«La solución está en la prevención»

Transcripción

1 II Congreso Nacional 2015 Diferencias Individuales y Necesidades Educativas Específicas, Innovación en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje. «La solución está en la prevención»

2 INDICE Presentación Fracaso escolar, dificultades del aprendizaje y detección temprana El Proyecto Educativo DFE La Plataforma DFE Conclusiones

3 1. Presentación Grupo VS Educación es un equipo de profesionales de la educación y nuevas tecnologías, cuya misión es ayudar a mejorar la educación. Ana Roa (Pedagoga especialista en psicología infantil y Consultora familiar)

4 1. Presentación Proyecto Educativo DFE Plataforma para la Prevención, Detección y Gestión de Dificultades del Aprendizaje Creado para favorecer el RENDIMIENTO ESCOLAR y la AUTOESTIMA del niño durante su crecimiento educativo.

5 INDICE (2) 2. Fracaso escolar, dificultades del aprendizaje y detección temprana El problema del fracaso escolar Consecuencias del fracaso escolar Las causas del fracaso escolar y el papel de las dificultades del aprendizaje La necesidad de una detección temprana

6 2. El problema del fracaso escolar Algunos datos relacionados con el fracaso escolar. Curso España 22% Tasa alumnos que salen de la ESO sin el título Cataluña 18 2% Comunidad Valenciana 33 1% España 62 3% 37 5% Alumnado que alcanza 4º ESO a la edad de 15 años (sin retrasos) Cataluña 73 7% 26 3% Comunidad Valenciana 59 1% 40 9% Fuente: Elaboración propia a partir de las cifras de la educación en España del Ministerio de Educación (edición del 2015):

7 2. Consecuencias del fracaso escolar Consecuencias económicas del fracaso escolar Alumnado matriculado en ESO. Curso Gasto medio por alumno en ESO. Año 2011 Gasto en total aproximado en ESO. Año 2011 Tasa fracaso escolar España. Curso Gasto público no empleado eficientemente millones 22% millones Fuente: Elaboración propia a partir de Estadísticas del Ministerio de Educación

8 2. Consecuencias del fracaso escolar Fracaso escolar (consecuencias reales) Efectos personales (autoestima, autoconcepto, expectativas ) Influencia sobre decisiones de futuro Efecto Mateo y Efecto Pigmalión (profecía autocumplida) Menor capital educativo = Más posibilidades de desempleo / trabajo precario La mala conducta a veces tiene raíz en un padecimiento físico (historia de David)

9 2. Las causas del fracaso escolar y el papel de las dificultades del aprendizaje Fracaso escolar = fenómeno multicausal en el que participa una gran cantidad de actores diferentes. Los niños/as encuentran obstáculos o dificultades que pueden afectar a su proceso de aprendizaje y a su rendimiento escolar. Nos referiremos a dichos obstáculos como dificultades del aprendizaje. Existe una relación entre el fracaso escolar, el abandono, la repetición y el hecho de tener dificultades del aprendizaje. Parte del fracaso escolar existente deriva tener dificultades no detectadas a tiempo, son necesarios mecanismos que permitan una detección temprana

10 2. Las causas del fracaso escolar y el papel de las dificultades del aprendizaje Las dificultades que no se detectan a tiempo acaban arrastrando otras problemáticas. Por qué ocurre esto? Porque los profesionales carecen de los recursos suficientes para poder llevar a cabo de manera rápida su trabajo de detección de dificultades. Si dedican demasiado tiempo a detectarlas, ese tiempo deben restárselo a la intervención sobre dichas dificultades.

11 2. La necesidad de una detección temprana Reducir Prevenir Reaccionar Conocer Detectar

12 3. INDICE (3) El Proyecto Educativo DFE Misión Aunar esfuerzos en pro de un trabajo conjunto y colaborativo de muy diversas instituciones del ámbito de la educación Objetivos Mejorar la calidad educativa Lograr la igualdad de oportunidades para todos los niños/as Reducir las tasas de fracaso escolar

13 3. El Proyecto Educativo DFE

14 INDICE (4) 4. La plataforma DFE Qué es la Plataforma DFE y para qué sirve? Fuente de información, Mecanismo de coordinación y Base de datos. Dificultades que detecta (por grupo de edad) Otras dificultades en fase de preparación. Ventajas y beneficios de su uso Dónde está presente? Validaciones y Certificaciones

15 4. Qué es la Plataforma DFE y para qué sirve? DFE es una herramienta integral de detección y gestión de las dificultades del aprendizaje La plataforma DFE. Detecta las diferentes dificultades que puedan tener los estudiantes durante su proceso educativo. Identifica a tiempo los inconvenientes con los que se pueden encontrar a lo largo del sistema escolar. Ayuda a conocer los tratamientos adecuados y personalizados para cada niño. Hace un seguimiento del niño durante su vida educativa. Aporta mejoras a la sociedad y la vida misma del niño. 6 Obtengan un rendimiento escolar sobresaliente y exitoso para que aumenten su autoestima. 7 Para que. Puedan tener un seguimiento normal de las clases para que puedan entender y salir bien en los estudios. 8 9 Consigan un futuro más esperanzador para evitarles frustraciones. Tengan las mismas oportunidades y derechos a estudiar en condiciones iguales.

16 4. Fuente de información, Mecanismo de coordinación y Base de datos. Fuente de información El sistema DFE genera información útil y relevante a partir de la observación que proporcionan sus familias y sus profesores o maestros, en poco tiempo y sin implicar grandes esfuerzos económicos o logísticos. - Se compone de 4 módulos: Cuestionarios, Anamnesis, Informes y Pautas. Base de datos Esta herramienta es al mismo tiempo un centro de almacenaje de información que actúa como base de datos en la que la información es fácilmente comparable y accesible. - Se compone de 4 módulos: Estadísticas, Históricos, One Place y Aula X-RAY. 5 Aula X-RAY * 9 Sistema de s 2 Informes 6 Estadísticas 1 Cuestionarios 4 Anamnesis 3 Pautas Guideline * 7 Históricos EXPEDIENTE NIÑO/A 8 One Place 10 E-Talk * Sistema de coordinación y comunicación Además, facilita el intercambio de dicha información entre unos actores y otros y en fin, la coordinación necesaria para el seguimiento de la evolución del/la niño/a. - Se compone de 2 módulos: e-talk y Sistema de s. * Módulos en desarrollo

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18 Informe Familias

19 Informe Profesional

20 Detección actual o con DFE

21 Ahorro de Tiempo

22 Radiografía del aula

23 Estadísticas del colegio

24 Camino educativo DFE Por qué un Chequeo Educativo DFE? Porque si hacemos un chequeo médico a nuestros hijos para saber cómo están de salud, por qué no hacerles un chequeo educativo DFE para asegurarse que la educación va por buen camino? No existe el concepto de Chequeo educativo instaurado en la sociedad educativa, desde Grupo VS queremos que se establezca como algo natural y necesario.

25 4. Dificultades que detecta (por grupo de edad) Con DFE se pueden detectar hasta 15 indicadores, dependiendo de la edad del niño. DIFICULTADES 2-3 años 4-5 años 6-7 años 8-9 años años años 1. Comportamiento y atención (TDA-H) 2. Conducta negativista y desafiante (NEGATIVISTA DESAFIANTE) 3. Dificultades de aprendizaje de la escritura (DISGRAFÍA) 4. Dificultades de aprendizaje del cálculo (DISCALCULIA) 5. Dificultades de aprendizaje de la lectura (DISLEXIA) 6. Dificultad en el procesamiento de la información (T.A.N.V.) 7. Memoria 8. Razonamiento verbal 9. Razonamiento numérico 10. Articulación y pronunciación (FONOLÓGICO) 11. Dificultades en la adquisición del lenguaje (T.E.L.) 12. Desfase significativo en el desarrollo del lenguaje (R.S.L) 13. Dificultad comunicativas, de sociabilización y empatía de la persona (TEA - AUTISTA) 14. Dificultad en interacción social, inflexibilidad mental y comportamental (TEA - ASPERGER) 15. Síndrome congénito (RETT)

26 4. Otras dificultades en fase de preparación. Ya se están trabajando en otros 15 indicadores que pueden llevar a un abandono escolar. AGRUPACIÓN DE INDICADORES ASPECTOS RELACIONALES (ADAPTACIÓN SOCIAL) ASPECTOS COMPORTAMENTALES HÁBITOS ASPECTOS EMOCIONALES ASPECTOS PERCEPTIVOS ALCOCER INDICADORES DE RIESGO HABILIDADES SOCIALES DESADAPTACIÓN ESCOLAR (BULLYING) INTOLERANCIA SÍNDROME DEL EMPERADOR (TIRANO) DESOBEDIENCIA AGRESIVIDAD TÉCNICAS (CÓMO SE ESTUDIA) FRECUENCIA (CUÁNDO SE ESTUDIA) ALIMENTACIÓN ANSIEDAD/DEPRESIÓN AUTOESTIMA/AUTOCONCEPTO MOTIVACIÓN AUDICIÓN PSICOMOTRICIDAD VISIÓN

27 4. Ventajas y beneficios de su uso Instituciones públicas Orientadores educativos Colegios y profesores - Ahorra hasta un 70% en el tiempo dedicado a la detección. - Visualización de los datos de la observación de los problemas del aprendizaje de toda su población. Padres y niños - Favorece el rendimiento escolar. - Aumenta la autoestima. - Evita la frustración. - Permite ayudarles en casa conociendo previamente las pautas a tener en cuenta. - Fomenta la relación con el colegio. - Satisfacción al poder ayudar y entender las dificultades de sus hijos. - Tratamiento personalizado por niño. - Establece pautas educativas dependiendo de los indicadores de cada alumno. - Conocimiento pleno de las dificultades de sus alumnos. - Posibilidad de aplicar pautas especificas por alumno. - Mayor comprensión de las actitudes o comportamiento de la clase. - Sistema de comunicación entre los consultorios, consultas, padres y profesores. - Control sobre todo el proceso de la detección y posterior diagnóstico. - Toda la información del niño en un único sistema. - Pautas por niño para familias y profesores. - Ayuda a mejorar la planificación de las políticas educativas. - Un mayor retorno de la inversión en educación. - Un país o población con mayor n de estudiantes. - Mejor aprovechamientos de los recursos.

28 4. Dónde está presente? España España La Plataforma DFE ya está siendo utilizada en Colegios y Gabinetes psicopedagógicos de un total de 9 países: España Colombia Chile Honduras Costa Rica El Salvador Argentina Republica Dominicana México

29 4. Validaciones y Certificaciones El Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana El Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la C.V. El colegio psicopedagógico de Chile TDAH Valles en Sabadell-Barcelona El Ministerio de Educación de La Republica Dominicana. Servicio psicopedagógico escolar V-7 de Lliria IVAPEC Instituto Valenciano de Pedagogía Creativa.

30 INDICE (5) 5. Conclusiones Por qué? Por quién? Para cuándo?

31 La detección temprana nos beneficia a todos

32 Individualmente, somos una gota. Juntos, somos un océano. (RYUNOSUKESATORO)