HABILIDADES DIRECTIVAS

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1 HABILIDADES DIRECTIVAS de junio de Optimiza tu rendimiento, tu potencial y logra tus objetivos

2 LIDERAZGO Y COACHING

3 2 3 ÍNDICE IE de un vistazo 04 Reconocimiento internacional 05 El Programa 06 Objetivos 07 Estructura y Metodología 08 Contenido 09 Claustro 10 Información General 12

4 IE DE UN VISTAZO Desde 1973 centrados en la excelencia académica Formamos a más de ejecutivos cada año Más de 30 programas de postgrado Antiguos Alumnos en puestos de responsabilidad en más de 100 países 90 nacionalidades Más de 500 presentes en el campus profesores 27 oficinas de representación por todo el mundo

5 4 5 RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL IE Business School está reconocida por la prensa, como una de las mejores escuelas a nivel internacional. Online MBA 1º de mundo Marzo 2015 European Business School 3º de mundo Diciembre 2014 Master in Finance 5º de mundo Junio 2014 Online MBA 1º de mundo Marzo 2014 Escuela de negocio no estadounidense 2º de mundo Noviembre 2014 MBA de escuela no estadounidense 5º de mundo Octubre 2014 ACREDITACIONES AACSB International Association to Advance Collegiate Schools of Business EQUIS European Quality Improvement System AMBA Association of MBA s

6 LIDERAZGO Y COACHING EL PROGRAMA Este programa, tiene como finalidad formar al directivo con recursos y estrategias que faciliten el trabajo en equipo, optimizando el rendimiento hacia la consecución de sus objetivos, en función de su organización. Se facilitarán herramientas para manejar situaciones conflictivas, favoreciendo así un desarrollo de autoeficacia y satisfacción personal. El buen manejo de las habilidades es el factor diferencial de los directivos de éxito, siendo pues las metas del programa: Aprovechar los potenciales naturales del directivo para sistematizar aprendizajes y ajustar recursos. Identificar los patrones de comportamiento espontáneo que mejor se adecuan al rol directivo. Analizar estrategias que faciliten el desarrollo de competencias y permitan al directivo influir de forma positiva en su organización. Propiciar habilidades de comunicación idóneas ante situaciones de conflicto en el equipo. Crear en el grupo de participantes un clima de aprendizaje y desarrollo que facilite la utilización del propio grupo, como banco de pruebas para las mismas habilidades. Analizar y descubrir los soportes básicos del directivo a través de la dirección de uno mismo, la dirección de otros y la repercusión de la Organización. Entrenar las habilidades de dirección de equipos desde la riqueza e intercambio con profesionales del mismo nivel de vivencia. Experimentar situaciones de su vida cotidiana aprendizaje como reto de excelencia educativa. A QUIÉN VA DIRIGIDO Este programa va dirigido a ejecutivos y directivos que hayan sido o vayan a ser promocionados a puestos de mayor responsabilidad en el que liderarán equipos.

7 6 7 OBJETIVOS A CUBRIR POR EL EJECUTIVO COMO ALUMNO Redefinición del papel de la dirección de equipos trabajo, fundamentado en los siguientes conceptos: Implicación y compromiso, aprendizaje de todos, trabajo en equipo, buen humor, riesgo, respeto. Reforzar la idea de que la dirección tiene como máxima prioridad a las personas, no los papeles ni las tareas. Aprender a reconocer los problemas y entenderlos como desafíos, como oportunidades de mejora. Capacidades para liderar la tarea, las personas y las dinámicas de grupos. Capacidad de respuesta personal y profesional ante las situaciones de crisis, cambio y conflicto en la gestión de personas. A CUBRIR POR TU EMPRESA Formar al equipo de dirección en el desarrollo de un liderazgo compartido: Con una dirección centrada en el desarrollo de las personas tanto individual como colectivamente, con una dirección visionaria; que asuma riesgos. Directamente implicado en los procesos de comunicación, gestión de conflictos, negociación, liderazgo, trabajo en equipo, etc., necesarios para implementar y desarrollar las estrategias de la empresa. Con capacidad para responder y resolver problemas, aprovechando oportunidades. Oportunidad a trabajar en un modelo de gestión 360 a todos los niveles de la organización. ESTRUCTURA Y METODOLOGÍA Se utilizarán procedimientos de pedagogía activa basada en casos reales, ensayos de conducta, modelos pedagógicos de debate, reflexión y aplicación de herramientas. Asimismo se realizarán dinámicas de grupo y técnicas flexibles adaptadas a las necesidades de los participantes. En todo momento los asistentes recibirán feedback por parte del profesor y del resto del grupo, con ejercicios ad hoc para cada contenido.

