Un mensaje del Superintendente Dr. Steven Martinez

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Un mensaje del Superintendente Dr. Steven Martinez"

Transcripción

1 Un mensaje del Superintendente Dr. Steven Martinez Quiero decirle gracias a cada estudiante, padre, maestro, socio empresarial y miembro de la comunidad. Gracias por hacer de mis Primeros 100 Días como superintendente una temporada verdaderamente especial. Hay tanto de que enorgullecerse, especialmente la manera en cómo nos hemos unido para poner a los estudiantes en primer lugar. Estoy emocionado totalmente animado por lo que está sucediendo en Twin Rivers. Somos TR! Juntos estamos creando una visión clara y potente de hacia dónde nos dirigimos. De hecho, nuestras aspiraciones son mayores que nunca, a medida que proseguimos nuestro cometido de brindar educación de primera categoría en donde todos los estudiantes se gradúan preparados para la universidad y carrera profesional. Antes de que me contrataran, le di un Plan de Entrada de 100 Días al Consejo Directivo del Distrito Escolar Unificado de Twin Rivers. Es el marco de lo que tenemos que lograr para servir mejor a los estudiantes y mantenerlos en el camino hacia el éxito. Estoy feliz de informarles que hemos logrado casi el 90% de los objetivos descritos en este folleto. Es un maravilloso comienzo a medida colocamos los medios para garantizar que nuestros estudiantes y empleados tengan todas las oportunidades para alcanzar su máximo potencial. A la vez que estamos complacidos con nuestro progreso, aún no estamos satisfechos. Mi esperanza es que después de leer esta publicación Ud. tendrá un mejor sentido de la dirección, las prioridades y el progreso a medida que nos adentramos a la aplicación de los Estándares Comunes Estatales (CCSS, por sus siglas en inglés) para las matemáticas y artes del lenguaje inglés. Puede aprender más acerca de los CCSS al visitar nuestro sitio web en Todavía hay una enorme cantidad de arduo trabajo por delante. Estoy seguro de que con todos nosotros colaborando juntos en unidad, el Distrito Escolar Unificado de Twin Rivers se convertirá en uno de los principales distritos escolares en el estado de California; no cabe duda que el potencial existe aquí. Yo sabía esto cuando tomé la decisión que Twin Rivers es donde yo quería estar; Twin Rivers es el lugar donde pertenezco. Somos TR, y nuestros niños me inspiran. Primeros 100 días Mirar, escuchar y aprender Objetivo 1: Logro Académico Estudiantil Enfocar los esfuerzos organizativos y armonizar los recursos para garantizar que todos los estudiantes se encuentren listos para la universidad y carrera profesional, y zanjar las discrepancias de aprovechamiento académico. Se estableció el plan y línea de tiempo para la implementación de los CCSS con la finalidad de ayudar a los estudiantes a adquirir los conocimientos académicos y aptitudes que necesitan para tener éxito en la universidad, carrera profesional y en la vida implementación total a iniciar durante el ciclo escolar

2 Se implementó un plan de desarrollo profesional dinámico para maestros y directores para que ellos tengan las habilidades, conocimientos y herramientas para impartir CCSS, mejorar el aprendizaje de los alumnos, y preparar a todos los estudiantes para la universidad y carrera profesional Se concluyó con éxito un campamento de verano de una semana sobre CCSS para profesores Se aprobó y aplicó el currículo de Segundo Paso en todas las aulas de preescolares Se coordinó el proyecto servicios de intervención temprana en 16 escuelas primarias Se organizó una feria de universidades en todo el distrito y una feria universitaria Historically Black (U- CAN, por parte del United College Action Network) donde 50 alumnos fueron recibidores de cartas de aceptación en el instante a 18 se les otorgó $ en becas Cumplimos al 100% en la auditoría de materiales didácticos Williams por parte de la Oficina de Educación del Condado de Sacramento Se brindó entrenamiento a los padres sobre los requisitos legales del programa estatal para los estudiantes de inglés como segunda lengua Participación en el Instituto de Verano del Programa de Preparación Universitaria de Avance Vía Determinación Individual (AVID, por sus siglas en inglés) impartido por 130 docentes de 17 planteles educativos Colaboración con PG&E para desarrollar un programa, junto con la división de educación para personas adultas, para satisfacer las necesidades actuales y futuras de la fuerza laboral Alianzas educativas con Sacramento State, UC Davis, American River College, Roberts Family Development Center, Centro para Padres y Familias y U-CAN Programación y asistencia a cuatro asambleas de la clase de último año de preparatoria, en cuatro escuelas secundarias hasta el momento, para animar a los estudiantes a estudiar duro y aprovechar la ayuda disponible para graduarse a tiempo Objetivo 2: Equipo de gobernanza y Consejo Directivo de Educación Establecer y promover gobernabilidad altamente eficaz en el distrito mediante desarrollar una relación de confianza, productividad, honestidad, colaboración con el Consejo Directivo de Twin Rivers. Los delegados del Consejo Directivo se comprometieron a un Taller para el Equipo del Gobernanza Administrativa de un año de duración, para ayudarles a gobernar más eficazmente y lograr resultados significativos para todos los estudiantes Se fijaron reuniones semanales con los delegados del Consejo Directivo individualmente para estrechar los lazos y ampliar perspectivas Se mejoraron los protocolos y procesos para abordar cuestiones y preocupaciones del público

