Facultad de Geografía e Historia. Grado en Historia

Transcripción

1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Historia GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Paleografía Curso Académico 2013/201 Fecha: Junio 2013

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Historia - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Artes y Humanidades - Departamento: Historia - Área de conocimiento: Historia Medieval - Curso: Segundo - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 (3 Teóricos/3 Prácticos) - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesora: Juan Manuel Bello León - Grupo: Único - Departamento: Historia - Área de conocimiento: Historia Medieval - Lugar Tutoría (1) : Despacho A-02 - Horario Tutoría: Lunes y jueves de 10,30 h a 13,30 h. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jmbello@ull.es - Dirección web: Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo III-Teoría y Metodología de la Historia - Perfil Profesional: Las actividades relacionadas con la gestión del Patrimonio Histórico, Arqueológico y Documental Las actividades investigadoras en Historia y Arqueología Histórica Las actividades relacionadas con archivos, bibliotecas y museos 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura: CG1.- Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información CG3.- Capacidad de trabajo autónomo CG6.- Capacidad para utilizar adecuadamente las fuentes históricas (arqueológicas, bibliográficas, documentales, iconográficas ) CG7.- Capacidad de interrelacionar e integrar los conocimientos procedentes de diversas fuentes de información Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE1.- Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas, e instrumentos de análisis principales de la disciplina CE2.- Utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito CE7.- Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la disciplina CE8.- Aplicar tanto los conocimientos como las capacidades de análisis a la resolución de los problemas relativos a su campo de estudio - 2 -

3 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Juan Manuel Bello León - Temas: T.1.- La Paleografía. Orígenes y consolidación como ciencia. Paleografía de lectura, Paleografía de análisis y Paleografía como parte de la Historia de la Cultura. T.2.- Los elementos constitutivos de la escritura. Categorías genéricas. T.3.-Tecnología de la escritura manuscrita. Soportes e instrumentos escriturarios. T..- El nacimiento de la escritura latina. El sistema clásico y el sistema post-clásico de la escritura romana. T.5.- Las escrituras precarolinas. El contexto histórico-cultural. La fragmentación gráfica. La escritura visigótica en la Península Ibérica. T.6.- La escritura carolina. Ambiente histórico-cultural. Origen, difusión y evolución. Características gráficas. La escritura carolina en la Península Ibérica. T.7.- La escritura gótica. Características generales y morfológicas. Las góticas cursivas españolas. T.8.- Evolución de las cursivas góticas castellanas. Las escrituras cortesana y procesal. Cronología y desarrollo. Características gráficas y braquigráficas. T.9.- La escritura humanística o renacentista. Origen y tipos gráficos. La recepción de la escritura humanística en la Península Ibérica. Rasgos más importantes. T.10.- La escritura manuscrita en Canarias e Hispanoamérica. El multigrafismo relativo de los siglos XVI y XVII. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante (presencial en aula + virtual online) Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas CG1, CG7, CE2 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) CG3, CE1, CE8 Realización de seminarios u otras actividades complementarias CG1, CE1, CE7 Realización de trabajos (individual/grupal) CG1, CG6, CG7 Estudio/preparación clases teóricas CG1, CG7, CE2 Estudio/preparación clases prácticas 8 8 CG, CE1, CE8 Preparación de exámenes CG1, CG3, CG7 CE1, CE2, CE8-3 -

4 Realización de exámenes 2 2 CG1, CG7, CE2 Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) CORTÉS, V. (1986): La escritura y lo escrito. Paleografía y Diplomática de España y América en los siglos XVI y XVII, Madrid MARÍN, T. et al. (1998): Paleografía y Diplomática, 2 vols. Madrid MILLARES, A. (1983): Tratado de Paleografía Española, 3 ts., Madrid NÚÑEZ, L. (199): Manual de Paleografía. Fundamentos e Historia de la Paleografía Latina hasta el siglo VIII, Madrid RIESCO, A. et al. (1999): Introducción a la Paleografía y Diplomática General, Madrid ROMERO, M. et al. (1995): Arte de leer escrituras antiguas. Paleografía de lectura, Huelva Bibliografía Complementaria (3) DÍAZ, G. (2007): Manifestaciones de la cultura escrita en Canarias e Hispanoamérica hasta el siglo XVII, Santa Cruz de Tenerife PÉREZ; E. y RIVERO, B. (2006): Escritura manuscrita y letra procesal. Canarias en el siglo XVI, Las Palmas de Gran Canaria RODICIO, S. (1995): La escritura humanística y su extensión a Hispanoamérica, Madrid 9. Sistema de Evaluación y Calificación () Descripción Los alumnos que no superen el 65% de la asistencia a la docencia presencial han de examinarse del programa completo en las convocatorias ordinarias y extraordinarias. El sistema general de evaluación de la asignatura se adaptará a las necesidades específicas de los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Trabajos y Proyectos Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Técnicas de observación Portafolios CE1, CE2 CG3, CG6, CG7 CE1, CE7, CE8 CG1, CG3, CG6, CG7 CE7, CE8 Preguntas sobre conceptos o aspectos temáticos concretos. Empleo de la terminología precisa, adecuada utilización de las fuentes y acertada integración e interrelación de la información Transcripciones paleográficas de textos propuestos Análisis gráfico, identificación de grafías, localización de abreviaturas Entrega de prácticas en fechas prefijadas 10% 5% 50% 10% 25% 11. Cronograma/Calendario de la asignatura (6) - -

