Instituto Baldor Valparaíso Quilpué Quillota. Reglamento de Evaluación y Promoción Enseñanza Media

Transcripción

1 Instituto Baldor Valparaíso Quilpué Quillota Reglamento de Evaluación y Promoción Enseñanza Media Conforme a lo dispuesto en el Decreto de Evaluación N 2169 de que aprueba el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar para Educación Básica y Media Adultos, se ha elaborado el presente Reglamento de Evaluación y Promoción para el año.., el cual se revisará anualmente al inicio de cada año escolar, y se modificará de acuerdo a las necesidades detectadas, respetando el contenido del Proyecto Educativo y legislaciones correspondientes. Este Reglamento deberá ser conocido por toda la comunidad Escolar. 2.- Organización del año lectivo: 2 semestres, cuyas fechas de inicio y término deben ser debidamente informadas a la comunidad al inicio del año escolar. DISPOSICIONES GENERALES ART. 1.- Los alumnos serán evaluados en todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudios en Periodos Semestrales. ART. 2.- La evaluación de los alumnos corresponderá a calificaciones en todos los ámbitos de formación y subsectores de aprendizaje del plan de estudios, solamente a rendimiento o competencias intelectuales y en ningún caso a comportamiento. Los objetivos Transversales referidos a la formación personal psicosocial, serán evaluados en concepto (S) Siempre, (F) Frecuentemente y (O) Ocasionalmente, que corresponden a juicios valorativos, los cuales no incidirán en la promoción. Los alumnos serán evaluados con 5 calificaciones mínimas en las asignaturas que tienen 2 horas a la semana (Biología, Química, Formación Instrumental 1 y Formación Instrumental 2) y 7 calificaciones mínimas para aquellas asignaturas que tienen 4 horas a la semana (Lenguaje, Matemática, Inglés e Historia) ART. 3.- Se entregará a los Padres y Apoderados un informe escrito con las evaluaciones Parciales en todos los ámbitos de formación y subsectores de aprendizaje en cada reunión de apoderados, el cual será revisado por ellos y devuelto al Profesor Jefe. Estos informes contendrán calificaciones parciales, asistencia, atrasos, anotaciones positivas y negativas y/o juicios evaluativos de los logros 1

2 en el avance de los aprendizajes mensualmente. Estos informes deberán ser revisados previamente por la Unidad Técnica Pedagógica del Establecimiento. ART. 4.- Los alumnos que presenten alguna dificultad de aprendizaje comprobada o posean impedimentos para aprobar de forma regular un Subsector de Aprendizaje, deberá aplicársele Evaluación Diferenciada y/o ajustes curriculares, cuando corresponda y de acuerdo a sus necesidades particulares con estrategias adecuadas que le ayuden a solucionar su problema. Para este efecto el Apoderado deberá presentar ante la Dirección del Establecimiento los documentos que certifiquen los problemas de aprendizaje diagnosticados por un profesional competente y, antes del 30 de abril de cada año escolar. El informe del especialista ayudará al cuerpo docente a otorgarle al alumno un trabajo orientado y personalizado. La eximición del subsector de Inglés será autorizada por la Dirección del Establecimiento siempre que se encuentre vigente el documento otorgado por el especialista que lo acredite y entregado en la fecha oportuna a Unidad Técnica Pedagógica. En el caso de los problemas emocionales severos, el Apoderado deberá solicitar este tipo de evaluación durante todo el año, presentando un informe sicológico externo y habiendo estudiado el caso, la Dirección aplicará una resolución interna para aplicar la evaluación diferenciada, pudiendo ser esta de carácter permanente o transitoria. ART. 5.- Los alumnos que por motivos justificados no se presenten a una evaluación tendrán una segunda oportunidad optando a la escala de 2.0 a 7.0, en la fecha que el profesor del subsector en cuestión lo determine y será estipulado en el libro de clases. PROCESO DE EVALUACION: Tipos de Evaluación: a) Evaluación diagnostica b) Evaluación Formativa c) Evaluación Acumulativa o Sumativa (coef1) d) Evaluación diferencial e) Exámenes 30% ART. 6.- Se aplicará Evaluación Diagnóstica para conocer las condiciones y posibilidades de iniciales aprendizajes o de ejecución de una o varias tareas, con el objetivo de tomar decisiones pertinentes para hacer el hecho educativo más eficaz, evitando procedimientos inadecuados e identificando la realidad de los alumnos que participarán en el hecho educativo. 2

