UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO FACULTAD DE MEDICINA PLAN DE ESTUDIOS MED 10 PROGRAMA ACADÉMICO POR COMPETENCIAS PROFESIONALES LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL 1.- IDENTIFICACIÓN DEL CURSO CLAVE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 26 INGLES II PROFESORADO: Grupo 1: Grupo 2: Titular: MARÍA CONCEPCIÓN GARCÍA RAMOS MARÍA CONCEPCIÓN GARCÍA RAMOS Adjuntos: Tutores de Práctica: ADRIANA ARELLANO ZUMAYA YMARÍA CONCEPCIÓN GARCÍA RAMOS ADRIANA ARELLANO ZUMAYA YMARÍA CONCEPCIÓN GARCÍA RAMOS TIPO DE CURSO: NIVEL DE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS: EJE DE FORMACIÓN: Teórico Práctico Principiante Aprendiz Competente Biomédico Metodológico-Instrumental Clínico Sociomédico-Humanista No. de Grupos: Horas / semana: Créditos: TEORÍA: 2 2 PRÁCTICA: 1 3 CAMPO: 0 0 TOTAL: 3 ELABORADO POR: REVISADO POR: LLM-I. María Concepción García Ramos Dr. FELIPE DAVILA ESQUIVEL SECRETARIO ACADEMICO FECHA DE ELABORACIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN DICIEMBRE 2010 JULIO 2013

2 2.- PRESENTACIÓN: Descripción del curso: El Curso de Comprensión de Textos en Inglés, dividido en tres semestres, está diseñadopara la comunidad de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). Durante el curso los alumnos conocerán y se familiarizarán con las bases y las técnicas de comprensión de lectura con términos médicos enfocados en las unidades temáticas correspondientes al mapa curricular en curso, basadas en la lengua meta. Los alumnos conocerán y/o reforzarán puntos gramaticales de la lengua inglesa, a través de textos médicos en inglés. Al finalizar este curso, los alumnos habrán entendido, aplicado y comprendido diferentes técnicas de lectura en textos médicos en el idioma inglés que les servirán como antecedentes para cursos y exámenes subsecuentes. OBJETIVOS GENERALES El alumno: 1. Será capaz de comprender y contestar ejercicios de textos escritos en la lengua meta con terminología médica. 2. Adquirirá vocabulario y se familiarizará con la forma escrita del idioma. 3. Conocerá y desarrollará técnicas de lectura que le servirán de apoyo en asignaturas relacionadas a su licenciatura. 4. Identificará las estructuras y las reglas gramaticales básicas del idioma inglés. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El alumno: 1. Podrá leer un texto en el idioma inglés y será capaz de entender y extraer las ideas principales. 2. Reafirmará los conocimientos y las habilidades adquiridas durante el curso por medio de ejercicios que le ayudarán en el proceso de comprensión de textos en inglés. 3. Será capaz de entender las reglas gramaticales, su uso en el idioma inglés y las equivalentes o posibles equivalentes en el español para comprender de manera exacta los textos dados. 3.- UNIDADES DE COMPETENCIA: COMPETENCIA (FUNCIÓN) SUBCOMPETENCIA (ACTIVIDAD O TAREA) EL ACTUAR MÉDICO: EL SABER MÉDICO: BASES CIENTÍFICAS DE LA MEDICINA HABILIDADES CLÍNICAS SALUD PUBLICA Y SISTEMAS DE SALUD PENSAMIENTO CRÍTICO E INVESTIGACIÓN MANEJO DE LA INFORMACIÓN HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y DOCENCIA Comprensión de Lectura de Textos en Inglés o Habilidades de Comprensión lectora o Bases de Comprensión de lectura o Actividades de Audio o Actividades de producción escrita

3 EL COMPORTAMIENTO MÉDICO: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA ASPECTOS JURÍDICOS DE LA PRÁCTICA MÉDICA VALORES, ACTITUDES, PROFESIONALISMO Y ÉTICA 4.- SABERES: CONCEPTUALES 1.1. Should doctors tell terminally ill patients the truth? 1.2. What to do while waiting for the doctor 1.3. A question of the baby s sex 1.4. Case Study (Body Structure) 1.5The Body in health 2.1 Blood (Anaemia) 2.2 New Surgical Technique Corrects Nearsightedness 2.3 Slower metabolism 3.1 Distinguished Scientists who fought against Germs 3.2 The Early Diagnosis of Brain Tumors 3.3 Use of Low-dose insulin infusions in diabetics after myocardial infarction 3.4 The Cell PROCEDIMENTALES INSTRUMENTALES ACTITUDINALES Lectura de reconocimiento en inglés. Aplicar conocimientos gramaticales del inglés en textos médicos. Realizar trabajo en el Laboratorio de Idiomas. Identificar las formas del lenguaje escrito en el idioma inglés. Entender palabras médicas en inglés identificando los elementos de sintaxis. Construcción de palabras medicas de acuerdo al uso de prefijos y sufijos. Identificar verbos en sus diferentes formas con términos médicos y otros ajenos a la medicina. Explicar los textos médicos en inglés de forma sencilla y efectiva. Describir síntomas y padecimientos médicos en inglés. Analizar casos médicos en inglés. Buscar información relacionada a sus materias en inglés. Sintetizar textos de investigación de revistas médicas. Integrar datos e información relacionada a un tema médico específico en la lengua meta. Saber el uso y construcción gramatical de escritos y lecturas propias. Aprender los diferentes usos de los modales y auxiliares en inglés Aplicar las reglas gramaticales de forma sencilla. Respeto, disciplina, organización, trabajo en equipo, así como la responsabilidad de trabajo en actividades autodidactas en el laboratorio de lengua. 5.- CONTENIDO TEÓRICO - PRÁCTICO: (TEMAS Y SUBTEMAS)

