UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERIA AGRONOMICA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA NOVENO SEMESTRE JAIME RODOLFO AVALOS ROBALINO Ingeniero Civil M. Sc. AMBATO - ECUADOR Marzo Agosto 2013

2 NOCION BASICA (SINTESIS DEL MODULO) El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1. Analizar conceptos y diferencias en planificación estratégica aplicada. 2. Describir los procesos para prever el futuro en planeación estratégica. 3. Definir las fuentes de recopilación de la información y enfoques de planeación. 4. Desarrollar la matriz FODA y búsqueda de valore, misión y visión. 5. Analizar correctamente las brechas que se presentan en planeación y planes de acción vertical y horizontal. ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 3 II. Ruta formativa 4 III. Metodología de formación 5 IV. Planeación de la Evaluación 7 V. Guías Instruccionales 12 VI. Material de apoyo 13 VII. Validación del módulo 14 Marzo 2013 Página 2

3 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA Código: FIAMVZ 0906 Prerrequisitos: Competencia Específica: Saber los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa Créditos: Dos (2) Semestre 9vo semestre Correquisitos: Diseño de proyecto de investigación. Gestión Ambiental Nivel de formación: Terminal de TercerNivel Horas clase semanal: Dos (2) Total horas clase al semestre: 32HorasPresencial 32 Horas de trabajo autónomo Nombre del docente: Jaime Rodolfo Avalos Robalino Título y Grado Académico: Ingeniero Civil Maestría en Pedagogía Profesional Área Académica por Competencia Global: Gestión de Empresas Horario de atención: De acuerdo a Horario Teléfonos: jravalosr@hotmail.com Marzo 2013 Página 3

4 II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Desconocimiento de los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de RR.HH. económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa Competencia Global: Saber los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de RR.HH Económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa. Competencias Específicas que conforman la competencia global: Gestión de recursos humanos. Desarrollo del pensamiento matemático. Módulos que conforman la Competencia Específica: Planificación Estratégica. Administración de Empresas Pecuarias. Descripción de la Competencia Específica: Saber los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Planificación estratégica conceptos y definiciones. 2. Procesos para prever el futuro y cultura en planificación estratégica. 3. Recopilación de la información y enfoques de la planeación. 4. Análisis FODA, búsqueda de valores, misión visión. 5. Análisis de brechas, planes de acción horizontales y verticales. Áreas de investigación del módulo: Gestión de empresas. Gestión de recursos humanos, planeación táctica y operativa. Vinculación con la sociedad a través del módulo: Charlas a pequeños, medianos y grandes productores. Talleres de capacitación a comunidades de la provincia. Marzo 2013 Página 4

5 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque Didáctico General: Aprendizaje Basado en Problemas. (ABP). Ambientes de aprendizaje:aula, Laboratorio de Ntic`s, Biblioteca, Entorno, Giras realizadas en empresas de la provincia. Planificación estratégica de la carrera. Elementos de Competencia Contenidos Cognoscitivos Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias didácticas especificas Tiempo 1. Analiza los conceptos y definiciones en planificación estratégica aplicada. Conocer los conceptos generales, por que hacer planificación estratégica. Identificar todos los componentes generales de la planeación estratégica. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado. Definir lo que no es planeación estratégica Comparte a través y diseño de de organizadores estrategias de gráficos el desarrollo negocio. de procedimientos y operaciones necesarias para lograrlo. PRODUCTO: Analiza las principales teorías de la Planificación, sus modelos y presenta un informe escrito. Conferencias Talleres Consultasy exposiciones. Discusión de videos. 6 Marzo 2013 Página 5

6 Elementos de Competencia Contenidos Cognoscitivos Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias didácticas especificas Tiempo 2. Describir los Conocer las razones del Recoger y remitir todo Trabajo en equipo, conocimiento procesos para proceso de prever el tipo enfoques para la de la realidad nacional, prever el futuro en futuro. Pasos a seguir. planeación estratégica. comunicación permanente entre planeación docentes estudiantes estratégica. Identificar la resistencia Determinar modelos de comunidad, participación activa para prever el futuro en cultura organizacional. de la comunidad universitaria en planeación estratégica. todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación Cultura organizacional continua y formación de posgrado definida. PRODUCTO: Presentación de un informe escrito un análisis de los procesos para la toma de decisiones. Conferencias Talleres Consultas y exposiciones. Discusión de videos Definir las fuentes recopilación de la información y enfoques de planeación. Reconoce las fuentes primarias y secundarias y triangulación de la información. Identificación del equipo de planeación y rol de los miembros de planeación. Socializar, procesar los resultados en el proceso de la información. Educar al equipo de planeación estratégica. Entrenar del equipo de planeación. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado. Conferencias Talleres Consultas y exposiciones. Elaboración de informes. 6 PRODUCTO: Análisis mediante un informe escrito de las variables externas e internas de la empresa para identificar su realidad. Marzo 2013 Página 6