5 Descripción del Cronograma En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo. La dinámica docente secuenciará los contenidos a razón de un tema teórico/práctico cada dos semanas aproximadamente, estableciendo una semana más para aquellas temáticas más complejas y extensas. Las prácticas se concentrarán en una o dos horas a la semana y variarán de día según la concurrencia de días festivos, bajas temporales y otros accidentes imprevisibles, de forma que cada semana se garantice el tiempo para la exposición de todos los grupos de alumnos a organizarse dentro del aula. 2 er Cuatrimestre (7) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Semana 1 (27-31 ene.) Semana 2 (3-7 feb.) Semana 3 (10-1 feb.) Semana (17-21 feb.) Semana 5 (2-28 feb.) Semana 6 (3-7 mar.) Semana 7 (10-1 mar.) Semana 8 (17-21 mar.) Semana 9 (2-28 mar.) Semana 10 (31 mar- abr) Semana 11 (7-11 abr.) Semana 12 (21-25 abr.) TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA TEMA 5 TEMA 6 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 7 Planteamiento teórico sobre el origen y la consolidación de la Paleografía como ciencia. La triple dimensión de la Paleografía. Análisis de algunos textos. Explicación de los elementos constitutivos de la escritura y de las categorías genéricas. Realización de actividades sobre identificación y diferenciación de elementos y categorías. Seminario sobre la tecnología de la escritura. Los distintos soportes, tintas e instrumentos escriptorios. Exposición teórica sobre el nacimiento de la escritura latina. El sistema clásico y post-clásico de la escritura romana. Ejercicios de observación y análisis con reproducciones de escrituras relativas este periodo histórico. Fundamentación teórica de las escrituras precarolinas: La escritura visigótica. Características gráficas. Transcripciones de textos de esta modalidad escrituraria Explicación del ambiente histórico-cultural y de las características gráficas de la escritura carolina. Prácticas con reproducciones de códices y documentos. La escritura carolina. El sistema abreviativo: Abreviaturas por contracción, supensión y aféresis. Las letras sobrepuestas. Transcripciones paleográficas de textos propuestos. Exposición sobre la aparición de la escritura gótica. Ambiente cultural. Características generales. Transcripción de textos. Presentación de las góticas cursivas españolas. Consideraciones generales. Letras de privilegios y de albalaes. Letras precortesana y gótica aragonesa. Transcripciones de reproducciones de textos. Exposición teórica de las cursivas castellanas. Cronología y desarrollo. La escritura cortesana. Características gráficas y braquigráficas. Prácticas sobre el alfabeto, los nexos, las abreviaturas y los numerales. La escritura cortesana. Transcripciones paleográficas de textos con diferente índice de dificultad de lectura. Exposición de la escritura procesal. Características morfológicas. Prácticas con reproducciones representativas. Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total - 5 -

6 Semana 13 (28 abr-2 may) Semana 1 (5-9 may.) Semana 15 (12-16 may.) Semana TEMA 9 TEMA 10 Evaluación La escritura procesal encadenada de finales del siglo XVI. Particularidades de esta modalidad de escritura. Transcripción de textos con dificultad progresiva de lectura. Trabajo en grupos sobre el origen, extensión, rasgos más importantes y tipos gráficos de la escritura humanística. Exposición oral de los distintos grupos La escritura manuscrita en Canarias e Hispanoamérica. Particularidades. El multigrafismo relativo de los siglos XVI y XVII Ejercicios de observación e identificación de diferentes modelos de escritura. Transcripciones Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación Realización pruebas evaluatorias