SILABO. 4. PROGRAMACIÓN PRIMERA UNIDAD : LIDERAZGO Y ORATORIA COMPETENCIA : Aprende y practica el liderazgo y distingue las técnicas de Oratoria

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1 SILABO 1. DATOS INFORMATIVOS Asignatura : MÉTODOS DE ESTUDIO Código : Carrera Profesional : DERECHO Semestre : I Créditos : 2 Total horas : Teoría : 2 Prácticas Requisitos : Ninguno Profesor : Mtro. Javier Arista Valdivia 2. SUMILLA - Lirazgo y Oratoria - Técnicas Estudio para la Comprensión - Técnicas Registro Fuentes Información y Redacción Científica - Procesos Cognitivos y Afectivos l Aprendizaje - Estrategias para sarrollar el pensamiento 3. S - Posee conocimientos para comprenr las nociones generales la metodología l estudio universitario. - Posee un sistema elevado valores con alto sentido responsabilidad, confianza, sensibilidad e intificación profesional. - Posee una sólida formación académica, científica y crítica actualidad, para el sempeño l quehacer profesional. - Interpreta la realidad social la región y el país; así como muestra y contribuye al sarrollo l país. 4. PROGRAMACIÓN PRIMERA UNIDAD : LIDERAZGO Y ORATORIA : Apren y practica el lirazgo y distingue las técnicas Oratoria Dar a conocer técnicas dramáticas índole expresivo (voz, cuerpo, pensamiento y escritura dramática) para la preparación conferencias, exposiciones, charlas, presentaciones, bates Explorar nuevas técnicas comunicación, que faciliten la transmisión l mensaje. Facilitar el conocimiento l propio cuerpo, como instrumento comunicación, con especial atención a lo gestual y postural. Investigar nuevas posibilidas para la dinámica grupos, y mejorar la relación Organizar los aspectos básicos la ORATORIA y el LIDERAZGO Distingue las ventajas la oratoria Registro l docente 1ra. Semana 14 al 18 agosto

2 comunicadorreceptor. Ampliar y mejorar las habilidas expresivas cualquier profesional. Formación equipos trabajo. Lecturas l curso. Lirazgo: Qué es un lír? El lír nace o se hace?. Tipos y cualidas. Conocer y valorar a los grans oradores y grans discursos la Historia Comparar las diferencias la oratoria clásica y oratoria actual Reflexionar sobre el papel l comunicador. Maneja las nuevas técnicas Oratoria y lirazgo con la finalidad por realizar eficaz y eficientemente sus labores. Formula y dirigir técnicas lirazgo, eficiente y eficaz Fomento la observación en los roles auditorio Analiza y discute los estilos lirazgo Analiza y discute en grupo las lecturas dirigidas sobre El lír y el Por Ejecución Dinámicas para la presentación Personal en Público. 2da Semana 21 al 25 agosto era Semana 28 agosto al al 01 Lirazgo en la propia vida. Lír carismático. Aceptar el cambio. Aprendizaje l lír. Modo actuar. Empleo l miedo. Comunicación. Ejercita las cualidas la voz, articulación, dicción y el tono voz. Utiliza mejora sus relaciones interpersonales y marketing personalizado Ejecuta y practica términos acuados en el ambiente académico 4ta Semana 04 al 08 Relación con los empleados. El lír Persona acción. Motivación. Fijar metas. Sistemas medición para la consecución objetivos. Premios Temor Oratorio: métodos superación. Técnica Oral: vicios elocutivos y expresivos. Improvisación: técnicas. Intifica partes esenciales la oratoria. Formula y dirigir técnicas lirazgo, eficiente y eficaz. Practica ejercicios para practicar amanes generales Aplica métodos para elaborar un buen discurso 5ta Semana 11 al 15 Ejercicios fonética española. Disertación Pública (Oratoria Individual). Plástica Elocutiva: pie sentado / corporalidad / gestos..

