Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: Ciencias Humanas CARRERA: Ecoturismo y Gestión Hotelera Asignatura/Módulo: Comunicación Efectiva Código: 122 Plan de estudios: Nivel: Segundo Prerrequisitos: Análisis de Lenguaje Correquisitos: - Período académico: Segundo N Créditos: DOCENTE. Nombre: Alex Fabián Mejía Sandoval Grado académico o título profesional: Master en Filosofía Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Docente en las áreas de Lenguaje, Lógica y Epistemología. Indicación de horario de atención al estudiante: Viernes 7-9h00 Teléfono: Ext DESCRIPCIÓN DEL CURSO La materia es parte del área de cultura general, es de naturaleza teórico práctico que continua a la materia de Análisis de Lenguaje y tiene por propósito lograr el desarrollo de la competencia lingüística que permita al futuro profesional del Ecoturismo y Hotelería expresarse con claridad, coherencia y pertinencia, en forma oral y escrita. Capacita al estudiante en la aplicación de las nuevas técnicas lingüísticas del idioma castellano, en sus relaciones interpersonales. Todo ello mediante el desarrollo de los siguientes ejes temáticos significativos: de las condiciones que hacen que la comunicación sea provechosa y eficaz. Las condiciones contextuales, personales y estructurales del lenguaje mismo OBJETIVO GENERAL Familiarizarnos con los elementos de la comunicación que permitirán efectividad, respeto y bienestar en las relaciones con los otros en contextos organizacionales y comunitarios de manera reflexiva y creativa. 1 El presente Syllabus se elaboró a partir de:

2 . RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Asumir de forma aceptable la importancia del curso de lenguaje como parte de la cultura y el buen desenvolvimiento en sus relaciones comunicativas. Aplicar las reglas APA de manera permanente en los diferentes trabajos académicos que realicen. / Medio / Alto Identificar las diferentes posibilidades del lenguaje de forma compleja a partir de los contextos en que se realiza el acto comunicativo. Comunicarse de manera eficiente en el ámbito universitario y fuera del mismo. Identificar la función del lenguaje para el contexto en que se use. Aplicar de manera adecuada las cargas emotivas a las diferentes situaciones de comunicación. Desarrollar una escucha activa cumpliendo las diferentes etapas de la misma. Descubrir con facilidad el uso indebido de falacias informales en el lenguaje escrito y oral. Aplicar procesos básicos de la negociación con estándares comunicativos altos y centrados en el proceso a ganar-ganar. Mediar en conflictos básicos relacionados con su carrera y determinar sus consecuencias de manera responsable y oportuna.

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción 1. Lineamientos del curso, reglas APA y lineamientos básicos para la escritura académica. 1ª 2ª Lectura del Syllabus, de las rúbricas para la escritura académica y de las reglas APA. -Exposición dialogada acerca de la metodología a aplicar, formas de evaluación del alumno, las actividades programadas en el desarrollo del curso, los lineamientos básicos para la entrega de trabajos académicos. -Lluvia de ideas de las expectativas y sugerencias. -Asumir de forma aceptable la importancia del curso de lenguaje como parte de la cultura y el buen desenvolvimiento en sus relaciones comunicativas. -Aplicar las reglas APA de manera permanente en los diferentes trabajos académicos que realicen. Prueba escrita que evaluará el conocimiento básico de las reglas APA para la escritura académica. 2. El lenguaje como energeia autocreadora, funciones, cargas emotivas, el concepto y la 3ª ª Interiorizar la concepción del lenguaje como una energía auto constructora. Clase Magistral del profesor sobre lo que es el lenguaje. -Identificar las diferentes posibilidades del lenguaje de forma compleja a partir de los Actitud cuidadosa con el lenguaje en conciencia de sus implicaciones en la construcción del sujeto -

