Congreso. Los desafíos de la inclusión escolar: competencias tutoriales para el acompañamiento de niños, adolescentes y jóvenes.

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1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA. Facultad de Ciencias Sciales Departament de Educación Cngres Ls desafís de la inclusión esclar: cmpetencias tutriales para el acmpañamient de niñs, adlescentes y jóvenes. Crganizad cn la Red de Frmadres en Función Tutrial de la Escuela Secundaria. Cn el auspici del Ministeri de Justicia y Derechs Humans 28 y 29 de agst, 2017 Auditri Santa Cecilia, Alicia Mreau de Just 1500 (subsuel), campus UCA, Puert Mader

2 Fundaments La bligatriedad desde la sala de 4 añs de la educación inicial hasta la finalización de la educación secundaria que establece nuestra legislación, plasma la educación cm derech para tds. Si bien la bligatriedad ha ampliad el acces a la educación de diferentes sectres sciales, su permanencia y egres prtand aprendizajes significativs sigue siend parte de ls desafís centrales que enfrenta la educación actual. En este marc, las accines tutriales han cbrad relevancia cm frmas de acmpañar, frtalecer y sstener las trayectrias esclares de niñs, adlescentes y jóvenes. Si bien, ha sid imprtante lcalizar la figura del tutr cm referente de ls estudiantes, ya sabems que las accines aisladas puestas sl en esta figura n alcanzan para enfrentar ls desafís de la inclusión siend imprescindible trabajar en clabración entre dcentes y tutres. Una perspectiva mens difundida es la de función tutrial, sea, la de acmpañamient a las trayectrias esclares cm respnsabilidad de las institucines educativas y cm tarea clabrativa entre tds sus integrantes (directivs, dcentes, prfesinales y trs). Esta perspectiva sstiene que las funcines tutriales sn inherentes a la dcencia, cualquiera sea el carg desde el que ejerza y n sn sl respnsabilidades de ls tutres. El cncept plític pedagógic de trayectrias esclares reales permite pner el acent en la frma en la que cada niñ, adlescente y jven, se vincula y transita la prpuesta educativa de cada escuela, develand dificultades que pueden bstaculizar dichas trayectrias y psibilitand la cnstrucción de alternativas de enseñanza y de frmas rganizacinales diversas que integren a tds y cada un de ls alumns. El escenari de la educación actual requiere tras cmpetencias dcentes, diferentes a las demandadas en la escuela tradicinal cn prpuestas hmgéneas para tds. La función tutrial habilita la cnstrucción de una mirada integral sbre las trayectrias esclares reales, cndición necesaria para intervenir en la cmplejidad de situacines que hy abrdan las escuelas. El acmpañamient, el seguimient, ls apys a ls aprendizajes académics y vinculares que hacen a la cnvivencia y a la participación esclar, y la intervención frente a situacines de vulneración de derechs que pueden interrumpir las trayectrias, sn hy cmpetencias imprescindibles para desarrllar las tareas de enseñanza. Sabems que el acces, permanencia y egres de la escuela n siempre se encuentra garantizad de md igualitari para tda nuestra pblación, afectand en particular a ls niñs, adlescentes y jóvenes que n frman parte de ls ámbits de privilegi de algunas clases znas gegráficas de nuestr país y que, en este sentid, se encuentran frente a una dble vulnerabilidad. Tant las cmpetencias tutriales cm el trabaj cn sectres vulnerables serán cntenids transversales en este Cngres dnde pretendems abrdar la cmplejidad de la

