FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD PSICOFARMACOLOGÍA

Transcripción

1 FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD : I. DATOS GENERALES PSICOFARMACOLOGÍA 1.0. Unidad Académica : Escuela profesional de Psicología Humana 1.1. Semestre Académico : 2018-I 1.2. Código de la asignatura : Ciclo : X 1.4. Créditos : Horas semanales Total: 4 Teoría 2 Práctica 2 Presenciales : Requisito : Neuropsicología ( ) 1.7. Profesores responsables : I. SUMILLA La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito proporcionar al estudiante de psicología conocimientos sobre la importancia y las razones del uso adecuado y racional de los psicofármacos como parte del tratamiento de los diversos desórdenes de la conducta. La Asignatura abarca temas de neuroanatomía y neurofisiología básicas que subyacen a la conducta humana, conoce la terminología fundamental utilizada en la farmacología, elabora el abordaje farmacoterapéutico de los trastornos mentales y de la conducta, toma conciencia de la importancia de un buen tratamiento psicofarmacológico. La asignatura se desarrolla en 4 unidades temáticas; Unidad I: El sistema nervioso central y terminología básica en farmacoterapia, Unidad II: Farmacoterapia y trastornos mentales I, Unidad III: farmacoterapia y trastornos mentales II, Unidad IV: Farmacoterapia y trastornos mentales III. II. COMPETENCIA Posee los conocimientos básicos sobre el manejo de conceptos básicos de psicofarmacoterapia, Describe la variedad de psicofármacos, su clasificación y la importancia de su uso en los diferentes trastornos mentales, Identificando el uso racional de psicofármacos como coadyuvante del manejo integral del paciente psiquiátrico. 1

2 3.1 Capacidades a) Conoce y comprende cualquier tipo de referencia a los trastornos emocionales y al significado y consecuencias del uso de psicofármacos en general. b) Conoce y comprende los riesgos y beneficios del consumo de psicofármacos. c) Conoce y comprende el mecanismo de acción y aplicación terapéutica de los principales grupos de psicofármacos d) Evalúa la necesidad y efectos adversos del uso de psicofármacos. 3.2 Actitudes y valores a) Desarrolla una actitud responsable en la asignatura b) Acude a clase con regularidad y temprano. c) Reconoce y comprende la importancia de la clasificación de los psicofármacos y los mecanismos de acción de los fármacos en los trastornos mentales, embarazo, lactancia y demencias degenerativas III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y TERMINOLOGIA BASICA EN FARMACOTERAPIA CAPACIDAD: Conoce y comprende cualquier tipo de referencia a los trastornos emocionales y al significado y consecuencias del uso de psicofármacos en general. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 1 Definición, descripción y clasificación de la neurona y los neurotransmisores y sus receptores. 2 División del Sistema nervioso Central. El cerebro y la conducta humana. Sistema límbico. 3 Descripción de los lóbulos frontales. Mapa conceptual la clasificación de la neurona y los neurotransmisores y su importancia en la conducta humana. Exponen la división del Sistema Nervioso Central y el papel del cerebro en la conducta humana. Expone neurofisiología de los lóbulos frontales 2

3 4 Definición de los diferentes términos aplicados en farmacoterapia, el efecto placebo y cómo se selecciona un fármaco. En grupo expone la terminología en farmacoterapia y la importancia del efecto placebo, así como los motivos de selección de los fármacos. PRÀCTICA CALIFICADA 1 UNIDAD II: FARMACOTERAPIA Y TRASTORNOS MENTALES I CAPACIDAD: Conocer y comprender los riesgos y beneficios del consumo de psicofármacos Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 5 Concepto y clasificación de los psicofármacos. 6 Definición y clasificación de los fármacos ansiolíticos y antidepresivos. Mecanismos de acción. Benzodiazepinas y antidepresivos de primera y última generación. En grupo explica las diferentes clasificaciones de los psicofármacos y las controversias al respecto. Expone la clasificación de los fármacos ansiolíticos y antidepresivos así como los diversos mecanismos de acción, fármaco-dinámica y farmacocinética básicas. 3

4 7 Describe los criterios de selección y razón del uso de psicofármacos para el afronte de los diversos trastornos de ansiedad: fobias, obsesivo-compulsivo, pánico, ansiedad generalizada, estrés postraumático. 8 Describe los criterios de selección y razón del uso de los psicofármacos para el afronte de los trastornos depresivos, así como los peligros y cuidados en su utilización. Expone en grupo el modo de uso racional y la importancia de la duración de los psicofármacos utilizados en los diversos trastornos de ansiedad. Expone en grupo, la forma de seleccionar un antidepresivo y la importancia de su uso en las diferentes fases evolutivas de los trastornos depresivos. EXAMEN PARCIAL UNIDAD III: FARMACOTERAPIA Y TRASNTORNOS MENTALES II CAPACIDAD: Conocer y comprender el mecanismo de acción y aplicación terapéutica de los principales grupos de psicofármacos Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 9 Definición, clasificación y mecanismos de acción de los anti psicóticos y estabilizadores del ánimo. Mapa conceptual, conceptos de antipsicóticos y estabilizadores del ánimo, así como indicaciones y uso racional de ellos. 4