3 ART. 7.- Se aplicará Evaluación Formativa para averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos. Mejorando la toma de decisiones respecto a las alternativas de acción y dirección que se van presentando conforme se avanza en el proceso de enseñanza aprendizaje. ART. 8.- Se aplicará Evaluación Acumulativa o Sumativa para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc. El objetivo es tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora a cada alumno que refleje la proporción de objetivos logrados en el curso, semestre o unidad didáctica correspondiente. ART.9.- Se aplicará Evaluación Diferencial a los alumnos con necesidades educativas especiales, previamente determinado por un especialista, consistente en la aplicación de procedimientos evaluativos acondicionados según Diagnóstico, recomendaciones pedagógicas y la correspondiente adecuación curricular. ART Se aplicará al finalizar cada semestre, cuenta con un 30% del promedio final por cada subsector, a excepción de las asignaturas de Formación Instrumental. El objetivo de medir aprendizajes logrados y entregar oportunidades a los estudiantes de subir sus notas. Al aplicar cualquiera de estas formas de evaluación deben utilizarse una variada gama de instrumentos, y no solamente pruebas escritas. Los instrumentos que cada profesor seleccione deben guardar coherencia con su metodología utilizada, los objetivos que persigue evaluar y el presente reglamento. DE LAS CALIFICACIONES ART Los alumnos obtendrán los siguientes tipos de calificaciones en cada uno de los subsectores de aprendizaje. a) Calificaciones Parciales: Serán coeficiente uno (1) y que el alumno obtendrá del término de un proceso evaluativo, con una prueba escrita, con una prueba oral, con una prueba de selección multiple, con un trabajo o cualquier medio que el profesor considere consecuente con el desarrollo de los objetivos y que le permitan apreciar el logro de los avances en el aprendizaje del alumno, con notas de 2.0 a 7.0 con un decimal con aproximación. b) Calificaciones Globales: Serán coeficiente dos (2), corresponden a la apreciación global de los estados de avances alcanzados por el alumno en el semestre, conforme a los logros parciales del alumno, con notas de 2.0 a 7.0 con un decimal con aproximación. 3

4 c) Calificaciones Finales: Serán las correspondientes al promedio aritmético de los dos semestres y se expresarán hasta con un decimal con aproximación. d) Promedio General: Corresponderá al promedio aritmético de las calificaciones finales en los distintos subsectores de aprendizaje con escala numérica del 2.0 al 7.0 hasta con un decimal de aproximación. ART La evaluación Escolar, semestral y anual se expresará en una escala del 2.0 al 7.0, con un decimal redondeado. ART Al término de cada semestre los alumnos de todos los niveles rendirán un examen de selección múltiple en los subsectores de Lenguaje, Matemática, Historia, Inglés, Biología y Química. Tiene ponderación del 30% de la nota final y se eximirán aquellos alumnos que tengan promedio sobre 6.0 incluido éste. Este examen los presentarán todos los alumnos que no tengan problemas de aprendizaje. No se realizaran exámenes finales en ningún otro subsector. ART La calificación mínima de aprobación es 4.0 ART Los alumnos llevarán una calificación mínima mensual en cada subsector. La cantidad mínima de calificaciones depende del N de horas semanales de clases: 5 notas para 2 horas 7 notas para 4 horas ART Los criterios de asignación de puntajes a pruebas, escalas de apreciación en disertaciones, listas de cotejo para revisión de trabajos, u otros instrumentos utilizados para evaluar deben ser previamente conocidos por los alumnos, por lo que cada profesor debe hacer llegar una copia de ellos a UTP y dejar constancia de la fecha de entrega a los alumnos en el libro de clases. ART Los instrumentos evaluativos deben ser técnicamente y formalmente elaborados, contando con el logo de la Institución, la identificación del subsector, nombre del docente y el contenido y/o objetivo a evaluar. Poner cuidado en la calidad de las imágenes (si son incluidas), la redacción de las preguntas, la ortografía utilizada y un tamaño adecuado de la fuente. ART Cuando los resultados de una evaluación escrita arroje altos porcentajes de notas insuficientes (sobre el 30%), UTP solicitará una entrevista con el profesor correspondiente el cual deberá entregar un análisis de la situación que afecta al curso y en conjunto tomar una decisión que luego será comunicada al profesor jefe, apoderados y alumnos del curso afectado. ART Los plazos para entregar los resultados a evaluaciones a los alumnos no podrá exceder a los 10 días hábiles (2 semanas), no pudiendo aplicar una nueva evaluación sin haber dado a conocer las notas obtenidas anteriormente. 4

5 ART No se podrá aplicar más de 2 pruebas en un mismo día, prevaleciendo las registradas en formato entregado a UTP, y a los apoderados cada mes. Lo anterior no impide la exigencia de trabajos o disertaciones otorgadas con la debida anticipación. ART La falta de honradez en pruebas y trabajos tales como copia, adulteración, suplantación, etc. constituyen una falta muy grave, por lo que el alumno sorprendido comprobadamente en esta situación será calificado con nota mínima 2.0 y su falta de honradez será registrada en sus observaciones personales del libro de clases. Esto vale tanto para el alumno que copia como para el que se deja copiar o entrega su trabajo para ser presentado a nombre de otro. Si la situación se vuelve a repetir se estudiará su permanencia en el establecimiento de acuerdo al Manual de Convivencia Escolar. ART Una vez finalizado el proceso de evaluación anual, es decir, registrados todos los promedios anuales, si la calificación final en un subsector es 3.9 será modificada por UTP como calificación 4.0 siempre y cuando tenga incidencia en la promoción del alumno y una vez rendido el examen especial para alumnos con promedio inferior a 4.0. INASISTENCIA A EVALUACIONES ART En caso de Inasistencias por medidas disciplinarias tomadas por el Establecimiento, el alumno deberá rendir al evaluación el mismo día en que se aplicara al curso, pero en el horario de atención del profesor del subsector correspondiente. Cualquier suspensión temporal de acuerdo al Manual de Convivencia Escolar no exime al alumno de cumplir son sus responsabilidades escolares en pruebas y trabajos. ART En caso de ausencia por enfermedad o problema familiar grave, el apoderado deberá justificar personalmente en UTP dentro de las 48 horas siguientes a la ausencia a evaluación. La fecha de la prueba será fijada por el profesor de asignatura en el horario de atención de éste y registrada debidamente en el libro de clases. En caso de no cumplir con el trámite anterior (no presentación de justificación) el alumno será calificado con nota mínima 2.0 ART Todo profesor deberá informar a UTP, cuando los alumnos falten, en documento oficial, la aplicación del instrumento de evaluación, la fecha, el contenido. ASISTENCIA A CLASES ART Serán promovidos los alumnos que hayan asistido a lo menos un 85% de las clases establecidas en el Calendario Escolar Anual. No obstante, el Director (a) del Establecimiento, podrá autorizar la promoción de los alumnos con porcentajes menores al 85% de asistencia, fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas por el apoderado y en el momento oportuno. 5

6 DE LA PROMOCIÓN ART Serán promovidos los alumnos que hayan asistido a los menos al 85% de cada uno de los subsectores de aprendizaje y que hayan aprobado todos los subsectores con nota mínima 4.0. ART No obstante, el Director (a) del Instituto a recomendación del respectivo profesor podrá eximir del porcentaje indicado a quienes acrediten razones de salud u otras debidamente justificadas. ART La situación final de los alumnos que hubieren reprobado un máximo de 2 subsectores de aprendizaje, se resolverá después de la aplicación de un procedimiento evaluativo especial, que se administrará al término del proceso de apoyo complementario de 15 días hábiles a partir de la notificación de su situación. ART La calificación que el alumno obtenga en este proceso evaluativo especial reemplazará a la calificación anterior. En caso que el alumno no concurra a la evaluación final, conservará su calificación. ART.31.- Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. Este certificado no podrá ser retenido por ningún motivo. Una vez aprobado el Plan de Estudios de Educación Media, el alumno obtendrá la Licencia de Educación Media. ART Se dará término anticipado al año escolar en casos de alumnos que presenten problemas o situaciones especiales tales como: embarazo, problemas de salud, viaje al extranjero u otros. Situación que será resuelta por Dirección. ART En las actas de registro de calificación y promoción escolar de cada curso, se consignarán las calificaciones finales en cada subsector de aprendizaje, la situación final de los alumnos y la cédula de identidad de cada uno de ellos. SISTEMA DE REGISTRO Y LOGRO DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES Y TRANSVERSALES Con el fin de informar a los Apoderados los logros alcanzados por sus pupilos, tanto en los Objetivos Fundamentales Verticales como Transversales, el Establecimiento ejecutará las siguientes acciones: a) Calendarización de reuniones mensuales, en las cuales se informa de notas parciales, semestrales y anuales. 6

7 b) Entrevistas individuales con Padres y/o Apoderados atendidos tanto por Profesor Jefe, Profesor de asignatura y Jefe de Unidad Técnica Pedagógica. c) Elaboración Anual de un informe de Desarrollo Personal y Social de Alumno que corresponde a la apreciación de los docentes incluyendo una evaluación del alumno. Dicho informe contempla la Responsabilidad, el Área Social, el Desarrollo Psicobiológico y la Formación Valorice. Las situaciones especiales de evaluación y promoción escolar que se presenten durante el año escolar tales como: ingreso tardío al proceso escolar, ausencias prolongadas por causas calificadas de fuerza mayor, asistencia a certámenes nacionales e internacionales de carácter deportivo, literario, científico, artístico u otros, serán resueltos por Dirección del establecimiento y consulta con el Consejo e Profesores. 7