprendizaje y transformación para desarrollar su propio potencial y diseñar su propio sistema de entrenamiento propiciador del éxito. 15

16 BLOQUES TEMÁTICOS Como se ha indicado anteriormente, el curso consta de un total de 9 bloques temáticos de 12 horas de duración, más un bloque específico DPT de 20 horas. Cada uno de los módulos, impartidos por un experto/docente versará sobre una de las áreas temáticas de la práctica del coaching como ejercicio profesional o como metodología de trabajo dentro de una organización o en el desarrollo personal. Asimismo, en cada uno de los bloques temáticos se incluirán de manera transversal una serie de contenidos de otros bloques para dotar de coherencia el programa y permitir a los alumnos y alumnas la interrelación y conexión de contenidos y aprendizajes. I. Contextualización: Origen y Fundamentación del Coaching. II. Talent Management Coach I: Competencias Personales y Profesionales. III. Proceso Metodológico del Coaching I. IV. Proceso Metodológico del Coaching II: Life Coaching, Programa TEL y DPT. V. Coaching Emocional para Organizaciones: el Liderazgo Emocional. VI. Talent Management Coach II: Coaching de Equipos. VII. Neurocoaching: Inteligencia Emocional y Neurociencia. VIII. Personal Branding: Identidad, Proyecto Profesional y Marketing en el ejercicio del Coaching. IX. MasterChef Coaching: Excelencia en los Procesos de Coaching X. Talent Coach: Prácticas y Proyectos. 16 Una vez finalizados los módulos teóricos, y tras el periodo de elaboración de proyectos y fase práctica, se procederá a la presentación de proyectos en una Jornada de puertas abiertas para la puesta en marcha de las marcas profesionales de los alumnos y alumnas que así lo deseen.

17 BLOQUES TEMÁTICOS I. ORIGEN Y FUNDAMENTACIÓN DEL COACHING. (12h) Orígenes y antecedentes del coaching. El concepto de coaching. El origen deportivo del coaching. Principios fundamentales del coaching Cuatro fundamentos del coaching. Elementos materiales y formales del coaching. Situación actual del coaching en el mundo: asociaciones, acreditaciones y futuro profesional del coaching. II. TALENT MANAGMENT COACH I (12H) Ser competentes: un camino hacia la excelencia en la era del conocimiento. Competencias personales y profesionales. Modelo de competencia según el concepto de Boyatzis Habilidades sociales y competenciales del coach. Competencias básicas en comunicación. Escucha activa y comunicación asertiva. Empatía y expresión de las emociones. Feedback. El impacto de la comunicación no verbal. El rapport, calibraje y compasamiento. III. ETAPAS DEL PROCESO METODOLÓGICO DE COACHING I. (12H) Naturaleza del coaching: elevar la conciencia. El proceso de coaching: concepto, fases y diseño del acuerdo. Marco ético del proceso de coaching. Formulación de objetivos. Exploración de la situación actual. Herramientas para facilitar acciones. Plan de acción: herramientas procesuales de coaching. La meta: filtración de objetivos SMART, PURE Y CLEAR. Dirección de objetivos: sistema GROW (variables). Las preguntas efectivas y poderosas. DAFO I y DAFO diana. Ruedas. Ventana de Johary. Fases del proceso. La figura personal del saboteador. 17

18 BLOQUES TEMÁTICOS IV. PROCESO METODOLÓGICO DEL COACHING II: LIFE COACHING. Programa TEL & DTP (Desarrollo personal Transformacional) (20 h) Concepto y evolución. Las fronteras del life coaching. Principales modelos de life coaching. El proceso y etiología en coaching personal. Herramientas de coaching personal. La pirámide neurológica de Robert Dilts. Creencias. Valores. Modelaje. Patrocinio. Cambio de paradigmas: límites y miedos. Herramientas de PNL aplicadas al coaching: POC, visualizaciones, metáforas, anclajes. Programa DPT Nivel I y II. V. COACHING EMOCIONAL PARA ORGANIZACIONES. EL LIDERAZGO EMOCIONAL. (12h) Viaje iniciático de la razón a la emoción: qué es el coaching emocional? Del capitalismo a la gestión del talento de las personas y las organizaciones. Las emociones en las organizaciones del Siglo XXI: nuevas tendencias y retos. Nuevo paradigma empresarial: introducción al liderazgo emocional. Del egoéxito al liderazgo emocional: la felicidad productiva. Del liderazgo situacional al liderazgo emocional: habilidades y competencias básicas del líder-coach emocional. El líder resonante. El síndrome del sacrificio. Programa TEL: líder coach emoción. El liderazgo emocional en el mundo empresarial: el lider coach. Herramientas de coaching para el liderazgo emocional en las organizaciones. 18