4 1. Estrategia de Comprensión: COHESION II (Reference) READINGS 1.1 Should doctors tell terminally ill patients the truth? 1.2 What to do while waiting for the doctor 1.3 A question of the baby s sex 1.4 Case Study (Body Structure) 1.5 The Body in health - Body Planes and Body Directions - Body Cavities - Anatomy And Physiology -Body systems The Grammar aspects studied through the previous readings are: Premodifying Nouns and Adejectives (unit 7) Modal Auxiliaries (Unit 8) Relative Pronouns and Relative Clauses (unit 10) It como pronombre, como sujeto falso, como posesivo (unit 11) VOCABULARY: Nurses (unit 7) Primary Care (unit 10) PRIMER EXAMEN PARCIAL 2. Estrategia de Comprensión: COHESION III, IV (LinkingWords) READINGS 2.1 Blood (Anaemia) 2.2 New Surgical Technique Corrects Nearsightedness 2.3 Slower metabolism The Grammar aspects studied through the previous readings are: Linking Words (all uses) How + Adjective or Verb ( Noun Clauses) Word Formation ( All common Suffixes and Prefixes) ConectoresLógicos (units 9, 16) VOCABULARY: Allied Heal the Professionals (unit 8) Hospitals (unit 9) Blood (unit 15) SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 3. Estrategias de Comprensión: Identifying Classes and Members of Classes Identifying Definitions

5 READINGS 3.5 Distinguished Scientists who fought against Germs 3.6 The Early Diagnosis of Brain Tumors 3.7 Use of Low-dose insulin infusions in diabetics after myocardial infarction 3.8 The Cell The Grammar aspects studied through the previous readings are: PresentPerfect Passive Voice ((units 6, 12: all tenses) VOCABULARY: Medical Practitioners (unit 6) TERCER EXAMEN PARCIAL EXAMEN FINAL 6.- ACTIVIDADES ACADÉMICAS: APERTURA (prerrequisitos) Ser alumno inscrito al semestre correspondiente de la Licenciatura en Medicina General, de acuerdo a la Legislación Universitaria. El proceso enseñanza-aprendizaje, requiere la participación activa del estudiante como requisito indispensable para su desarrollo adecuado. Diagnóstico de Comprensión de lectura basado en un texto escrito con ejercicios relacionados al tema del artículo. DESARROLLO PARTE TEÓRICA Las clases teóricas serán impartidas dentro del aula con el uso de textos escritos de los cuales se hará lectura de ellos y se aplicarán ejercicios de comprensión relacionados con el texto antes estudiado. A lo largo de la lectura y / o verificación de la comprensión el docente se detendrá a explicar de manera breve y con ejercicios algún o algunos temas gramaticales que causen problema para una mejor comprensión del texto. Se realizarán 10 horas de práctica en el laboratorio de inglés. El alumno jugará un papel autodidacta. Podrá recibir sugerencias de material para estudiar si se lo pide al asesor o si el asesor mismo detecta debilidades de la lengua en alguna área en específico. PARTE PRÁCTICA CULMINACIÓN TIEMPO 7.- EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Presentación de un examen de comprensión de un texto con términos médicos en donde se haga uso de diversos temas gramaticales estudiados a lo largo del semestre. Un semestre PRODUCTO CRITERIO DEL DESEMPEÑO IMPACTO CONOCIMIENTO Nivel II del Curso de Comprensión de Textos Al finalizar dicho curso los alumnos habrán entendido, aplicado y comprendido diferentes técnicas de lectura en textos médicos en el idioma inglés que les servirán como antecedentes para el último nivel del mismo curso (Inglés III) El alumno entenderá textos médicos con una mayor facilidad. Exámenes y tareas

6 HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Desarrollo de la comprensión de lectura. Conocimiento de términos médicos en inglés. Construcción de vocabulario técnico formal y de áreas de su carrera especifico en la lengua meta (inglés). El alumno adquirirá habilidad para el manejo de textos médicos en inglés. 8.- SISTEMA DE EVALUACIÓN: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA Examen inicial Exámenes parciales, tareas escritas y discusión de temas Puntualidad y responsabilidad (actitud) Suma de trabajos (portafolio), evaluaciones de verbos, evaluaciones parciales, y examen final para obtener una calificación cuantitativa. CRITERIOS DE APROBACIÓN CRITERIOS DE EXENCIÓN INTEGRACIÓN DE LA CALIFICACIÓN FINAL Asistencia mínima del 80% Presentación de horas de laboratorio el día del examen parcial las cuales dan el derecho a presentarlo (10 horas al finalizar el semestre). Calificación final igual o mayor de 7.0 Asistencia mínima del 80% Calificación promedio del desarrollo del curso igual o mayor a 8.0 Acreditación de la totalidad de evaluaciones parciales Resultado de la Evaluación final 9.- MATERIAL DE APOYO: BIBLIOGRÁFICO - DOCUMENTAL INSTRUMENTAL OTRO 1. BarragánBeascoechea, et al. (1986) Discovering meaning: An Integrated Reading Course in English. Delaware, E.U.A. SITESA. 2. Sánchez Contreras Martha Leticia, (2009) English Grammar Workbook. Universidad Autónoma de Querétaro. 3. Turley Susan, (2007) Medical Language immerse yourself. New Jersey. Pearson. 4. Medical magazines ANEXOS: