Escuela Técnica Superior de Ingeniería. Informática. Grado en Ingeniería Informática

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1 Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Informática GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: (Diseño Arquitectónico y Patrones) Curso Académico 2013/2014 Fecha: 24/05/2013 MODELO GUIA DOCENTE CON INCORPORACIÓN HORAS VIRTUALES A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD DOCENTE ON LINE 1

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática - Titulación: Grado en Ingeniería Informática - Plan de Estudios: G026 - Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura - Itinerario: Ingeniería del Software - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial - Curso: Cuarto - Carácter: Obligatorio en el itinerario de Ingeniería del Software - Duración: Semestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 ( 3/3) - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación: Francisco Almeida Rodríguez - Grupo: Único - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Lugar Tutoría: Despacho 82. Cuarta planta del edificio de las Facultades de Física y Matemáticas - Horario Tutoría: Lunes de 11:00 a 13:00, Martes de 11:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:00 (Las tutorías son susceptibles de cambios en función de los compromisos académicos del profesor, El horario de tutorías aparecerá siempre actualizado en el espacio del profesor en el aula virtual del campus ULL y en la puerta del despacho) - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web: Profesor: Alejandro Acosta Díaz 2

3 - Grupo: Único - Departamento: Estadística, Investigación Operativa y Computación - Área de conocimiento: Lenguajes y Sistemas Informáticos - Lugar Tutoría: Laboratorio DSIC 4. ETSII. - Horario Tutoría: Lunes de 11:00 a 13:00, Martes de 11:00 a 13:00 y de 16:00 a 18:00 (Las tutorías son susceptibles de cambios en función de los compromisos académicos del profesor, El horario de tutorías aparecerá siempre actualizado en el espacio del profesor en el aula virtual del campus ULL y en la puerta del despacho) - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Itinerario 3: Ingeniería del Software - Perfil Profesional: Ingeniero Técnico en Informática 5. Competencias C25. Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teorías, principios, métodos y prácticas de la Ingeniería del Software. C27. Capacidad de dar solución a problemas de integración en función de las estrategias, estándares y tecnologías disponibles. C28. Capacidad de identificar y analizar problemas y diseñar, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teorías, modelos y técnicas actuales. C30. Capacidad para diseñar soluciones apropiadas en uno o más dominios de aplicación utilizando métodos de la ingeniería del software que integren aspectos éticos, sociales, legales y económicos. E1. Conocer el papel que juega la arquitectura del software y el diseño en el ciclo de vida de un producto software. E2. Comprender y conocer los principales patrones de diseño. E3. Conocer los principios fundamentales de diseño de sistemas software. Conocer que es un diseño y porque es importante. E4. Conocer instrumentos para desarrollar arquitecturas software. E5. Conocer arquitecturas de referencia, marcos de trabajo y sus propiedades. E6. Diseñar y justificar la arquitectura más apropiada para el desarrollo de un producto software. E7. Evaluar las propiedades principales de un diseño software. E8. Saber identificar los patrones aplicables a un diseño y aplicarlos correctamente con el propósito de mejorar los sistemas existentes, reutilizar y diseñar sistemas flexibles que puedan evolucionar y sean mantenibles. T1. Capacidad de actuar autónomamente. 3

4 T2. Tener iniciativa y ser resolutivo. T3. Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la hora de considerar distintos criterios de evaluación. T7.- Capacidad de comunicación efectiva (en expresión y comprensión) oral y escrita, con especial énfasis en la redacción de documentación técnica. T9. Capacidad para argumentar y justificar lógicamente las decisiones tomadas y las opiniones. T. Capacidad de integrarse rápidamente y trabajar eficientemente en equipos unidisciplinares y de colaborar en un entorno multidisciplinar. T12. Capacidad de relación interpersonal. T13. Capacidad para encontrar, relacionar y estructurar información proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos. T14. Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores o mejorar su formación con un cierto grado de autonomía. T15. Capacidad de tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos experimentales, científicos o de simulación disponibles). T16. Capacidad de planificación y organización del trabajo personal. T19. Capacidad de adaptación a los cambios organizativos o tecnológicos. T20. Capacidad de trabajar en situaciones de falta de información y/o con restricciones temporales y/o de recursos. T21. Capacidad para el razonamiento crítico, lógico y matemático. T22. Capacidad para resolver problemas dentro de su área de estudio. T23.- Capacidad de abstracción: capacidad de crear y utilizar modelos que reflejen situaciones reales. T25. Capacidad de análisis, síntesis y evaluación. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor: Francisco Almeida Rodríguez Temas: Tema 1: Introducción al diseño. Tema 2: Patrones de diseño. Tema 3: Arquitectura del software. Tema 4: Patrones arquitectónicos. Actividades a desarrollar en inglés 4

5 Parte del material suministrado a los alumnos está escrito en inglés. El informe de una de las prácticas a entregar por el alumno será realizado en inglés. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción En esta asignatura se estudian los patrones de diseño, los patrones de diseño describen soluciones simples y elegantes a problemas específicos del diseño de software orientado a objetos. Así mismo, se hace un recorrido por diversos patrones arquitectónicos utilizados en el diseño de aplicaciones y sistemas. Créditos: 6 Horas: 150 La asignatura participara en el Programa de Actividad Docente OnLine Modalidad A con 9 horas presenciales on-line dedicadas a clases prácticas. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas E4, E5, T9, T19 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) (on-line) = C30, E6, E7, E8, T9 T19, T2, T3 8 8 Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas E8, T1, T2, T3, T7, T9, T12, T20 E8,T1, T2, T3, T7, T9, T12, T13, T14 E8,T1, T13, T14, T21, T22, T23, E8,T1, T13, T14, T21, T22, T23, Preparación de exámenes 5 5 5

6 Realización de exámenes 3 Asistencia a tutorías 7 Otras Total horas (on-line) = Total ECTS 6 E8, T1, T13, T21, T22, T23, T25 C30, E6, E7, E8,T7, T9 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Design Patterns. Elements of Reusable Object-Oriented Software (GoF Gang of Four). Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vlissides. Addison Wesley. Addison Wesley, Refactoring to Patterns. Joshua Kerievsky. Addison-Wesley, 2005 Patterns of Enterprise Application Architecture, Martin Fowler. Addison-Wesley, 2003 Enterprise Integration Patterns, Gregor Hohpe, Bobby Woolf. Addison-Wesley, 2004 Pattern-Oriented Software Architecture, Schmidt, et. al.. Wiley, 2000 Organizational Patterns of Agile Software Developement, James Coplien and Neil Harrison. Prentice-Hall, 2005 UML y Patrones. Introducción al análisis y diseño orientado a objetos. Craig Larman. Prentice Hall, 2003 AntiPatterns. Refactoring Software, Architectures and Projects in Crisis. William J. Brown, Malveau, McCormick Mowbray. Wiley, Patterns in Java. Mark Grand. Wiley EJB Design Patterns. Floyd Marinescu. Wiley Head First Design Patterns. O'Reilly Pattern-Oriented Software Architecture: A System of Patterns. Buschmann F., Kevlin H., Douglas C. S. John Wiley & Sons, Software Architecture in Practice: Second Edition. Bass L., Clements P., Kazman R.. Addison-Wesley Organizational Patterns of Agile Software Developement, James Coplien and Neil Harrison. Prentice-Hall, Bibliografía Complementaria Pattern-Oriented Software Architectures for Concurrent and Networked Software. https://www.coursera.org/course/posa Otros recursos 9. Sistema de Evaluación y Calificación 6

7 Descripción El alumno deberá superar por separado la evaluación continua y el examen final. Un porcentaje de la actividad práctica de la asignatura será evaluado on-line. Recomendación: - Asistir a las clases presenciales. - Acudir a las horas de tutorías para resolver las diversas dudas que puedan surgir a lo largo del curso. Examen Final Evaluación Continua Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, C25, C27, C28, C30 E1, E2, E3, E4, E5, E6, E7, E8, C25, C27, C28, C30, T1, T2, T3, T7, T9, T, T12, T13, T14, T15, T16, T19, T20, T21, T22, T23, T25 - Nivel de conocimientos adquiridos - Adecuación a lo solicitado - Concreción en la redacción - Nivel de conocimientos adquiridos - Adecuación a lo solicitado - Valoración de las actividades prácticas en el laboratorio - Informe de prácticas - Realización de trabajos y su defensa - Asistencia y participación regular en las actividades de las asignaturas 50% 50% En el caso de haber superado la evaluación continua, en 2ª y 3ª convocatoria se aplicaría la misma ponderación que en el caso anterior. Si no se ha superado la evaluación continua, se realizará una prueba escrita en la que se evaluarán por separado los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.. Resultados de aprendizaje 7

8 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Descripción del Cronograma 1er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autóno mo Total Semana 1: Semana 2: (on-line) 6 Semana 3: Semana 4: (on-line) 6 Semana 5: Semana 6: (on-line) 6 Semana 7: Semana 8: (on-line) 6 Semana 9: (on-line) 6 Semana : (on-line) 6 Semana 11: (on-line) 6 9 Semana 12: Semana 13: (on-line) 6 Semana 14: Semana 15: (on-line) 6 Semana 16, 17 y 18: Evaluación Total

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