3 Se establecieron reuniones periódicas con el/la presidente/a del Consejo para revisar y elaborar las agendas Se llevaron a cabo visitas a las escuelas y se asistió a varias funciones de la comunidad con los delegados del Consejo Directivo Se estableció una nueva tradición con la sección de «reconocimiento de estudiantes» en cada junta regularmente programada del Consejo Directivo Objetivo 3: Alineamiento y Capacidad Organizativa / Personal Ejecutivo del Distrito Aumentar la eficiencia y la eficacia de la organización, y garantizar alto rendimiento y apoyo a las escuelas. Reorganización de la oficina central del distrito para estimular al personal a apoyar el mejoramiento escolar concentración en el currículo, instrucción y apoyo de docentes/directores para aumentar el logro académico estudiantil Se identificó y contrató a nuevos miembros del equipo cruciales para unir el personal ejecutivo Superintendente Asociado de Recursos Humanos, Jefe de Policía, Director/a Ejecutivo/a de Educación Primaria, Director/a de Recursos Humanos/Titulado, Superintendente Asociado Interino de Servicios de Apoyo Empresarial Se contrató a directores de escuela primarias y subdirectores de secundarias Se aprobó la selección de Servicios de Asesoramiento Financiero para representar los intereses fiduciarios del distrito y sus contribuyentes Se contrató a 10 empleados a tiempo completo para ayudar a aliviar la tarea de mantener limpias nuestras escuelas Se completaron 310 órdenes de reparación relacionadas con problemas de HVAC (o climatización) en todo el distrito, en 50 planteles educativos El proyecto HVAC en Grant Union High School está programado para empezar en la primavera El proyecto de artes culinarias de Rio Linda High School se finalizará a finales de noviembre de 2013 Reorganización de los servicios de instalaciones en marcha para servir mejor a las escuelas y estudiantes a través de nuevos proyectos de construcción o modernización Se adoptó un ahorrativo Plan de Manejo de Energía por todo el distrito Evaluación de la tecnología de arriba abajo en todo el distrito, análisis de lo que está funcionando bien y la identificación de lo que necesita enfoque y atención con el fin de maximizar el valor de nuestra tecnología actual y planear estratégicamente para las inversiones futuras Estudio de transportes para garantizar sistemas de eficacia/eficiencia

4 Se aprobó la Política de Bienestar Estudiantil, promocionada como una de los mejores en California y resaltada como una política modelo por el Consejo de Educación de la Salud y la Alianza para una Generación Más Sana Se examinó el plan de seguridad y comunicación de crisis del distrito, y se realizan los cambios necesarios Formación de sociedad con el mejor personal en la redacción de solicitudes de subvenciones en California y así producir resultados tangibles a través de fundaciones privadas, estatales y federales Reuniones con los grupos laborales del distrito TRUE, CSEA y TRPOA Objetivo 4: Cultura de la Organización Establecer una cultura positiva y de respeto en el distrito centrada en la enseñanza y el aprendizaje. Un nuevo Departamento de Desarrollo Profesional para promover enseñanza y aprendizaje de alta calidad, con el enfoque en el compromiso a la implementación de los CCSS y dedicación estudiantil Se ofreció capacitación a 450 profesores y administradores escolares sobre los CCSS entrenamientos enfocados en la alfabetización y habilidades de raciocinio estratégico Apoyo para ocho nuevos candidatos para la Certificación del Consejo Nacional Desarrollo profesional sobre los CCSS, artes del idioma inglés y STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) a más de 160 profesionales de la instrucción después de clases Capacitación educativa sobre nutrición y USDA para el personal de la cafetería Apertura de laboratorio de robótica en 11 programas extracurriculares Reuniones semanales con los directores Reuniones periódicas con el personal administrativo Objetivo 5: Relaciones Públicas y Comunitarias Forjar la confianza y certidumbre del público mediante la comunicación abierta, honesta y relaciones positivas. Reimpulsado la comunidad y otras partes interesadas a involucrarse con el distrito y enorgullecerse en los logros pasados y futuros de nuestros estudiantes, personal y programas reuniones frecuentes con socios de negocios, la comunidad religiosa, grupos de asociación de vecinos, asociaciones de alumnos y organizaciones cívicas Se lanzó una campaña proactiva de medios de comunicación que ha mejorado significativamente la diseminación de noticias y mensajes positivos a las familias, personal y la comunidad

5 Aprobado el diseño y el formato para la revista TR como un poderoso medio de comunicación de la misión, visión, principios rectores, retos y logros del distrito Se lanzó una página informativa sobre los CCSS parte del plan de comunicación y divulgación de CCSS Se llevó a cabo una auditoría y un análisis de herramientas de comunicación social (o redes sociales), dando nuevo sentido al uso de Facebook y Twitter Capacitaciones para los CCSS para padres a través del Consejo de Asesoría del Distrito (DAC, por sus siglas en inglés) Clases de Tutoría de Inglés Centradas en la Comunidad (CBET, por sus siglas en inglés) para los padres y miembros de la comunidad en 12 planteles educativos en todo el distrito Participado en actividades de National Night Out en todo el distrito Asistir a las reuniones con el Superintendente de Escuelas del Condado de Sacramento, SELPA del Condado (Plan de Área Local de Educación Especial) y las reuniones de intercambio con los superintendentes de zona norte Colaboración con los padres de familia a través de la DAC, Comité Asesor de Padres de Estudiantes de Inglés como Segunda Lengua del Distrito (DELAC, por sus siglas en inglés) y Retiros para Incentivar la Participación Familiar Somos TR!

Nuestra mision es proporcionar un ambiente seguro donde los estudiantes a alcanzar su mayor potencial.

Nuestra mision es proporcionar un ambiente seguro donde los estudiantes a alcanzar su mayor potencial. Parkside Elementary School Reporte 13-14 Nuestro Personal Administradores 1 Maestros/as 25 Personal de Apoyo 5 Paraprofesionales 15 Classified Staff 23 Si tiene cualquier pregunta acerca de las calificaciones

Más detalles

(2014-2015) Póliza de participación de los padres Emendada: (Julio/7/2014)

(2014-2015) Póliza de participación de los padres Emendada: (Julio/7/2014) Gainesville High School Distrito/LEA: Gainesville City Schools 830 Century Place Gainesville Ga. 30501, 770-536-4441 www.gcssk12.net Mrs. LaCrisia Larkin, Principal Del Campo escolar (2014-2015) Póliza

Más detalles

Modelo 1: Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (IB) Escuela integral

Modelo 1: Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (IB) Escuela integral Modelo 1: Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (IB) Escuela integral El proceso de convertirse en una Escuela Mundial de Bachillerato Internacional incluye un estudio de viabilidad, identificación

Más detalles

Una Enseñanza Efectiva. Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje.