3 función tutrial de las institucines educativas y sensibilizar sbre la intervención clabrativa en situacines que hy bstaculizan interrumpen las trayectrias esclares. Pr ell, ls cnvcads a participar de esta prpuesta serán tant estudiantes de prfesrad carreras vinculadas a la educación cm cualquier integrante del sistema educativ interesad en esta cncepción de trabaj institucinal. La dinámica del Cngres integra paneles, talleres y mesas de trabaj, dnde se incluirán experiencias, testimnis de estudiantes, dcentes y directivs, vides para la reflexión, análisis de cass y trs. Destinataris: estudiantes de prfesrad inicial, primari y secundari, dcentes de tds ls niveles, supervisres, directivs, tutres, preceptres, asesres, trs prfesinales de la educación. Prpósits: Prmver la función tutrial cm una cmpetencia cmpleja inherente a la dcencia. Impulsar la reflexión sbre la relevancia del trabaj clabrativ para abrdar ls prblemas de la inclusión. Recncer situacines de vulneración de derechs de niñs, adlescentes y jóvenes y elabrar rientacines para su abrdaje institucinal desde un enfque intersectrial. Valrar la imprtancia de la frmación de ls dcentes en cmpetencias tutriales para el sstenimient de las trayectrias esclares. Agenda: Lunes 28 de agst a hs. Apertura a carg de la Dra. Liliana Pantan: Decana Facultad de Ciencias Sciales, Universidad Católica Argentina. Palabras del Dr. Martin Bhmer: Dirección Nacinal de Relacines cn la Cmunidad Académica y la Sciedad Civil. Secretaría de Planificación Estratégica. Ministeri de Justicia y Derechs Humans, Presidencia de la Nación. Palabras del Prf. Daniel Pagan: Crdinadr del Prgrama Nacinal de Acmpañamient a las Trayectrias Esclares. Ministeri de Educación, Presidencia de la Nación.

4 10.30 a hs. Ls desafís de la Nueva Escuela Secundaria en Argentina. Esp. Mercedes Miguel, Secretaria Nacinal de Innvación y Calidad Educativa a hs. Presentación del Mdel de Aprendizaje Inclusiv y Efectiv. Mg. Gabriela Azar, directra del Departament de Educacin, Universidad Católica Argentina a hs. Café a hs. Pr qué hablams de trayectrias? Jóvenes que se vuelven visibles. Esp. Ana Campel, Ministeri de Justicia y Derechs Humans a hs. Almuerz a hs. Talleres simultánes Las tutrías en el Cicl Básic de la Nueva Escuela Secundaria. Resultads de una investigación en la Ciudad de Buens Aires. A carg de Rsari Austral (Crd.), Luciana Aguilar, Yamila Gldenstein Jalif y Silvina Larripa. Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa (UEICEE). Ministeri de Educación. Gbiern de la Ciudad de Buens Aires. Las tutrías y ls derechs de ls jóvenes. A carg de Dra. Cristina Gómez Giust. Universidad de Buens Aires. Aprtes de las tutrías a la cnvivencia en la escuela. A carg de Esp. Ana Julia Rsales. Fundación Cimients. Las tutrías y el seguimient a ls aprendizajes. A carg de las Lic. Marta Bmbara y María de ls Ángeles Mulhall. Frtalecimient Institucinal, Ministeri de Educación de CABA. La crrespnsabilidad escuelas-familias frente a las trayectrias de ls jóvenes. A carg de Lic. Nra Di vit. Escuela de Maestrs, Ministeri de Educación de CABA.

5 Martes 29 de agst a hs. Presentación de la Red de Frmadres en Función Tutrial de la Escuela Secundaria: Dr. Jse Nesis, Ministeri de Justicia y Derechs Humans a hs Las tutrías y ls derechs de ls jóvenes. Herramientas para abrdar desde la escuela prblemáticas habituales que afectan las trayectrias de ls jóvenes (discriminación, vilencia institucinal, trata, derech a la salud, vilencia de géner, etc.). Panel: Mg. Andrés Peregalli, Universidad Católica Argentina y Esp. Gerard Averbuj, Prgrama pr ls Derechs de la Niñez y la Adlescencia del Ministeri de Educación de la Nación a hs La función tutrial y las redes de apy mutu. Esp. Patricia Viel, Ministeri de Justicia y Derechs Humans a hs. Cierre

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