3 Marketing Personal l Orador. Conversación Profesional Persuasión en negociación. Público y Multitud: manejo la audiencia, psicología los oyentes. SEGUNDA UNIDAD : TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA LA COMPRENSIÓN : Clasifica. Localiza y orna diferentes aspectos las técnicas Estudio. Conoce los Clasifica los aspectos Orna todas las conceptos la básicos las técnicas generalidas y introducción a las estudio para la los conceptos, técnicas estudio comprensión. las técnicas Intifica diferentes las técnicas Localiza los conceptos fundamentales la comprensión Valora las acciones y oportunidas l Organizar los aspectos básicos la comprensión Registro l docente Formular un caso apreciación las técnicas Registro l docente 6ta. Semana 18 al 22 6ta Semana 18 al 22 TERCERA UNIDAD registro. : TÉCNICAS DE REGISTRO : Analiza, implanta y sarrolla el enfoque sistemas en las técnicas Analiza los enfoques opuestos las técnicas registro Desarrolla el sistema registro Conoce el procedimiento metodológico la EXAMEN PRIMER PERIODO Desarrolla los fundamentos teóricos l enfoque registral Clasifica los conceptos generales las técnicas registro Clasifica las opiniones la ciencia redacción, a través la historia. Implanta sistema un Valora los conocimientos y opiniones históricos la Proyectar los enfoques metódicos registro. Registro l docente Elaborar un sistema análisis las finiciones los registros. Formular formatos y estilos redacción establecidos. 8va. Semana 02 al 06 CUARTA UNIDAD : LAS FUENTES DE INFORMACIÓN : Aplica, mantiene y sarrolla las relaciones entre las fuentes

4 Estudia las relaciones las fuentes Aplica las obtenciones informaciones Desarrolla las diferencias entre las fuentes Mantiene los procedimientos analíticos l uso las fuentes Relaciona los conceptos y diferencias con otras disciplinas existentes. Orna el vocabulario que se usa en las fuentes Establecer relaciones con el Elaborar los procesos diferencia con otra disciplina. 9na. Semana 09 al 13 9na Semana 09 al 13 QUINTA UNIDAD : REDACCIÓN CIENTÍFICA : Clasifica, diseña y jerarquiza la redacción científica Clasifica documentos históricos los Conoce el procedimiento metodológico la Diseña los procesos conocimiento y opinión la Clasifica las opiniones la ciencia redacción, a través la historia. Jerarquiza las opiniones la historia la redacción científica. Valora los conocimientos y opiniones históricos la Elaborar una carpeta documentación histórica la Formular formatos y estilos redacción establecidos. 10ma Semana 16 al 20 10ma Semana 16 al 20 SEXTA UNIDAD : PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE : Explica, localiza y orna los rasgos l proceso cognitivo en el Explica los rasgos l Diseña las características los rasgos l Localiza el carácter interdisciplinar los variados rasgos l proceso cognitivo l Intifica los rasgos l proceso cognitivo en el Relaciona la característica los rasgos l Orna las características l proceso cognitivo en el aprendizaje para el Elaborar un conjunto rasgos filosóficos. Diseñar cuadros comparativos las características los rasgos l 11va. Semana 23 al 27 12va. Semana 30 octubre al 03 noviembre 2017 SETIMA UNIDAD : PROCESOS AFECTIVOS DEL APRENDIZAJE : Intifica, diseña e integra el proceso afectivo l aprendizaje Diseña el proceso Intifica las Integra los afectivo l actividas l proceso problemas aprendizaje, como afectivo l técnicos en el parte l método proceso afectivo estudio universitario. l Estudia los Clasifica los problemas Relaciona los problemas que se l proceso afectivo aspectos l presentan al inicio l aprendizaje en el Relacionar los problemas l proceso afectivo l Elaborar una ficha los aspectos l proceso 12va. Semana 30 octubre al 03 noviembre va. Semana

5 l proceso l Conoce la estructura l Desarrolla resolución problemas. la método Implementa los diferentes tipos Formular una ficha técnica. 06 al 10 noviembre va. Semana 13 al 17 noviembre OCTAVA UNIDAD : ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO : Especifica, implanta y orn las ramas l pensamiento CONCEPTUAL Especifica el manejo las ramas l Analiza los conceptos y clases los pensamientos sarrollados. EXAMEN FINAL EXAMEN SUBSANACION PROCEDIMENTA L Implanta un sistema análisis filosófico. Desarrolla las estrategias básicas aplicación l ACTITUDINA L Orna los documentos las ramas l Relaciona los archivos históricos las ramas l Elaborar un sistema práctico para sarrollar el Registro docente. Formular un archivo magnético las ramas l pensamiento en el 15va. Semana 20 al 24 noviembre va. Semana 27 noviembre al 01 diciembre va Semana 04 al 08 diciembre ava Semana 11 al 15 diciembre EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO PORCENTAJE PONDERACIÓN INSTRUMENTO Pruebas Escritas 70 % 14 Prueba ensayo Practicas calificadas 20 % 4 Escala Clasificación Asistencia y Puntualidad 10% 2 Lista cotejos Registro docente 6. BIBLIOGRAFÍA : Básica: Torre Puente, Juan Carlos. APRENDER A PENSAR PARA APRENDER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Madrid, Nancea, Arequipa, agosto 2017 Mtro. Javier Arista Valdivia