Una Enseñanza Efectiva. Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje. Una Enseñanza Efectiva Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje Producido por Benefits of Higher Education 2011 Unemployment Rates UNA ENSEÑANZA 2011

Más detalles

La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco

La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco La Política de Participación de Padres del Distrito Escolar Independiente de Waco PARTE I. LAS EXPECTATIVAS GENERALES Waco ISD se compromete a implementar los siguientes requisitos legales: Waco ISD realizará

Más detalles

Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación

Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación Distrito Escolar Primario de Chula Vista PLAN DE CONTROL LOCAL DE FONDOS Y RENDIMIENTO DE CUENTAS (LCAP) Metas de Participación META 1: Para 2017, el Distrito mejorará y aumentará, para las familias y

Más detalles

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 Revisado: 26 de octubre, 2010, 14 de enero, 2014 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES De conformidad con la ley federal,

Más detalles

El Departamento de Educación del Estado de Georgia Política de Participación de Padres a Nivel Escolar

El Departamento de Educación del Estado de Georgia Política de Participación de Padres a Nivel Escolar . El Departamento de Educación del Estado de Georgia Política de Participación de Padres a Nivel Escolar PARTE I: EXPECTATIVAS GENERALES 2013-2014 Política de participación paternal escolar Revisado: (08/20/13)

Más detalles

METAS Y OBJETIVOS. Actualización 2013 de marzo. Distrito Escolar Unificado de Los Angeles

METAS Y OBJETIVOS. Actualización 2013 de marzo. Distrito Escolar Unificado de Los Angeles METAS Y OBJETIVOS Actualización 2013 de marzo Distrito Escolar Unificado de Los Angeles Agenda 2 Introducción Elaboración de Metas y Objetivos Ejemplo de elaboración de metas Conclusión Objetivos y Resultados

Más detalles

La Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12 Título I, Parte A del Plan de Participación de Padres Aseguras

La Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12 Título I, Parte A del Plan de Participación de Padres Aseguras La Escuela Virtual de Florida Tiempo Completo 9-12 Título I, Parte A del Plan de Participación de Padres Yo, Katie Santana, por la presente certifico que todos los hechos, figuras y representaciones hechas

Más detalles

PRESUPUESTO PARA EL LOGRO ESTUDIANTIL (BSA) PANORAMA GENERAL. Revisado Septiembre 2012. Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles

PRESUPUESTO PARA EL LOGRO ESTUDIANTIL (BSA) PANORAMA GENERAL. Revisado Septiembre 2012. Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles PRESUPUESTO PARA EL LOGRO ESTUDIANTIL (BSA) PANORAMA GENERAL Revisado Septiembre 2012 Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles AGENDA Presentación Principios normativos estratégicos del LAUSD Presupuesto

Más detalles

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del problema Métodos y Técnicas para el análisis de contenido de libros de texto para la Enseñanza Aprendizaje del Idioma Inglés de Niños y Niñas en

Más detalles

Distrito Escolar de Santee 14 de Mayo 2015 Plan de Control de Rendimiento de Cuentas (LCAP) Comentarios y Respuestas de la Junta de DAC

Distrito Escolar de Santee 14 de Mayo 2015 Plan de Control de Rendimiento de Cuentas (LCAP) Comentarios y Respuestas de la Junta de DAC 1. Pregunta: Hay un plan en marcha para continuar educando a los padres y estudiantes acerca de la etiqueta y la seguridad de la tecnología? Respuesta: Sí. El Distrito continuará ofreciendo Institutos

Más detalles

Escuela Sundown Política de Participación de los Padres

Escuela Sundown Política de Participación de los Padres Escuela Sundown Política de Participación de los Padres Declaración de propósito La Escuela de Sundown busca la excelencia académica y cree que con la cooperación de padres y maestros, los niños pueden

Más detalles

REPASO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD ESTATAL Y FEDERAL (LCAP/LEA) PARA LA COMUNIDAD Y PARTES INTERESADAS MARZO DE 2015

REPASO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD ESTATAL Y FEDERAL (LCAP/LEA) PARA LA COMUNIDAD Y PARTES INTERESADAS MARZO DE 2015 REPASO DEL PLAN DE RESPONSABILIDAD ESTATAL Y FEDERAL (LCAP/LEA) PARA LA COMUNIDAD Y PARTES INTERESADAS MARZO DE 2015 Distrito Escolar Unificado de Fontana C a d a E s t u di a nte S e a E x i toso E s

Más detalles

Titulo I-A Plan de Participación de los Padres 2015-2016

Titulo I-A Plan de Participación de los Padres 2015-2016 Titulo I-A Plan de Participación de los Padres 2015-2016 El Distrito Escolar de la Cuidad de Marietta se compromete a implementar los siguientes requisitos estatuarios: El distrito escolar pondrá en operación

Más detalles

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: 24 TH STREET ELEMENTARY SCHOOL FECHA DE LA SESIÓN 3: 27/NOV/2012 NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN QUE PRESENTÓ

Más detalles

Tucson Unified School District. Plan de Acceso Equitativo Extracurricular

Tucson Unified School District. Plan de Acceso Equitativo Extracurricular Tucson Unified School District Plan de Acceso Equitativo Extracurricular LENGUAJE DEL USP III. TRANSPORTE A. Disposiciones Generales 1. El Distrito deberá utilizar los servicios de transporte como un componente

Más detalles

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES/TUTORES 91300 La Junta Directiva reconoce que los padres/tutores son los primeros maestros de nuestros estudiantes y los que más influencia tienen en ellos, y a la vez, la participación

Más detalles

CAPÍTULO 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 4.1.1 Conclusiones Estudiantes Activos de la Facultad de Economía de la

CAPÍTULO 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 4.1.1 Conclusiones Estudiantes Activos de la Facultad de Economía de la CAPÍTULO 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1 Conclusiones 4.1.1 Conclusiones Estudiantes Activos de la Facultad de Economía de la UJMD 4.1.1.1 Conclusiones Estudiantes de Pregrado El requisito de inglés

Más detalles

Módulo 1: Responsabilidades mayores de un Directivo. Guía de aprendizaje

Módulo 1: Responsabilidades mayores de un Directivo. Guía de aprendizaje Módulo 1: Responsabilidades mayores de un Directivo Guía de aprendizaje Esta guía de aprendizaje, te va a ayudar a seguir una metodología para el estudio y análisis del primer módulo del curso - taller

Más detalles

Marco de Compromiso Familiar

Marco de Compromiso Familiar Marco de Compromiso Familiar UNA HER R AM I ENTA PA R A L O S DI S T R I TOS ES C OLAR ES DE C ALI F O R N I A Departamento de Educación de California SACRAMENTO 2 0 1 4 Marco de Compromiso Familiar UNA

Más detalles

Iniciativa de Planificación Estratégica de las Escuelas Alamance-Burlington. Melody H. Clodfelter, Ed.D. Líder Asociada MCO

Iniciativa de Planificación Estratégica de las Escuelas Alamance-Burlington. Melody H. Clodfelter, Ed.D. Líder Asociada MCO Iniciativa de Planificación Estratégica de las Escuelas Alamance-Burlington Melody H. Clodfelter, Ed.D. Líder Asociada MCO Resultados Deseados para las Reuniones de Revisión Comunitaria Proporcionarle

Más detalles

La Educación Preescolar hace una Diferencia!

La Educación Preescolar hace una Diferencia! La Educación Preescolar hace una Diferencia! Guía para Padres sobre la Formula Local de Financiación y Control (LCFF) y oportunidad de financiación para la educación temprana El Aprendizaje Temprano es

Más detalles

Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las

Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las 9. Plan operativo del Programa Escolar. Frase Visionaria No.1: Somos un colegio cuyo modelo pedagógico está acorde con las exigencias de un mundo global, competente y diverso. Somos un colegio cuyo modelo

Más detalles

SWIFT en 60: Vídeo Transcripciones

SWIFT en 60: Vídeo Transcripciones SWIFT en 60: Vídeo Transcripciones SWIFT Center es un centro de asistencia técnica nacional K-8 que ayuda a las escuelas, distritos y agencias educativas estatales a transformar la instrucción académica

Más detalles

POLÍTICA DEL BIENESTAR GALENA PARK ISD

POLÍTICA DEL BIENESTAR GALENA PARK ISD POLÍTICA DEL BIENESTAR GALENA PARK ISD La Ley Pública Federal (PL 108.265 Sección 204) establece que para el primer día del año escolar 2006, principiando después del 30 de junio de 2006, todas las escuelas

Más detalles

ESCUELAS DEL CONDADO DE FULTON DECLARACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE TITLE I, 2014-2015

ESCUELAS DEL CONDADO DE FULTON DECLARACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE TITLE I, 2014-2015 QUÉ ES LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES? La participación de los padres significa que haya una comunicación frecuente, significativa y que vaya en ambas direcciones, en todos los asuntos relacionados con

Más detalles

Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs,

Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs, 8/4/2015 Queridos padres /tutores de los estudiantes de escuela primaria Biggs, Esto es para informarle de que Biggs Escuela Primaria permanece como un programa de mejoramiento (PI) escuela en el año 3

Más detalles

Apertura para el Año Escolar 2015-2016

Apertura para el Año Escolar 2015-2016 Apertura para el Año Escolar 2015-2016 DE UN SOLO GÉNERO BELLAS ARTES Y ARTES INTERPRETATIVAS DOS LENGUAJES Escuelas Públicas de Paterson Dr. Donnie W. Evans, Superintendente de Distrito del Estado Sra.

Más detalles

Padres del comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) Decisiones del medio año Participación en exámenes estatales 2015

Padres del comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) Decisiones del medio año Participación en exámenes estatales 2015 Padres del comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) Decisiones del medio año Participación en exámenes estatales 2015 Agenda Reglas del Comisionado de Educación Programa de Exámenes del estado

Más detalles

El desarrollo de la excelencia en las escuelas intermedias Acelerando el logro académico de todos los estudiantes Distrito Escolar Unificado de Pasadena (Pasadena Unified School District) Por qué las escuelas

Más detalles

Http://www.ed.gov/policy/elsec/leg/esea02/pg2.html

Http://www.ed.gov/policy/elsec/leg/esea02/pg2.html El Titulo I Policia de Involvarse Para Los Padres Atkinson Elementary Título I participación de los padres 2009-2010 Atkinson Elementary School (AES) deberá cumplir y apoyar todas las normas y reglamentos

Más detalles

Mensaje del director. Mtro. Diego Prieto Director Educación Corporativa

Mensaje del director. Mtro. Diego Prieto Director Educación Corporativa Mensaje del director La decisión de invertir en el desarrollo del capital humano dentro de tu organización va a ser una de las mejores inversiones a hacer en tu carrera profesional. EBC Educación Corporativa

Más detalles

Programas base para la preparatoria, HB5

Programas base para la preparatoria, HB5 Programa base para la preparatoria 22 Créditos Programas base para la preparatoria, HB5 Programa base para la preparatoria + Especialidades 26 Créditos Plan prescrito para todos los estudiantes de 9º grado

Más detalles

Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE)

Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE) 51 Capítulo 7: Ambiente Menos Restrictivo (LRE) En este capítulo, usted: descubrirá lo que es una colocación educativa y conocerá algunas opciones averiguará lo que los estudios dicen acerca de la educación

Más detalles

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA. Una división de SPC Educational Solutions. una división de SPC Educational Solutions

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA. Una división de SPC Educational Solutions. una división de SPC Educational Solutions INFORMACIÓN DEL PROGRAMA Una división de SPC Educational Solutions Visión general del programa El Programa YOU es único porque: Guía a los padres desde el nacimiento de su hijo hasta que están en la universidad

Más detalles

PLAN LOCAL del CONTROL CVUSD RESUMEN del AÑO 1 2014-15 Prioridad Estatal: Condiciones de Aprendizaje, Metas del Distrito 1-3

PLAN LOCAL del CONTROL CVUSD RESUMEN del AÑO 1 2014-15 Prioridad Estatal: Condiciones de Aprendizaje, Metas del Distrito 1-3 Prioridad Estatal: Condiciones de Aprendizaje, Metas del Distrito 1-3 A: Condiciones de aprendizaje Servicios básicos (1) Aplicación de las normas estatales (2) Meta 1: Todos los estudiantes cuentan con

Más detalles

El College Board fomenta el acceso para los estudiantes con potencial de éxito en el programa AP

El College Board fomenta el acceso para los estudiantes con potencial de éxito en el programa AP Para publicación inmediata: 11 de febrero de 2014 Datos arrojados por los exámenes del Programa de Cursos y Exámenes de Nivel Universitario AP (Advanced Placement ) a través de 10 años, demuestran un aumento

Más detalles

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO

PLAN PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS (ELLS) TENGAN ÉXITO La misión de la Oficina de Educación Bilingüe y Estudio de Idiomas Extranjeros ( OBE-FLS ) del Departamento de Educación del Estado de Nueva York ( NYSED ) es asegurar que todos los estudiantes del Estado

Más detalles

Universidad Tecnológica de Panamá

Universidad Tecnológica de Panamá Universidad Tecnológica de Panamá Experiencia: The Washington Center Preparado por: Denisse Gonzalez Al participar en The U.S-Panama Innovation and Competitiveness Program con The Washington Center, me

Más detalles

Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela

Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela Período 2014-2015 Padres de Alumnos y Maestros Compacto Ben Milam Escuela La misión de Ben Milam es para asegurarse de que nuestra comunidad de estudiantes tiene acceso a una educación de calidad a través

Más detalles

Oportunidades y Servicios para los estudiantes que aprendan el idioma inglés en Holyoke. Anna Lugo Directora del Programa ELL

Oportunidades y Servicios para los estudiantes que aprendan el idioma inglés en Holyoke. Anna Lugo Directora del Programa ELL Oportunidades y Servicios para los estudiantes que aprendan el idioma inglés en Holyoke Anna Lugo Directora del Programa ELL Niveles de dominio del idioma inglés Nivel 1 = Pre-principiante Nivel 2= Principiante

Más detalles

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: WEIGAND FECHA DE LA SESIÓN NÚM. 3: 7NOVIEMBRE/2012 NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN QUE PRESENTÓ EL INFORME: Pathways

Más detalles

El programa AP : Perspectivas para padres y familias

El programa AP : Perspectivas para padres y familias El programa AP : Perspectivas para padres y familias Los cursos de nivel universitario del programa AP presentan nuevas posibilidades para los estudiantes. En la secundaria. En la universidad. En oportunidades

Más detalles

Modificaciones al chárter propuestas por el personal

Modificaciones al chárter propuestas por el personal Agenda Revisión del programa académico y el valor de la NSAA Revisión de las modificaciones propuestas al chárter de la NSAA Plantel escolar Sostenibilidad Consideraciones Enfoque de la NSAA con los cambios

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA CENTRAL DIURNA SÍNTESIS DEL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2018 PARA OBTENER LA POSTULACIÓN A DIRECTOR PRESENTA POSTULANTE: MAC. FERNANDO

Más detalles

Este es un momento especial para nuestros niños y escuelas!

Este es un momento especial para nuestros niños y escuelas! cadaniño. unavoz. Volumen 76 Edición Especial Boletín oficial de la PTA de California Primavera 2014 Su opinión cuenta EdiCiÓn ESpECial Este es un momento especial para nuestros niños y escuelas! ay una

Más detalles

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Página 1

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Página 1 INTRODUCCIÓN El presente plan de trabajo, ha sido elaborado para la Facultad de Ingeniería Química de Xalapa, en base a las necesidades identificadas, a lo plasmado en el PLADEA de la misma facultad y

Más detalles

El Dragón Boletín Den

El Dragón Boletín Den LPMS-Lincoln Park Middle School El Dragón Boletín Den Welcome Back Los estudiantes y padres de familia! En esta edición: Bienvenidos Acontecimientos de la escuela estudiante destacado Reflexiones de Randall

Más detalles

Estrategia de evaluación de impacto y resultados. Medición continua de resultados educativos para mejorar el desempeño de los alumnos

Estrategia de evaluación de impacto y resultados. Medición continua de resultados educativos para mejorar el desempeño de los alumnos Estrategia de evaluación de impacto y resultados Medición continua de resultados educativos para mejorar el desempeño de los alumnos Nuestro programa educativo y visión Nuestra misión es crear soluciones

Más detalles

Reglamento del Centro de Idiomas de la Universidad San Gregorio de Portoviejo UNIVERSIDAD "SAN GREGORIO" DE PORTOVIEJO

Reglamento del Centro de Idiomas de la Universidad San Gregorio de Portoviejo UNIVERSIDAD SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO UNIVERSIDAD SAN GREGORIO Resolución No. USG-H.C.U-No. 0089-07- tomada por el Honorable Consejo Universitario en su Sesión Ordinaria del día 14 del mes de julio del año, la misma que dice literalmente:

Más detalles

Comprendiendo los. Suplementaria (SES): Un guía para padres y guardianes. Que son los servicios de educación suplementaria?

Comprendiendo los. Suplementaria (SES): Un guía para padres y guardianes. Que son los servicios de educación suplementaria? Otoño 2011 SESIQ2 es el Estudio Integrado en Implementación e Impacto de Servicios de Educación Suplementaria. Averigüe más en: www.sesiq2.wceruw.org Comprendiendo los Servicios de Educación Suplementaria

Más detalles

Secundaria Tecnológica de Rogers PAQUETE INFORMATIVO PARA PADRES 2015 ---2016

Secundaria Tecnológica de Rogers PAQUETE INFORMATIVO PARA PADRES 2015 ---2016 Secundaria Tecnológica de Rogers PAQUETE INFORMATIVO PARA PADRES 2015 ---2016 1. Programa para la Participación de los Padres de la Secundaria Tecnológica de Rogers Vea el Plan de Participación de los

Más detalles

Comité de Desarrollo y Propiedad Intelectual (CDIP)

Comité de Desarrollo y Propiedad Intelectual (CDIP) S CDIP/9/9 ORIGINAL: INGLÉS FECHA: 2 DE ABRIL DE 2012 Comité de Desarrollo y Propiedad Intelectual (CDIP) Novena sesión Ginebra, 7 a 11 de mayo de 2012 ACCESO A BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS FASE II Documento

Más detalles

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. El aprendizaje del idioma Inglés puede resultar un tanto difícil y poco atractivo cuando se está iniciando, lo cual puede ser modificado

Más detalles

Program Quality Self- Assessment (QSA)Tool

Program Quality Self- Assessment (QSA)Tool NYSAN Herramienta de Autoevaluación de Calidad (QSA) del Programa, Segunda Edición Program Quality Self- Assessment (QSA)Tool Bienvenido! La NYSAN herramienta de auto-evaluación de calidad (QSA) del Programa

Más detalles

Guía Familiar para la Educación Especial en NH

Guía Familiar para la Educación Especial en NH Guía Familiar para la Educación Especial en NH L os padres juegan un papel importante en la educación de sus hijos. Cuando un niño tiene una discapacidad y necesita educación especial, los padres son sus

Más detalles

La Asociación Best Start Lancaster Notas de la reunión El 29 de enero de 2015 Lugar: Lancaster United Methodist Church

La Asociación Best Start Lancaster Notas de la reunión El 29 de enero de 2015 Lugar: Lancaster United Methodist Church La Asociación Best Start Lancaster Notas de la reunión El 29 de enero de 2015 Lugar: Lancaster United Methodist Church Asistieron 35 miembros de la comunidad Orden del día: 1. Bienvenida y presentarse:

Más detalles

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES

Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Conforme a la ley federal, el distrito y los padres de estudiantes que participan

Más detalles

Principios Obligatorio Para uso interno Septiembre 2011. Los Principios de Gestión y Liderazgo de Nestlé

Principios Obligatorio Para uso interno Septiembre 2011. Los Principios de Gestión y Liderazgo de Nestlé Principios Obligatorio Para uso interno Septiembre 2011 Los Principios de Gestión y Liderazgo de Nestlé Principios Obligatorio Para uso interno Septiembre 2011 Autoridad emisora Consejero Delegado Grupo

Más detalles

Bienvenidos al ciclo escolar 2014-2015

Bienvenidos al ciclo escolar 2014-2015 Bienvenidos al ciclo escolar 2014-2015 27 de agosto del 2014 Contenido Bienvenidos al ciclo escolar 2014-2015, p. 1 Información sobre el regreso a clases, p. 3 Se añaden 5 minutos adicionales al día escolar,

Más detalles

PRESENTACIÓN DE TUTORES- TUTORADOS

PRESENTACIÓN DE TUTORES- TUTORADOS SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ZUMPANGO PRESENTACIÓN DE TUTORES- TUTORADOS MARCO GENERAL PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA TUTORÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA -DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES

Más detalles

El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2015-2016

El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2015-2016 El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2015-2016 1 Bienvenidos Actividad para romper el hielo: Escoja un muñeco(a) de papel. Por un lado, escriba las características de su hijo(a) como estudiante

Más detalles

Cuarto Congreso de Educación Formando Formadores Hay Talento 2012 19 y 20 de octubre de 2012

Cuarto Congreso de Educación Formando Formadores Hay Talento 2012 19 y 20 de octubre de 2012 Cuarto Congreso de Educación Formando Formadores Hay Talento 2012 19 y 20 de octubre de 2012 Manual del participante Taller Coaching directivo como estrategia para el logro de metas escolares Instituto

Más detalles

R. David Paulison Director, FEMA Hispanic Association of Colleges and Universities Capitol Forum Washington, DC Lunes, 26 de marzo de 2007

R. David Paulison Director, FEMA Hispanic Association of Colleges and Universities Capitol Forum Washington, DC Lunes, 26 de marzo de 2007 R. David Paulison Director, FEMA Hispanic Association of Colleges and Universities Capitol Forum Washington, DC Lunes, 26 de marzo de 2007 Hoy estoy aquí no solo para hablar de nuestra misión en la Agencia

Más detalles

El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2014-2015

El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2014-2015 El comité de evaluación del dominio del idioma (LPAC) 2014-2015 1 Bienvenidos Actividad para romper el hielo: Escoja un muñeco(a) de papel. Por un lado, escriba las características de su hijo(a) como estudiante

Más detalles

Política de necesidades educativas especiales

Política de necesidades educativas especiales Política de necesidades educativas especiales 1) Fundamentación El término necesidades educativas especiales hace referencia a las dificultades que presenta una alumna en el proceso de aprendizaje que

Más detalles

OREGON. gearup.ous.edu. Preparándose ayudando a su estudiante de escuela intermedia a prepararse para la universidad y su carrera profesional

OREGON. gearup.ous.edu. Preparándose ayudando a su estudiante de escuela intermedia a prepararse para la universidad y su carrera profesional OREGON GEARUP gearup.ous.edu Preparándose ayudando a su estudiante de escuela intermedia a prepararse para la universidad y su carrera profesional Página 4: Página 6: Página 8: Página 10: Por qué la universidad

Más detalles

Dr. Leonel Fernández Reyna Presidente de la República Dominicana

Dr. Leonel Fernández Reyna Presidente de la República Dominicana Si estamos hablando de que en la República Dominicana actualmente existe una crisis económica y una crisis social, y una crisis de las instituciones políticas y una crisis moral, cuando discernimos sobre

Más detalles

Declaración de Derechos para los Padres de los Estudiantes que están Aprendiendo Inglés Conforme a la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás

Declaración de Derechos para los Padres de los Estudiantes que están Aprendiendo Inglés Conforme a la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás Declaración de Derechos para los Padres de los Estudiantes que están Aprendiendo Inglés Conforme a la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás El Presidente George W. Bush tuvo la visión de que todos los alumnos

Más detalles

Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015

Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015 Condado de Coweta sistema Escolar 167 Werz Industrial Drive Newnan, GA 30263 770-254-2800 Política de Participación de los Padres 2014 2015 Revisado 09 de julio 2014 Qué es la participación de los padres?

Más detalles

PLAN RESPONSABLE DEL CONTROL DE LOS FONDOS MONETARIOS LOCALES LCAP: 2014-2017

PLAN RESPONSABLE DEL CONTROL DE LOS FONDOS MONETARIOS LOCALES LCAP: 2014-2017 PLAN RESPONSABLE DEL CONTROL DE LOS FONDOS MONETARIOS LOCALES LCAP: 2014-2017 Plan Responsable del Control de los Fondos Monetarios Locales (LCAP) Índice Nuestra Misión, Visión y Valores... iii Antecedentes...

Más detalles

Distrito Unificado de Tucson. Plan para Futuros Líderes Administrativos

Distrito Unificado de Tucson. Plan para Futuros Líderes Administrativos I. LENGUAGE USP Distrito Unificado de Tucson Plan para Futuros Líderes Administrativos El Distrito debe desarrollar e implementar un plan para la identificación y el desarrollo de futuros líderes administrativos,

Más detalles

Políticas contra la intimidación

Políticas contra la intimidación Políticas contra la intimidación Alcance Todos los programas de Massachusetts y tal como se adapten en California Política La escuela tiene el compromiso de brindar un ambiente seguro y enriquecedor a

Más detalles

CREACIÓN DE MAPAS DE RECURSOS DIRIGIDOS A ESTRATEGIAS

CREACIÓN DE MAPAS DE RECURSOS DIRIGIDOS A ESTRATEGIAS CREACIÓN DE MAPAS DE RECURSOS DIRIGIDOS A ESTRATEGIAS Actualización Septiembre 2012 Distrito Escolar Unificado de Los Angeles Agenda 2 Introducción Creación de Mapas de recursos Conclusión Objetivos y

Más detalles

Ulysses USD 214 Plan ESOL

Ulysses USD 214 Plan ESOL Ulysses USD 214 Plan ESOL USD 214 Misión del Distrito: Preparando a Nuestra Juventud a Convertirse En Ciudadanos Productivos I. Introducción ULYSSES USD 214 tiene como misión el cargo de educar a todos

Más detalles

Plan de Control Local y Rendición de Cuentas

Plan de Control Local y Rendición de Cuentas Plan de Control Local y Rendición de Cuentas Distrito de la Unión Escolar Primaria de Fallbrook Plan de Control Local y Rendición de Cuentas -2015 Resumen Ejecutivo MESA DIRECTIVA DEL DISTRITO DE LA UNION

Más detalles

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 1 CONCURSOS DE OPOSICIÓN PARA LAS PROMOCIONES A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN,

Más detalles

COMUNICADO DE PRENSA Santiago, Jueves 9 de septiembre del 2004

COMUNICADO DE PRENSA Santiago, Jueves 9 de septiembre del 2004 COMUNICADO DE PRENSA Santiago, Jueves 9 de septiembre del 2004 CPC Y MINEDUC LANZAN INICIATIVAS DEL CAPÍTULO EDUCACIÓN Y EMPRESA DE LA AGENDA PRO CRECIMIENTO II Hoy, el Ministerio de Educación y la Confederación

Más detalles

SIEL (Summer Intensive ESL Institute): Hacia una UNAB bilingüe Universidad Autónoma de Bucaramanga

SIEL (Summer Intensive ESL Institute): Hacia una UNAB bilingüe Universidad Autónoma de Bucaramanga SIEL (Summer Intensive ESL Institute): Hacia una UNAB bilingüe Universidad Autónoma de Bucaramanga Adriana Martínez Arias Directora de Relaciones Nacionales e Internacionales, UNAB amartinez18@unab.edu.co

Más detalles

TRABAJADORES SOCIALES

TRABAJADORES SOCIALES DIRECCION GENERAL DE CARRERA ADMINISTRATIVA INSTITUTO PANAMEÑO DE HABILITACION ESPECIAL MANUAL INSTITUCIONAL DE CLASES OCUPACIONALES Código Institucional: Clase Ocupacional: RHBN0003 Código General: TRABAJADOR

Más detalles

DESARROLLO DEL PRESUPUESTO

DESARROLLO DEL PRESUPUESTO DESARROLLO DEL PRESUPUESTO Revisado Diciembre 2012 Distrito Escolar Unificado de Los Angeles Agenda 2 Presentación Desarrollo del presupuesto Recapitulación Objetivos 3 Objetivos Entender el propósito

Más detalles

- Involucrar a los padres, de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejoria de los programas bajo el Título 1.