5 10 Selección y uso racional de los anti psicóticos y estabilizadores en el afronte de las esquizofrenias y otros trastornos afines: paranoia, reacción psicótica aguda, trastorno. esquizofreniforme. Efectos adversos más frecuentes. 11 Selección de los fármacos a usar en el tratamiento de los trastornos afectivos: fase maníaca y depresiva. La electro convulsivoterapia y sus aplicaciones. 12 Diagnóstico adecuado y selección de fármacos para la anorexia nervosa y bulimia. Afronte psicofarmacológico coadyuvante en la personalidad limítrofe. Presenciales. Trabajo aplicativo en aula Exponen selección y uso de los anti psicóticos y estabilizadores en los trastornos esquizofrénicos y otros afines. Exponen el uso racional de los fármacos en los trastornos maníaco depresivos y criterios de selección de pacientes para la electroconvulsivoterapia Trabajo aplicativo en aula Expone el tratamiento psicofarmacológico de los trastornos de la alimentación como parte del afronte holístico de los mismos, así como el de los trastornos limítrofes de la personalidad. PRÀCTICA CALIFICADA 2 UNIDAD IV: FARMACOTERAPIA Y TRASNTORNOS MENTALES III CAPACIDAD: Evalúa la necesidad y efectos adversos del uso de psicofármacos. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales Horas a distancia 5

6 13 Fisiología y arquitectura del sueño y sus alteraciones. Afronte psicofarmacológico como coadyuvante. El trastorno de la atención, importancia diagnóstica y farmacoterapia. 14 Alcoholismo, tabaquismo y otras adicciones. Importancia del uso de psicofármacos como parte del tratamiento integral Principios generales del tratamiento en el embarazo y puerperio. Psicofármacos utilizados en la demencia degenerativa de Alzheimer y las demencias vasculares En grupo exponen: las causas y tratamiento coadyuvante psicofarmacológico de los trastornos del sueño. El uso racional de psicofármacos en el tratamiento de déficit de atención con hiperactividad. En grupo exponen las razones e importancia del uso racional de psicofármacos como parte del tratamiento integral del abuso y dependencia a sustancias psicoactivas. Mapa conceptual y exposición de la fisiología y farmacocinética en el embarazo, el comportamiento fetoplacentario, lactancia materna y las implicancias del uso de psicofármacos en tratamiento de Alzheimer EXAMEN FINAL V. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Las asignaturas siguen una metodología: Exposición magistral Exposición con equipos multimedia Lecturas de separatas de libros, revistas y diarios Observación de vídeos Análisis de casos de la especialidad. 6

7 Se considerarán los medios y materiales necesarios (impresos, audiovisuales, trabajos dirigidos, trabajos de campo, otros). VI. EQUIPOS Y MATERIALES Multimedia. Lecturas (separatas de libro) Videos. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: - Logro de conocimientos y muestra de desempeño - Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. - Adquisición de actitudes. c) Se considera las modalidades de hetero- evaluación, auto-evaluación e interevaluación. d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) :30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. - Monografías. - Solución de casos prácticos - Evaluaciones escritas. 7

8 Orales - Intervenciones. - Exposiciones. g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a 10 h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRAFICAS Belloch. S (2001), Psychiatric AssociationDSM-IV, Barcelona MASSON Barker R., BARASI S. (2002), Neurociencias, Barcelona Fleming M.(1994) Guía clínica de los trastornos adictivos. Madrid Jufe G. ( 2001) Psicofarmacología práctica Buenos Aires Argentina Olcina R. (1994) Manual de intervención médica en drogodependencias, Valencia España OMS, (1992) Clasificación Internacional de Enfermedades Mentales, Madrid, Hoffman W. (1998), Farmacología Integrada Madrid: España Rotondo H. (1998). Psiquiatría clínica, Lima PERU Rojtemberg (2006) Depresiones y antidepresivos, Médica Panamericana Buenos Aires. Vallejo J ( 2002., Introducción a la sicopatología y psiquiatría, Barcelona Wikinski J. (2006). El tratamiento psicofarmacológico en psiquiatría, Buenos Aires Argentina 8