8 LIDERAZGO Y COACHING CONTENIDOS QUÉ CONOCIMIENTOS SE APRENDERÁN A liderar en todas y cada una de las situaciones de una forma consciente, con un estilo concreto. A liderar para conseguir el compromiso con estrategias de arriba abajo, y de abajo a arriba. A estructurar equipos complementarios y sinérgicos, atendiendo a la diversidad de talentos. A resolver los conflictos de una forma constructiva. A liderar teniendo en cuenta las motivaciones de otros. A gestionar el estrés y las capacidades de autogobierno Métodos y herramientas aplicables y replicables en el trato a otros QUÉ HERRAMIENTAS SE LLEVARÁ PARA SU APLICACIÓN PRÁCTICA Herramientas de Autoconocimiento: su papel en el equipo de trabajo, su estilo de liderazgo, estilo para resolver conflictos, estilo de comunicación. Herramientas para diagnosticar estados y necesidades de las personas. Herramientas para dar y recibir feedback, resolver problemas y conflictos, para gestionar el estrés. Herramientas para dirigir y liderar equipos de trabajo, para motivar y desarrollar su potencial. Herramientas de desarrollo estratégico de la conducta, para dirigir y motivar la conducta humana. Herramientas y protocolos de comunicación QUÉ HABILIDADES Y CAPACIDADES SE GENERAN, ENTRENAN O POTENCIAN Habilidades para comunicar, gestionar conflictos, trabajar en equipo, liderar, gestionar el estrés, gestionar la motivación y el compromiso, dar y recibir feedback, empoderar y desarrollar a otros. Habilidades de autogestión y gestión del compromiso con la empresa. Habilidades para desarrollar métodos de aprendizaje en la gestión de personas. DESARROLLO PERSONAL Y NETWORKING El propio grupo como banco de aprendizaje y experimentación, consigue generar un networking entre los propios directivos y las organizaciones a las que pertenecen, que ayudan a potenciar elementos clave de desarrollo personal y profesional.

9 8 9 CLAUSTRO TORRIJOS, Remedios. Directora Académica Programa Ejecutivo en Habilidades Directivas. Profesora del Área de Recursos Humanos y Comportamiento organizacional de IE Business School. Doctorando en Psicología Social. Universidad Complutense de Madrid. Profesora de Comportamiento Organizacional de IE Business School desde Profesora invitada de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia y Guatemala desde Autora de casos y artículos de investigación publicados en revistas científicas. Máster en Psicología Gestalt por el Instituto de Psicoterapia Gestalt. Coach ejecutivo. Master Dirección de Empresas y Recursos Humanos, Universidad Complutense de Madrid. Curso de Adaptación Psicopedagógica, en la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Sociología Industrial y del Trabajo, Universidad Complutense de Madrid. Ha sido Directora del Centro de Liderazgo de IE Business School. Ha ocupado cargos de dirección en el área de formación y desarrollo en distintas empresas del sector de las telecomunicaciones. SÁNCHEZ, Pilar Socia Grupo Luria, S.L. desde Licenciada en Psicología y Especialista en Psicología Clínica con una experiencia en la atención a pacientes adultos de más de 25 años. Coach Ejecutivo y Corporativo Certificado, con experiencia desde Experta en el desarrollo de competencias personales en todos los niveles de las organizaciones. Trabaja en diferentes aplicaciones del campo de la psicología. Ha realizado la aplicación de diversos productos psicológicos en el mundo de las empresas y organizaciones, relacionados con las competencias personales. JEREZ, Nieves Consejera Delegada y Responsable de Recursos Humanos de GRUPO LURIA, S.L. Licenciada en Psicología, con una experiencia en la atención clínica de más de 15 años. Experta en el desarrollo de competencias personales en todos los niveles de las organizaciones. Socia de GRUPO LURIA, S.L. desde Trabaja en diferentes aplicaciones del campo de la psicología. Ha realizado la aplicación de diversos productos psicológicos en el mundo de las empresas y organizaciones, relacionados con las competencias personales. Desarrolla aplicaciones de contenido psicológico, desde los niveles de ventas, hasta equipos de alta dirección y Coaching, en sectores empresariales tan diversos como: Industrial, Derecho, Distribución, Banca, Inmobiliario, Sanitario, Farmacéutico, Tecnológico, Servicios, Restauración y Hostelería, etc., diseñando proyectos a la medida de los clientes.

10 LIDERAZGO Y COACHING INFORMACIÓN GENERAL DERECHOS DE INSCRIPCIÓN El Programa se celebrará en el Campus de Madrid los días de junio de 2016, en horario de 09:00 a 18:00. La matrícula del programa asciende a 3.950, incluye: Asistencia a las sesiones, la documentación y los almuerzos y cafés de los días de programa. Consulte las políticas de bonificación para Antiguos Alumnos de IE Business School y para aquellas empresas que envíen a varios participantes, Nuestros programas pueden ser subvencionados por la Fundación Tripartita: FORMALIZACIÓN DE LA MATRÍCULA La formalización de la matrícula se debe realizar y abonar como fecha límite, 7 días naturales antes del comienzo del programa. Se podrá realizar: Por correo electrónico: Online CANCELACIONES En caso de no poder asistir al curso una vez formalizada la matrícula, se devolverá el 90% del importe, siempre que se comunique con al menos tres semanas de antelación a la fecha del inicio. La sustitución de la persona inscrita por otra de la misma empresa podrá efectuarse hasta el día anterior al del inicio del curso.

11 10 11 CONTACTO Karolina Cintron IE Business School Executive Education

12 IE Business School Executive Education C/ Pinar 18 Madrid España

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