4 argumentación. 3. La argumentación y las falacias formales. Las falacias Informales. El ensayo. 6. Elementos básicos de la comunicación y sus barreras. Unidad Segunda: La negociación 1. La escucha activa. ª ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª Resolución de ejercicios en casa. Resolución de ejercicios en casa. Introspección y toma de acción frente a bloqueos físicos y sicológicos: toma de acción. Elegir, leer, identificar escenarios, seleccionar frases impactantes con sus usos del lenguaje y las cargas emotivas, descubrir el nudo central de una novela (no latinoamericana). -Resolución de ejercicios en casa para extraer la estructura argumental. -Identificar un párrafo argumentativo, escribir un -Exposición del profesor sobre los usos del lenguaje. -Resolución de ejercicios con guía del profesor. -Exposición del profesor sobre cargas emotivas. -Resolución de ejercicios con guía del profesor. -Dinámica de la Silla Caliente. -Clase Magistral: Los bloqueos físicos y sicológicos de la inteligencia. -Clase Magistral: La lectura y el cerebro de las emociones y del control de las mismas. -Ejercitación con la lectura de una novela. -Exposición de la argumentación, diferenciarla con las explicaciones, clases de argumentaciones contextos en que se realiza el acto comunicativo. -Comunicarse de manera eficiente en el ámbito universitario y fuera del mismo. -Identificar la función del lenguaje para el contexto en que se use. -Aplicar de manera adecuada las cargas emotivas a las diferentes situaciones de comunicación. -Cambiar hábitos alimenticios, realizar ejercicios y realizar una respiración con el diafragma. Mantener su salud sicológica utilizando la aceptación y el cambio prudente. -Aplicar una lectura vivencial a la novela. -Reconocer las zonas cerebrales implicadas en el desarrollo de las destrezas del lenguaje. -Desarrollar una escucha activa cumpliendo las diferentes etapas de la misma. hablante y del entorno en que se realiza la comunicación. -Ejercicios resueltos valorando los usos del lenguaje de una frase o imagen. -Prueba Escrita en la que identificará las funciones del lenguaje priorizando una de ellas. -Ejercicios resueltos identificando y reemplazando el lenguaje emotivo por uno neutro. -Prueba Escrita para usar la información sin cargas emotivas. -Actitud responsable ante la vida. -Informe de lectura de la novela aplicando las herramientas aprendidas en la Unidad. -Prueba escrita en la que señalarán en un párrafo argumental la idea principal, las proposiciones base y su estructura. -

5 Unidad Segunda: La negociación 2. Elementos básicos de la negociación. Unidad Segunda: La negociación 3. La mediación y el conflicto. 1ª 1ª 16ª párrafo argumental y realizar una crítica con parámetros argumentales en la novela. -Ordenación de los elementos de un concepto en un mentefacto. -Escritura de un Ensayo. (Deductivas e inductivas; analíticas y dialécticas), la verdad y la validez. -Resolución de extracción de la estructura argumental de manera grupal. -Explicación detallada del concepto y la definición científica ( Reglas). -Resolución grupal de Mentefactos conceptuales. -Exposición de técnicas para escribir ensayos. -Análisis grupal de diferentes tipos de ensayos. -Aplicar procesos básicos de la negociación con estándares comunicativos altos y centrados en el proceso a ganar-ganar. -Mediar en conflictos básicos relacionados con su carrera y determinar sus consecuencias de manera responsable y oportuna. -Informe de la Novela con la teoría de la argumentación. -Escritura de un ensayo. 20

6 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS -Las clases serán teóricas y prácticas, las que serán desarrolladas a través de exposiciones dialogadas, lluvia de ideas, esquemas, mapas conceptuales, diapositivas electrónicas, artículos y vídeos referidos al tema. -La metodología estará basada en métodos activos y de resolución de problemas, actividades en equipos con participación significativa de los estudiantes y planteamiento de trabajos de investigación monográfica y de campo 2. a. METOLOGÍA -El Paradigma Pedagógico Ignaciano -El aprendizaje significativo centrado en el estudiante -El aprendizaje a lo largo de la vida -La utilización de Nuevas Tecnologías b. RECURSOS -Computador Portátil / Proyector de Video / Herramientas de audio y video / Pizarrón y tiza liquida / Papelógrafos / Material de Lectura. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL 1 marzo / PARCIAL 3 mayo / 13 1 FINAL 6-10 mayo / BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Donaldson, Michael C. (2000). Negociación si 1 para Dummies. Grupo Editorial Norma: Bogotá. Bulat, S. (2006). Coaching para escribir : si 10 cómo evaluar tu obra para ser un mejor escritor. Paidos: Barcelona. Copi, I., & Cohen. (199). Introducción a si 3 la Lógica. México: Limusa. Day, R. (1990). Cómo escribir y publicar si 2 Ibidem.

7 trabajos científicos. Washington: OPS. Toulmin, S. (2007). Los usos de la argumentación. Barcelona: Península. si 1 b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) María del Carmen, G., & Hernández, J. (2008). El arte de hablar : manual de retórica práctica y de oratoria moderna. Barcelona: Ariel. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) si 2 c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Varias novelas no latinoamericanas. si muchas d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS Reyes, R. (30 de mayo de 200). Recuperado el 10 de octubre de 2012, de o%20argumentativo/espa_crupa.pdf

8 Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad r el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: Fecha: