PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Motores 1º F.P.I.G.M. (Electromecánica de Vehículos Automóviles)

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Motores 1º F.P.I.G.M. (Electromecánica de Vehículos Automóviles) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE AUTOMOCIÓN FECHA: :42:23 J.E. CICLOS FORMATIVOS FECHA: :00:48 DIRECTOR DE CENTRO FECHA: :03:06 Este documento es propiedad del Colegio Salesiano "San Bartolomé", quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Colegio Salesiano "San Bartolomé".

2 Introducción La programación didáctica de Motores" correspondiente al Ciclo Formativo de Grado Medio de Electromecánica de Vehículos Automóviles, se ajusta a lo establecido en la siguiente normativa reguladora: Real Decreto 453/2010, de 16 de abril, por el que se establece el título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles y se fijan sus enseñanzas mínimas. Orden EDU/2874/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles. ORDEN de 16 de junio de 2011, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Electromecánica de Vehículos Automóviles. ORDEN de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Contenidos Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 1-Caracterización de motores de dos y cuatro tiempos 1-Componentes de los motores térmicos( Bloque motor, camisas y bancada. Función, tipos, características; Culata. Función, tipos, características; Cigüeñal, biela, pistón y elementos ; sociados. Función tipos y características; Distribución. Elementos que lo componen, tipos y funcionamiento; Elementos anexos al motor. Volante de inercia, polea, entre otros. Función y características) 1-Caracterización de motores de dos y cuatro tiempos 2-Ciclos termodinámicos de los motores de dos y cuatro tiempos. Representación de los mismos 1ª, 1-Caracterización de motores de dos y cuatro tiempos 3-Diagramas teóricos y prácticos de los motores de dos y cuatro tiempos 1ª, 1-Caracterización de motores de dos y cuatro tiempos 1-Caracterización de motores de dos y cuatro tiempos 2-Caracterización de sistemas de refrigeración y lubricación 2-Caracterización de sistemas de refrigeración y lubricación 4-Características, constitución y funcionamiento de los motores( Tipos de motores en cuanto a su agrupación de cilindros; Funcionamiento de los motores de dos tiempos Otto y Diesel; Funcionamiento de los motores de cuatro tiempos Otto y Diesel) 5-Parámetros estáticos y dinámicos de funcionamiento. Calibre, carrera, cilindrada y relación de compresión. Potencia y par motor. Orden de explosión 1-Características y propiedades de los lubricantes y refrigerantes utilizados en el motor( Finalidad de la lubricación; Tipos de lubricantes, normativa de clasificación y utilización; Composición de los refrigerantes de motor y utilización) 2-Sistemas de lubricación. Componentes y función que realizan cada uno de ellos. Carter, bomba de aceite, filtros, refrigerador de aceite, sondas, testigos de presión y temperatura, entre otros 2-Caracterización de sistemas de refrigeración y lubricación 3-Juntas y selladores utilizados en los motores. Elementos de sellado. Cuidados de aplicación 1ª, 1ª,

3 Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 2-Caracterización de sistemas de refrigeración y lubricación 3-Localización de averías de los motores térmicos y de sus sistemas de refrigeración y lubricación 3-Localización de averías de los motores térmicos y de sus sistemas de refrigeración y lubricación 3-Localización de averías de los motores térmicos y de sus sistemas de refrigeración y lubricación 3-Localización de averías de los motores térmicos y de sus sistemas de refrigeración y lubricación 4-Mantenimiento de los motores térmicos 4-Mantenimiento de los motores térmicos 4-Normas de seguridad en la utilización de fluidos de los circuitos de refrigeración y lubricación. Precauciones en la manipulación de los productos. Tratamiento y recogida de residuos. 1-Interpretación de la documentación técnica y de los equipos de medida; Manejo e interpretación de datos de manuales y programas específicos de los motores; Manejo de elementos de metrología, micrómetros, alexómetros, manómetros, termómetros, entre otros. Calibrado de los mismos) 2-Disfunciones típicas de los motores térmicos y las causas a las que obedecen. Averías por montajes defectuosos o desajustes y desgastes, por mal funcionamiento de los componentes 3-Disfunciones de los sistemas de refrigeración y lubricación y las causas a las que obedecen. Averías por fugas, pérdidas y falta de fluidos y por mal funcionamiento de sus componentes 4-Métodos de diagnóstico en casos de procesos guiados. Tomas de medición de parámetros 2ª, 1-Interpretación de la documentación técnica correspondiente. Manuales de reparación y programas informáticos específicos 2-Útiles y herramientas necesarios en los procesos( Herramientas y útiles para el desmontaje y montaje del motor; Herramientas de verificación y diagnosis. Equipos específicos de ajuste y puesta a punto) 4-Mantenimiento de los motores térmicos 3-Técnicas, métodos, procesos y consideraciones en el desmontaje y montaje de motores 4-Mantenimiento de los motores térmicos 4-Verificación de las operaciones realizadas 5-Mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración 5-Mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración 1-Interpretación de la documentación técnica correspondiente. Manuales de mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración 2-Útiles y herramientas necesarios en los procesos. Manejo de equipos para el mantenimiento de los sistemas 5-Mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración 3-Técnicas, métodos y procesos de desmontaje y montaje de los sistemas de refrigeración y lubricación 5-Mantenimiento de los sistemas de lubricación y refrigeración 4-Verificación de las operaciones realizadas. Estanqueidad, temperatura y presiones 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 1-Riesgos inherentes a los procesos y manejo de equipos y máquinas 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 2-Riesgos en los procesos de desmontaje y montaje de motores y sistemas de refrigeración y lubricación 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 3-Equipos de protección individual 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 4-Prevención y protección colectiva 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 5-Señalización de seguridad en el taller 1ª, 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 6-Fichas de seguridad 1ª, 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 7-Almacenamiento y retirada de residuos

4 Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 6-Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 8-Normas de seguridad y Gestión medioambiental Metodología Num 1 2 Criterio metodológico Clases teóricas: que contarán con dos horas semanales. Para ello se utilizarán, como apoyo a las explicaciones del profesor, material didáctico audiovisual (vídeos, presentaciones informáticas, transparencias, etc.). Clases prácticas en taller: que contarán con tres horas semanales. En ellas los alumnos realizarán las actividades prácticas programadas, para las cuales es necesario el equipamiento del taller. Se utilizarán fichas de prácticas que ayuden al alumno a realizar el proceso de la actividad. Criterios de Calificación La asistencia a clase es obligatoria. El 15% de faltas de asistencia, justificadas o no, implica la pérdida del derecho a evaluación continua. No obstante, el Equipo Educativo, en sesión de evaluación y por delegación del Equipo Directivo, para casos excepcionales en los que el alumno tenga calificaciones y las ausencias estén debidamente justificadas, podrá considerar su evaluación. Las fechas de las pruebas de evaluación, una vez establecidas de mutuo acuerdo con los alumnos, no podrán ser modificadas. Si un alumno/a no pudiera presentarse en la fecha propuesta, como norma general, deberá hacerlo en el periodo de recuperación establecido. Atendiendo a circunstancias excepcionales, autorizadas por el Jefe de Estudios, el profesor podrá determinar una recuperación de dicha prueba. El alumno/a nunca podrá ser valorado por una única nota a excepción de las pruebas finales. Cada prueba, una vez realizada, se comentará en clase con los alumnos presentes incidiendo en los errores más comunes cometidos y aclarando dudas. CONCEPTOS a. Pruebas escritas. Podemos distinguir diferentes tipos: De conocimiento, en ellas se exigirá al alumno/a el conocimiento de conceptos e informaciones señaladas en las programaciones. De comprensión, en las que el alumno/a pueda demostrar que el objetivo de aprendizaje comprensivo ha sido alcanzado. De aplicación, en las que se exija poner en práctica lo aprendido. De análisis y síntesis (comentarios de texto, interpretación de esquemas, láminas, diapositivas, etc). En todo caso, el profesor deberá tener en cuenta los siguientes criterios a la hora de planificar y evaluar las pruebas:

5 Los mínimos exigidos para aprobar. Comunicar a los alumnos/as la puntuación o valoración de cada pregunta o, en su caso, los criterios de puntuación seguidos. Deberán estar relacionados con los temas y ejercicios realizados en clase y con la programación del módulo. En las pruebas escritas se exigirá: Correcta redacción y uso de vocabulario técnico. Ortografía. Presentación. b. Trabajos escritos presentados individualmente o en grupo a los que se aplicarán también los criterios anteriores. c. Pruebas orales. Se refiere a preguntas de clase que se podrán realizar en cualquier momento del proceso de enseñanza-aprendizaje y que hagan referencia explícita al tema que se está trabajando en ese momento. PROCEDIMIENTOS a. Hoja de calificación de prácticas. Para los módulos que se desarrollan en aulas específicas (aulas taller), cada profesor llevará un registro individual en el que se vayan recogiendo las puntuaciones y las incidencias con respecto a las prácticas programadas, su realización, funcionamiento o no, presentación, plazo de ejecución, etc. Al finalizar cada actividad práctica el alumno/a entregará una memoria escrita de esta con los siguientes apartados: Introducción. Desarrollo de la práctica: Proceso de desmontaje. Comprobaciones. Proceso de montaje. Herramientas y utillaje empleado. Normas de Seguridad e Higiene b. Pruebas prácticas de evaluación que el profesor ponga al efecto. El cuaderno del profesor, incluirá calificaciones y anotaciones de cada alumno/a con respecto a: P1.- Analiza y resuelve correctamente las actividades propuestas. (45%) El profesor pondrá esta calificación según su criterio y con la ayuda de las anotaciones que pueda haber en la ficha de calificación. P2.- Utiliza técnicas y procesos adecuados. (45%) El profesor pondrá esta calificación según su criterio y con la ayuda de las anotaciones que pueda haber en la ficha de calificación. P3.- Presenta documentos e informes con orden y limpieza. (10%) El profesor pondrá una calificación de 0 a 10 a la memoria de la práctica. ACTITUDES La actitud que se valora positivamente implica, además del respeto a las normas de convivencia del centro, comportamiento correcto y respetuoso en clase, trabajar diariamente, responsabilidad, esfuerzo,

6 iniciativa personal, gusto por el trabajo bien hecho, colaboración con los compañeros, participación, cumplimiento de las normas de funcionamiento y de seguridad, etc. Cuaderno del profesor. Cada profesor, en su módulo correspondiente, tendrá un cuaderno, en el cual, sistemáticamente, registrará para cada alumno/a las incidencias que se vayan produciendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El cuaderno del profesor, incluirá calificaciones y anotaciones de cada alumno/a con respecto a: A1.- Asistencia y puntualidad. (25%) Ninguna hora de falta o retraso se calificará con 0,25 puntos y más del 15% de horas con 0 puntos, dentro del 15% se calificará proporcionalmente. A2.- Puntualidad en la entrega de trabajos. (25%) En los trabajos entregados dentro del plazo los alumnos tendrán 0,25 puntos en este apartado de actitud, fuera del plazo 0 puntos. De estas puntuaciones se hará una media para calificar este apartado al final de la evaluación (Una vez finalizada cada práctica de taller los alumnos tendrán un plazo de 1 semana para entregar la memoria de la misma) A3.- Valoración del trabajo diario. (25%) El profesor pondrá esta calificación al final de la evaluación, según su criterio y con la ayuda de las anotaciones que pueda haber en la ficha de calificación. A4.- Cumplimiento de normas. (25%) El profesor pondrá esta calificación al final de la evaluación, según su criterio y con la ayuda de las anotaciones que pueda haber en la ficha de calificación. PONDERACIÓN La ponderación que se aplicará para obtener la calificación final de cada evaluación será: a. Conceptos (45%) + b. Procedimientos (45%) = 90% c. Actitudes: 10 %. En las pruebas finales no se evaluarán las actitudes. Solo se hará sobre los conceptos (exámenes teóricos), 50%, y los procedimientos (exámenes prácticos), 50%. En los módulos profesionales que se impartan fundamentalmente en un taller, laboratorio o aula técnica, será condición indispensable para aprobar que el alumno haya realizado correctamente al menos un 80% de las prácticas programadas. Las puntuaciones irán desde el uno al diez tal y como se recoge en la normativa. Las calificaciones que van desde el uno al cuatro y fracción ambos inclusive, corresponden al suspenso o no apto. Las calificaciones que van desde el cinco al diez ambos inclusive corresponden al aprobado o apto. La calificación de cada evaluación resultará de la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en conceptos, procedimientos y actitudes. Posteriormente se aplicará la ponderación correspondiente. Como norma general en la calificación de cada evaluación no se hará media si no se consigue un mínimo de 4 puntos en todas las pruebas de la evaluación, guardándose las calificaciones a la espera de recuperación. Aunque con la media resultase aprobado se le calificará provisionalmente con un cuatro. Criterios de Corrección En cada prueba o examen de tipo teórico o práctico aparecerá indicado la puntuación de cada ejercicio. De no ser así, debe entenderse que todos los ejercicios valen igual. En la corrección de los ejercicios y de las prácticas se tendrá en cuenta además del desarrollo correcto de los mismos:

7 Presentación, limpieza y ausencia de tachones. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Respeto a las normas de dibujo técnico en la representación de esquemas. Tiempo empleado e iniciativa en resolución de problemas. RECUPERACIÓN Después de cada evaluación parcial se realizará una recuperación en la que entrarán contenidos de todo lo dado en la misma. La calificación de una prueba de recuperación será de SUFICIENTE, excepto en una convocatoria final que será aquella que haya obtenido. Los alumnos con evaluaciones suspensas, se presentarán a la evaluación final únicamente con las evaluaciones pendientes. Serán evaluaciones completas. Durante el período final de recuperación, la asistencia será obligatoria hasta haber recuperado dicha materia. Los alumnos que están en segundo y tengan pendiente este módulo tendrán el mismo proceso de evaluación que los de primero. La Evaluación Final consistirá con carácter general en una prueba teórica-práctica de cada evaluación parcial: Se realizará un examen teórico de todo el contenido impartido en cada evaluación parcial no superada (50% de la calificación total). Se realizará un ejercicio práctico en el taller que recoja un muestreo de lo impartido en cada evaluación parcial no superada (50% de la calificación total). MEJORA DE LA CALIFICACIÓN El alumno que desee mejorar la nota en la evaluación final de junio, deberá comunicar por escrito su intención al tutor y deberá asistir a clase en el período establecido por la normativa. Podrá subir la nota de cada evaluación completa por separado. La nota media final se volverá a calcular de nuevo y nunca será inferior a la que obtuvo inicialmente. En ese período deberá realizar una selección de prácticas que le indique el profesor y realizar las pruebas teóricas y prácticas que se establezcan. Atención a la Diversidad Adaptación curricular Otros programas Programa de seguimiento Exenciones de materias Fraccionamiento del currículo

8 Recursos y Materiales Num Descripción El libro de texto utilizado como guía principal para los alumnos es el que para esta asignatura edita la Editorial Editex. Este será ampliado por el profesor con esquemas e información complementaria de Tratamiento de la lectura, escritura y expresión oral Información preliminar sobre las Normas de Seguridad y de Utilización del Aula Taller: El Seminario de Automoción acuerda que las normas específicas de Seguridad y Utilización del Aulas y Talleres estarán expuestas en los tablones al uso de cada espacio. El tutor informará verbalmente a lo largo de la 1ª semana de clase de dichas normas y su riguroso cumplimiento. Actividades Interdisciplinares NA Actividades TIC NA Otros EVALUACIÓN INICIAL Se realizará a comienzos de curso una prueba de evaluación inicial. OBJETIVOS:

9 - Indagar sobre las características y el nivel de competencias que presenta el alumnado en relación con esta materia/módulo -Saber qué alumnos tienen dificultades de aprendizaje desde principio de curso y cuáles son sus carencias. -Conocer las peculiaridades del curso como grupo. -Informar al Equipo Docente de las características generales del grupo y de las circunstancias específicamente académicas o personales con incidencia educativa de los mismos. QUE SE VA A EVALUAR. La prueba ha sido elaborada siguiendo los contenidos del cuarto curso de E.S.O. en las áreas de Lengua, Matemáticas y Tecnología, seleccionando de cada una de ellas, lo más significativo, importante y básico. En cuanto a los contenidos de Tecnología se ha tenido en cuenta los conocimientos impartidos desde 2º a 4º curso de la E.S.O, en particular aquellos que tienen que ver con las materias específicas que van a cursar en los distintos módulos. LENGUAJE: - Compresión lectora. - Expresión escrita. - Ortografía. MATEMÁTICAS: - Conversión de unidades. - Fracciones. - Geometría. ESPECÍFICAS DEL CICLO DE VEHÍCULO. - Conocimientos básicos específicos sobre vehículos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Utilizaremos Pruebas escritas: Cuestionario de preguntas cortas, cuestionario tipo test. Mediante los mismos veremos el grado de adquisición de los contenidos evaluados. VALORACIÓN DE LOS INDICADORES: La valoración de los indicadores se realizará mediante la escala: Bueno, Aceptable, Insuficiente. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Consistirán en una prueba escrita tipo test para valorar la prueba de matemáticas y específica del ciclo, y un cuestionario de preguntas cortas para la prueba de lenguaje. VALORACIÓN FINAL: De todas las pruebas realizadas se dejará constancia mediante un registro colectivo. La valoración final del nivel que presenta el alumno será: Bueno (B).- Criterios de evaluación comprendidos entre Aceptable (A).- Criterios de evaluación comprendidos entre 5 7. Insuficiente (I).- Criterios de evaluación no superan el 5.