19 BLOQUES TEMÁTICOS VI. TALENT MANAGEMENT COACH II: COACHING EJECUTIVO Y DE EQUIPOS. (12h) Concepto y objetivos del coaching ejecutivo. Aplicación del coaching Ejecutivo. Feedback 360º. Herramientas de coaching ejecutivo. Concepto de equipo: rasgos y elementos definitorios. El equipo de alto rendimiento. Comunicación, expectativas y roles. El proceso de coaching ejecutivo y de equipos de alto rendimiento. Herramientas y técnicas de coaching de equipos. El modelo de Belbin. Técnicas de motivación para equipos de alto rendimiento. Innovación y liderazgo en equipos de alto rendimiento: acciones de alto impacto. VII. NEUROCOACHING: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y NEUROCIENCIA. (12h) Fundamentos del modelo de la inteligencia emocional en las organizaciones: emoción y cognición. Fundamentos del modelo de inteligencia emocional. Herramientas de medición de la inteligencia emocional individual. Fundamentos de la inteligencia emocional en las organizaciones. Herramientas de coaching para el desarrollo de la inteligencia emocional. Neurocoaching: Neurociencia en el coaching. El perfil emocional de tu cerebro. La base cerebral del perfil emocional: el pensamiento optimista. La plasticidad del cerebro Ejercicios de inspiración neuronal para transformar nuestro perfil emocional. 19

20 CONTENIDOS VIII. PROCESO METODOLÓGICO DE COACHING III: MASTER CHEF COACHING (12H) La excelencia en los Procesos de Coaching La figura del Máster Coach. Principios y fundamentos de un Máster Coach. Claves para la excelencia en el Máster Coaching. Metodología aplicada del coaching para el alto impacto. Claves fundamentales en los proceso metodológicos de coaching. Resolución de casos prácticos. Practicas simuladas de coaching. IX. PERSONAL BRANDING: IDENTIDAD, PROYECTO PROFESIONAL Y MARKETING EN EL EJERCICIO DEL COACHING. A) COACHING PARA LA ESTRATEGIA EMPRESARIAL Diseñar un entorno favorable al coachee. Desarrollo del plan estratégico para explorar nuevos territorios. Modelos y herramientas para la estrategia del coachee. B) EMPRENDE TU NEGOCIO COACHING Pon en marcha tu negocio coaching Definiendo un mensaje de impacto, argumentos de venta. Elementos de posicionamiento, marca personal y branding. Herramientas para visibilizar y lanzar tu negocio coaching. 20

21 CONTENIDOS X. TALENT COACH: PRÁCTICAS Y PROYECTOS. Contenidos y diseño del porfolio profesional. Examen de contenidos teóricos. Prácticas supervisadas de coaching. Seguimiento del diseño de proyectos profesionales. CONTENIDOS TRANSVERSALES Y COMPLEMENTARIOS Durante el desarrollo del curso, los alumnos y alumnas tendrán opción a participar en workshops y masterclass puestas en marcha por AlientaCoaching, AESCOLE y las diferentes entidades que colaboran en la programación. Las actividades tendran un carácter volunario y complementario, versando sobre contenidos transversales a la práctica profesioanal como por ejemplo comunicación eficaz, gamificación, herramientas de marketing, emprendimiento y empresa, inteligencia emocional, creatividad y otros. 21