7 Elementos de Competencia Contenidos Cognoscitivos Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias didácticas especificas Tiempo 4. Desarrollar la matriz foda y búsqueda de valores misión visión Conocer sobre: Matriz foda, Análisis interno. Análisis externo Áreas de iniciativa estratégica Valores Misión Visión PRODUCTO: Elaborar la Matriz foda Involucramiento de los grupos interesados. Establecer expectativas de tiempo realistas. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Conferencias Talleres Consultas exposiciones. Elaboración informes. y de 8 5. Analizar correctamente brechas, que se presentan en planeación y planes de acción vertical y horizontal Analizar los resultados de brechas, consideraciones claves. Aspectos claves en el análisis de brechas. Forma de cerrar brechas. Conocer las tácticas para cerrar brechas. Capacitación para el cierre de brechas. Identificar y analizar las oportunidades de mercado. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Conferencias Talleres Consultas exposiciones Elaboración informes. y de 6 Contenido de un plan operativo. PRODUCTO: Elabora planes, programas y proyectos. Marzo 2013 Página 7

8 IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: Nivel Teórico práctico experto: Nivel teórico práctico básico: Nivel teórico avanzado (análisis crítico): Nivel teórico básico (comprensión): 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio 7.0 a 7.9 Acreditable Aceptable 5.5 a 6.9 No acreditable < a 5.5 No acreditable COMPETENCIA ESPECÍFICA: Saber los fundamentos sobre planeación estratégica y su prospectiva de administración de RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa. N o ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Analiza los conceptos y definiciones en planificación estratégica aplicada Identificar todos los componentes generales de la planeación estratégica. Comparte a través de organizadores gráficos el desarrollo de procedimientos y operaciones necesarias para lograrlo. 2 Describir los procesos para prever el futuro en planeación estratégica. 3 Definir las fuentes recopilación de la información y enfoques de planeación 4 Desarrollar la matriz foda y búsqueda de valores misión visión 5 Analizar correctamente brechas,que se presentan en planeación y planes de acción vertical y horizontal Recoger y remitir todo tipo enfoques para la planeación estratégica. Determinar modelos de cultura organizacional. Socializar, procesar los resultados en el proceso de la información. Educar al equipo de planeación estratégica. Entrenar del equipo de planeación. Involucramiento de los grupos interesados. Establecer expectativas de tiempo realistas. Conocer las tácticas para cerrar brechas. Capacitación para el cierre de brechas. Identificar y analizar las oportunidades del mercado. Marzo 2013 Página 8

9 PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Especifica a desarrollarse a través del módulo: Saber los fundamentos sobre planeación estratégica y prospectiva de administración y RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa. Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño* Producto Sustentación 1. Analiza los conceptos y definiciones en planificación estratégica aplicada. Conocer los conceptos generales, por que hacer planificación estratégica. Definir lo que no es planeación estratégica y diseño de estrategias de negocio. Identificar todos los componentes generales de la planeación estratégica. Comparte a través de organizadores gráficos el desarrollo de procedimientos y operaciones necesarias para lograrlo. Entrega 20% Contenido 40% Redacción y ortografía 20 % Creatividad 20% Material didáctico 30 % Contenido 30 % Calidad de la presentación oral 20 % Creatividad 20% Técnicas e instrumentos: Pruebas teórico prácticas que valoran el grado de aceptación por el estudio de la materia. Informe investigativo de los campos ocupacionales. Guía de observación de la ejecución del trabajo Registro del docente. Informe del producto corregido Guía de observación. Observación directa utilizado. Marzo 2013 Página 9

10 Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa 2. Describir los procesos para prever el futuro en planeación estratégica. Técnicas e instrumentos: 3. Definir las fuentes recopilación de la información y enfoques de planeación. Técnicas e instrumentos: Conocer las razones del proceso de prever el futuro. Pasos a seguir. Identificar la resistencia para prever el futuro en planeación estratégica. Cultura organizacional definida. Cuestionario de preguntas Calificación de los organizadores gráficos. Reconoce las fuentes primarias, secundarias y triangulación de la información. Identificación del equipo de planeación y rol de los miembros de planeación. Cuestionario de preguntas Desarrolla el espíritu investigativo sobre los componentes físicos. Trabaja en equipo en forma cooperativa Recoger y remitir todo tipo enfoques para la planeación estratégica. Determinar modelos de cultura organizacional. Informe del producto con organizadores gráficos. Registro del docente Desarrolla el espíritu investigativo sobre los componentes físicos. Trabaja en equipo de planeación estratégica, en forma cooperativa Socializar, los resultados en el proceso de la información. Entrenar del equipo de planeación. Informe del producto Registro del docente Evaluación de Desempeño* Producto Contenido Redacción y ortografía 30 % Entrega 30% Informe del producto corregido Guía de observación. Contenido Redacción y ortografía Entrega 20% Informe producto corregido del Sustentación 20 % Contenido 30 % Calidad de la presentación oral 30 % Creatividad 20% Observación directa. utilizado. 30 % Contenido 30 % Calidad de la presentación oral Observación directa utilizado Marzo 2013 Página 10

11 Elementos del módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación formativa Evaluación de Desempeño* Producto Sustentación 4. Desarrollar la matriz foda y búsqueda de valores misión, visión Conocer sobre: Matriz foda. Análisis interno. Análisis externo Áreas de iniciativa estratégica Valores Misión Visión Desarrolla el espíritu investigativo sobre los componentes físicos. Trabaja en equipo en forma cooperativa Involucramiento de los grupos interesados. Establecer expectativas de tiempo realistas. Contenido Redacción y ortografía Entrega 20% 30 % Contenido 30 % Calidad de la presentación oral Técnicas e instrumentos: Cuestionario de preguntas Valoración de la demostración práctica. Valoración del conocimiento de lo adquirido. Informe del producto Registro del docente Informe del producto corregido Guía de observación. Observación directa utilizado 5. Analizar correctamente brechas, que se presentan en planeación y planes de acción vertical y horizontal Técnicas e instrumentos: Analizar los resultados de brechas, consideraciones claves. Aspectos claves en el análisis de brechas. Forma de cerrar brechas. Contenido de un plan operativo Valoración del desempeño individual y grupal de la dramatización. Trabaja en equipo en forma cooperativa Conocer las tácticas para cerrar brechas. Capacitación para el cierre de brechas. Identificar y analizar las oportunidades de mercado. Informe del producto Registro del docente Perfil de cada estudiante desarrollando para determinar sus tendencias profesionales. Contenido Redacción y ortografía Entrega 20% Informe del producto 30 % Contenido 30 % Calidad de la presentación oral Observación directa utilizado Marzo 2013 Página 11

12 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia específica a desarrollarse a través del módulo: Saber los fundamentos sobre planificación estratégica y prospectiva y administración de RR.HH, económicos y financieros para la gestión de empresas públicas y privadas y poder garantizar el desarrollo de la empresa. ELEMENTOS INSTRUCCIONES RECURSOS PRODUCTO Lea y analice la información Libro texto material facilitada por el docente. bibliográfico. Socialice con sus Consultas compañeros. informe escrito. 1. Analiza los conceptos y definiciones en planificación estratégica aplicada. 2. Describir los procesos para prever el futuro en planeación estratégica. 3. Definir las fuentes recopilación de la información y enfoques de planeación. 4. Desarrollar la matriz foda y búsqueda de valores misión, visión. 5. Analizar correctamente brechas, que se presentan en planeación y planes de acción vertical y horizontal. Lea y analice la información. Elabore un glosario de términos que considere importantes. Analice y estudie la información establecida por el docente. Elabore un perfil innovador del profesional. Cree una dramatización con los futuros profesionales. Libro texto material bibliográfico. Consultas. Términos sueltos en clase. Libro texto material bibliográfico. Consultas. Información recopilada luego de las exposiciones. Libro texto material bibliográfico. Consultas. Trabajo práctico. Libro texto material bibliográfico. Guía del docente. Analiza las principales teorías de la Planificación, sus modelos y presenta un Presentación de un informe escrito un análisis de los procesos para la toma de decisiones. Análisis mediante un informe escrito de las variables externas e internas de la empresa para identificar su realidad. Elaborar la Matriz foda Elabora planes, programas y proyectos. Marzo 2013 Página 12

13 VI. MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFIA COMENTADA LEWIS, JAMES P. Liderazgo de Proyectos: Más allá de la Administración, sea un auténtico lider de Proyectos/ McGraw-Hill Interamericana. México. MX p. ilus. Es. Este es un curso retador y emocionante que permite al estudiante funcionar como el propietario o director general de diferentes empresas, su tarea principal en este curso consiste en tomar decisiones estratégicas CERTO, SAMUEL C. Administración Moderna: Diversidad, calidad, ética el entorno global/ Prentice-Hall. Bogotá. CO. 8a. ed p. ilus. Es. El proceso de planeación estratégica fue creado a partir de nuestra propia experiencia con organizaciones involucradas en esfuerzos de cambio planeado. REYES PONCE, AGUSTIN. Administración de Empresas, Teoría y práctica/ Limusa. Mexico. MX grafs. Es. Investigamos el modo en que los sistemas de información responden a la estrategia empresarial y con la tecnología informática brinda soluciones para aplicar a la práctica MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Artur A. Thompson Jr. - A.J. Strricland III John E. Gamble Administración Estratégica, teoría y casos, decimo quinta edición.2008 Ramiro Canelos Salazar. Formulación y Evaluación de un plan de negocios LERC Fredr David. Administración Estratégica Pp Alberto R Landent Sistemas de información para la gestión empresarial Pp 425. Leonard d. Goodstein, Ph. D. Timothy M Nolan, Ph. D. Pfeiffer, Ph. D Pg J.William Presentación digitales en clases. Videos relacionados con el módulo. Internet Folleto elaborado por el docente. Febrero 2013

14 VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: Marzo 2013 Jaime Avalos Robalino. Ing. M. Sc. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Ing. Mg. Patricio Núñez. Coordinador de Área Evaluador del Módulo Ing. Mg. Fidel Rodríguez. Coordinador de Carrera Aval del Módulo Ing. Mg. Giovanny Velasteguí E. Subdecano de la Facultad Visto Bueno Notas: 1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva. 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum. Febrero 2013