- Involucrar a los padres, de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejoria de los programas bajo el Título 1. ORANGE GROVE SCHOOL POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 2013-2014 CREENCIAS: Participación de los padres juega un papel importante en la educación del estudiante. Objetivo: aumentar la comunicación

Más detalles

Roosevelt Junior High School 2012-13

Roosevelt Junior High School 2012-13 Roosevelt Junior High School 2012-13 Publicado durante 2013-14 Roosevelt Junior High Información de Contacto (año escolar 2013-14) 1330 College Ave. Modesto, CA 95350-5099 (209) 576-4871 Director: Contacto

Más detalles

COMISIÓN EUROPEA DG Empleo, asuntos sociales e igualdad de oportunidades. Dirección General Coordinación general, Relaciones interinstitucionales

COMISIÓN EUROPEA DG Empleo, asuntos sociales e igualdad de oportunidades. Dirección General Coordinación general, Relaciones interinstitucionales COMISIÓN EUROPEA DG Empleo, asuntos sociales e igualdad de oportunidades Dirección General Coordinación general, Relaciones interinstitucionales Damas y Caballeros, Es un gran placer para mí participar

Más detalles

Escuela Primaria Watson Plan de Participación de los Padres 2014 2015

Escuela Primaria Watson Plan de Participación de los Padres 2014 2015 Escuela Primaria Watson Plan de Participación de los Padres 2014 2015 Escuela Primaria Watson cree participación positiva de los padres es esencial para lograr máximo crecimiento social, emocional y académico

Más detalles

Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos

Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos Plan Maestro de Instalaciones Principios normativos Los siguientes principios han sido formulados por la Mesa Directiva del Distrito Escolar Independiente de Austin para guiar la preparación del Plan Maestro

Más detalles

JÓVENES EN ACCIÓN Una Alianza Binacional de Liderazgo en Compromiso Social PROGRAMA DE VERANO EN LOS EUA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

JÓVENES EN ACCIÓN Una Alianza Binacional de Liderazgo en Compromiso Social PROGRAMA DE VERANO EN LOS EUA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR JÓVENES EN ACCIÓN Una Alianza Binacional de Liderazgo en Compromiso Social PROGRAMA DE VERANO EN LOS EUA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR El Gobierno de México, a través de la Secretaría de

Más detalles

Maestros y otro personal educativo

Maestros y otro personal educativo Maestros y otro personal educativo 67 4. Maestros y otro personal educativo Introducción Todos los aspectos de la ayuda humanitaria dependen de las competencias, conocimientos y compromisos del personal

Más detalles

Sector Educativo. Ricardo Villafaña Figueroa ricardo.villafana@gmail.com Febrero 2006

Sector Educativo. Ricardo Villafaña Figueroa ricardo.villafana@gmail.com Febrero 2006 Planeación Estratégica Sector Educativo Ricardo Villafaña Figueroa g ricardo.villafana@gmail.com Febrero 2006 Objetivos generales Cómo desarrollar un análisis que le permita conocer en que situación se

Más detalles

PROCDN. defenso es. Aflatoun, quiénes somos y qué hacemos... El Concepto Aflatoun. Educación Social y Financiera para la Niñez

PROCDN. defenso es. Aflatoun, quiénes somos y qué hacemos... El Concepto Aflatoun. Educación Social y Financiera para la Niñez Educación Social y Financiera para la Niñez Aflatoun, quiénes somos y qué hacemos... Aflatoun cree firmemente que todos los niños y niñas tienen derecho a una educación de calidad que los inspire a soñar,

Más detalles

Leading High Performing Teams_

Leading High Performing Teams_ universitas Leading High Performing Teams_ Cómo puedo llegar al siguiente nivel de liderazgo para lograr que mi equipo alcance su máximo rendimiento. Sponsor del programa: Phil Jordan El programa Leading

Más detalles

Meta 2A: AMAO 1 Progreso Anual Aprendiendo Inglés Un porcentaje creciente de aprendices del inglés va a lograr un progreso anual aprendiendo Inglés.

Meta 2A: AMAO 1 Progreso Anual Aprendiendo Inglés Un porcentaje creciente de aprendices del inglés va a lograr un progreso anual aprendiendo Inglés. PLAN LEA de la Primaria Washington Colony Meta 2A: AMAO 1 Progreso Anual Aprendiendo Inglés Un porcentaje creciente de aprendices del inglés va a lograr un progreso anual aprendiendo Inglés. Para enero

Más detalles

Farragut Career Academy High School Programa de Bachillerato Internacional Política lingüística 2013 2014

Farragut Career Academy High School Programa de Bachillerato Internacional Política lingüística 2013 2014 Farragut Career Academy High School Programa de Bachillerato Internacional Política lingüística 2013 2014 Introducción Farragut Career Academy High School propone un programa ambicioso de estudio académico

Más detalles

Escuela Primaria Lapham. Suplemento escolar a la Guía de las Políticas

Escuela Primaria Lapham. Suplemento escolar a la Guía de las Políticas Escuela Primaria Lapham Suplemento escolar a la Guía de las Políticas 2015-2016 Resumen de la escuela Estimadas familias, Bienvenidos al año escolar 2015-2016! A las nuevas familias queremos decirles que

Más detalles

INDICE 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BÁSICA O CLAVE...2 2. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETECIAS BÁSICAS. 4

INDICE 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BÁSICA O CLAVE...2 2. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETECIAS BÁSICAS. 4 Documentto de apoyo Nº 1.. Deffiiniiciión y llíímiittes de llas compettenciias básiicas.. INDICE 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BÁSICA O CLAVE....2 2. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETECIAS BÁSICAS. 4

Más detalles

SECUNDARIA 1 PREPARATORIA 36 PROFESIONAL 150 MAESTRÍA 2 TOTAL 189

SECUNDARIA 1 PREPARATORIA 36 PROFESIONAL 150 MAESTRÍA 2 TOTAL 189 ENCUESTA A PROFESORES Descripción del instrumento. El objetivo de aplicar una encuesta de opinión entre los profesores, es obtener información acerca del alcance y el impacto que los cursos rediseñados

Más detalles

Humber College Su escogencia para toda una vida

Humber College Su escogencia para toda una vida Humber College Su escogencia para toda una vida En el Humber College le ofrecemos algo diferente: Una enseñanza de la lengua inglesa que Ud. puede llevar hasta donde Ud. desee. Si sus sueños lo llaman

Más detalles

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO

FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO CONVOCATORIA INTERNA PARA EL APOYO DE PROYECTOS DE INVESTIGACION CENTRO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS DE TECNAR Cartagena de Indias, marzo de 2014

Más detalles