22 CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN El curso de Certificación Internacional en Coaching profesional y Liderazgo Emocional está certificado por AlientaCoaching, cumpliendo con la normativa interna de AESCOLE para la posterior Acreditación Internacional como Coach Profesional Certificado (CPC). Para obtener el certificado por parte de la dirección del curso, los alumnos y alumnas deberán cumplir los siguientes requisitos. Superación del examen final de contenidos teóricos y prueba específica de carácter práctico. Porfolio de prácticas. Proyecto final de marca personal. Este podrá ser o bien orientado hacia la práctica del coaching y el liderazgo emocional, o bien como metodología aplicada a una organización o empresa. Una vez obtenida la certificación los alumnos y alumnas optarán libremente a acreditarse como coach profesionales en las diferentes organizaciones y/o asociaciones. Con este curso cada profesional podrá asociarse y acreditarse por curriculum libre a ICF, ASESCO e IAC, dado que los contenidos se apoyan en las competencias de Coaching de estas tres instituciones. 22 A lo largo del curso, se trabajará en torno a los diferentes requisitos y formatos de acreditación, facilitando la posterior preparación de cada alumno y alumna en función de la opción que más se identifique con su proyecto y estilo personal y profesional.

23 CLAUSTRO DOCENTE El Equipo Docente de AlientaCoaching está formado por profesionales provenientes de diferentes disciplinas y ámbitos profesionales, lo cual favorece la perspectiva multidisciplinar y la diversidad de visiones a la hora de desarrollar la práctica del coaching y contextualizar el ejercicio profesional. 23 Nuestra apuesta ha sido configurar un claustro en el que pudiéramos responder a la demanda de cada formación, cada alumnado y cada contexto, adaptando siempre el equipo docente a las necesidades y perfiles de cada grupo de alumnos.

24 CLAUSTRO DOCENTE Profesionales del mundo de la educación, las ciencias sociales, la ingeniería, los recursos humanos, economía, el deporte, teatro y artes escénicas y la comunicación entre otras materias componen un equipo multidisciplinar con gran experiencia como coaches en sus ámbitos profesionales. José Luis Fuentes Rodríguez, Director Académico. Maite González Noguer, Coordinadora. Merche Sainz Galván. Pepa Bermúdez Guerrero. José Ramón Gonzálvez. Cristina de Arozamena. Patricia Ortega. Montse Burgos. Antonio Galisteo Delgado. Eva Campos Navarro. Antonio J. Borrego. Ana Herrero López. David Blanco. Fran Olmo. Eduardo Infante. Toda la programación y los contenidos del curso están elaborados y consensuados por este claustro docente*, aportando cada uno y cada una su perspectiva y visión desde su ámbito de especialización y su experiencia. 24 Puedes acceder a la biografía profesional de cada docente. También en

25 REQUISITOS DE ACCESO Y RESERVA DE PLAZAS Los requisitos para el acceso al curso están consensuados y determinados por AlientaCoaching y AESCOLE, siempre priorizando en la selección de alumnos y a alumnas los perfiles descritos en el apartado de Destinatarios del Programa. PROCESO INSCRIPCIÓN Biografía Profesional Ficha Inscripción Entrevista Personal Cuestionario Inicial Reserva de Plaza Pago de Matrícula 25 Durante todo el proceso de selección de perfiles, así como en el de matrícula, se atenderá de manera individualizada a cada persona desde la Coordinación del curso.

26 MATRÍCULA Conscientes del momento que nos ha tocado vivir, y comprometidos con la igualdad de oportunidades y el acceso a la formación, desde AlientaCoaching y AESCOLE hemos apostado por un programa que si bien responde a todos los criterios de calidad y de excelencia profesional y académica, ha sido objeto de un esfuerzo por parte de los profesionales que componen el equipo, permitiendo así ajustar el aspecto económico para favorecer el acceso a un mayor número de personas. 26 En el momento de la reserva de plaza, se abonará la primera mensualidad en caso de pago aplazado o 600 en concepto de matrícula en caso de pago total.

27 INSCRIPCIONES Y CONTACTO Para más información: formacion@alientacoaching.com Contacto: Dirección Académica: José Luis Fuentes - joseluisfuentes@alientacoaching.com Coordinación: Maite González Noguer - maiteglezno@alientacoaching.com 27